chiều dầy lớp vữa trát phụ thuộc vào yêu cầu thẩm mỹ độ phẳng của nền trát loại kết cấu loại vữa sử dụng và phương pháp thi công trát
Giáo trình phân tích chi phí vốn trong đầu tư phụ thuộc vào cơ cấu vốn đầu tư và chi phí sử dụng của từng nguồn vốn p1 pptx
... thông qua chi phí sử dụng vốn Chi phí sử dụng vốn đầu tư phụ thuộc vào cấu vốn đầu tư chi phí sử dụng nguồn vốn đầu tư - Đối với nguồn vốn vay: * hợp đồng vay nợ Chi phí sử dụng vốn vay trước ... hao phụ thuộc vào giá trị tài sản cần tính khấu hao năm k phương pháp khấu hao áp dụng Ví dụ: Một đầu tư dài hạn với tổng số tiền đầu tư 500 triệu đồng khấu hao năm Tính tiền khấu hao năm theo phương ... Người mua thi t bị đề nghị với công ty trả lần vào cuối năm thứ hai sau ngày nhận thi t bị số tiền 900 triệu đồng Lãi suất trả chậm 10%/năm Công ty A có nên bán thi t bị không? Nếu công ty A...
- 5
- 596
- 1
hãy trình bày các nguyên tắc phân riêng sản phẩm lỏng không đồng nhất các quá trình phân riêng sản phẩm lỏng phụ thuộc vào yếu tố nào sự khác nhau
... tốc trọng trường không phụ thuộc vào tọa độ rơi- hạt lắng theo phương song song với nhau.Trong trường lực ly tâm vận tốc lắng gia tốc ly tâm thay đổi phụ thuộc vào vận tốc và bán kính quay r(a=ω2*r), ... CT39A Các thi t bị chế biến nstp trọng trường không phụ thuộc vào tọa độ rơi- hạt lắng theo phương song song với Trong trường lực ly tâm vận tốc lắng gia tốc ly tâm thay đổi phụ thuộc vào vận tốc ... nên thi t bị làm hợp kim titan lớp đệm có tính chất ưu việt hoàn hảo Thi t bị thuỷ phân tác động tuần hoàn làm hợp kim titan Các thi t bị loại tích 20 45 m3 Kết cấu nguyên tắc hoạt động thi t...
- 13
- 1,745
- 2
Một số vấn đề về nội dung và phương pháp dạy các yếu tố hình học lớp 3
... thnh cỏc biu tng hỡnh hc mi + Gii thiu gúc vuụng v gúc khụng vuụng + Gii thiu tõm, bỏn kớnh, ng kớnh ca hỡnh trũn - Tớnh chu vi, din tớch mt s hỡnh hc + Gii thiu din tớch ca mt hỡnh + Hỡnh thnh ... sỏt kim ng h lỳc gi, gi, 5gi, giỏo viờn gii thiu: kim ng h mi hỡnh trờn to thnh gúc Nh vy t hỡnh nh kim ng h, hc sinh cú hỡnh nh v gúc - Giỏo viờn gii thiu v cho hc sinh nhn dng gúc vuụng v gúc ... nh) * Hc sinh ly ke quan sỏt ấ ke cú hỡnh gỡ? Giỏo viờn gii thiu ke - Hc sinh nhn bit gúc vuụng v gúc khụng vuụng trờn ke - GV gii thiu: ấ ke dựng kim tra v v gúc vuụng - GV hng dn cỏch s dng...
- 19
- 4,447
- 20
đề tài: Tìm hiểu nội dung và phương pháp dạy cácphéptính nhân, chia số thập phân lớp 5
... nội dung chương trình phương pháp giảng dạy đạt hiệu chuẩn kiến thức kĩ học sinh số thập phân phép tính số thập phân - Tạo điều kiện cho GV sử dụng phương pháp giảng dạy sử dụng tốt - Giúp HS học ... chung IV/ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Để thực đề tài có kết quả, tơi tiến hành nghiên cứu phương pháp sau : a/ Phương pháp nghiên cứu tài liệu: - Giáo viên đọc trước nội dung kiến thức học SGK lớp mơn ... CHƯƠNG III: PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CÁC PHÉP TÍNH NHÂN,CHIA SỐ THẬP PHÂN Phương pháp - Mục đích việc dạy học Tốn cần vào chuẩn kiến thức kĩ chương trình sách giáo khoa để thi t kế hoạt động, tìm cách...
- 22
- 4,531
- 29
Sử dụng các phương pháp dạy học tích cực nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 (qua khảo sát ở trường THPT nam hà, TP biên hòa, tỉnh đồng nai) luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... trình thi t phải thông qua phương pháp đặc thù gọi phương pháp dạy học Như vậy, chất phương pháp dạy học việc sử dụng hệ thống phương pháp giảng dạy phương pháp học tập nhằm thực mục đích, yêu cầu ... Từ kết thăm dò cho thấy đa số GV thường xuyên sử dụng phương pháp thuyết trình phương pháp không phát huy tính chủ động HS Trong số PPDH tích cực số phương pháp chưa GV sử dụng nhiều không sử dụng ... Hiến pháp năm 1992 - Giấy khổ lớn, bút dạ, nam châm III Phương pháp dạy học: Ở này, GV cần sử dụng kết hợp phương pháp dạy học tích cực như: phương pháp giải vấn đề, phương pháp vấn đáp, phương pháp...
- 96
- 945
- 1
Xác định nội dung và phương pháp giáo dục dân số trong dạy học địa lí lớp 11 CCGD
... pháp Bởi phơng pháp vạn cho mà thờng kết hợp nhiều phơng pháp Ví dụ: Phơng pháp nêu vấn đề phơng pháp đàm thoại gợi mở, phơng pháp nêu vấn đề phơng pháp thảo luận nhóm Sau phơng pháp có tác dụng ... nhau, tạo mốc đờng thực câu hỏi lớn Phơng pháp đợc sử dụng kết hợp với hầu hết phơng pháp dạy học khác đặc biệt với phơng pháp nêu vấn đề, phơng pháp sử dụng phơng tiện trực quan * Ví dụ: Khi dạy ... kết hợp nội dung GDDS: Các nội dung GDDS đợc lồng vào mục II: Hoa Kỳ: Đất nớc ngời nhập c IV Phơng pháp GDDS: Với nội dung GDDS giáo viên sử dụng phơng pháp giảng giải, phơng pháp đồ, phơng pháp...
- 57
- 988
- 1
Tài liệu SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - “ Tìm hiểu nội dung và phương pháp dạy học phép nhân, phép chia các số tự nhiên theo sách giáo khoa Toán lớp 3” doc
... nhận thức Toán học, phương pháp dạy học thường sử dụng dạy học Toán Tiểu học gồm: phương pháp trực quan, phương pháp thực hành – luyện tập, phương pháp gợi mở – vấn đáp, phương pháp giảng giải – ... đổi phương pháp dạy học Toán Tiểu học, người ta trọng sử dụng phương pháp dạy học theo phương hướng phát huy tích cực, chủ động, sáng tạo người học (các phương pháp gọi chung thuật nhữ phương pháp ... để thuộc mà để làm, để vận dụng Giới thi u số phương pháp dạy học thường sử dụng dạy học Toán Tiểu học: Căn vào đặc điểm nhận thức học sinh Tiểu học, đặc điểm ccá kiến thức Toán học phương pháp...
- 24
- 2,225
- 20
“ Tìm hiểu nội dung và phương pháp dạy học phép nhân, phép chia các số tự nhiên theo sách giáo khoa Toán lớp 3”.
... nhận thức Toán học, phương pháp dạy học thường sử dụng dạy học Toán Tiểu học gồm: phương pháp trực quan, phương pháp thực hành – luyện tập, phương pháp gợi mở – vấn đáp, phương pháp giảng giải – ... đổi phương pháp dạy học Toán Tiểu học, người ta trọng sử dụng phương pháp dạy học theo phương hướng phát huy tích cực, chủ động, sáng tạo người học (các phương pháp gọi chung thuật nhữ phương pháp ... để thuộc mà để làm, để vận dụng Giới thi u số phương pháp dạy học thường sử dụng dạy học Toán Tiểu học: Căn vào đặc điểm nhận thức học sinh Tiểu học, đặc điểm ccá kiến thức Toán học phương pháp...
- 24
- 2,312
- 11
Tìm hiểu nội dung và phương pháp dạy học phép nhân và phép chia ở lớp 2
... năm 2006 Đưa phương pháp vào dạy lớp 2B Lớp 2C dạy phương pháp thông thường Sau dạy xong tiết lớp 2B (Lớp thử nghiệm) lớp 2C (lớp đối chứng) đề kiểm tra hai lớp làm để đánh giá kết Đề 1: Thời ... lớp 2 Nội dung thử nghiệm Tôi chọn lớp : 2B lớp thử nghiệm 2C lớp đối chứng Lớp 2B có sĩ số 10 học sinh Lớp 2C có sĩ số 10 học sinh - Học lực môn toán hai lớp tương đương nhau.(Căn vào kết thi ... với trình độ nhận thức học sinh Khi lựa chon phương pháp dạy học người giáo viên cần phải xác định đặc điểm phương pháp, phải thấy ưu điểm, nhược điểm phương pháp mà vận dụng cho phù hợp vào nội...
- 15
- 3,197
- 4
Sáng kiến kinh nghiệm tìm hiểu nội dung và phương pháp dạy học các đại lượng hình học phép đo các đại lượng hình học lớp 4 5
... sng hng ngy ca HS Tiu hc Nú c gii thiu ngy t lp 1, sau ú c b sung, hon thin dn cỏc lp ng thi cỏc i lng mi nh: lng, thi gian, dung tớch, tin t, din tớch cng c gii thiu lp 2;3 cui cp, HS c hc ... lợng hình học lớp tớnh vi cỏc phõn s n gin f)Tỡm thnh phn cha bit phộp tớnh 3.T s a)Khỏi nim ban u v t s b)Gii thiu v t l bn v mt s ng dng ca t l bn 4.Mt s yu t thng kờ: Gii thiu s trung bỡnh ... toỏn v nhõn, chia s thiu hỡnh bi toỏn cú quan h t l o thi gian hp ch 2.S thp phõn Cỏc phộp tớnh v Vn tc nht; hỡnh s thp phõn Quan h gia lp a) Khỏi nim ban u v s thp tc, thi phng; phõn c, vit,...
- 94
- 711
- 0
skkn sử dụng các phương pháp dạy học tích cực trong môn giáo dục công dân lớp 11
... KINH NGHIỆM Qua việc kết hợp sử dụng phương pháp vấn đáp, phương pháp tình phương pháp thảo luận nhóm vào giảng dạy nội dung lựa chọn học chương trình Giáo dục cơng dân lớp 11 trình bày trên, ... đổi phương pháp GV chưa quan tâm đến việc kết hợp ba phương pháp phương pháp hỗ trợ khác Vì thế, chưa nâng cao chất lượng phát huy tính tích cực học tập học sinh Do vậy, việc sử dụng kết hợp phương ... u cầu phương pháp vấn đáp Phương pháp vấn đáp phương pháp mà giáo viên dễ áp dụng q trình dạy học dù điều kiện giảng dạy chưa thật tốt nắm Để thực tốt phương pháp giáo viên lưu ý đến số u cầu...
- 18
- 1,542
- 2
Lựa chọn nội dụng và phương pháp phù hợp trong giảng dạy môn phương pháp dạy học toán ở THPT cho sinh viên khoa sư phạm ĐHQG Hà Nội
... de cap thiet Da co rat nhieu cac nha khoa hgc nghien cum de' viet vi van de nay, Giao su Vu Van Tao da dua mgt cong thiirc vi chat lucmg cao nhu sau: Chat lucyng cao = Thiet kemai + Thirc thi rn(yi ... ttr diem tra len Diem thi hoc phan / - Bai thi hgc phan dat yeu cau co diem tit tra len (Thi viet het phan A, thi giang het phin B) Cdch 2: Danh gia theo ty sd %nang luc nhan thiic cua sinh vien ... Kidn thiie va phuong phap toan hgc quan trgng nhu vay, nhung lam thd' nao de gidi tre cd the ndm bdt duge, bie't van dung nd vao cudc sdng thi nhat thiet phai cd giao vidn truyen diit cac kien thiirc...
- 57
- 754
- 0
SKKN Một số vấn đề về nội dung và phương pháp dạy các yếu tố hình học lớp 3
... lĩnh hội học sinh chủ động sáng tạo Tất em tham gia vào hoạt động học Nhận thức không lệ thuộc vào giáo viên hướng dẫn mà tự đạt tới nội dung học Nói tóm lại: Đổi phương pháp dạy học nhằm nâng ... khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đánh dấu x vào ô trống - Ví dụ : Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: Số góc vuông hình bên là: A B C D - Bài học sinh phải dùng ê ke đo góc khoanh vào ... sai ghi S: M Độ dài đoạn thẳng OC dài độ dài đoạn thẳng OD Độ dài đoạn thẳng OC ngắn độ dài đoạn thẳng OM C Độ dài đoạn thẳng OC 1/2 độ dài đoạn thẳng CD O - Với học sinh phải dựa vào kiến thức...
- 23
- 1,801
- 9
VIỆC SỬ DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP TẠO ĐỘNG LỰC TRONG LỚP TIẾNG ANH CHO MỤC ĐÍCH XÃ HỘI CỦA SINH VIÊN NĂM NHẤT THUỘC HỆ ĐẠI TRÀ KHOA SƯ PHẠM TIẾNG ANH, TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ, ĐẠI HỌC QUỐC GIA
... KHOA SƯ PHẠM TIẾNG ANH KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP VIỆC SỬ DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP TẠO ĐỘNG LỰC TRONG LỚP TIẾNG ANH CHO MỤC ĐÍCH XÃ HỘI CỦA SINH VIÊN NĂM NHẤT THUỘC HỆ ĐẠI TRÀ KHOA SƯ PHẠM TIẾNG ANH, TRƯỜNG ... i KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP .i VIỆC SỬ DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP TẠO ĐỘNG LỰC TRONG LỚP TIẾNG ANH CHO MỤC ĐÍCH XÃ HỘI CỦA SINH VIÊN NĂM NHẤT THUỘC HỆ ĐẠI TRÀ KHOA SƯ PHẠM TIẾNG ANH, TRƯỜNG ... students to learn Additionally, as this is the new change, no researcher has conducted any study on this field This limitation prompted the researcher to conduct this study to further investigate...
- 103
- 950
- 0
sáng kiến kinh nghiệm Nội dung và phương pháp dạy giải toán có lời văn cho học sinh lớp 3, trường Tiểu học Đức Hòa - Sóc Sơn - Hà Nội
... toán tập trung vào bớc: + Tóm tắt toán để biết toán cho biết gì? Hỏi gì? Yêu cầu gì? + Tìm cách giải thông qua việc thi t lập mối quan hệ giữ liệu toán(Giả thi t) với yêu cầu (kết luận) để tìm ... cho học sinh lớp nay, trờng Tiểu học Đức Hòa Sóc Sơn Hà Nội 1/ Giới thi u GV nhận xét cũ đa tình Nghe- ghi đầu vào bài: 1, toán yêu cầu giải hai phép tính - Giới thi u mục đích, yêu cầu tiết học ... giải - Đáp số yêu cầu toán Bớc 4: Luyện tập thực hành HS vận dụng làm tập SGK dới hớng dẫn GV * Những điểm cần ý dạy giải toán hai phép tính: - Yêu cầu học sinh đọc kĩ xác định rõ yêu cầu toán -...
- 41
- 696
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose