... Hệ phơng trình ẩn 698 (1) x +y = Giải hệ phơng trình : 81 x + y + xy x y + = (2) Giải : Giả sử hệ phơng trình có nghiệm Ta thấy (2) tơng đơng với : x + ( y 3) x + ( y ) = Để phơng trình ... suy nghiệm hệ là: x = 10 77, y= 11 11 77 Cho hệ phơng trình ẩn x, y : k x + x + x + = yx k x + x + x + + ( k 1) x = y x Xác định k đểhệ phơng trình có nghiệm Giải hệ phơng trình với ... thoả mãn yêu cầu bt 21 Iii Hệ phơng trình ẩn ( Đề thi HSG Tỉnh Quảng Ngãi 1995-1996) y x + 12 x = Giải hệ phơng trình : z y + 12 y = x z + 12 z = Giải hệ phơng trình : 12 x 48 x + 64...
... 2xy = 5x + y - 19 ChuyênĐềBồiDưỡngHọcSinhGiỏi Toán THCS x + x + 19 17 = x+2+ ∈ Ζ ⇒ 17 2 x + ⇒ x + = ±1,±17 2x + 2x + Từ ta tìm x ⇒ tìm y III.Giải hệphươngtrìnhphươngtrình khác 1 = Bài ... a=b=-2 ta thấy hai phươngtrình tương đương với Bài 5: Giả sử b c nghiệm phươngtrình : x2 - a.x- a2 =0; (a ≠ 0) 4 chứng minh : b + c ≥ 2+ 11 ChuyênĐềBồiDưỡngHọcSinhGiỏi Toán THCS b + c = ... Nhìn nhận phươngtrình (2) ta thấy: -Nếu x > y thì: VT > 0, VP < suy ra: VT > VP -Nếu y > x thì: VT 0 suy ra: VT < VP -Nếu x = y đó: VT =VP =0 [ ] ( ) ChuyênĐềBồiDưỡngHọcSinhGiỏi Toán...
... Hệphươngtrình – Bồidưỡnghọcsinhgiỏi tỉnh, luyện thi Đại học Phần MỘT SỐ LOẠI HỆPHƯƠNGTRÌNH THƯỜNG GẶP § HỆPHƯƠNGTRÌNH GIẢI BẰNG PHÉP THẾ Cách giải hệphươngtrình phép đưa ... THPT n thành Hệphươngtrình – Bồidưỡnghọcsinhgiỏi tỉnh, luyện thi Đại học § HỆPHƯƠNGTRÌNH ĐỐI XỨNG KIỂU 1 Định nghĩa cách giải Hệphươngtrình hai ẩn đối xứng kiểu hệphươngtrình hai ẩn ... thành Hệphươngtrình – Bồidưỡnghọcsinhgiỏi tỉnh, luyện thi Đại học § HỆ ĐỐI XỨNG KIỂU Định nghĩa Hệphươngtrình đối xứng kiểu loại hệphươngtrình mà ta hốn đổi vị trí biến phương trình...
... dương Gi i h phương trình: ax + by = ( x − y ) by + cz = ( y − z ) cz + ax = ( z − x ) Ph m Th Thu Hi n- Chuyên Hùng Vương- Phú Th 42 Chuyên ñ h c sinh gi i Gi i: Phươngtrình ñã cho ... Th Thu Hi n- Chuyên Hùng Vương- Phú Th 25 Chuyên ñ h c sinh gi i PHƯƠNG PHÁP ðÁNH GIÁ B NG B T ð NG TH C (2 x + 3) x − + (2 y + 3) y − = (2 x + 3)(2 y + 3) Ví d 21: Gi i h phương trình: ... Phú Th 26 Chuyên ñ h c sinh gi i V y h ñã cho có nghi m ( x; y ) = (2;1) 698 x + y = Ví d 23 : Gi i h phươngtrình 81 x + y + xy − 3x − y + = 697 x + y = Gi i h phươngtrình 81...
... liệt đâu ?” Đề 5: Viết văn giới thiệu nhà thơ Thế Lữ thơ “Nhớ rừng” ông (GV áp dụng dạng đề cho thơ lại ) Ví dụ 2: Dạng đề tổng hợp cụm bài, giai đoạn, trào lưu văn họcĐề : Văn học lãng mạn ... phần luyện tập, đề hướng dẫn kiểm tra tiết SGK đểbồidưỡng cho HS phương pháp làm bai II Phần truyện trung đại VN Dạng đề cho tác phẩm, đoạn trích: Một tác phẩm, đoạn trích nhiều đề khác nhau: ... nghệ thuật đặc sắc tác phẩm đoạn trích 3/ Học thuộc lòng đoạn trích học, đọc thêm có SGK học thuộc số câu thơ, đoạn thơ tiêu biểu khác Truyện Kiều, Truyện Lục Vân Tiên B KĨ NĂNG: 1/ Phân tích đề...
... ph-ơng trình gồm dạng : + Tính theo ph-ơng trình hoá học + Tính theo hệ ph-ơng trình hoá học gồm : - Hệ ph-ơng trình xảy nối thứ tự Nguyễn Hồng Quân 10 Hoá -Sinh 21 Tr-ờng THCS Đông Tiến Hoá vô - Hệ ... trình ,hệ ph-ơng trình : Là dạng toán thiết lập kiện đầu cho nh- : mol , khối l-ợng mol ,Tỉ khối Liên hệ với qua ph-ơng trình toán học Từ tổng hợp hệ ph-ơng trình tiến hành ph-ơng pháp giải hệ ... chất hoá học điển hình Y ? Viết ph-ơng trình phản ứng minh hoạ Chuyênđề 11 Chuyênđề 12 dung dịch điện li Chuyênđề 13 Nguyễn Hồng Quân phản ứng ôxi hoá khử điện phân dung dịch 34 Hoá-Sinh...
... hành vi họcsinh với việc học mơn tốn, họcsinhgiỏi tóan lớp trường tiểu học Xn Lãnh -Sau áp dụng phương pháp bồidưỡnghọcsinhgiỏi toán họcsinh dạt kết sau : +Đến tiết toán ,học sinh không ... : Đề tài : Phương pháp bồidưỡnghọcsinhgiỏi toán lớp năm Trường Tiểu học Xuân Lãnh 1” Sử dụng phép kiểm chứng: - Sau thực Phương pháp bồidưỡnghọcsinhgiỏi toán lớp năm Trường Tiểu học ... phương pháp giải, họcsinhhọc theo nhóm để giải vấn đềhọc hỏi lẫn nhau, giáo viên không nên vội làm thay cho họcsinh Họ tên: Đặng Ngọc Hùng Trang : 10 Đề tài : Phương pháp bồidưỡnghọc sinh...
... phũng c sỏch ca Thỳc Sinh Tuy cựng khu nh Hon Th, gn gang tc, nhng gi õy hai ngi cỏch tr gp mi quan san Bng li núi quỏ, ND cc t s xa cỏch gia thõn phn, cnh ng ca TK v Thỳc Sinh e) Phộp chi ch: ... tỡnh thng v tm lũng nhõn hu ễi, tht tuyt vi trc tm gng c B-men bit hi sinh thõn mỡnh dnh li s sng cho n s tr: Giụn-xi S hi sinh thm lng ca c khin mi ngi cm ng v cm phỳc Em tin rng, tt c nhng ó ... nhiờn cho mt s nhõn vt, c bit Kiu, Kim Trng, Thỳc Sinh, T Hi Cú nhng nhõn vt ng thiờn nhiờn nhng khụng h thy thiờn nhiờn nh S Khanh, Hon Th, Mó Giỏm Sinh Vớ d : + Bui sỏng Kiu i chi vi tm lũng trng...
... cuối chuyên đề) Hệphươngtrình đối xứng kiểu II Nhận dạng: Cũng loại I, loại II “đối xứng” đối xứng phươngtrình không đối xứng phươngtrình kiểu I Một cách nhận dạng khác cho x = y phươngtrình ... dụ 3:(Thi thử ĐH-CĐ, THPT chuyên Nguyễn Huệ 2011) Giải hệphương trình: √ √ x+1+ y−1=4 √ √ x+6+ y+4=6 Ví dụ 4: (Đề thi HSG lớp tỉnh Nghệ An năm 2009-2010) Giải hệphương trình: 1 + + = x y ... 2009) Giải hệphương trình: xy − 3x − 2y = 16 x2 + y − 2x − 4y = 33 x2 + y = 2x2 + 3xy − 2y + 3x + y = (xem giải mục II phương pháp 02) Ví dụ 15:Giải hệphương trình: t c.n e Hơn nữa, dạng hệ đối...
... nguyên tố Vậy biểu thức A phân số tối giản ******************* CÁC CHUYÊNĐỀ VỀ PHÂN SỐ A) Tóm tắt kiến thức cần nắm: Chuyênđề 1: Khái niệm phân số + Ta gọi a với a ; b ∈ Ζ ; b ≠ phân số b a ... tập áp dụng: Tìm số nguyên n cho phân số số nguyên n +1 + Chú ý : số nguyên a phân số : a = Chuyênđề 2: Phân số + Hai phân số a c = a.d = b.c b d Bài tập áp dụng: Bài 1: Tìm số nguyên x biết ... y = 20 Bài 4*: Có hay không số nguyên n để phân số n+6 n+5 ; đồng thời nhận 3 giá trị nguyên Chuyênđề 3: Tính chất phân số - Rút gọn phân số 1) Tính chất phân số + Nếu ta nhân tử mẫu phân số...
... cách đểhọcsinhhọcgiỏi trở thành họcsinhgiỏi môn Lịch sử Biện pháp, phương pháp giúp em đạt điều mong ước đó? Xuất phát từ lý trên, định chọn đề tài: Phương pháp bồidưỡnghọcsinhgiỏi môn ... động họcsinh + Phát triển khả thực hành lịch sử họcsinh 2/ Một số phương pháp công tác bồidưỡnghọcsinhgiỏi - Bước 1: Giáo viên chia cấu trúc chương trình thành chuyênđề Khi bắt đầu vào chuyên ... đểhọcsinh kiểm chứng bổ sung kiến thức - Bước 5: Sau giáo viên họcsinh trao đổi hết kiến thức kháng chiến, khởi nghĩa Bước quan trọng công tác bồidưỡnghọcsinhgiỏi giáo viên giúp học sinh...
... CÁC CHUYÊNĐỀBỒI DƢỠNG HSG MÔN TOÁN – PHẦN ĐẠI PHƢƠNG TRÌNH NGHIỆM SỐ NGUYÊN Ta thấy k(k + 1) số chẵn c n 2t + số lẻ nên phươngtrình (2.1) vô nghiệm Vậy phươngtrình (2) nghiệm ... Trư ng hợp : x = 4, từ phươngtrình ta y = 12 (thoả mãn) – Trư ng hợp : x = 5, từ phươngtrình ta (loại) y= 15 – Trư ng hợp : x = 6, từ phươngtrình ta y = Tóm lại, phươngtrình (10) có ba nghiệm ... nguyên Phương pháp xét khoảng giá trị ẩn thể dạng : m t số nghiệm phương trình, chứng minh phươngtrình không nghiệm khác x Ví d 10 Tìm số tự nhiên x, cho : 3x 5x (11) Giải : x x 3x Phương trình...
... gia bồidưỡnghọcsinhgiỏi lựa chọn đề tài: “Nội dung phương pháp bồidưỡnghọcsinhgiỏi lớp giải toán chuyến động đều.” để nghiên cứu hi vọng có ứng dụng thiết thực cho việc bồidưỡnghọcsinh ... chuyển động 10 chuyênđềbồidưỡnghọcsinhgiỏi lớp – – tác giả: Trần Diên Hiển Bồidưỡnghọcsinhgiỏi lớp – tác giả Nguyễn Áng ( chủ biên) Bồidưỡnghọcsinhgiỏi lớp – tác giả Nguyễn Áng ( chủ ... 4.2 Học sinh: *) Ưu điểm: Họcsinh biết vận dụng kiến thức họcđể giải tập sách giáo khoa *) Nhược điểm: Trịnh Thị Đặng - Trường Tiểu học Thị trấn Vương Nội dung phương pháp bồidưỡnghọcsinh giỏi...
... Trong trìnhbồidưỡnghọcsinhgiỏi nhiều giáo viên giới thiệu lẻ tẻ, họcsinh giải biết chưa có nhìn khái quát số phương pháp chung với dạng toán Qua trìnhbồidưỡnghọcsinhgiỏi trường Tiểu học ... tài: “Nội dung phương pháp bồidưỡnghọcsinhgiỏi lớp giải toán chuyến động đều.” để nghiên cứu hi vọng có ứng dụng thiết thực cho việc bồidưỡnghọcsinhgiỏi lớp trường Tiểu học II MỤC ĐÍCH, ... dung phương pháp dạy học Đổi phương pháp dạy học tạo điều kiện cá thể hoá trình dạy học nhằm tích cực hoá hoạt động học tập học sinh, người giáo viên đóng vai trò hướng dẫn, điều khiển giúp học sinh...
... hành vi họcsinh với việc học mơn tốn, họcsinhgiỏi tóan lớp trường tiểu học Xn Lãnh -Sau áp dụng phương pháp bồidưỡnghọcsinhgiỏi toán họcsinh dạt kết sau : +Đến tiết toán ,học sinh không ... chất lượng bồidưỡnghọcsinhgiỏi trường tiểu học Xn Lãnh Họ tên: Đặng Ngọc Hùng Trang : Đề tài : Phương pháp bồidưỡnghọcsinhgiỏi toán lớp năm Trường Tiểu học Xuân Lãnh 1” -Để dạy học môn ... viên bồidưỡnghọcsinhgiỏi Toán Trường tiểu học Xuân Lãnh I TĨM TẮT NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG: Mục đích nghiên cứu đề tài tiến hành khảo sát thực trạng vấn đềbồidưỡnghọc sinh...
... đánh giá trình độ dạy họcsinhgiỏi hóm hỉnh chí lý : dạy trúng đề mà họcsinh không làm đợc dạy tồi, dạy trúng đề mà họcsinh làm đợc gặp may, dạy không trúng đề mà họcsinh làm tốt dạy giỏi - ... tắc giải đợc hầu hết việc 5 .Bồi dỡng họcsinhgiỏitrình lâu dài Cần phải bồi dỡng hứng thú tính tích cực, độc lập nghiên cứu họcsinh -Cần phát sớm em họcsinhgiỏibồi dỡng sớm, tốt từ lớp 10 ... dạy thực chất, học thực chất công tác bồi dỡng họcsinhgiỏi -Trên sở nghiên cứu, phân tích đề thi họcsinh giỏi, rút yêu cầu , mức độ đòi hỏi kiến thức, kỹ năng; từ lựa chọn hệ thống luyện tập...
... Nay tham dự viết đề tài phương pháp bồidưỡnghọcsinhgiỏi lớp trung học sở nhằm tham gia trao đổi kinh nghiệm thầy cô, đồng nghiệp để xây dựng phương pháp dạy bồidưỡnghọcsinhgiỏi ngày có chất ... năm học có họcsinh lớp đạt danh hiệu họcsinhgiỏi cấp huyện, cấp tỉnh tổng số: 13 em; đó: em đạt danh hiệu họcsinhgiỏi cấp tỉnh, em đạt danh hiệu họcsinhgiỏi cấp huyện Trang Phần V BÀI HỌC ... cao nghiệp vụ chuyên môn rút số kinh nghiệm giải pháp về: Phương pháp bồidưỡnghọcsinhgiỏi lớp trung học sở đạt hiệu cao Phần III CÁC GIẢI PHÁP Việc phát bồidưỡnghọcsinhgiỏi môn Địa lí...
... để số lẻlớn ? H6 : Vậy số cần tìm phải số ? - Có cách chọn - Có x = - Họcsinh trẻ lời dựa vào sơ đồ - họcsinh trả lời -Học sinh viết - Phải - Phải lớn số lại - Phải số lớn hai số lại -9830 - ... : a Có đủ nămchữ số 5, 4, 7, 0, b Có ba chữ số mà tổng chữ số 22 Chuyênđề dãy số cách Dãy số cách dạng toán thường gặp tiểu học Từ quy luật dãy số , ta tìm thấy nhiều toán mà giải cần 11 vận ... biết viết thêm chữ số vào bên trái số ta số lớn gấp 13 lần số cần tìm Hướng dẫn giải Dự kiến họcsinh trả lời H1 : Bài toán cho điều ? ab = 13 x ab H1 : Nếu gọi số cần tìm ab theobài toán ta...