chỉ tiêu các hội thi
Kế hoạch nhà trường
Ngày tải lên :
27/05/2015, 04:00
... TIấU CC HI THI : Giỏo viờn t gii thi vit ch p cp huyn : 1; Cp tnh: Hc sinh t gii thi vit ch p cp huyn: 2; Cp tnh: Giỏo viờn t gii thi hỏt dõn ca cp huyn:1; cp tnh: Hc sinh thi hỏt dõn ... trng , Kinh phớ t cỏc ngun khỏc Ch tiờu 2.2 :Trng 20 cõy cnh, SGK dựng chung, sa cha kp thi mỏy múc, thit b dy hc; mua thờm mỏy tớnh xỏch tay,1 mỏy chiu a nng - Hot ng 2.2.1 Phi hp, huy ng s ... hot ng giỏo dc , ngoi nh trng cú ý ngha thit thc - 1.2.2: Quan tõm hc sinh cú hon cnh khú khn Mc tiờu ca nm hc ti Mc tiờu 2: Nõng cp phũng chc nng, mua sm thit b dy hc, sỏch th vin, bn gh hc sinh,...
- 40
- 270
- 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Một số kinh nghiệm trong công tác quản lý, góp phần không ngừng nâng cao chất lượng công tác giáo dục kỹ năng sống cho trẻ khuyết tật học hòa nhập, tại Trung tâm Hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật, Năm học 2011 2012
Ngày tải lên :
28/03/2015, 19:38
... KNS: Mục tiêu đào tạo nghề dạy cho người ta kỹ cần thi t để thực công việc nhiệm vụ chuyên môn Nhưng “kỹ sống” lại cần thi t cho thành công công việc Các kỹ sống bổ sung kiến thức lực cần thi t ... viên,học sinh , phụ huynh học sinh ,các ban ngành đoàn thể địa phương tham gia thực mục tiêu nhiệm vụ phong trào thi đua xây dựng trường học thân thi n học sinh tích cự mục tiêu quan trọng giáo dụ KNS ... động việc xây dựng kế hoạch thi đua đề tiêu trí thi đua sát thực, có tính khả thi đơn vị Có chế độ khen thưởng kịp thời, hợp lý công thoả đáng 5.4 Tăng cường đầu tư trang thi t bị sở vật chất, tạo...
- 42
- 1.6K
- 11
Biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật tại trường tiểu học Hải Vân tp Đà Nẵng
Ngày tải lên :
15/04/2013, 21:54
... thi t b h tr GDHN tr khuy t t t C s v t ch t, trang thi t b , phng ti n h tr GDHN l thnh ph n khụng th thi u cụng tỏc chm súc - giỏo d c tr em m ủ c bi t l tr khuy t t t C s v t ch t, trang thi ... ủ ng nh m i tr c th a nh n l cú Th c t v c p thi t quy n nhng khụng ủ c th c thi hon tri t ủ ton bỡnh ủ ng Quy n h c t p i t ng c a c a tr em t thi n 1.4.1.4 Quy trỡnh giỏo d c hũa nh p tr khuy ... c Phũng i ủ c trang b cỏc thi t b ph c v cho cụng tỏc i Thi u niờn Ti n phong H Chớ Minh v t ch c Sao nhi ủ ng ton tr ng Phũng õm nh c ủ c trang b khỏ ủ y ủ cỏc thi t b : ủn, khuụng nh c giỳp...
- 106
- 5.2K
- 35
Giáo duc hòa nhập trẻ khuyết tật
Ngày tải lên :
15/06/2013, 01:25
... gặp khó khăn định hoạt động cá nhân, tập thể, xã hội học tập theo chương trình GDPT không hỗ trợ đặc biệt PPGD dạy học trang thi t bị trợ giúp cần thi t Giáo dục hoà nhập: Phương thức GD TKT ... trư ờng, lớp PT nơi trẻ sinh sống theo chư ơng trình chung điều chỉnh bảo đảm ĐK cần thi t để phát triển tốt khả trẻ Giáo dục hội nhập: Phương thức GD theo hư ớng TKT học theo nhóm, lớp riêng ... năng, nhu cầu; đặc điểm cá nhân; mục tiêu hàng năm mục tiêu học kì; thời gian thực hiện; nội dung, biện pháp thực hiện; người thực hiện; kết đánh giá điều chỉnh sau đánh giá người học - - - Trong...
- 26
- 5.7K
- 40
![âtS]r dụng các trang thiết bị trong giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật](https://media.store123doc.com/images/document/13/ne/xk/medium_xka1369386921.jpg)
âtS]r dụng các trang thiết bị trong giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật
Ngày tải lên :
15/06/2013, 01:25
... có Các loại TB thường phù hợp với mục đích hoàn cảnh sử dụng: Nạng, gậy dò đường, khung tập đi, xe đẩy, xe lăn, ghế bàn thi t kế đặc biệt cho trẻ bại não tự làm Một số TB phức tạp đắt tiền: thi t ... tin TB sản xuất có cách GV phối hợp với thành viên cộng đồng, cán bộ, GV Trung tâm HT&PTGDHN tìm hiểu loại TB phù hợp với hoàn cảnh trường tham gia vào việc thi t kế, xây dựng thi t bị Trong năm ... có sử dụng ĐDD&H hàng ngày lớp không? Mời hoạt động nhóm ! Hãy thi t kế thực hoạt động dy học, có sử dụng ĐDDHĐT, mô tả nhiều cách sử dụng mở rộng đồ dùng dạy hc khác Phản hồi ngày học kiến...
- 11
- 829
- 1
23/2006/QĐ-BGD&ĐT Quy đinh giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật
Ngày tải lên :
29/08/2013, 06:11
... để huy động, trì người khuyết tật học, tham gia vào chương trình can thi p sớm Điều 11 Can thi p sớm người khuyết tật Can thi p sớm nhằm phát hiện, phòng tránh, ngăn ngừa trước nguy dẫn đến khuyết ... sống độc lập người khuyết tật xã hội Đối tượng học can thi p sớm bao gồm tất người khuyết tật người mắc bệnh có nguy dẫn đến khuyết tật Thành phần tham gia thực can thi p sớm gồm: cán bộ, giáo viên ... năng, nhu cầu; đặc điểm cá nhân; mục tiêu hàng năm mục tiêu học kỳ; thời gian thực hiện; nội dung, biện pháp thực hiện; người thực hiện; kết đánh giá điều chỉnh sau đánh giá người học Kế hoạch...
- 10
- 1.2K
- 8
thực trạng giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật tại huyện vĩnh linh, tỉnh quảng trị
Ngày tải lên :
05/03/2014, 10:30
... mục tiêu đến năm 2015 hầu hết trẻ khuyết tật Việt Nam có hội bình đẳng tiếp cận giáo dục có chất lượng trợ giúp để phát triển tối đa tiềm năng, tham gia đóng góp tích cực cho xã hội, mục tiêu ... tất trẻ đạt trình độ hoàn toàn mục tiêu giáo dục Giáo dục hòa nhập đòi hỏi hỗ trợ cần thi t để học sinh phát triển hết khả Sự hỗ trợ cần thi t thể việc điều chỉnh chương trình, đồ dùng dạy học, ... nhân thi t thòi trẻ khuyết tật đối mặt với nhiều khó khăn sống Nhiều trẻ không tới trường cha, mẹ không muốn bị kỳ thị Các trẻ khuyết tật theo học trường chuyên biệt có hội tiếp xúc với xã hội, ...
- 21
- 4K
- 18
Biện pháp quản lý giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật tại các trường tiểu học thị xã Uông Bí, tỉnh Quảng Ninh
Ngày tải lên :
19/03/2014, 15:58
... hợp lực lượng xã hội nhằm đẩy mạnh công tác giáo dục theo yêu cầu phát triển xã hội Giáo dục hệ thống xã hội, quản lý giáo dục chịu chi phối quy luật xã hội tác động quản lý xã hội Quản lý giáo ... xã hội bạn bình thường với cộng đồng Mục tiêu giáo dục hội nhập: Thực mục tiêu giáo dục chuyên biệt trẻ KT Tăng cường hoạt động chung, nội dung thời lượng, trẻ KT với trẻ" bình thường" xã hội ... thi p sớm hay không can thi p sớm, mức độ quan tâm gia đình điều kiện chăm sóc Sự khác thể kỹ xã hội môi trường mang lại, khác sở thích thi n hướng Bên cạnh trẻ KT có nhu cầu – đòi hỏi cần thi t...
- 149
- 4.1K
- 25
GIÁO DỤC HÒA NHẬP TRẺ KHUYẾT TẬT TRONG GIÁO DỤC MẦM NON
Ngày tải lên :
22/04/2014, 20:34
... hn n g hcác t m t v gnam hcác t ib a hc hc u N • ”?i n l t m i v hc àm gnóhc hnahn àv gnàg n g hcác t m p l i uc gn ux a nàb nêrt t v t h gnam ồn ht màl hcác mex hgn àv tás nauq h noc cáC :gn ... hn n g hcác t m t v gnam hcác t ib a hc rt u N • ”?i n l t m i v hc àm gnóhc hnahn àv gnàg n g hcác t m p l i uc gn ux a nàb nêrt t v t h gnam ồn ht màl hcác mex hgn àv tás nauq h noc cáC :gn ... ht t h mơ( t hn hn n g hcác t m t v gnam hcác t ib a hc rt u N i n l t m i v hc àm gnóhc hnahn àv gnàg n g hcác t m p l i uc gn ux a nàb nêrt t v t h gnam ồn ht màl hcác mex hgn àv tás nauq h...
- 49
- 5.3K
- 17
Báo cáo luận văn thạc sĩ Biện pháp quản lý giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật ở trường phổ thông cơ sở Xã Đàn, Hà Nội
Ngày tải lên :
28/06/2014, 17:04
... buộc mật thi t với nhau, tạo điều kiện hỗ trợ, bổ sung cho nhau, chúng ảnh hưởng lớn đến chất lượng GDHN trẻ KT mục tiêu giáo dục chung nhà trường 3.4 Khảo nghiệm tính cần thi t khả thi biện ... Bảy biện pháp đề xuất có mối quan hệ mật thi t, hỗ trợ, bổ sung cho Mỗi biện pháp có mạnh riêng, có vị trí cần thi t công tác quản lý GDHN trẻ KT Nếu thi u biện pháp việc quản lý GDHN trẻ KT ... tính cần thi t khả thi biện pháp Bảng 3.2 Khảo nghiệm tính khả thi biện pháp đề xuất Bảng 3.3 Tổng hợp đánh giá mức độ cần thi t khả thi biện pháp đề xuất KẾT LUẬN Nghiên cứu sở lý luận GDHN trẻ...
- 37
- 3.4K
- 16
Nhiều trở ngại trong việc giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật pot
Ngày tải lên :
26/07/2014, 15:21
... tuệ Vì cần có vào quan y tế, nhà xã hội học Theo bà Trần Thị Hương, Sở GD&ĐT tỉnh Bến Tre, trường hợp trẻ bị bệnh nặng quá, nên đưa vào sở chuyên biệt để lớp hội nhập Như tốt cho thân em, giáo ... Thậm chí nhiều gia đình giấu kín, nhốt trẻ suốt ngày nhà nên trẻ học Ngoài ra, tình trạng thi u thốn trang thi t bị, đồ dùng dạy học đặc thù sách, giấy chữ cho trẻ mù, máy trợ thính tài liệu ngôn ... ngành lồng vào nhiệm vụ năm học Theo đó, Bộ nên hạ tiêu đến năm 2005 30% số trẻ khuyết tật học, so với 50% Nhiều nhà giáo cho số không khả thi năm học 2002-2003, tiểu học huy động 10% Tương tự,...
- 4
- 781
- 0
Nâng cao chất lượng giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật ở trường tiểu học
Ngày tải lên :
13/11/2014, 20:02
... mục tiêu cho trẻ khuyết tật cần ý nội dung sau: - Mục tiêu hòa nhập xã hội - Mục tiêu kiến thức môn học - Mục tiêu hành vi ứng xử giao tiếp - Mục tiêu giáo dục hành động tự phục vụ - Mục tiêu ... nhà trường thi làm đồ dùng dạy học cho trẻ khuyết tật, thi GV dạy giỏi hòa nhập trẻ khuyết tật …Hiệu trưởng cần ý đến việc huy động nguồn lực hỗ trợ từ phía bên nhà hảo tâm, tổ chức xã hội, cộng ... đồng… - Kế hoạch phải xây dựng mục tiêu, xác định hiệu hoạt động: Trong giáo dục hòa nhập xác định mục tiêu huy động trì số lượng trẻ khuyết tật đến lớp coi mục tiêu thực chiến lược mang tính bền...
- 16
- 1.3K
- 4
Một số kinh nghiệm về giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật trong Trường Mầm Non
Ngày tải lên :
18/11/2014, 19:59
... đình đưa can thi p sớm, đưa trẻ trường lớp GDHNtốtthì hội phát triển trẻ khuyết tật cao Ngược lại, cha mẹ không phát sớm khuyết tật trẻ , biện pháp GDHN tốt thi t thòi lớn cho trẻ, hội phát triển,bồi ... trẻ khuyết tật trường Mầm non tạo hội bình đẳng giáo dục Giáo dục hòa nhập đòi hỏi hỗ trợ cần thi t để trẻ phát triển hết khả Sự hỗ trợ cần thi t thể việc điều chỉnh chương trình, đồ dùng dạy học, ... khuyết tật cách có hiệu Giúp trẻ tự tin, nhanh nhẹn, hoạt bát, phát triển ngôn ngữ, lĩnh hội kiến thức quý báu làm hành trang cho trẻ bước vào đời hòa nhập với cộng đồng xã hội II/ CÁC BIỆN PHÁP...
- 17
- 5.3K
- 10
GIÁO DỤC HÒA NHẬP TRẺ KHUYẾT TẬT TRONG TRƯỜNG MẦM NON
Ngày tải lên :
23/03/2015, 13:56
... riêng Kế họach giáo dục cá nhân cần có điều chỉnh mục tiêu giáo dục dài hạn, ngắn hạn Kế họach giáo dục biện pháp thực phải cụ thể để giúp trẻ đạt mục tiêu đề có trao đổi thảo luận với cha mẹ trẻ ... có điều chỉnh phương pháp dạy đánh giá phù hợp với trẻ KT • Nhà trường cần bố trí đồ dùng trang thi t bị phù hợp hỗ trợ giáo dục trẻ khuyết tật đề xuất tăng cường hỗ trợ gia đình xã hội điều ... nhà trường cần có ưu tiên tạo điều kiện diện tích phòng học, trang thi t bị đồ dung đồ chơi Bổ sung đồ dung trang thi t bị cần thi t cho lớp có trẻ khuyết tật bàn khung cá nhân, thảm màu, đố chơi,...
- 7
- 20.3K
- 252
ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN: Giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật tuổi mầm non
Ngày tải lên :
28/03/2015, 14:28
... đẹp, quy cách văn khoa học Biểu điểm sở đạt tiêu chí trên: Điểm - 10 7-8 Tiêu chí Ghi - Đạt tiêu chí - Đạt tiêu chí đầu - Tiêu chí có sử dụng tài liệu, song chưa đầy đủ, chưa có bình luận - Tiêu ... quy trình giáo dục trẻ khuyết tật, cách thức tiến hành tìm hiểu khả nhu cầu trẻ khuyết tật, cách thức xây dựng mục tiêu giáo dục trẻ, cách thức tiến hành điều chỉnh, đổi nội dung, phương pháp kỹ ... nhu cầu trẻ khuyết tật 3.1 Tính tất yếu việc điều chỉnh 3.2 Các phương pháp điều chỉnh 3.3 Các hình thức điều chỉnh 3.4 Nội dung điều chỉnh Bài 3: Hỗ trợ giáo dục hòa nhâp trẻ khuyết tật Nhóm bạn...
- 25
- 6K
- 11
CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÍ GIÁO DỤC HOÀ NHẬP TRẺ KHUYẾT TẬT HÈ 2012
Ngày tải lên :
28/03/2015, 15:06
... trưa 11 Các phương pháp ứng dụng dạy trẻ tự kỷ 15h00- 15h10 15h10 – Giải lao 11 .Các phương pháp ứng dụng dạy trẻ tự 17h30 kỷ (Tiếp) (3 tiết) 7h30 - 8h15 (1 tiết) 12 Đặc điểm cuả trẻ mắc hội chứng ... 11 Các phương pháp ứng dụng dạy trẻ tự kỷ Trương Thị Thanh Nhàn 17h30 (3 tiết) 7h30 - 8h15 (1 tiết) Ngày 22/7/2012 11 .Các phương pháp ứng dụng dạy trẻ tự kỷ (Tiếp) 12 Đặc điểm cuả trẻ mắc hội ... dạy trẻ Tự kỉ lớp học hoà nhập I- Những vấn đề chung hội chứng TK Khái niệm Nguyên nhân 15h00- 15h10 15h10 -17h30 (3 tiết) Giải lao Phát sớm tiêu chí chẩn đoán rối loạn tự kỷ Những biểu trẻ tự...
- 15
- 884
- 1