chỉ tiêu cường độ đất nền phụ lục b tcvn 205 1998
Đồ án tốt nghiệp chung cư Minh Thành Quận 7 tp Hồ Chí Minh
... dụng tiêu < /b> chuẩn sau làm sở tính toán thiết kế • TCVN 2737-1995: Tiêu < /b> chuẩn thiết kế tải trọng tác động • TCXD 205- 1998: Tiêu < /b> chuẩn thiết kế ,thi công nghiệm thu móng cọc • TCVN 356-2005: Tiêu < /b> ... cấu b tông b tông cốt thép • TCVN 195-1997: Nhà cao tầng-thiết kế cấu tạo BTCT toàn khối • TCVN 198-1997: Nhà cao tầng-thiết kế cọc khoan nhồi • TCVN 229-1999: Tiêu < /b> chuẩn tính gió động • TCVN ... 0.324 B n b tông cốt thép Lớp trát Tổng tĩnh tải g1 • 4.596 Tải trọng tay vịn, lan can: lấy = 0.3kN/m Qui phân b 1m2 sau:với b rộng cầu thang b = 0.95m Tải trọng lan can tay vịn Tải phân b (kN/m)...
- 207
- 2,364
- 2
Bài soạn Tiét 24 Dọt bién só luọng NST.ppt
... từ b , có nguồn gốc từ mẹ ? B nhiễm sắc thể lưỡng b i? B NST chứa cặp NST tương đồng gọi lưỡng b i (2n) B nhiễm sắc thể đơn b i? B NST chứa NST cặp tương đồng gọi đơn b i (n) Tiết 22- B i ... TRA B I CŨ Câu Đột biến cấu trúc NST gì? Cho biết dạng đột biến cấu trúc NST? Câu Những nguyên nhân gây biến đổi cấu trúc NST? Tiết 22- B i 21: ĐỘT BIẾN SỐ LƯNG NHIỄN SẮC THỂ I Hiện tượng dò b i ... sinh thể dò b i Hãy quan sát H 23.1 thực lệnh trang 67 Tế b o sinh giao tử (mẹ b ) (b mẹ) Giao tử Hợp tử Cơ chế phát sinh thể dò b i có (2n +1) (2n-1)NST Tiết 22- B i 21: ĐỘT BIẾN SỐ LƯNG...
- 17
- 286
- 0
giáo án bồi dưỡng thao giảng thi giáo viên giỏi tham khảo tiết 25 đột biến số lượng nhiễm sắc thể (2)
... Tế b o sinh giao tử: Giao tử: Hợp tử: A B E C D G a/ Giao tử b nh thường khơng b đột biến ? A B b/ Giao tử b đột biến gì? C D c/ E gọi thể đột biến gì? Thể nhiễm( 2n + 1) d/ G gọi thể đột biến ... đột biến cấu trúc NST B i 23 Tiết 24 B i 23: ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂ I Thể dị b i: B n tay nhiều ngón Tật thừa ngón thừa NST cặp 13,14,15 Đột biến số lượng NST Dưa hấu tam b i Nho tam b i ... thường Khơng b nh thường Dạng B u dục B u dục hình tròn Tiết 24 ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂ I Thể dị b i: -Thể dị b i biến đổi mà tế b o sinh dưỡng có cặp NST b thay đổi số lượng -Các dạng...
- 23
- 343
- 0
giáo án bồi dưỡng thao giảng thi giáo viên giỏi tham khảo tiết 25 đột biến số lượng nhiễm sắc thể (3)
... : ĐỘT BIẾN SỐ LƯNG NHIỄM SẮC THỂ (tt) III/ Hiện tượng đa b i thể: Thể đa b i 2.Dấu hiệu nhận biết 3.Vai trò đa b i thể Em cho biết đột biến đa b i khác với đột biến dò b i điểm nào? •+Dò b i thể ... b i thể: VD:Một số dạng đa b i thể TAM B I (3n) CẢI CÚC TAM B I (3n) Chuối lưỡng b i Chuối tam b i Tiết 25 : B i 24 : ĐỘT BIẾN SỐ LƯNG NHIỄM SẮC THỂ (tt) III Hiện tượng đa b i thể: Tiết 25: B i ... lưỡng b i , b/ Thể tứ b i ? Em có nhận xét kích thước lưỡnlưỡng b i tứ b i * Thể tứ b i có kích thước lớn Thể g b i ĐỘT BIẾN SỐ LƯNG NHIỄM SẮC THỂ (tt) III/ Hiện tượng đa b i thể Tiết 25: B i 24...
- 21
- 286
- 0
giáo án bồi dưỡng thao giảng thi giáo viên giỏi tham khảo tiết 25 đột biến số lượng nhiễm sắc thể (4)
... nguồn gốc từ b , có nguồn gốc từ mẹ) B nhiễm sắc thể lưỡng b i? B NST chứa cặp NST tương đồng(2n) B nhiễm sắc thể đơn b i? B NST chứa NST cặp tương đồng(n) Tiết 22- B i 21: ĐỘT BIẾN SỐ LƯNG ... TRA B I CŨ Câu Đột biến cấu trúc NST gì? Cho biết dạng đột biến cấu trúc NST? Câu Những nguyên nhân gây biến đổi cấu trúc NST? Tiết 22- B i 21: ĐỘT BIẾN SỐ LƯNG NHIỄN SẮC THỂ I Hiện tượng dò b i ... lưỡng b i có NST 2n Tiết 22- B i 21: ĐỘT BIẾN SỐ LƯNG NHIỄN SẮC THỂ I Hiện tượng dò b i thể II Sự phát sinh thể dò b i Hãy quan sát H 23.1 thực lệnh trang 67 Tế b o sinh giao tử (mẹ b ) (b ...
- 17
- 255
- 0
giáo án bồi dưỡng thao giảng thi giáo viên giỏi tham khảo tiết 25 đột biến số lượng nhiễm sắc thể (5)
... mẹ tế b o b lão hóa phân li dễ b rối loạn Những đưá trẻ b hội chứng Down: Tỉ lệ hội chứng Down tăng lên với tuổi người mẹ tế b o b lão hóa phân li dễ b rối loạn III Hậu quả: Thể dò b i NST ... tinh, kết hợp ngẫu nhiên giao tử b nh thường hay b t thường với giao tử b t thường tạo thể dò b i II Sự phát sinh thể dò b i: P :B Mẹ: Gp: Hợp tử: III Hậu quả: Gây biến đổi hình dạng, kích thước, ... vật thực vật I Thể dò b i: B NST người b nh thường Thể dò b i (2n+1) II Sự phát sinh thể dò b i: Cơ chế phát sinh thể ba nhiễm thể nhiễm diễn ? II Sự phát sinh thể dò b i: Trường hợp I Trường...
- 18
- 272
- 0
giáo án bồi dưỡng thao giảng thi giáo viên giỏi tham khảo tiết 25 đột biến số lượng nhiễm sắc thể (6)
... 24: đột biến số lượng nhiễm sắc thể I / HIN TNG Thể dị b i - Th d bi thể mà tế b o sinh dng cú hoc s cp NST b thay i v s lng (thờm hoc mt s cp NST no ú) - Mt NST b sung vo NST lưỡng b i : 2n ... d bi (2n +1) khỏc v kớch thc, hỡnh dng v khỏc vi qu cõy lg bi b nh thng mh th no ? II XIII : (2n + 1) NST Tiết 24: đột biến số lượng nhiễm sắc thể II / S PHT SINH Thể dị b i B NST người b nh ... b nh thường Thể dị b i (thể ba nhiễm) Tiết 24: đột biến số lượng nhiễm sắc thể I / HIN TNG Thể dị b i II / S PHT SINH Thể dị b i Th nhim BNH DOWN (Tng thờm NST th 21) Tiết 24: đột biến số lượng nhiễm...
- 11
- 473
- 0
giáo án bồi dưỡng thao giảng thi giáo viên giỏi tham khảo tiết 25 đột biến số lượng nhiễm sắc thể (1)
... đột biến số lợng nhiễm sắc thể I Thể dị b i B NST ngời b nh thờng Thể dị b i (thể ba nhiễm) đột biến số lợng nhiễm sắc thể I Thể dị b i Thể ba nhiễm đột biến số lọng nhiễm sắc thể I Thể dị b i ... nhng không phân li (ở PB I PB II), tạo giao tử Lỡng b i Giao tử tham gia thụ tinh tạo hợp tử tứ b i tam b i -Do phân b o nguyên nhiễm không b nh thờng đỉnh sinh trởng mô lỡng b i khác NST nhân đôi ... hợp tử) Tứ b i Lỡng b i X (4n) (2n) P: Gtử P: F1 : 2n n Tam b i (3n) (thờng b t thụ) đột biến số lợng nhiễm sắc thể + Cơ chế hình thành thể tứ b i ( tăng số lợng NST tế b o xôma) đột biến số lợng...
- 19
- 253
- 0
ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NST TIẾP
... Thụy Điển Bí ngô khổng lồ trồng ở Đà Lạt Chuối rừng(2n) Chuối nhà (3n) Buồng chuối gần 200 nải TAM B I (3n) CẢI CÚC TAM B I (3n) Giống b c hà đa b i Liên Xô DƯA HẤU TAM B ̣I (3n) ... 12n H4 Thân cà độc dược Đối tượng quan sát Tế bào rêu Thân, lá cà độc dược Củ cải Quả táo Đặc điểm Mức b ̣i thể Kích thước tế bào, quan (số n) 3n, 4n Tế bào lớn dần ... ngang, từ chìa khóa gồm chữ cái Lớp cử đội chơi( đội A và đội B) , mỗi đội gồm học sinh đại diện, cử thư kí ghi điểm * Mỗi đội lần lượt chọn các ô chữ hàng ngang và...
- 25
- 405
- 0
Tóm tắt luận án Nghiên cứu phát triển các giải pháp sử dụng mạng nơ ron cho ước lượng tham số và điểu khiển động cơ xoay chiều
... Bk mk (2.23) J B m đó: J k J k J k ; Bk Bk Bk ; mk L ; K K K J , B phần biết; phần J k , Bk k k Đặt f mk J k Bk (2.24) (2.26) u (t ) J k Bk ... Nx Q D1u s (2.51) B, J, Rr tham số b t định mô tả sau: B B B J J J Rr Rr Rr B, J , Rr giá trị biết J , B, Rr thành phần Từ giá trị biết, ta xác định từ thông ... tốc góc rotor mong muốn ref Ta mô hệ điều khiển tốc độ động với tham số b t định giả thiết: B B B; B 0.0 5B J J J ; J 0.20 J sin(100t ) Tải tổng hợp tải mL tác động lên động...
- 27
- 362
- 0
Nghiên cứu phát triển các giải pháp sử dụng mạng nơ ron cho ước lượng tham số và điểu khiển động cơ xoay chiều
... ) J k Bk mk đó: J k (2.23) J B m J k J k ; Bk Bk Bk ; mk L ; K K K J k , Bk phần biết; J k , Bk phần Đặt f mk J k Bk (2.24) Do J k , Bk mk đại lƣợng ... dạng b online giá trị b t định Cấu trúc hệ hệ thống điều khiển đảm b o áp nhanh mô men giảm thiểu đƣợc ảnh hƣởng tham số b t định Đồng thời sử dụng lý thuyết ổn định Lyapunov b đề Barbalat ... mong muốn 45 50 ref Ta mô hệ điều khiển tốc độ động với tham số b t định đƣợc giả thiết nhƣ sau: B B B; B 0.0 5B J J J ; J 0.20 J sin(100t ) Tải tổng hợp tải mL tác động...
- 110
- 372
- 0
Xây dựng mô hình hệ thống xe buýt trường học trên cơ sở bài toán phân luồng giao thông
... xe buýt r t thu n l i nh có h th ng ñư ng xá ñư c qui ho ch m t cách t ng th an toàn cho vi c ñi b c a nh ng ngư i ñi xe buýt, nghĩa ngư i ta có th ñi b v a hè ñ ñ n b n xe buýt ho c t b n xe buýt ... THCS b ng kỳ chi m 50% vé năm chi m 50% Ta có b ng doanh thu năm xe buýt nói riêng giao thông v n t i ñô th nói chung Phương án sau: thi t k n b ng xe buýt tiêu < /b> chu n ñã ñem l i hi u qu sau: B ng ... n xe buýt hi n t i ñ a b n thành ph Đà N ng Đ tin c y cao, an toàn, an ninh t t tai n n lo i giao thông b ng phương ti n giao thông cá nhân Xét v m t b o v môi trư ng h th ng xe buýt ch y b ng...
- 13
- 390
- 0
SKKN Giải pháp Nhằm hoàn thiện, sử dụng có hiệu quả Bộ hồ sơ kiểm định chất lượng giáo dục
... trọng, mục tiêu < /b> phấn đấu nhà trờng Tuy nhiên với yêu cầu cao tiêu < /b> chuẩn, tiêu < /b> chí; đặc biệt yêu cầu về: Quy trình, hồ sơ minh chứng lên tới 20 hộp với 1000 minh chứng; phiếu tiêu < /b> chí, b o cáo lên ... TĐG để thông qua b o cáo TĐG sửa chữa; - Công b b o cáo TĐG nội nhà trờng thu thập ý kiến đóng góp Tuần 16 - Xử lý ý kiến đóng góp hoàn thiện b o cáo TĐG Tuần 17 - Công b b o cáo TĐG hoàn thiện ... thập b sung; - Điều chỉnh đề cơng b o cáo TĐG xây dựng đề cơng chi tiết Tuần 9-10 - Thu thập, xử lý thông tin, minh chứng b sung; - Thông qua đề cơng chi tiết b o cáo TĐG Tuần 11-12 - Dự thảo b o...
- 13
- 1,577
- 14
Giới thiệu sơ lược về tình hình giao thông trước cổng trường và đôi nét về mặt bằng và số lượng học sinh của trường Nguyễn Khuyến.
... Đặt X biến ngẫu nhiên lần thực mơ Khi p=P(X ∈ B) với B tập hợp số thực Thực n lần mơ độc lập và đặt X1, X2, X3, X4,…, Xn biến kết ngẫu nhiên độc lập đồng S số Xj nằm tập B Như vậy, S biến nhị ... gian trung b nh :Học sinh xe đạp lấy xe ở b i giữ xe 1 ,b i giữ xe 2; phụ huynh đón ở b i chờ,trước cởng cởng :Từ begin LD1 đến hết staion Huong Nga Tu - Diện tích đất đường b tranh chấp ... Arrival time TNOW, b t đầu đếm thời gian trạm begin_LD1 (tức trạm b t đầu đứng đợi để b ng qua đường 1) - Vì người đường theo lộ trình b nh thường cùa mình, nên dòng học sinh b t đầu tiến đường...
- 88
- 547
- 0
7 Công cụ Quản lý chất lượng cơ bản
... Management 12 Look at the following scatter diagram It shows the connection between the number of weeks a song has been in the Top 40 and sales of the single for that week 9/10/13 If you can’t ... School of Industrial Management 13 The following scatter diagram shows the connection between a person's house number and their IQ (one measure of intelligence) 9/10/13 If you can’t measure it… you ... can’t measure it… you can’t manage it ! School of Industrial Management 11 Temperature (°C) Number of ice-creams sold 9/10/13 21 26 15 24 18 29 20 27 23 17 30 19 70 86 50 80 58 96 66 92 74 54...
- 25
- 2,653
- 65
Khảo sát tập đoàn giống ngô nếp tự phối và đánh giá khả năng kết hợp của một số giòng có triễn vọng tại gia lâm, hà nội
... ñư c Nhà nư c b i thư ng b ng ñ t, ch ñư c b i thư ng b ng ti n, tài s n hoa màu có di n tích ñ t b thu h i Ngày 31 tháng năm 1990, H i ñ ng B trư ng ban hành Ngh ñ nh s 186/HðBT v b i thư ng thi ... 145 /1998/ TT-BTC ngày 04/11 /1998 c a B Tài hư ng d n thi hành Ngh ñ nh s 22 /1998/ Nð-CP ngày 24 tháng năm 2004 c a Chính ph * Chính sách b i thư ng GPMB c th theo quy ñ nh c a Ngh ñ nh s 22 /1998/ Nð-CP ... thu h i ñ t s tho thu n giá b i thư ng ñ t tinh th n ñ ng thu n c vào th trư ng Không có b n có quy n b n tho thu n không b n ñư c áp ñ t ñ i v i b n Thu h i ñ t b t bu c ñư c Nhà nư c Australia...
- 110
- 673
- 0
Nghien cứu thành phần loài và biến động số lượng động vật phù du ( copepoda và rotifer) trong các ao nuôi sinh khối phục vụ ươm nuôi ấu trùng cá biển
... Nam Vùng bi n nư c l khu v c th p nh t c a vùng ñ ng b ng, ti p giáp v i bi n, bao g m kho ng cách t bi n ăn sâu vào n i ñ a t 15-20km, nơi chuy n ti p gi a sông bi n nên có ñ mu i r t bi n ñ ng ... (1926) ñã công b danh sách 56 loài ðVPD v nh Thái Lan ven b bi n Vi t Nam Năm 1956 công b 119 loài chân mài chèo vùng bi n Nha Trang năm sau tác gi công b thêm loài chân mái chèo vùng bi n Nha Trang[6] ... mưa Brachionus calyciflocus, Bcaudatus, Diaphtosoma sasi[14] 2.5.2.2.Phân b m t ñ , sinh v t lư ng ðVPD vùng nư c l ven bi n Vi t Nam Vùng ven bi n Qu ng Ninh – Thái B nh Kh i lư ng ðVPD b nh...
- 77
- 999
- 0
Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan hóa hữu cơ lớp 11 – chương trình câng cao
... cho HS ; Sử du ̣ng bài tâ ̣p thực tiễn ; Sử du ̣ng bài tâ ̣p có hình vẽ , sơ đồ , đồ thi,̣ biể u bảng ; Sử du ̣ng bài toán có nô ̣i dung biê ̣n luâ ̣n để tăng cường < /b> tinh suy luâ ... 20.77 24.26 B i KT 20.96 24.53 23.01 24.39 22.85 24.33 B i KT 20.33 25.88 22.87 27.32 23.12 26.00 B i KT V 7.17 B i KT S 6.80 B i KT S2 7.63 21.32 26.85 24.99 25.30 23.24 26.76 Bảng 3.7: Bảng tổng ... số kiể m tra số Bài KT 120 100 80 60 40 20 TN ĐC 40 20 10 Hình 3.4: Đồ thị biể u diễn đường lũy tích – bài kiể m tra số Từ bảng 3.5 ta có biể u đồ hinh cô ̣t biể u diễn tổ...
- 23
- 677
- 0
Phương pháp xác định nhanh số lượng đồng phân cấu tạo của hợp chất hữu cơ
... định độ < /b> b ́t bão hòa a b ̀ng công thức sau: a = (số hidro tối đa - số hidro hiện có)/2 Ví dụ: Xác định độ < /b> b ́t bão hòa của hợp chất CxHyOzNtClk a = [(2x + + t - k) - y]/2 B ớc ... vòng) Các xác định độ < /b> b ́t bão hòa (không áp dụng cho hợp chất chứa liên kết ion) - Với hợp chất chỉ < /b> có cacbon và hidro (hidrocacbon): với số nguyên tử các bon là n thì số ... Cách viết đồng phân B ớc 1: Phân loại Dựa vào thành phần nguyên tố và độ < /b> b ́t bão hòa để xét hợp chất có thể có loại nhóm chức gì Chú ý: Độ b ́t bão hòa (Tổng số...
- 25
- 2,791
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25