chuyên đề cho giáo viên

... acetycholine qua lỗ màng → khe sinap tác động làm màng sau bị đảo cực để xuất hưng phấn Khi tác động vác màng sau acetylcholine nhanh chóng bị enzym acetylcholinesterase thuỷ phân thành acetat choline ... thính giác hay thị giác (đại diện cho tín hiệu) với trung tâm tiêu hoá (đại diện cho tác nhân củng cố) tham gia vào việc tạo phản xạ có điều kiện cổ điển Kết cho thấy, sau tác động vậy, phản ... chó với bước sau: + Bước 1: cho chó ăn, thức ăn chạm lưỡi, chó tiết nước bọt + Bước 2: bật đèn sáng, cho chó ăn Bước làm làm lại nhiều lần + Bước 3: bật đèn, không cho ăn, nước bọt chó tiết Phản...

Ngày tải lên: 29/07/2016, 13:20

... cấp cao đề thi học sinh giỏi cấp lại phần quan trọng có nhiều câu hỏi đề thi Chính mạnh dạn xây dựng chuyên đề "Sinh lí hoạt động thần kinh cấp cao" Thực tế có số chuyên đề nghiên cứu vấn đề chia ... riêng tách thành chuyên đề nhỏ để đưa vào chương trình sinh học cấp THPT Khi dạy chương trình chuyên sinh 11 nhận thấy kiến thức sách giáo khoa tài liệu chuyên sinh lượng kiến thức đề cập tới hoạt ... nghiệm diễn đàn chuyên môn mạng internet số tài liệu tham khảo Các chuyên đề đồng nghiệp có nét độc đáo cách tiếp cận vấn đề thân đọc tài liệu học hỏi nhiều Trong trình viết chuyên đề thời gian...

Ngày tải lên: 07/06/2016, 06:45

Ngày tải lên: 26/05/2014, 19:14

... vovantoan@qnu.edu.vn Dây thần kinh số I vovantoan@qnu.edu.vn +Dây thần kinh số II: Kết nối với võng mạc, cho cảm giác hình ảnh ánh sáng vovantoan@qnu.edu.vn +Dây thần kinh số II bắt nguồn từ tế bào hạch ... vận động nằm cầu não Các sợi cảm giác đôi dây thần kinh rễ nơ ron giả đơn cực hạch Gaxeri Từ hạch cho nhóm sợi thần kinh dây thần kinh tam thoa là: Nhóm sợi thần kinh thuộc nhánh thị giác điều tiết ... thần kinh số VII có nhánh cảm giác để điều tiết hoạt động tuyến nước bọt, đảm bảo cảm giác vị giác cho nửa lưỡi; nhánh vận động chi phối hoạt động mặt… vovantoan@qnu.edu.vn 20 Dây thần kinh số VII:...

Ngày tải lên: 26/05/2014, 19:17

... môn Bài tập (1 h) Làm tập trắc nghiệm giáo viên chuẩn bị nội dung học Chính sách môn học yêu cầu khác giáo viên Về mặt kiến thức, học môn học yêu cầu sinh viên ôn tập lại kiến thức học môn Giải ... cầu giáo viên đề học nhƣ: đọc tài liệu, làm tập lớp Sau thảo luận tập sinh viên phải nộp lại chuẩn bị cho giáo viên Sinh viên cần thực tốt yêu cầu kiểm tra, đánh giá thƣờng xuyên, kiểm tra đánh ... ý thức học tập, sinh viên cần phải học giờ, đầy đủ, chuẩn bị tốt thảo luận lớp, tích cực tham gia vào thảo luận nhóm, tích cực phát biểu lớp, thực đầy đủ yêu cầu giáo viên đề học nhƣ: đọc tài...

Ngày tải lên: 01/03/2015, 08:45

... chất trung gian dẫn truyền thần kinh acetylcholine cần thiết cho trí nhớ Beta Amyloid ngăn cản vận chuyển ion kali, natri, calcium qua màng tế bào (giúp cho trình truyền tín hiệu thần kinh) Sự có ... nâng cao chất lượng sống cho bệnh nhân người chăm sóc họ a) Trị liệu tăng cường chức dẫn truyền thần kinh hệ cholinergic: chế có giảm thấp rõ rệt chất dẫn truyền acetylcholine (do giảm men tổng ... không steroid: nhiều nghiên cứu cho thấy dùng thuốc kháng viêm loại chống lại tích tụ beta Amyloid não  Statin: Đây thuốc giảm cholesterol máu, vài nghiên cứu cho thấy dùng statin giảm 70% nguy...

Ngày tải lên: 21/06/2015, 12:15

... giãn bắp Hơi liều lớn gây nói líu nhíu, không vững, loạng cho ng, phản xạ chậm không chắn Các hiệu ứng làm cho người sử dụng gây nguy hiểm cho lái xe hay vận hành máy móc liều lớn gây bất tỉnh tử ... ngừa bệnh ung thư da Một nghiên cứu cho thấy cafein giúp loại bỏ tế bào người bị tổn thương tia cực tím, vốn mấu chốt cho vài dạng ung thư da Một số nghiên cứu cho thấy người uống cà phê trà thường ... loại thuốc gọi thuốc an thần thuốc ngủ thuốc an thần Hình thức sản xuất: Các thuốc bán dạng viên nang viên nén dạng lỏng… Ảnh hưởng thuốc an thần: 11 Khi bị lạm dụng: Các tác dụng thuốc an thần...

Ngày tải lên: 21/06/2015, 12:15

... nớc bọt chó phải kết hợp nhiều lần A Cho ăn, sau bật đèn B Cho ăn, sau 3-5 gy bật đèn C Tắt đèn sau 3-5 gy cho ăn D Đồng thời bật đèn cho ăn E Bật đèn 3-5 gy cho ăn Câu 6: ức chế KĐK tăng hoạt ... vào chỗ trống PXCĐK hình thành (a) đời sống (b) PXKĐK .(a) tính chất loài, (b) di truyền cho hệ sau PXKĐK .(a) không (b) dới biến động môi trờng sống PXCĐK .(a) (b) theo điều kiện...

Ngày tải lên: 09/03/2016, 09:44

... bổ sung dinh dỡng cho vận động viên dới dạng viên nang nhằm mục tiêu tăng cờng thể lực phục hồi nhanh sức khoẻ cho vận động viên theo hớng sau: ** Cung cấp cho thể vận động viên sản phẩm giàu ... khoa học cho chế phẩm, góp phần xác định giá trị chế phẩm, đồng thời cung cấp liệu khoa học cho vận động viên ngời sử dụng -8- Nội dung nghiên cứu Đề tài đợc nghiên cứu đối tợng nam sinh viên khiếu ... tình tất thầy cô giáo đặc biệt bạn sinh viên khoa GDTC, cảm ơn động viên ngời thân bạn bè Vì lực thời gian có hạn nên luận văn nhiều thiếu sót, mong đợc bảo góp ý thầy giáo, cô giáo bạn đọc Tôi...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 10:18

... M i tơ l i g m kho ng 1500 s i myosin 3000 s i actin Các s i myosin actin cài vào m t ph n, làm cho tơ có nh ng gi i t i sáng xen k Bao quanh m i tơ m t h th ng ng (h th ng T) m s i M i s i ñư ... c ho t ñ ng c a Cơ ch co Szent – Gyorgyi ñ xu t thuy t trư t l ng vào gi a s i actin myosin làm cho ñơn v co ng n l i Phân t myosin t n t i dư i hai d ng, ñó d ng b n v ng d ng không b n v ng ... ñi m sau: Gi ng: ð u ch a s i myozin s i actin S co trơn ñư c ho t hoá b i Ca++ lư ng cung c p cho co s phân gi i ATP Khác: Cơ trơn có s khác vân v th i gian ti m tàng, v th i gian co cơ, l c...

Ngày tải lên: 16/06/2014, 16:35

... đời sống Bài hôm , tìm hiểu giống khác giưã phản xạ có điều kiện người động vật : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi Hoạt động : Sự thành lập I Sự thành lập ức chế phản xạ ... giao tiếp , truyền – Khả khái – – GV yêu cầu học sinh đạt kinh nghiệm cho quát hoá , trừu tượng – lấy ví dụ thực tế đẻ minh hoạ cho hệ sau trừu tượng – GV hoàn thiện kiến thức – Hoạt động 3: Tư ... lời câu Yêu cầu nêu : hỏi mật thiết với  + Phản xạ có điều kiện hình Giúp thể thích  Thông tin cho em biết thành trẻ từ sớm ? nghi với đời sống + Bên cạnh thành lập , xảy  Lấy ví dụ đời sống...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 22:21

... đời sống Bài hôm , tìm hiểu giống khác giưã phản xạ có điều kiện người động vật : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi Hoạt động : Sự thành lập I Sự thành lập ức chế phản xạ ... giao tiếp , truyền – Khả khái – – GV yêu cầu học sinh đạt kinh nghiệm cho quát hoá , trừu tượng – lấy ví dụ thực tế đẻ minh hoạ cho hệ sau trừu tượng – GV hoàn thiện kiến thức – Hoạt động 3: Tư ... SGK  trả lời câu Yêu cầu nêu : hỏi mật thiết với  + Phản xạ có điều kiện hình Giúp  Thông tin cho em biết thành trẻ từ sớm thể thích nghi với đời sống ? + Bên cạnh thành lập , xảy  Lấy ví...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 23:20

... 1 Giáo viên - Soạn giáo án, sưu tầm tư liệu Học sinh Đọc trước III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC Ổn định tổ chức Kiểm...

Ngày tải lên: 21/07/2014, 17:20

... đời sống Bài hôm , tìm hiểu giống khác giưã phản xạ có điều kiện người động vật : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi Hoạt động : Sự thành lập I Sự thành lập và ức chế phản ... hoá thành phương tiện giao tiếp , khái niệm truyền đạt kinh nghiệm diễn đạt – GV yêu cầu học cho cho hệ từ – sinh lấy ví dụ thực tế đẻ sau – Khả khái – minh hoạ quát hoá , trừu – GV hoàn thiện ...  Giúp nghiên cứu thông tin SGK +  trả lời câu hỏi hình thành trẻ từ thể thích nghi Thông tin cho em sớm biết ? + Bên cạnh thành lập , với đời sống Lấy ví dụ đời xảy trình ức chế sống thành...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 06:22

Ngày tải lên: 17/10/2014, 20:25

Ngày tải lên: 17/10/2014, 22:05

Ngày tải lên: 17/10/2014, 23:36

Ngày tải lên: 27/10/2014, 20:01