... VÀ SỬ DỤNG CÂU HỎI, BÀI TẬP THEO HƢỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦAHỌCSINH TRONG DẠY HỌC PHẦN SINHHỌC TẾ BÀO SINH HỌC 10 - TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1. Các nguyên tắc xây dựng câu hỏi, bài tập ... dựng và sử dụng câu hỏi, bài tập theo hướng phát huy tính tích cực củahọcsinh để dạy học phần Sinhhọc tế bào Sinhhọc 10 - THPT.” 2. Mục đích nghiên cứu Xây dng và s dng câu hi, bài tp ... tích cc, sáng to ca hc sinh. Hc t giác, tích cc trong hc tp. 1.2.2. Việc họccủahọcsinh * Thái độ củahọcsinh đối với việc họcSinhhọc tế bào 5 Trong dy...
... nhau. Để họchỏi nhiều hơn về lãnh đạo và phân tích cáckỹnăng lãnh đạo của bạn, hãy thực hiện bài trắc nghiệm Kỹnăng lãnh đạo của bạn tốt ra sao?” sau đây. Kỹ năng lãnh đạo của bạn tốt ... viên của nhóm. Bạn có thể tham khảo thêm bài Trắc nghiệm Kiểmtrakỹnăng động viên của mình”, và sử dụng những câutrả lời của bạn để phát huy kỹnăng này. Điều hành kỷ luật và giải quyết tranh ... dụng của mình với gói đào tạo Kỹ năng tuyển dụng, và tham khảo thêm bài viết “Thuê lao động- Câuhỏi cần trả lời, Phân tích hộp thư đến, Sử dụng bài kiểmtra tuyển dụng và Khả năng qua kiểm tra ...
... a reason to be in class.4. Strategies: motivational strategy is matched to instructional need; particularstrategies are not overused; teacher uses a range of strategies; there is a learning-how- ... between the researcherand the students. The data collected from interview were recorded, transcribed, and thentranslated into English for the purposes of the study.2.4.3. Class observationsApart ... from participation (Deci andRyan, 1985). Contrary to intrinsic motivation, extrinsic motivation pertains to a widevariety of behaviors that are engaged in as a means to an end and not for their...
... đọc và TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 4(27).2008 144 CÁC DẠNGCÂUHỎI VÀ BÀI TẬP PHỤCVỤ CHO KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KỸNĂNG LỜI NÓI BẰNG TIẾNG NGACỦASINH VIÊN CHUYÊN NGỮ ... khuyến khích người học thực hành cáckỹ năng lời nói bằng tiếngNgacủa mình. - Chú trọng hoạt động kiểmtra và đánh giá các kiến thức ngôn ngữ và cáckỹ năng lời nóicủasinh viên sao cho ... thể trên cơ sở trình bày vắn tắt cácdạngcâuhỏi và bài tập sử dụng để dạy -học cũng như kiểmtra đánh giá cáckỹnăng thực hành giao tiếp bằng tiếngNga của sinh viên chuyên ngữ giai đoạn đầu....
... SỐ CÂU HỎI (Phục vụ cho thi tuyển vào Ngân hàng thương mại)A- CÂUHỎI LÝ THUYẾT1.Vì sao các NH phải áp dụng nguyên tắc ''Nợ trươc_Có sau''? Cho ví dụ minh hoạ?2.VÌ sao các ... nào hình thành tài sản có của NH :• Tiền gởi tại các tổ chức tín dụng trong và ngoài nước• TSCD• Tiền gởi củacác tổ chức kinh tế và dân cư• Đầu tư vào chứng khoán• Các khoản phải trả5.Chỉ ... trả5.Chỉ tiêu nào hình thành tài sản nợ của NH • Tiền mặt tại quỹ• Tiền gửi củacác tổ chức tín dụng• Dự phòng thu khó đòi+Chênh lệch đánh giá lại TS• Các khoản phải thu6.Séc Được sử dụng...
... CÂU HỎI (Phục vụ cho thi tuyển vào Ngân hàng thương mại)A- CÂUHỎI LÝ THUYẾT1.Vì sao các NH phải áp dụng nguyên tắc ''Nợ trươc_Có sau''? Cho ví dụ minh hoạ?2.VÌ sao các NH ... nào hình thành tài sản có của NH :• Tiền gởi tại các tổ chức tín dụng trong và ngoài nước• TSCD• Tiền gởi củacác tổ chức kinh tế và dân cư• Đầu tư vào chứng khoán• Các khoản phải trả5.Chỉ ... cầucủa giấy nhận nợ, Cty xin vay bằng tiền mặt là 50.000, số còn lại chuyển trả cho cty XNK (TK tại NHCT tỉnh Y). Giá trị TS thế chấp 500.0006. Nhận được các chứng từ điện tử:MỘT SỐ CÂU HỎI(Phục...
... C7Đáp án: D Câu 174: Trong các chất dưới đây, chất không thể oxi hóa được Fe thành Fe3+ là (chương 7/bài 32/chung/mức 1)A. S B. Br2C. AgNO3D. H2SO4Đáp án: A Câu 175: Có các phương ... Al2O3, Fe, Cu, CaO.Đáp án: B Câu 61: Chỉ ra điều đúng khi nói về các hidroxit kim loại kiềm thổ. (chương 6/bài 26/chung/mức 1)A. Tan dễ dàng trong nước.B. Đều là các bazơ mạnh.C. Có một hidroxit ... tính.D. Được điều chế bằng cách cho oxit tương ứng tan trong nước.Đáp án: C Câu 62: Nguyên tắc làm mềm nước cứng là (chương 6/bài 26/chung/mức 1)A. làm các muối tan của magie và canxi biến thành...
... đề kiểm tra •In ấn, thay đổi thông tin đề kiểm tra •Trộn câuhỏi đề kiểm tra • Kiểm tra trực tuyến•Nhập nhóm câuhỏi đề kiểm tra. •Nhập trực tiếp câuhỏi trong đề kiểm tra. 13. Chấm bài kiểm ... tạo đề kiểm tra 6. In ấn đề kiểm tra 7. Trộn câuhỏisinh đề kiểmtra tương đương8. Kiểmtra trực tuyến9. Khởi tạo, nhập trực tiếp đề kiểm tra 10.Chấm bài kiểmtra trực tiếp Các chức năng chính1. ... tạo các CSDL ngân hàng câu hỏi 2. Nhập, điều chỉnh thông tin câu hỏi 3. Tạo đề kiểm tra: sinhcác đề kiểmtra từ ngân hàng câu hỏi, điều chỉnh, nhâp trực tiếp đề kiểm tra, tách, ghép đề kiểm tra. 4....
... B. 4. C. 6. D. 8. Câu 2: Cho phản ứng sau: Các chất phản ứng các chất sản phẩm. Yếu tố không ảnh hởngđến tốc độ phản ứng nói trên làA. nồng độ các chất phản ứng. B. nồng độ các chất sản phẩm.C. ... điện.C. các electron chuyển động tự do. D. ánh kim. Câu 9: Sự tơng tác giữa nguyên tử hiđro của một phân tử với một nguyên tố âm điện của phântử khác dẫn đến tạo thành A. liên kết hiđro giữa các ... [Ag(NH3)2]OH. Câu 25: Cho các chất lỏng benzen, toluen, stiren. Để nhận biết đợc các chất trên, chỉ cần dùngmột thuốc thử duy nhất là A. Br2. B. KMnO4. C. HBr. D. HNO3 đặc. Câu 26: Cho các chất...
... hợp cho câu sau : ( họcsinh đánh trực tiếp lên ô trên ) Điều 31 luật BGQG của nước CHXHCNVN xác định : “Xây dựng, quản lý, bảo vệ BGQG là …c… của nhà nước và của a …, trứơc hết là của ….b… ... mấy nguyên nhân chính gây ngạtï thở :a. 3 b. 4 c. 5 d. 6 Câu 20 : Kỷ thuật chuyển thương có mấy cách :a. 1 cách b. 2 cách c. 3 cách d. 4 cáchHẾT ... 4 Câu 13 :Trách nhiệm của nhà nước là :a. Quản lí về Kinh tế, QP-AN, Đối ngoại. b. Quản lí về Nông nghiệp, Thương mại.c. Quản lí về QP-AN, Đối ngoại. d. Quản lí về dịch vụ, khoa học KT.Câu...