... Các kĩ năng vẽ biểuđồtrong môn địalý môn địa lý, phần vẽ biểuđồ thường chiếm khoảng 40-50% số điểm bài thi. Tuy nhiên, nhiều ... xác định được dạng biểu đồ cần thể hiện; Dạng lời dẫn kín: Cho bảng số liệu sau… hãy vẽ biểu đồ thích hợp nhất… thể hiện… và cho nhận xét. Ở dạng này, muốn xác định được biểuđồ cần vẽ, TS ... điểm tối đa trong phần này do chủ quan, vẽ không chính xác theo yêu cầu của bài. Dưới đây là những kĩ năng về vẽ biểu đồ. Lựa chọn biểuđồ thích hợp Các câu hỏi về kĩ năng vẽ biểuđồ thường...
... miền núi (Địa lý 7,8).7. Hoạt động du lịch và BVMT (Địa lý 7,8,9).8. Phát triển kinh tế đi đôi BVMT (Địa lý 8,9).9. Môi trường biển (Địa lý 8,9).10. Ô nhiễm nước (Địa lý 7,8,9).III. CÁC NGUYÊN ... thủng tầng ôzôn (Địa lý 6,7).2. Chặt phá rừng bừa bãi (Địa lý 6,7,9).3. Sự thích nghi của con người với môi trường (Địa lý 7).4. Làm nương rẫy (Địa lý 7).5. Ô nhiễm không khí (Địa lý 7).6. Vấn ... ĐỂ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GDMT TRONGMÔNĐỊALÝ Ở TRƯỜNG THCS: Với đề tài này, phạm vi nghiên cứu là chương trình và SGK địalý THCS các lớp 6-7-8-9 trong một số bài, phần, mục trong một số...
... wedge) – Mô hình này xuất hiện khi thị trường đangtrong xu hướng đồng loạt giảm giá và các loại giá cao giảm nhanh hơn các loại thấp, giống như dạng mũi nhọn. Người bán có thể đẩy giá đến mức ... một điểm cao mới (left shoulder), giảm xuống, tăng lên đến đỉnh mới cao hơn (head) và Cácdạngbiểuđồtrong phân tích kỹ thuật Phân tích kĩ thuật có thể rất đơn giản hoặc rất phức tạp, ... cản (support) rất nhiều lần trong vài candle liên tiếp. nhưng đỉnh của các nên trong dãy ngày càng thấp hơn và giá hướng đến điểm mũi nhọn trong tam giác. Và cũng như các mô hình tam giác khác,...
... đồ tròn- Biểuđồ miền- Biểuđồ thanh ngang- Biểuđồ cột chồng- Biểuđồ đườngĐối với mỗi dạngbiểuđồ đều có phương pháp vẽ khác nhau. Tuy nhiên yêu cầu chung cho cácdạngbiểuđồ là : Biểu ... luận: Biểu đồ tròn là dạngbiểuđồ được áp dụng nhiều trongmônđịalý 9 THCS và THPT, được sử dụng rộng rãi trong nền kinh tế. Nhìn vào biểuđồ tròn học sinh nhận xét các đối tượng đialý nhanh ... Là dạngbiểuđồ thể hiện cơ cấu, dạngbiểuđồ này SGK địalý cũ đã giới thiệu, học sinh dựa vào biểuđồ nhận xét sự thay đổi cơ cấu. Đối với SGK địalý THCS mới đòi hỏi kỹ năng vẽ biểuđồ cột...
... Hòa – Đồng Nai14 Kỹ năng vẽ và nhận xét cácdạngbiểuđồĐịa Lí lớp 9 – Năm học 2010-2011 6- Biểuđồ miền- Biểuđồ thanh ngang- Biểuđồ cột chồng- Biểuđồ đường- Biểuđồ kết hợpb) Cách ... pháp vẽ và nhận xét biểu đồ 1. Cácdạngbiểuđồ được chọn lọc thích hợp:a) Có 7 dạng cơ bản:- Biểuđồ cột ( cột đơn, cột đa, cột chùm )- Biểuđồ tròn ( biểuđồ tương đối, biểuđồ tuyệt đối )Giáo ... thì ta vẽ biểuđồ đường.Lưu ý: Đối với mỗi dạngbiểuđồ đều có phương pháp vẽ khác nhau. Tuy nhiênyêu cầu chung cho cácdạngbiểuđồ là :- Biểuđồ gồm đơn vị, thời gian, tên biểu đồ, bảng chú...
... Ôn thi môn Địa: Cách xác định cácdạngbiểu đồ Trong phần bài tập vẽ biểuđồ của môn Địa, việc xác định dạngbiểuđồ là việc quan trọng nhất. Vậy mà rất nhiều bạn vẫn còn lẫn lộn giữa các thể ... biểu đồ 4. Chú thích biểuđồ 5. Đặt tên biểu đồ 6. Nhận xét, giải thích (nếu đề bài có yêu cầu).Cách xác định dạng một số loại biểu đồ: TT Đề bài yêu cầu thể hiện Dạng biểu đồ Ghi chú1Sự gia ... tròn) của các đại lượng thành phần (đồng nhất ở 2 biểu đồ) .- Ghi chỉ số của các miền giá trị (cung tròn) bằng đơn vị %.- Chú thích vàđặt tên của biểuđồ theo đúng qui tắc.3. Biểuđồ đường biểu...
... NHẬN XÉT CÁCDẠNGBIỂUĐỒ ĐỊA LÝ LỚP 9 ======================= Chƣơng 1. Phƣơng pháp vẽ cácdạngbiểuđồ * ) Có 6 dạng cơ bản: - Biểuđồ cột - Biểuđồ tròn - Biểuđồ miền - Biểuđồ thanh ... ngang - Biểuđồ cột chồng - Biểuđồ đường Đối với mỗi dạngbiểuđồ đều có phương pháp vẽ khác nhau. Tuy nhiên yêu cầu chung cho cácdạngbiểuđồ là : Biểu đồ gồm đơn vị, năm, tên biểu đồ, bảng ... V) Biểuđồ cột chồng: 1) Yêu cầu chung: Là dạngbiểuđồ thể hiện cơ cấu, dạngbiểuđồ này SGK địalý cũ đã giới thiệu, học sinh dựa vào biểuđồ nhận xét sự thay đổi cơ cấu. Đối với SGK địa lý...
... bằng giới… Chúc các em thành công! Luyện vẽ biểuđồtrongmôn thi Địalý Môn Địalý thường có câu hỏi yêu cầu phân tích bảng số liệu thống kê. Từ những thông tin số hóa trong bảng thống ... Phải xử lý số liệu! Với số liệu khá lớn, dài nên tính đơn vị thời gian trên đồ thị là 10 năm. - Nối các điểm lại bằng đường gấp khúc, chú ý độ dốc tăng nhanh chậm ở những mốc nào? Bản đồ: ... yếu điểm trên các em cần chú ý: - Trước hết đọc kỹ bảng số liệu từ tên bảng đến các trường thuộc tính để nắm mục đích thể hiện của bảng thống kê muốn nói gì. Phát hiện chính xác các tiêu chí...
... :· Hệ thống bài dạy địa ở lớp 5 gồm 30 bài trongđó có : 15 bài địalý Việt Nam. 15 bài địalý Thế giới.· Đặc trưng của địalý và sử dụng biểu đồ, lược đồ, bản đồ một cách thànhthạo của giáo ... lược đồ, bản đồtrong dạy Địalý 5".Tôi rất mong được sự đóng góp ý kiến nhiệt tình của Ban giám hiệu, Tổchuyên môn và của các đồng nghiệp để có được các phương pháp giảng dạy Địa lý 5 ... các năm trước tôi nhận thấy các em học sinh khi học có được sửdụng lược đồ, bản đồ đầy đủ giúp các em hứng thú học mônđịalý hơn, chính vìvậy mà khi học môn này các em đã sưu tầm thêm tư liệu...
... sút.Phương pháp tích hợp giáo dục môi trường trongmônĐịa lý 2 Sáng kiến kinh nghiệm Năm học: 2009- 2010.Phương pháp tích hợp giáo dục môi trường trongmônĐịa lý 19 Sáng kiến kinh nghiệm Năm học: ... tích hợp giáo dục môi trường trongmônĐịa lý 13 Sáng kiến kinh nghiệm Năm học: 2009- 2010.*Về không khí:Phương pháp tích hợp giáo dục môi trường trongmônĐịa lý 4 Sáng kiến kinh nghiệm Năm ... 2010.Phương pháp tích hợp giáo dục môi trường trongmônĐịa lý 20 Sáng kiến kinh nghiệm Năm học: 2009- 2010.Phương pháp tích hợp giáo dục môi trường trongmônĐịa lý 15 Sáng kiến kinh nghiệm Năm học:...
... Hệ thống bài dạy ở Địalý lớp 5 gồm 30 bài, trongđó có: 15 bài địalý Việt Nam. 15 bài địalý thế giới- Đặc trưng của địalý và sử dụng biểu dồ, lược đồ , bản đồ một cách thành thạo của ... quả lược đồ, bản đồ trong dạy học Địalý 5”. Tôi rất mong được sự đóng góp ý kiến của ban giám hiệu, Tổ chuyên môn, và của các đồng nghiệp để có được các phương pháp dạy mônĐịalý 5 ngày ... đồ, bản đồtrong giảng dạy địa lý 5 tôi thu được kết quả sau:Học sinh:- So với năm trước tôi nhận thấy các em HS khi học có được sử dụng lược đồ, bản đồ đầy đủ giúp các em hứng thú học môn...