... CHUYÊN ĐỀ: PHƯƠNGTÍCHVÀỨNGDỤNG Phần A: Cơ sở lý thuyết Phươngtích điểm đường tròn Trục đẳng phương hai đường tròn Tâm đẳng phương ba đường tròn CHUYÊN ĐỀ: PHƯƠNGTÍCHVÀỨNGDỤNG Phần ... CHUN ĐỀ: PHƯƠNGTÍCHVÀỨNGDỤNG Ví dụ 1: Bài tập sử dụng tính chất phươngtích (Mathematical Reflection S44 MR2 – 2007) A M P O N B CHUYÊN ĐỀ: PHƯƠNGTÍCHVÀỨNGDỤNG Ví dụ 1: Bài tập sử dụng ... C CHUN ĐỀ: PHƯƠNGTÍCHVÀỨNGDỤNG Ví dụ 2: Bài tập sử dụng tính chất trục đẳng phương A E B N M O F D C CHUYÊN ĐỀ: PHƯƠNGTÍCHVÀỨNGDỤNG Ví dụ 3: Bài tập sử dụng tính chất tâm đẳng phương...
... Ứngdụng Giải tích vào toán Đại số PHẦN II DÙNG MIN, MAX VÀPHƯƠNG PHÁP “CƠ LẬP THAM SỐ” ĐỂ TÌM ĐIỀU KIỆN CHO PT – BPT CÓ NGHIỆM CƠ SỞ LÝ LUẬN: MĐ1: Nếu hàm số f(x) liên lục ĐOẠN D = [a,b] phương ... Ứngdụng Giải tích vào tốn Đại số BT 61 Tìm a đểphương trình sau có nghiệm : x + ax − = BT 62 Xác định m để bất phương trình sau có nghiệm : x + − x = − x2 + 9x + m BT 63 Xác định m để bất phương ... có nghiệm x > -1 với a > Trương Văn Đại, THPT Nguyễn Trung Trực, Rạch Giá, Kiên Giang Ứngdụng Giải tích vào tốn Đại số 12) x y − y + = Giải hệ y z − z + = z x − x + = Giải Dễ thấy...
... sát khuẩn độc Khi vào thể đào thải khoảng chừng 80% lại tích tụ người vĩnh viễn, sử dụng hàn the thời gian dài nguy hiểm dùng nhiều hàn the lần 3- Hoá học góp phần giải vấn đề lương thực, thực ... học dã tạo vật liệu đẻ chế tạo thiết bị chuyên dụngtrong nhà máy dệt Tạo loại vải đa dạng phong phú đáp ứng nhu cầu may mặc ngày cao III- Hoá học với vấn đề sức khoẻ người dược phẩm Cây hẹ, quất ... I-HOÁ HỌC VÀ VẤN ĐỀ LƯƠNG THỰC, THỰC PHẨM 1- Vai trò lương thực, thực phẩm đời sống người •Lương thực, thực phẩm đáp ứng nhu cầu dinh dưỡng, cung cấp lượng cho...
... (4n 2n 1 x ) cos x 4nx sin x Ví dụ áp dụng: Cho y x x 0 TÝnh y (10) Giải: Ta cã: Đại số Giải tích 11 Chuyênđề ĐẠO HÀM VÀỨNGDỤNG ; y/ x / x / 1 // (1) ... Chuyênđề ĐẠO HÀM VÀỨNGDỤNG Đại số Giải tích 11 p p p p a k 1cos ax k a k 1sin ax k ... ax b ax b ax b ax b Đại số Giải tích 11 Chuyênđề ĐẠO HÀM VÀỨNGDỤNG ax b k 1 / k k k (1) k 1 a k k ! (k 1).a. ax b...
... lý thuyết Phươngtích điểm đường tròn 2 Trục đẳng phương hai đường tròn 3 Tâm đẳng phương ba đường tròn Ứngdụngphươngtích giải số tập hình học phẳng Các tập sử dụng tính chất phươngtích Các ... dụng tính chất trục đẳng phương 10 Các tập sử dụng tính chất tâm đẳng phương 23 Bài tập đề nghị 28 Đề 28 Lời giải 30 Tài liệu tham khảo 40 Phần B Phần C Trang PHẦN A: CƠ SỞ LÝ THUYẾT Phươngtích ... đẳng phương hai đường tròn (O1),(O2) Chứng minh tương tự cho trực tâm tam giác AID, ABK, BCI có phươngtích với hai đường tròn (O1),(O2) Suy điều phải chứng minh 2)Tương tự ta chứng minh H có phương...
... (a − c ) = 2 Áp dụng nhận xét vào giải số dạng tốn: Dạng 1: Phân tích đa thức thành nhân tử Dạng 2: Tính giá trị biểu thức Dạng 3: Giải phương trình, hệ phương trình Dạng 4: Chứng minh đẳng thức ... đó: xy + = x(x + 4) + = x2 + 4x + = ( x + )2 11 17 hay xy + = số phương n chữ số B Ứngdụng đẳng thức Xét tốn phân tích đa thức sau thành nhân tử: a3 + b3 + c3 – 3abc Ta có: a3 + b3 + c3 ... cách sử dụng đẳng thức (a + b + c )2 = a2 + b2 + c2 + 2ab + 2ac + 2bc (a ± b)2 = a2 ± 2ab + b2 11 15 Bài tập 7: Cho x = n chữ số 11 19 ; y = Chứng minh xy + số n chữ số phương 11...
... MỘT SỐ CHUYÊNĐỀVÀỨNGDỤNG TẬP : PHƯƠNG TRÌNH, HỆ PHƯƠNG TRÌNH, BẤT PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC TP HỒ CHÍ MINH, THÁNG – 2011 LỜI NĨI ĐẦU Cuốn sách “LƯỢNG GIÁC – MỘT SỐ CHUYÊNĐỀVÀỨNG DỤNG” biên ... việc Trong tập “PHƯƠNG TRÌNH, HỆ PHƯƠNG TRÌNH, BẤT PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC” này, chúng tơi xốy vào trọng tâm “PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC”, dạng tốn quen thuộc đề thi THPT, đặc biệt đề thi tuyển sinh ... BÀI TẬP TỰ LUYỆN 35 PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT THEO VÀ 41 BÀI TẬP TỰ LUYỆN 50 PHƯƠNG TRÌNH ĐỐI XỨNG THEO VÀ 53 BÀI TẬP TỰ LUYỆN 60 PHƯƠNG TRÌNH BẬC HAI THUẦN...
... 3: Chứng minh chia hết, không chia hết Phƣơng pháp: - Để chứng minh số A chia hết cho số tự nhiên m ta chứng minh A (mod m) - Để chứng minh số B không chia hết cho số tự nhiên m ta chứng minh ... cho Chứng minh abc chia hết cho Bài 17 Giả sử số 20022003 đƣợc phân tích thành tổng n số tự nhiên a1 , a , a , a n Xét số A = a12001 + a 22002 + + a n 2001 Hỏi số A chia cho dƣ Bài 18 Chứng ... (mod 9) 77 Bài 19.Chứng minh hai số 77 77 có hai chữ số tận giống 2001 Bài 20 Tìm ba chữ số tận số sau A = 266 Bài 21 Cho x, y, z ba số nguyên thỏa mãn x y z Chứng minh tích xyz chia hết cho...
... giảiphương trình bậc hai a) Phương pháp giải Sử dụng cơng thức tính bậc hai số phức để tính bậc hai Sử dụng cơng thức nghiệm phương trình bậc hai để tìm nghiệm phương trình với ý phải đưa dạng phương ... tập Giải phương trình bậc a) Phương pháp giải Biến đổi phương trình dạng Az + B = 0, A, B £ , A Viết nghiệm z B A b) Ví dụ Ví dụ 1: Giải phương trình 2iz + - i = Bài giải Nghiệm phương trình ... (1) Lấy liên hợp hai vế (1) sử dụng tính chất liên hợp số thực ta được: a b c a b c Điều chứng tỏ nghiệm pt áp dụng: Chứng tỏ 1+i nghiệm phương trình x 3x 5i ...
... 41776 năm B 6136 năm B 35745 năm D Kết khác ***HẾT PHẦN I*** Phần II Trích đoạn chuyênđề ‘Hàm số - Ứngdụng đạo hàm’ đề thi thử: [Thầy Trần Công Diêu – Thi thử lần 6] (Do lần thi thử khơng có số ... có tiệm cận ứng h( x ) B Có tất loại đường tiệm cận : tiệm cận ứng tiệm cận ngang Trường THPT Vĩnh Long Sưu tầm biên soạn: Phan Anh Duy C Nếu y = y0 tiệm cận ứng ĐTHS y = f(x) phương trình ... ứng đường tiệm cận ngang B (C) có đường tiệm cận ứng khơng có đường tiệm cận ngang C (C) có đường tiệm cận ứng hai đường tiệm cận ngang D (C) có đường tiệm cận ngang hai đường tiệm cận đứng...
... phân tích mối liên hệ vi phân đạo hàm, vi phân cấp cao với đạo hàm Nắm vững định lý phép tính vi phân Hiểu ứngdụng đạo hàm toán: chứng minh BĐT, tìm GTLN, GTNN, giải phương trình, bất phương ... pháp tuyến; chứng minh BĐT, tìm GTLN, GTNN; giải phương trình, bất phương trình; ứngdụng đạo hàm ngành khoa học khác Tài liệu học tập: [1] Nguyễn Huy Đoan (Tổng chủ biên), Đại số Giải tích 11 (nâng ... sát hàm số 4.7 Tiếp tuyến pháp tuyến 4.8 Ứngdụng đạo hàm để giải phương trình, bất phương trình 4.9 Ứngdụng đạo hàm vào chứng minh BĐT giải tốn tìm GTLN, Lý thuyết: Bài tập: Kiểm tra : 15’...
... 41776 năm B 6136 năm B 35745 năm D Kết khác ***HẾT PHẦN I*** Phần II Trích đoạn chuyênđề ‘Hàm số - Ứngdụng đạo hàm’ đề thi thử: [Thầy Trần Công Diêu – Thi thử lần 6] (Do lần thi thử khơng có số ... có tiệm cận ứng h( x ) B Có tất loại đường tiệm cận : tiệm cận ứng tiệm cận ngang Trường THPT Vĩnh Long Sưu tầm biên soạn: Phan Anh Duy C Nếu y = y0 tiệm cận ứng ĐTHS y = f(x) phương trình ... ứng đường tiệm cận ngang B (C) có đường tiệm cận ứng khơng có đường tiệm cận ngang C (C) có đường tiệm cận ứng hai đường tiệm cận ngang D (C) có đường tiệm cận ngang hai đường tiệm cận đứng...
... 41776 năm B 6136 năm B 35745 năm D Kết khác ***HẾT PHẦN I*** Phần II Trích đoạn chuyênđề ‘Hàm số - Ứngdụng đạo hàm’ đề thi thử: [Thầy Trần Công Diêu – Thi thử lần 6] (Do lần thi thử khơng có số ... cận ứng h( x ) B Có tất loại đường tiệm cận : tiệm cận ứng tiệm cận ngang HeaderTHPT Page 9Vĩnh of 258 Trường Long Sưu tầm biên soạn: Phan Anh Duy C Nếu y = y0 tiệm cận ứng ĐTHS y = f(x) phương ... ứng đường tiệm cận ngang B (C) có đường tiệm cận ứng khơng có đường tiệm cận ngang C (C) có đường tiệm cận ứng hai đường tiệm cận ngang D (C) có đường tiệm cận ngang hai đường tiệm cận đứng...
... 41776 năm B 6136 năm B 35745 năm D Kết khác ***HẾT PHẦN I*** Phần II Trích đoạn chuyênđề ‘Hàm số - Ứngdụng đạo hàm’ đề thi thử: [Thầy Trần Công Diêu – Thi thử lần 6] (Do lần thi thử khơng có số ... có tiệm cận ứng h( x ) B Có tất loại đường tiệm cận : tiệm cận ứng tiệm cận ngang Trường THPT Vĩnh Long Sưu tầm biên soạn: Phan Anh Duy C Nếu y = y0 tiệm cận ứng ĐTHS y = f(x) phương trình ... ứng đường tiệm cận ngang B (C) có đường tiệm cận ứng khơng có đường tiệm cận ngang C (C) có đường tiệm cận ứng hai đường tiệm cận ngang D (C) có đường tiệm cận ngang hai đường tiệm cận đứng...
... PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH KHÁ, GIỎI THCS TRONG DẠY HỌC CHUYÊNĐỀ ĐA THỨC VÀỨNGDỤNGChuyên ngành: Lý luận Phương pháp dạy mơn Tốn Mã số: 60.14.01.11 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO ... sinh giỏi THCS, nội dung đa thức ứng dụng, đề xuất số biện pháp góp phần phát triển số thành tố tư sáng tạo cho học sinh khá, giỏi THCS dạy học chuyênđề Đa thức Ứngdụng Giả thuyết khoa học Nếu ... giỏi dạy học chuyênđề Đa thức Ứngdụng 5.2 Khách thể nghiên cứu: Q trình dạy học mơn Tốn trường THCS Phương pháp nghiên cứu 6.1 Phương pháp nghiên cứu lý luận: Nghiên cứu, phân tích tổng hợp...
... (ĐỀ CHÍNH THỨC 2016 – 2017) Đường cong hình bên đồ thị hàm số y = ax + bx + c với a, b, c số thực Mệnh đề ? A Phương trình y ′ = vơ nghiệm tập số thực B Phương trình y ′ = có nghiệm thực C Phương ... thuyết SGK Các mệnh đề sau sai vì: Mệnh đề B thiếu điều kiện f ' ( x ) đổi dấu qua x f ' (0) = Mệnh đề C sai, ví dụ hàm y = x có x = điểm cực tiểu f '' (0) = hàm số Mệnh đề D sai Sửa lại ... định lí SGK Các mệnh đề sau sai vì: Mệnh đề A sai, ví dụ hàm y = x khơng có đạo hàm x = đạt cực tiểu x =0 Mệnh đề B thiếu điều kiện f ' ( x ) đổi dấu qua x f ' (0) = Mệnh đề C sai, ví dụ hàm...
... công ty vấn đề khơng xa lạ ngày Một hệ thống nhỏ, vừa hay lớn thiết kế quản trị Administrator Và vấn đề chúng thiết kế hoạt động vấn đề rộng Dựa vào vấn đề đó, em chọn đề tài Ứngdụngphương pháp ... tạo cần có phương pháp Bài luận chia làm chương sau: • PHẦN I : CƠ SỞ LÝ THUYẾT • PHẦN II: PHÂN TÍCHVÀỨNGDỤNGPHƯƠNG PHÁP LUẬN SÁNG TẠO • PHẦN III: HẠN CHẾ VÀ HƯỚNG GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ PHẦN I ... thuật sáng tạo phương pháp để đưa vào nghiên cứu áp dụng vào vấn đề Bất ai, người lao động, sinh viên, hay người có học vị , địa vị cao , biết, hiểu rõ áp dụng 40 thủ thuật sáng tạo vào sống Tuy...