chuyen de to hop xac suat nang cao

Ngày tải lên: 22/12/2013, 01:47

... tàu 4 toa’’ Mỗi người có 4 cách chọn toa nên có 4 4 cách xếp 4 người lờn một đoàn tàu 4 toa suy ra không gian mẫu: gồm 4 4 phần tử Xét biến cố A: 1 toa có 3 người, 1 toa có 1 người, 2 toa ... Có 4 em bé lên một đoàn tàu lượn gồm 4 toa. Mỗi em bé độc lập với nhau và chọn ngẫu nhiên một toa. Tính xác suất để 1 toa có 3 người, 1 toa có 1 người, 2 toa còn lại không có ai. Hướng dẫn ... 2 toa còn lại không có ai. Số cách chọn 1 toa có 3 người, 1 toa có 1 người, 2 toa còn lại không có ai là 2 4 A , số cách chọn 3 người ở chung 1 toa là 3 4 C , 2 3 4 4 . A A C   Xác suất...

Ngày tải lên: 03/03/2014, 17:36

Ngày tải lên: 01/04/2014, 17:20

... và số liệu của đề bài. Phân bài to n ra các trường hợp, trong mỗi trường hợp lại phân thành các giai đoạn. Bước 2. Tùy từng giai đoạn cụ thể và giả thiết bài to n để sử dụng quy tắc cộng, nhân, ... 111300+ + = cách. 4.2. Phương pháp 2. Đối với nhiều bài to n, phương pháp 1 rất dài. Do đó ta sử dụng phương pháp loại trừ (phần bù) theo phép to n A A X A X \ A= =ịU . Bc 1. Chia yêu cầu của đề ... 5 C C C C C C 32+ + + + + = . Ta hợp các tập hợp con này với {1} thì được 32 tập hợp thỏa bài to n. Bài 18. Cách giải sai: + Trường hợp 1: chọn 4 học sinh lớp A hoặc lớp B có 4 9 C cách. +...

Ngày tải lên: 10/07/2014, 08:00

Ngày tải lên: 07/09/2014, 16:24

Ngày tải lên: 07/09/2014, 16:39

Ngày tải lên: 15/09/2014, 14:09

... lần? Bài 10: Tèt nghiƯp THPT, häc sinh có th lựachọn thi vào Đại học, Cao đẳng, Trung cấp. Có 35 tr-ờng Đại học, 40 tr-ờng cao đẳng và 21 tr-ờng trung cấp. Hỏi học sinh có bao nhiêu cách chọn ... by Foxit PDF Creator â Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. BT T hp v xỏc sut (ban c bn) Lu Quớ Tho 7 Bi 19: Một đội ngũ cán bộ khoa học gồm 8 nhà To n học nam, 5 ... gi l bin c chc chn. III- PHẫP TON TRấN CC BIN C Tp \A c gi l bin c i ca bin c A, kớ hiu l A Tp AB c gi l hp ca cỏc bin c A v B. Generated by Foxit PDF Creator â Foxit Software http://www.foxitsoftware.com...

Ngày tải lên: 25/10/2014, 07:00

Ngày tải lên: 10/11/2014, 22:02

Ngày tải lên: 15/06/2015, 16:17

Ngày tải lên: 18/06/2015, 18:51

... giải tích 11 Nâng cao. NXB Giáo dục 3.Bộ Giáo Dục v Đo Tạo (2009), Bài tập Đại s và giải tích 11 Nâng cao. NXB Giáo dục 4.Bộ Giáo Dục v Đo Tạo. Phân phi chương trnh môn to n trung học ... Châu, Trao đổi v dạy học to n nhằm nâng cao tính tích cực trong hoạt động nhận thức của học sinh, TTKHGD số 55-1996. 6.Nguyễn Hữu Châu, Dạy giải quyết vn đ trong môn to n. Tạp chí Nghiên cứu ... học to n theo li Kiến tạo. Tạp chí Ngiên cứu Giáo dục, 1996 8.Nguyễn Hữu Châu, Các phương pháp dạy học tích cực. Tạp chí khoa học Xã hội, 1996 9.Nguyễn Hữu Châu, Dạy học to n nhằm nâng cao...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:53

... nâng cao nhiều khi học sinh đưa ra những câu hỏi, những vấn đề rất thú vị và học sinh hoàn to n có khả năng dự đoán những vấn đề kế tiếp sẽ học. - Kết quả học tập ở 2 lớp thực nghiệm cao hơn ... khi đưa vào thực tiễn giảng dạy. Các giáo viên dạy học bộ môn to n hoàn to n có thể vận dụng giảng dạy, nhất là trong chương trình to n tổ hợp - xác suất lớp 11. 2. Khuyến nghị Trong quá trình ... quyết vấn đề trong dạy tổ hợp - xác suất lớp 11 ( ban nâng cao ) 4. Phạm vi nghiên cứu - Chương 3 tổ hợp - xác suất to n 11 (Ban nâng cao) 5. Mẫu khảo sát - Xem xét việc áp dụng dạy học phát...

Ngày tải lên: 20/02/2014, 19:20

Ngày tải lên: 31/10/2014, 09:22

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:22

Ngày tải lên: 13/01/2015, 10:38

... có chất lợng cao kèm theo các chứng nhận có tính pháp lý về chất lợng công trình. Vậy không ngừng nâng cao chất lợng công trình nâng cao uy tín của công ty là điều kiện để nâng cao khả năng ... Việt nam lỗ to. Vì vậy có doanh nghiệp đà lỗ tới 2.7 tỷ đồng do đặt giá thầu phụ xây dựng khách sạn Opera Hilton tại Hà nội quá thấp. Theo kinh tế học vi mô thì điều này không hoàn to n sai, ... giải pháp cải tiến nâng cao năng lực và tự hoàn thiện mình một cách liên tục và trong thời gian dài. Đồng thời nhà nớc cũng phảI hỗ trợ nhà thầu trong nớc nhằm nâng cao khả năng thắng thầu...

Ngày tải lên: 09/05/2014, 13:36

... Converter06/06/2013 21 2. Mô hình chính xác  Boost Convertor  Mô phỏng:  0.011 0.011 0.0111 0.0112 0.0112 36.5 37 37.5 38 38.5 Time (seconds) Inductor current Time Series Plot: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 x ... Converter06/06/2013 26 2. Mô hình chính xác  Buck-Boost Convertor  Mô phỏng:  0 1 2 3 4 5 6 7 8 x 10 -3 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 Time (seconds) Capacitor voltage Time Series Plot: 5.01 5.02 5.03 5.04 ... 5.06 5.07 5.08 5.09 5.1 x 10 -3 29.5 30 30.5 Time (seconds) Inductor current Time Series Plot: 1 Chuyên đề: ĐIỆN TỬ CÔNG SUẤT NÂNG CAO Nội dung: Mô hình mạch biến đổi DC-DC Học viên: 1. Dương Quang...

Ngày tải lên: 27/08/2014, 14:36

... các chủ đề to n học. Tổ hợp – xác suất là một ngành to n học nghiên cứu các bài to n mang cấu trúc rời rạc, các hiện tượng ngẫu nhiên xuất phát từ thực tiễn. Đây là các chủ đề to n giàu tiềm ... ta có một bài to n. Một bài to n được gọi là vấn đề nếu chủ thể chưa biết một thuật giải nào có thể áp dụng để tìm ra phần tử chưa biết của bài to n, [7, tr-185]. Trong dạy học To n, mọi vấn ... dụng phổ biến trong dạy học môn To n ở các trường phổ thông. Tổ hợp – xác suất là các ngành to n học nghiên cứu các bài to n mang cấu trúc rời rạc trong đó có bài to n đếm, tìm ra các quy luật...

Ngày tải lên: 30/10/2014, 14:45

Ngày tải lên: 23/12/2014, 16:33