... 1.2 Cơ sở lý thuyết trình lên men rượu Phương trình tổng quát trình lên men rượu viết sau: C6H12O6 2C2H5OH + 2CO2 + 113,4kJ Các phản ứng trình lên men rượu phức tạp, phải trải qua 10 phương trình ... men nhân thật, có phân hóa, có kết cấu hoàn chỉnh ổn định, có khả biểu tế bào tiến hóa, phân chia tế bào theo hình thức giảm phân PHÂN LẬP CÁC CHỦNG NẤM MEN CÓ Ý NGHĨA TRONG QUÁ TRÌNH SẢN XUẤT ... khuẩn) Trong ống nghiệm có sẵn ống Durham Cấy vòng PHÂN LẬP CÁC CHỦNG NẤM MEN CÓ Ý NGHĨA TRONG QUÁ TRÌNH SẢN XUẤT RƯỢU CẦN Page 23 Báo cáo đề tài nghiên cứu khoa học SV 2011 – CSK32 GVHD:ThS Nguy n...
... lục 5: Quy trìnhcông nghệ phơng pháp KHCN thi công đờng GTNT đất gia cố vô Phụ lục 6: Quy trìnhcông nghệ giải pháp KHCN thi công đê bao đất gia cố vô Phụ lục 7: Thiết kế quy trìnhcông nghệ ... máy giấy, nhà máy lọc dầu CSTN Côngtrình cần nghiên cứu thêm cờng độ chịu nén Rn k/cm2, số CBR % cần phải cócôngtrình thực nghiệm số địa phơng ĐBSCL * Cáccôngtrình cha đa vào áp dụng xây dựng ... TRầm tích đệ tứ Nam Bộ Trầm tích đệ tứ Nam Bộ đa dạng phức tạp có nhiều nguồn gốc, loại có đặc điểm riêng đa đến công nghệ gia cố vô với loại có khác Có 16 loại trầm tích đệ tứ Loại 1: Trầm tích...
... quy trình sản xuất rượu cần Qua trình nghiên cứu tham khảo số quy trình sản xuất rượu cần khác đề xuất quy trình sản xuất rượu cần sau: a) b) PHÂN LẬP CÁC CHỦNG NẤM MEN CÓ Ý NGHĨA TRONG QUÁ TRÌNH ... có tích tụ rượu etylic hay không ta kết luận nấm men có lên men đường hay không Tiến hành thực nghiệm với hai nguồn đường: glucose saccharose PHÂN LẬP CÁC CHỦNG NẤM MEN CÓ Ý NGHĨA TRONG QUÁ TRÌNH ... 1.2 Cơ sở lý thuyết trình lên men rượu Phương trình tổng quát trình lên men rượu viết sau: C6H12O6 2C2H5OH + 2CO2 + 113,4kJ Các phản ứng trình lên men rượu phức tạp, phải trải qua 10 phương trình...
... SINH GIẢI QUYẾT TỐT CÁCDẠNG BÀI TẬP VỀ MỆNH ĐỀ QUAN HỆ TRONG CHƯƠNG TRÌNH TIẾNG ANH 11 CHUẨN: NỘI DUNG VỀ MỆNH ĐỀ QUAN HỆ TRONG CHƯƠNG TRÌNH TIẾNG ANH 11 CHUẨN: Trong chương trình tiếng Anh lớp ... ghi chép vào bảng phụ VI KẾT LUẬN Dẫu biết người có cách nghĩ, cách làm, giáo viên có phong cách lên lớp riêng biệt Song nghĩ dù phương pháp có mục đích chung truyền thụ cho em đủ, kiến thức, ... I CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỂN…………………………… CƠ SỞ LÝ LUẬN: CƠ SỞ THỰC TIỄN: II THỰC TRẠNG: III GIÚP HỌC SINH GIẢI QUYẾT TỐT CÁCDẠNG BÀI TẬP VỀ MỆNH ĐỀ QUAN HỆ TRONG...
... SINH GIẢI QUYẾT TỐT CÁCDẠNG BÀI TẬP VỀ MỆNH ĐỀ QUAN HỆ TRONG CHƯƠNG TRÌNH TIẾNG ANH 11 CHUẨN: NỘI DUNG VỀ MỆNH ĐỀ QUAN HỆ TRONG CHƯƠNG TRÌNH TIẾNG ANH 11 CHUẨN: Trong chương trình tiếng Anh lớp ... ghi chép vào bảng phụ VI KẾT LUẬN Dẫu biết người có cách nghĩ, cách làm, giáo viên có phong cách lên lớp riêng biệt Song nghĩ dù phương pháp có mục đích chung truyền thụ cho em đủ, kiến thức, ... I CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỂN…………………………… CƠ SỞ LÝ LUẬN: CƠ SỞ THỰC TIỄN: II THỰC TRẠNG: III GIÚP HỌC SINH GIẢI QUYẾT TỐT CÁCDẠNG BÀI TẬP VỀ MỆNH ĐỀ QUAN HỆ TRONG...
... đường tròn (C ) 22 1.4.2 Cácdạng tập Dạng 1: Nhận dạng phương trình bậc hai phương trình đường tròn Tìm tâm bán kính đường tròn Phương pháp: Cách 1: Đưa phương trình dạng: x y 2ax 2by ... quan dạng tập PPTĐ chương trình phổ thông - Tổng hợp dạng tập PPTĐ chương trình THPT đưa phương pháp giải cho số dạng tập Đối tượng nghiên cứu - Nghiên cứu số dạng tập cách giải tập PPTĐ chương trình ... 1.4.1 Các kiến thức 22 1.4.2 Cácdạng tập 23 1.5 PHƯƠNG TRÌNH ĐƯỜNG ELIP 29 1.5.1 Các kiến thức cần nhớ 29 1.5.2 Cácdạng toán 30 Chương 2: MỘT SỐ DẠNG...
... chiều âm, qua vị trí có li độ x = –2 cm Câu 32: Một chất điểm dao động điều hòa theo phương trình x = 3cos (5πt + π/6) cm Trong giây từ thời điểm t = 0, chất điểm qua vị trí có li độ x = +1 cm ... phương trình x = 10cos(2πt – π/4) cm Tại thời điểm t vật có li độ x = cm Hỏi sau 0,5 s vật có li độ A x = cm B x = 6cm C x = –5 cm D x = –6 cm Câu 73: Một vật dao động điều hòa với phương trình ... = 1,8 s vật qua vị trí có li độ x = −1 cm lần? A lần B lần C lần D lần Câu 87: Một vật dao động điều hòa có phương trình x = Acos(2πt) cm Thời điểm mà lần thứ hai vật có li độ x = A/2 chuyển...
... mép không gai, mặt có màu nhạt, có nhiều gân cách 1mm, mùi thơm Thành phần hóa học: Chưa thấy có tài liệu nghiên cứu, biết tươi hay khô có chất thơm bền mùi, chịu nhiệt Công dụng: Nhân dân ... phenylalanine, tryptophan valine Các protein đơn giản: có mặt albumin, globulin glutelin Enzyme thuỷ phân protein: zingibain Các acid hữu cơ: Có đến 17 acid hữu cơ: acid a- linolenic, acid caffeic, ... nornuxiferin Trong liên tâm có asparagin NH2 – COCH2CH(NH2) – COOH, nelumbin, 0.4% liensinin có ankaloid chừng 0.06% Công dụng: Chữa tim, hồi hộp, ngủ, di mộng tinh Tâm sen có vị đắng, tính hàn, có tác...
... mét(m) Dạng4 (ĐH)bài tóan ghép lò xo P2 : a Lò xo ghép nối tiếp: *Hai lò xo có độ cứng k1 k2 ghép nối tiếp xem nh lò xo có độ cứng k thoả mãn biểu thức: CácDạng tập điện xoay chiều Dạng1 : Bài ... bc D - khoảng vân i = a Khi biết khoảng cáchgia vân sáng bậc m đến vân sáng l bậc n (Hoặc vân tối) phía : i = (l nm khoảng cách vân) Dạng Xác định xem M có vị trí xM vân sáng hay vân tối vân bậc ... x2 = k2 (chú ý : vị trí vân tối trùng nhauỹây dựng a tơng tự) CácDạng tập dao động học Chủ đề 1: Đai cơng dao động điều hòa M Dạng1 : Xác định đại lợng vật lý (x, v a, Eđ , Et X Fđh ) thời điểm...
... - CH2 - CH3 OH 34/ Các ancol có tonc, tosơi, độ tan H2O ancol cao so với hiđrocacbon vì: A Các ancol có ngun tử O phân tử B Các ancol có khối lượng phân tử lớn C Các ancol có khối lượng phân ... CH3CHO hợp H2 có xúc tác Ni, đun nóng 28/ Phát biểu sau đúng: A Rượu thơm chất cócơng thức tổng qt C6H6(OH)z B Rượu thơm chất phân tử có nhân benzen có nhóm hidroxyl C Rượu thơm chất có nhóm hidroxyl ... Tìm cơng thức phân tử A cho biết tất đồng phân nhóm chức khác nhóm chức A ứng với cơng thức phân tử trên? A C3H8O có đồng phân B C2H5OH có đồng phân C C2H4(OH)2 khơng có đồng phân D C4H10O có...
... tổng công suất 45.000 tấn/năm Trong phía Bắc có nhà máy chế biến với công suất 19.000 tấn/năm Riêng đông lạnh, n ớc có nhà máy với tổng công suất chế biến 34.000 tấn/năm Trong miền Bắc có nhà ... năm thực Ch ơng trình phát triển rau hoa cảnh thời kỳ 1999 - 2010 công bố Kế hoạch phát triển nguy n liệu dứa 2004 nh bảng 2: [24] 2.1.4 Yêu cầu sinh thái dứa Dứa ăn nhiệt đới, cónguồn gốc Nam ... Long Khánh - Đồng Nai Công ty TPXK 000 Kiên Giang 24 000 Tổng cộng 13 (ha) 2.1.4.1 Nhiệt độ Dứa ăn nhiệt đới, a nhiệt độ cao, nhiệt độ thích hợp cho sinh tr ởng 28 - 320C, nhiệt độ giới hạn từ...
... nợ cách n y hay cách khác Trong xuất vừa tạo nguồn vốn đáp ứng cho nhu cầu nhập vừa l động lực thúc đẩy ng nh sản xuất nớc phát triển Thực tế đ chứng minh, nguồn vốn hiệu để phục vụ cho côngcông ... nhân công v nguy n vật liệu Nh lợi cần đợc khai thác l nguy n liệu dồi d o, giá nhân công rẻ, t i nguy n thiên nhiên phong phú v có vị trí địa lý thuận lợi Vấn đề quan trọng l phải biết cách ... động Công đo n có quyền lực mạnh Đức v Thuỵ Điển Mặc dù có số quan điểm cho công đo n có quyền lực mạnh l m suy yếu khả cạnh tranh quốc gia, hai quốc gia vừa đề cập đ v phát triển mạnh v có công...
... cách xác, ta bấm (click) chuột vào trang vẽ Một hộp đối thoại sau: Chiề u rộng Chiều cao Trang 11 Chương : Cácdạng hình học Wid th Height VI Cơng cụ Polygon Cơng cụ dùng để vẽ hình đa giác Trong ... nhật bo tròn cách xác, ta bấm (click) chuột vào trang vẽ Một hộp đối thoại sau: Chiều rộng hcn Chiều cao hcn Bán kính bo tròn Trang 10 Chương : Cácdạng hình học V Cơng cụ Ellipse (L) Cơng cụ dùng ... Chương : Cácdạng hình học Chiều rộng Chiều cao IV Cơng cụ Rounded Rectangle Cơng cụ dùng để vẽ hình chữ nhật bo tròn góc Trong vẽ Nhấn giữ phím Alt để vẽ hình...
... Khổ mà mê mê ! CÓ THỂ MAI NÀY Có thể mai thầy không đến lớp Các em đừng buồn - chẳng có đâu! Nghề cao quý - người thừa - đời chẳng quý "Chưa phải thân sâu - khiến bát canh sầu" ! Có thể mai thầy ... phút chót học cuối - "Các yên nghe thầy nói vài lời" Con tự hỏi có điều ? Mà trông thầy thoáng nét trầm tư Và giọng thầy cất lên khi, Nhưng nữa, có trầm lắng - "Thầy chuyển công tác " nghe lòng ... chênh Gập ghềnh đường ngày tuổi xuân Có khó khăn, có hay dở điệp trùng Những lớp học sinh ngày tiếp cận Có nụ cười xen nước mắt rưng rưng Gần gũi thân thương lại cách biệt Tôi xa rộn rã sân trường...
... đường AB Nếu sau 1h ,do có việc người phải ghé lại 30ph.Hỏi đoạn đường lại người phải với vận tốc để đến nơi dự đònh Minh Nam đứng hai điểm M,Ncách 750m bãi sông.Khoảng cách từ M đến sông 150m,từ ... kòp người thứ thời gian 5,4ph a.Tính khoảng cách l b.Khi gặp lại người thứ ,họ cách người thứ hai bao xa 20.Hai người xuất phát lúc từ hai đòa điểm A B cách 60km Người thứ xe máy từ A B với vận ... khởi hành từ A lúc 8h để đến B (AB=s=8km).Do có xe đạp nên người thứ chở người thứ hai đến B với vận tốc v1 =16km/h ,rồi quay lại đón người thứ ba Trong lúc người thứ ba đến B với vận tốc v2=4km/h...
... K2SO3, AlCl3 Số dung dịch có giá trị pH > là: A B C D 19: Cho dung dịch Ba(OH)2 vào dung dịch (NH4)2SO4 tượng xảy A xuất kết tủa B vừa có kết tủa, vừa có sủi bọt khí C tượng D có sủi bọt khí 19: Thêm ... 8NH3 + 3Cl2 6NH4Cl +N2 → phản ứng trên: A Cl2 cháy NH3 C NH3 chất bị ôxihóa, Cl2 chất bị khử Câu diễn tả tính chất B Là trình khử NH3N2 D Là trình ôxihóa Cl Cl— 23: Cho 32 gam NaOH vào 200 ... 4,48 lít khí NH3 (đktc) khử gam CuO A 48 B 12 C D 24 28 Một nguy n tố R có hợp chất khí với hiđro RH3 Oxit cao R chứa 43,66% khối lượng R Nguy n tố R A Nitơ B Photpho C Asen D Bitmut 29 Để điều chế...
... n t2 Phương trình dao đ ng có d ng: x = Acos(ωt + ϕ) cm Phương trình v n t c: v = -Aωsin(ωt + ϕ) cm/s t −t m 2π Tính s chu kỳ dao đ ng t th i m t đ n t2 : N = = n + , v i T = T T ω Trong m t chu ... ng 2: Xác đ nh th i m v t qua ly đ x0 -v n t c v t đ t giá tr v0 Phương trình dao đ ng có d ng: x = Acos(ωt + ϕ) cm Phương trình v n t c: v = -Aωsin(ωt + ϕ) cm/s 1) Khi v t qua ly đ x0 x0= Acos(ωt ... ph n dao đ ng l p 12 D ng 5: Xác đ nh lư ng c a dao đ ng u hoà Phương trình dao đ ng có d ng: x = Acos(ωt + ϕ) m Phương trình v n t c: v = -Aωsin(ωt + ϕ) m/s 1 a) Th năng: Wt = kx2 = k A2cos2(ωt...