chu de dai so
bước đầu tìm hiểu lý thuyết tình huống và vận dụng vào dạy học một số nội dung chủ đề đại số tổ hợp
... (Toán học) có một họ tình huống có khả năng gán cho nó một nghĩa đúng so với lịch sử của kiến thức đó, so với bối cảnh xà hội, so với cộng đồng khoa học.ý nghĩa của giả thuyết này là ở chỗ mọi ... đạt yêu cầu; tỉ lệ điểm trung bình, khá, giỏi ở lớp thực nghiệm cao hơn hẳn so với lớp đối chứng. 3.4. Kết luận chung về thực nghiệm. Quá trình thực nghiệm cùng kết quả đánh giá thu đợc sau ... giáo viên để chuyển dần thành tình huống tiền s phạm. - Dự kiến kế hoạch diễn ra tình huống và cách xử lý:+ Kế hoạch diễn ra tình huống phải tuân theo kịch bản đà đợc giáo viên chu n bị: Thời...
- 20
- 2,220
- 10
chủ đề đại số
... 5+ ≤.KHẢO SÁT SỰ BIẾN THIÊN VÀ VẼ ĐỒ THỊ CỦA MỘT SỐ HÀM SỐ .1/ (Dự bị 1 khối B 2002) Cho haøm so :4 2 2y mx (m 9)x 10= + − +, (1)a) Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị hàm số (1) khi m=1.b) ... m để đồ thị hàm số (1) cắt trục hoành tại 4 điểm phân biệt .3/ (Dự bò 1 khoái A 2002) Cho haøm so :4 2 2y x 2m x 1= − +, (1)a) Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị hàm số (1) khi m=1.b) Tìm...
- 11
- 307
- 0
skkn một số sai lầm thường gặp của học sinh khi học chủ đề đại số tổ hợp và cách khắc phục.
... tên) Nguyễn Thị Hà- 21 - Giáo viên không được phủ định lời giải sai của học sinh một cách chungchung mà phải chỉ ra sai lầm, nguyên nhân sai lầm của học sinh một cách chínhxác và thuyết phục.Tính ... quy tắc cộng và quy tắc nhân, trong các bài toán đếm phức tạpgiáo viên có thể hướng dẫn học sinh chuyển về giải bài toán gián tiếp: Trongmột số bài toán đếm, nếu số phần tử của tập E có tính chất ... cán sự gồm 6 người ưu tú với yêu cầucó ít nhất 2 nữ, ngoài ra Cường và Hoa không thể làm việc chung với nhau trongban cán sự. Hỏi có bao nhiêu cách lập ra ban cán sự?(Đáp án: 260 cách)3.2....
- 21
- 1,057
- 0
GIÁO ÁN CHỦ ĐỀ ĐẠI SỐ 10
- 37
- 514
- 0
GIÁO ÁN CHỦ ĐỀ ĐẠI SỐ 11 CƠ BẢN
- 86
- 520
- 1
GIÁO ÁN CHỦ ĐỀ ĐẠI SỐ 11
- 66
- 358
- 0
Tự Ôn Thi Đại Học Chủ Đề CO2-SO2
... khí SO 2 được sục vào 3 lọ lần lượt là 5,6 lít; 1,68 lít và 3,36 lít (đktc). Số mol muối tạo ra ở mỗi lọ là bao nhiêu?A. 0,1mol NaHSO3; 0,05mol Na2 SO 3B. 0,12mol NaHSO3; 0,06mol Na2 SO 3C. ... 0,05mol Na2 SO 3B. 0,12mol NaHSO3; 0,06mol Na2 SO 3C. 0,1mol NaHSO3; 0,005mol Na2 SO 3D. 0,2mol NaHSO3; 0,08mol Na2 SO 3Bài 8: Cho 112 ml khí CO2 (đktc) hấp thụ hoàn toàn bởi 400ml ... 0,05 mol C. 0,01mol và 0,03 mol D. 0,03mol và 0,04 molCâu 25. Tỉ khối hơi của X gồm CO2 và SO 2 so với N2 bằng 2.Cho 0,112 lít (đktc) X qua 500ml dd Ba(OH)2. Sau thí nghiệm phải dùng...
- 6
- 349
- 2
Xây dựng hệ thống bài tập chủ đề phân số cho học sinh lớp 4 theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh (Khóa luận tốt nghiệp đại học)
... cc, ch ng của trẻ nh thế nào khi học và giải các bài toán về phân số.6.2.2. Phng phỏp trũ chuynNói chuyện với giáo viên và học sinh để hiểu hơn về các vấn đề cân truyền tảitrong quá trình dạy ... đã có nhiều nhà nghiên cứu, nhiều nhà giáo dụcbiên so n những cuốn sách giáo khoa, sách bài tập toán thông thường và nângcao về toán nói chung và toán phân số nói riêng với hệ thống bài tập ... định con đường riêng của mình, không giống với conđường mà mọi người đã thừa nhận, đã trở thành chu n hoá, để đạt được mục đích.Căn cứ theo các cấp độ của tính tích cực, giáo viên có thể đánh...
- 71
- 1,893
- 12
Chuyên đề đại số, số phức tổng hợp
... 75cos sin 1 333i i i. HD: Sử dụng công thức Moivre. Chuyên đề: ĐẠI SỐ TỔ HỢP_SỐ PHỨC 1 Chuyên đề SỐ PHỨCĐẠI SỐ TỔ HỢP I. SỐ PHỨC A. LÝ THUYẾT I. Dạng đại số (vẫn ... (ĐH_Khối D 2007) Tìm hệ số của x5 trong khai triển thành đa thức của x(12x)5+x2(1+3x)10. Chuyên đề: ĐẠI SỐ TỔ HỢP_SỐ PHỨC 2 ĐS: z=1+i. 7. Giải phương trình: 41zizi. ... 1122zi . 11. Giải phương trình: z5 + z4 + z3 + z2 + z + 1 =0. HD: Đặt thừa số chung ĐS:1 3 1 31, ,2 2 2 2z z i z i . 12. Cho phương trình: (z + i)(z22mz+m22m)=0....
- 5
- 2,213
- 19
chuyên đề đại số 9
... viết lên chuyên đề : Rền kỹ năng rút gọn biểu thức chứa căn bậc hai .Rất mong sự trao đổi , đóng góp ý kiến của các bạn đồng nghiệp. Tôi xin trân trọng cảm ơn!B . Nội dungI.Kiến thức chu n ... )babababababababa2++++=++++=Ngời thực hiện Lê Hoàng Vân Tr ờng THCS Cẩm Sơn /Cẩm Giàng Chuyên đề : Rút gọn biểu thức chứa căn bậc haibaabbabababab2a+=+−−−++=b) 21 a a 1 a( ... )2x2x2xx34xx6x34xx52x4x22xx2x4xx522xx22x1x−+−=−−=−−−−++++=−+−−+++=2xx3+=NhËn xÐt : NÕu biÓu thøc có mẫu đối nhau ta nên đổi dấu trớc khi quy đồng III.Kết Luận chung Nh vậy đứng trớc một bài toán rút gọn biểu thức chứa căn bặc hai , học sinh cần quan sát...
- 6
- 1,320
- 21
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25