chuẩn đầu ra nl và đường phát triển nl

... Chỉ số hành vi Mức độ phát triển lực /chuẩn • • Chỉ số hành vi Chỉ số hành vi Mức độ phát triển lực /chuẩn Mức độ phát triển lực /chuẩn Mức độ phát triển lực /chuẩn Đánh giá NL thực HS Chưa có Năng ... trung vào ND  chuẩn môn học KT, KN, TĐ  Định hương GD tập trung vào NL  chuẩn môn học NL (Chuẩn NLGQVĐ, tr 164) Đư ờng phát tri ển l ực Đư ờng phát tri ển NL nh ững mô t ả t quát m ức đ ộ phát ... tả NL minh chứng (chỉ số tiêu chí); 3) Xác định đường phát triển NL gồm nhiều mức độ HS thực để giải thích minh chứng (từ làm HS); 4) Đưa cách ĐG đảm bảo việc thực học sinh đặt đường phát triển...

Ngày tải lên: 09/01/2015, 18:22

... mới, xóa bỏ hủ tục lạc hậu, phát triển sản xuất hàng hóa, ứng dụng tiến khoa học, kỹ thuật sản xuất, kinh doanh không ngừng phấn đấu phát triển, tiến cộng đồng Để phát triển kinh tế, văn hóa, xã ... danh người đứng đầu, cấp phó người đứng đầu người làm việc văn phòng, quan ủy ban kiểm tra, ban tỉnh ủy, thành ủy; người giữ chức vụ, chức danh người đứng đầu, cấp phó người đứng đầu người làm ... tưởng Hồ Chí Minh xuất phát từ nguyên tắc bình đẳng dân tộc, khái niệm dân tộc thiểu số không mang ý nghĩa phân biệt địa vị, trình độ phát triển dân tộc Địa vị, trình độ phát triển dân tộc không...

Ngày tải lên: 01/12/2015, 16:21

... danh người đứng đầu, cấp phó người đứng đầu người làm việc văn phòng, quan ủy ban kiểm tra, ban tỉnh ủy, thành ủy; người giữ chức vụ, chức danh người đứng đầu, cấp phó người đứng đầu người làm ... tưởng Hồ Chí Minh xuất phát từ nguyên tắc bình đẳng dân tộc, khái niệm dân tộc thiểu số không mang ý nghĩa phân biệt địa vị, trình độ phát triển dân tộc Địa vị, trình độ phát triển dân tộc không ... tra thuộc tổng cục tương đương; cục trưởng, phó cục trưởng, người giữ chức vụ cấp trưởng, cấp phó người làm việc văn phòng, phòng, tra, chi cục thuộc cục ; người đứng đầu, cấp phó người đứng đầu...

Ngày tải lên: 25/12/2015, 21:34

... sáng tạo giải nhiệm vụ đặt - Phát triển tư cho học sinh phải tiến hành song song thông qua truyền thụ tri thức Đồng thời phải gắn với việc trau dồi ngôn ngữ - Phát triển tư phải gắn liền với việc ... không mẫu mực - Bồi dưỡng phát triển cho học sinh yếu tố đặc trưng tư sáng tạo, rèn luyện cho học sinh khả phát vấn đề giải vấn - Khóa luận xây dựng hệ thống tập nhằm phát triển tư sáng tạo cho học ... hệ phương trình không mẫu mực, vấn đề thực tiễn làm điểm xuất phát đích đến khóa luận 11 Chương BIỆN PHÁP CHỦ YẾU BỒI DƯỠNG VÀ PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH QUA DẠY HỌC HỆ PHƯƠNG TRÌNH...

Ngày tải lên: 06/03/2015, 14:45

... dạy học trước phát triển, thúc đẩy phát triển Tuy nhiên, cần phải ý dạy học có khả định hướng, thúc đẩy phát triển NL trẻ em có khả gò ép HS theo khuôn mẫu cứng nhắc, hạn chế phát triển đa dạng ... thành phát triển lực Nguồn gốc phát sinh trình phát triển NL vấn đề phức tạp, tuân theo quy luật chung phát triển nhân cách Tâm lý học đại cho rằng: người sinh chưa có NL, chưa có nhân cách Chính ... có tri thức, kỹ sáng tạo, yếu tố định phát triển xã hội Vì cần có phát triển giáo dục đất nước theo xu hướng bồi dưỡng phát huy lực sáng tạo cho HS Phát triển lực sáng tạo cho HS những nhiệm...

Ngày tải lên: 08/04/2015, 12:48

... KN, phát triển tư PTNL cho HS DHHH; xu hướng đổi PP DHHH trường phổ thơng nay; tư phát triển tư cho HS; KN KN cần rèn luyện cho HS dạy học; NL PTNL cho HS dạy học; NL sáng tạo biện pháp PTNL sáng ... dụng phát triển tư Hình thành, rèn luyện phát triển tư bậc cao tư siêu nhận thức, tư sáng tạo … cho HS 10 Đề xuất sử dụng biện pháp phát triển tư sáng tạo cho HS 1.6 Bài tập hóa học phương tiện phát ... 2.4.2.3 Sử dụng hệ thống tập hóa học phát triển lực phát giải vấn đề 2.4.3 Sử dụng hệ thống tập hóa học phát triển lực sáng tạo thơng qua việc hình thành phát triển tư siêu nhận thức cho học sinh...

Ngày tải lên: 11/04/2015, 08:07

... phát triển lực cho đội ngũ GVQLGD đáp ứng yêu cầu phát triển nguồn nhân lực QLGD đến năm 2020 nhiệm vụ cấp thiết Năng lực GVQLGD hoạt động đào tạo, bồi dưỡng NNLQLGD 2.1 Năng lực chung lực phát triển ... phát triển hệ thống giáo dục tỉnh, Dự báo phát triển qui mô, xây dựng kế hoạch cấp chiến lược, cấp trung hạn, tư vấn/cố vấn cho số hội đồng khoa học/học thuật khoa học QLGD vv); b) Tham gia vào ... lực tạo thuận lợi để quản lý phát triển đội ngũ GVQLGD theo tiếp cận lực sở đào tạo, bồi dưỡng NNL QLGD việc làm cấp thiết góp phần “Đổi chế quản lý giáo dục, phát triển đội ngũ giáo viên cán...

Ngày tải lên: 16/05/2015, 21:26

... hành động (xem bảng 3) Bảng 2: Tỉ lệ số trang dành cho nội dung tiểu luận cũ TT Nội dung chương 10 - 20% số trang 21-30% số trang 31-40% số trang Từ 41% số trang trở lên Cơ sở lí luận (*) 11 Thực ... training courses, the author propose innovations for the current training methods for educational managers at the National Institute of Education Management Keywords: managers training, the rationale, ... lí luận để đẩy số lượng trang chương sở lí luận lên cao rút ngắn phần thực trạng: 55% tiểu luận dành 40% số trang cho sở lí luận; 60% tiểu luận có dung lượng 20% số trang dành cho thực trạng...

Ngày tải lên: 03/09/2015, 20:22

... học sinh giỏi (phát triển chức giải tập toán, phát triển t hàm học sinh v.v ) Đặc biệt phát triển t hàm, xét vật 17 biến thiên phụ thuộc Đây loại hình t đợc quan tâm u tiên phát triển HS Tuy tích ... tập toán Nói đến lực giải toán nói đến khả vận dụng kiến thức vào toán - Tìm liên hệ kiện đầu vào kiện đầu Qúa trình biến đổi kiện vào cho kết phù hợp yêu cầu toán - Khả vận dụng phơng pháp toán ... tập nhằm phát triển lực t học sinh đặc biệt rèn luyện thao tác trí tuệ, hình thành phẩm chất t khoa học - Bài tập nhằm đánh giá kết dạy học, đánh giá khả độc lập học toán trình độ phát triển học...

Ngày tải lên: 14/10/2015, 11:28

... nghốo khú Chia s v i cỏc b n cựng trang l a (trong n c ho c qu c t ) g p khú kh n v thiờn tai, chi n tranh, d ch b nh v i cỏc hỡnh th c phự h p; th m vi ng ngh a trang li t s , i t ng ni m a ph ... thu t phũng tranh: T t c cỏc thnh viờn phỏc ho nh ng ý ngh u tiờn v cỏch gi i quy t v n trờn m t t bỡa, r i dỏn lờn bn hay lờn t ng nh m t tri n lóm tranh Trong m t vũng tri n lóm tranh m i m ... , xem phim, bi u di n v n ngh , thi v vo m t n m tranh, k chuy n, thi hựng bi n h c m i Ho t ng xó h i chớnh tr : tu b ngh a Phỏt tri n k trang li t s , th m h i gia ỡnh cú cụng v i n ng giao...

Ngày tải lên: 19/02/2016, 08:30

... mỡnh - Nhn xột chung + V n np: Gi vo lp, np truy bi, gi n - Giỏo viờn nhn xột tra, ng tra + Np sng minh: V sinh lp hc, trang phc, u túc n lp, ng x vi bn bố thy cụ, - Tuyờn dng nhng hc sinh thc hin ... trao gii v trng by - Yờu cu mi hc sinh tham gia s trang trớ Bớch bỏo vi ni dung v thy cụ, mỏi trng trờn giy ụ li Kt qu - 100% hc sinh tham gia, nhiu Bớch bỏo m bo ỳng ni dung v cú hỡnh thc trang ... hot ng th trng, lp 1.2 C s thc tin 1.2.1 Nhng thun li - Trng hc c xõy mi khang trang, lp hc rng rói, cú cỏc trang thit b hin i phc v rt hu hiu khụng ch cho vic ging dy ca giỏo viờn m cho c vic...

Ngày tải lên: 27/02/2016, 15:37

... tương đối đường thẳng với đường tròn, hai đường tròn Xét vị trí tương đối đường thẳng với đường tròn, đường tròn phương trình đường tròn có Sử dụng yếu tố vị trí toán hình tương đối học đường thẳng ... kiểm tra cần vào yêu cầu việc kiểm tra, chuẩn kiến thức kĩ chương trình thực tế học tập học sinh để xây dựng mục đích đề kiểm tra cho phù hợp Bước Xác định hình thức đề kiểm tra Đề kiểm tra có ... kiểm tra, đánh giá trình dạy học Kiểm tra đánh giá (KTĐG) trình dạy học sinh hoạt động quan sát, theo dõi, trao đổi, kiểm tra, nhận xét trình học tập, rèn luyện HS Đánh giá phải hướng tới phát triển...

Ngày tải lên: 06/06/2016, 11:58

... điều chỉnh trình học tập để đạt chuẩn đặt - Kiểm tra, đánh giá dựa vào chuẩn khách quan công hơn, hạn chế tiêu cực kiểm tra, đánh tính chủ quan người kiểm tra, đánh giá… - Góp phần để kiểm ... biết chuẩn tối thiểu cần phải đạt sau kết thúc học, môn học, CT học… - Tạo hội cho HS có khiếu có thể phát triển kĩ đặc biệt thông qua chuẩn - Giúp HS thấy rõ trình học tập chuẩn đạt được, chuẩn ... người quản lí giáo dục có thể vào hệ thống chuẩn đầu để nghiệm thu đầu - Làm để kiểm soát định hướng trình dạy - học bảo đảm khâu, bước dạy - học không lệch hay xa chuẩn 1.1.5.5 Mô hình trường...

Ngày tải lên: 09/06/2016, 15:08

... đà phát triển mạnh, lĩnh vực kinh tế phát huy hết với công suất Đối với doanh nghiệp, logistics đóng vai trò quan trọng việc giải đầu vào đầu cách hiệu quả., thay đổi nguồn tài nguyên đầu vào đầu ... tế Khi so sánh kinh tế nước phát triển với nước phát triển nhận thấy rõ ràng vai trò vận chuyển hàng hóa việc tạo trình độ kinh tế phát triển cao Đặc trưng nước phát triển trình sản xuất tiêu thụ ... vận chuyển đường sắt, đường thuỷ, đường (ôtô), đường không (máy bay), đường ống.Đặc điểm cấu chi phí loại hình vận chuyển sau: + Đường sắt: Chi phí cố định cao, chi phí biến đổi thấp + Đường thuỷ:...

Ngày tải lên: 25/09/2012, 17:01

... đánh dấu bước phát triển nhảy vọt tư tư bắt đầu phụ thuộc vào ngôn ngữ Ngôn ngữ với tư cách hệ thống tín hiệu thứ hai trở thành công cụ giao tiếp chủ yếu người với người, phát triển với nhu cầu ... định lý ba đường thẳng vuông góc Cách sử dụng quy tắc: muốn xác định đường vuông góc chung hai đường thẳng chéo phải xác định mặt phẳng qua đường thẳng song song với đường thẳng Từ tìm đường thẳng ... niên, học sinh sinh viên phát huy lực tư sáng tạo, giúp người học phát triển lực tư sáng tạo để học làm việc tốt hơn, đời sống cải thiện Hiện vấn đề “Rèn luyện phát triển lực tư sáng tạo” chủ...

Ngày tải lên: 26/10/2012, 16:07

... hai đường thẳng cắt nhau, n = 2: có giao điểm - ba đường thẳng đôi cắt mà không qua điểm, n = 3: có giao điểm - bốn đường thẳng đôi cắt mà ba đường thẳng đồng quy, n=4 : có giao điểm 29 - năm đường ... phẳng: “Cho ba đường thẳng a, b, c đôi phát biểu cách tương tự sau: 37 song song, đường thẳng d cắt a, b, c, “Cho ba mặt phẳng (P), (Q), (R) đôi A, B, C; đường thẳng d’ cắt a, song song, đường thẳng ... II: Phiếu tổng hợp kết điều tra 48 Phụ lục III: Giáo án thực nghiệm 51 mở đầu lí chọn đề tài Tại đại hội Đảng CSVN lần thứ IX năm 2001, chiến lược phát triển kinh tế xã hội 2001-2010...

Ngày tải lên: 26/10/2012, 16:21

... Chuyên đề Phát triển lực đọc cho HS Tiểu học Tạm biệt! Ngôi nhà tựa vào trời sẫm biếc Thở mùi vôi vữa nồng hăng Ngôi nhà giống thơ làm xong Là tranh nguyên màu vôi, gạch Bầy chim ăn Rót vào ô cửa ... Trịnh Thị Thu Hương, Cao học K18, khoa GDTH Chuyên đề Phát triển lực đọc cho HS Tiểu học +Về mặt nội dung : biểu tính quán chủ đề, phát triển mạch lạc, chặt chẽ nội dung bộc lộ tính quán rõ rệt ... có sóng chìm, lại có sóng nổi, có sóng tung trời trắng xoá, lại có sóng dịu êm Tư thơ phát triển với phát triển xã hội trình độ thẩm mỹ công chúng Bài thơ hình thành hồn nhiên từ ánh nhìn (đôi...

Ngày tải lên: 02/11/2012, 16:39

... 2.2.2 Phương pháp điều tra + Điều tra giáo viên (thông qua phiếu điều tra, trao đổi trực tiếp, tham khảo giáo án, dự dạy lớp) + Điều tra học sinh (thông qua phiếu điều tra, trao đổi trực tiếp, tìm ... riêng trí tuệ nói chung không ngừng phát triển hoàn thiện Ngƣợc lại, phát triển trí tuệ chừng mực định ảnh hƣởng trở lại chất lƣợng trình dạy học Nhƣ dạy học phát triển trí tuệ có mối quan hệ mật ... thúc đẩy phát triển ngƣời học Muốn thúc đẩy phát triển trí tuệ ngƣời học nói chung việc dạy học phải đảm bảo tính vừa sức với ngƣời học, nhiệm vụ dạy học phải tƣơng thích với “vùng phát triển gần...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 10:53