... 2.1 Khái niệm 2.2 Vị trí hoạtđộnggiáodụclênlớp 2.3 Chứchoạtđộnggiáodụclênlớp 2.4 Tính chất hoạtđộnggiáodụclênlớp 2.5 Nguyên tắc hoạtđộnggiáodụclênlớp 3.Cơ sở thực tiễn Thạch ... công tác giáodục 2.4 Tính chất hoạtđộnggiáodụclênlớp 2.4.1 Bình diện hoạtđộng rộng Hoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộng phong phú đa dạng Nó diễn nhà trờng với hoạt động: Hoạtđộng vệ sinh ... trình giáo dục, làm cho trình thực đợc nơi, lúc 2.2 Vị trí hoạtđộnggiáodụclênlớp 2.2.1 Hoạtđộnggiáodụclênlớp phận cấu thành hoạtđộnggiáodục Ngày ngời ta phân chia hoạtđộnggiáo dục...
... Hoạtđộnggiáodục HĐGDNGLL Hoạtđộnggiáodục Đó hoạtđộng nhà giáodục nhằm hình thành phẩm chất nhân cách học sinh thông qua hệ thống tác động sư phạm Hoạtđộnggiáodụclênlớp HĐGDNGLL hoạt ... thân về: Hoạtđộng mở đầu, hoạtđộng chính, hoạtđộng hỗ trợ, hoạtđộng kết thúc; Vai trò người tổ chức, điều khiển; Nhận xét, đánh giá kết học sinh giáo viên; Xử lý tình xảy q trình tổ chức HĐGDNGLL; ... tiến trình tổ chứchoạtđộng BD - Mở đầu: Yêu cầu gọn, nhẹ sinh động, hấp dẫn - Thực hoạtđộng theo tiến trình lơgic chủ đề: Các hoạtđộng tiến trình tổ chức cần phối hợp linh hoạt, sáng tạo...
... hoạch hoạtđộnggiáodụclênlớp Tháng Chủ điểm hoạtđộng Tên chủ đề Mục tiêu giáodục Nội dung hoạtđộng Hình thức hoạtđộng Lực lượng tham gia Lực lượng tổ chức Thời Địa gian tổ điểm chức tổ chức ... động: - Hoạtđộnggiáodụclênlớp đưa vào kế hoạch hoạtđộng năm học, chọn lọc hoạtđộng phù hợp, xác định chủ điểm cho thời gian Căn vào hướng dẫn Bộ, Sở chương trình hoạtđộnggiáodục NGLL ... đánh giá hoạtđộng GDNGLL - Dự số hoạtđộng cụ thể - Quan sát hoạtđộng học sinh - Kiểm tra hồ sơ sổ sách sản phẩm hoạtđộng - Trao đổi trò chuyện giáo viên môn học sinh - Kết giáodục học sinh...
... cao hoạtđộnggiáodụclênlớp 2015 Giáodụclênlớp trường THCS lĩnh vực hoạtđộnggiáodục song song với hoạtđộng dạy học, giáodục lớp, thực mục tiêu đào tạo cấp học theo hướng giáo dục; ... với hoạtđộnggiáodụclên lớp, xem hoạtđộnggiáodục nhiệm vụ thường xuyên phong trào Đội Tổ chức theo dõi tiết hoạtđộnggiáodụclênlớpgiáo viên chủ nhiệm, quản lí tồn hồ sơ minh chứng hoạt ... thực tốt nội dung hoạtđộnggiáodụclênlớp thông qua hoạtđộng phong trào công tác Đội b.6 Phát huy tính sáng tạo thực hoạtđộnggiáodụclênlớpHoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp ln phải nhìn nhận...
... nâng cao hoạtđộnggiáodụclênlớp trường tiểu học Võ Thị Sáu TRAO GIẢI CHỈ HUY ĐỘI GIỎI TẠI LIÊN ĐỘI HOẠTĐỘNG TUYÊN TRUYỀN TẠI LIÊN ĐỘI - 16 - Biện pháp nâng cao hoạtđộnggiáodụclênlớp trường ... dung -6- Biện pháp nâng cao hoạtđộnggiáodụclênlớp trường tiểu học Võ Thị Sáu Chỉ thị 40 có nội dung có tiêu chí liên quan đến tổ chứchoạtđộnggiáodục Ngoài giờ lên lớp, Phong trào Xây ... tích cực triển khai rộng rãi cán bộ, giáo viên, công nhân viên, học sinh cha mẹ học sinh Hoạtđộng Đội trường học gắn với hoạtđộnggiáodụcNgoàilênlớphoạtđộngngoại khố + Giải pháp thứ năm:...
... phối chương trình hành Bộ GiáoDục ban hành, dạy kỹ nghe kỹ nói phân phối dạy tiết Với lớp học só số đông trung bình 45 học sinh lớp 45 phút để thực hai kỹ nghe nói không giáo viên hướng dẫn học ... trường học vùng núi chưa lắp đặt hệ thống phòng chức này, trường có trang bò máy cát sét để dạy nghe môi trường tạp âm Đối với Phòng GiáoDục Phòng GiáoDục hỗ trợ thêm kinh phí cho trường để đầøu ... Listen sách giáo khoa lớp 8.9 Đối với nhà trường Lãnh đạo trường đầu tư thêm kinh phí trang bò máy cát sét, băng đóa đủ dùng cho giáo viên tổ Tiếng Anh Đối với giáo viên dạy môn tiếng Anh Giáo viên...
... HĐGDNGLL nhiều để thực hoạtđộng đem lại hiệu cao TÀI LIỆU THAM KHẢO - Sách hướng dẫn hoạtđộnggiáodụclênlớp THCS - Tài liệu tập huấn giáo viên cốt cán môn hoạtđộnggiáodụclênlớp năm 2009 - ... nghiệm Giáo viên thực : Bùi Thị Tuyết DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Hoạtđộnggiáodụclênlớp : HĐGDNGLL Giáodục đào tạo : GD & ĐT Giáo viên : GV Học sinh : HS Phương pháp : PP Trung học sở : THCS Giáo ... tưởng người thầy (cô) + Tổ chứchoạt cảnh nhỏ tình thầy trò Hình thức hoạtđộng Hình thức hoạtđộng Chào cờ - hát Quốc ca … Chào cờ - Hát Quốc ca … Hoạtđộng : Hoạtđộng : 1/ Thi tổ ( Mỗi tổ em)...
... dung HĐ ND hoạtđộng ND hoạtđộng Tính chủ động, có kế hoạch Xác định trọng tâm HĐ Phần C: Gợi ý thực hoạtđộng cụ thể HoạtđộngHoạtđộngHoạtđộngHoạtđộng Làm (cách làm) Giúp giáo viên tham ... hành hoạt động: Học sinh điều khiển hoạtđộngGiáo viên đại biểu, cố vấn 5/ Kết thúc hoạt động: + Học sinh tự đánh giá kết hoạt động, + Giáo viên nhận xét, đánh giá kết hoạtđộng Thiết kế hoạtđộng ... giáodục chủ đề hoạtđộng 2/ Lựa chọn hoạtđộng phù hợp 3/ Lựa chọn, tìm kiếm tư liệu tham khảo 4/ Tổ chức thực hiện: Lên kế hoạch, thời gian Thiết kế hoạtđộng Tổ chức thực 5/ Đánh giá kết giáo...
... thất bại để tổ chức tố họatđộng Căn vào dấu hiệu trên, rút định hướng chung, biện pháp để bồi dưỡng khả tự quản cho học sinh việc tổ chứchọatđộnggiáodụcngòailên lớp: - Người giáo viên cần ... thức họatđộng phù hợp với tình hình, đặc điểm lớp + Thiết kế họatđộng : Biết lập kế họach, chương trình họatđộng chuẩn bị điều kiện cho việc tổ chức thành công họatđộng ( chuẩn bị tổ chức nhân ... chất,phương tiện, môi trường họatđộng ) + Tổ chức thi công : Tổ chức, điều hành họatđộng theo kế họach chuẩn bị; biết động viên, phối hợp,hỗ trợ, giúp đỡ họatđộng + Rút kinh nghiệm : Biết kiểm...
... ngời Việt Nam XHCN Hoạtđộnggiáodụclênlớp (HĐGDNGLL) phận hợp thành giáo dục, góp phần thực mục tiêu giáodục nhà trờng Chính từ hoạtđộng nh lao động, sinh hoạt tập thể, hoạtđộng xã hội góp ... nhà giáodục tiêu biểu cho thời kì lịch sử từ cổ đại đến đại thể t tởng quan điểm giáodục mình: Giáodục kết hợp với lao động sản xuất, giáodục nhà trờng gắn với giáodục xã hội, giáodục gia ... Thiện 19 Lớp 46A Tiểu học GVHD: Th.S Nguyễn Nh An Khóa luận tốt nghiệp - HĐGDNGLL gắn bó chặt chẽ với hoạtđộnggiáodụclênlớp Đặc điểm thể chỗ: HĐGDNGLL hỗ trợ cho hoạtđộnggiáodụclên lớp, ...
... học lớpHoạtđộnggiáodụclênlớp tiếp nối hoạtđộng dạy - học lớp, đường gắn lý tuyết với thực tiễn, tạo nên thống nhận thức với hành động học sinh Hoạtđộnggiáodụclênlớp việc tổ chứcgiáo ... Như vậy, hoạtđộnggiáodụclênlớp xác định phận hoạtđộng dạy học giáodục Về phương diện thực tiễn: hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp có vị trí cầu nối hai chiều nhà trường xã hội + Hoạtđộng GDNGLL ... 02/4/2007) Quy định hoạtđông GDNGLL bao gồm: Nhà trường phối hợp với tổ chức, cá nhân tham gia giáodục nhà trường thực hoạtđộnggiáodụclênlớpHoạtđộnggiáodụclênlớp bao gồm hoạtđộngngoại khoá...
... chung hoạtđộnggiáodụclênlớp trường Tiểu học Hoạtđộnggiáodụclên lớp( NGLL) phận q trình giáodục trường Tiểu học Đó hoạtđộng tổ chức học mơn văn hóa lớpHoạtđộnggiáodục NGLL tiếp nối hoạt ... cơng tác quản lí hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp trường TH Xuân Quan Một là: Nhận thức hoạtđộnggiáodụclênlớp phận giáo viên chưa đầy đủ, với suy nghĩ cho hoạtđộnggiáodụclênlớp Ban giám ... tổ chứchoạtđộng điển hình Một là: Với nhóm hoạtđộng (theo cách chia tương đối) hoạtđộnggiáodục NGLL là: Hoạtđộng vui chơi Hoạtđộng văn hóa nghệ thuật Hoạtđộng thể dục thể thao Hoạt động...
... pháp tổ chức nhằm nâng cao hiệu hoạtđộnggiáodụclênlớp trường THPT PHẦN 2: NỘI DUNG I Cơ sở lý luận Vị trí hoạtđộnggiáodụclênlớpHoạtđộnggiáodục ngồi lênlớphoạtđộnggiáodục có ... luận Vị trí hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp .5 Phương pháp tổ chứchoạtđộnggiáodụclênlớp II Thực trạng tình hình tổ chứchoạtđộnggiáodụclênlớp trường THPT Đào Duy ... qua nhiều hoạtđộnggiáodục khác có hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp Chính vậy, từ năm học 2006 – 2007 thực chương trình đổi dạy học Bộ Giáodục Đào tạo đưa hoạtđộnggiáodụclênlớp vào chương...
... rãi lênlớp bình thường dạy Ngữ Văn, theo hướng này, giáo viên tổ chức cho học sinh hoạtđộng nhằm khởi động tiết học tổng kết dạy 26 Người thực : Nguyễn Văn Hải - Phát triển để tổ chứchoạtđộng ... B6 năm 2012 2.2 Tổ chứchoạtđộng làm báo tường, tập san Việc tổ chứchoạtđộng làm báo tường, tập san vốn hoạtđộng quen thuộc nhà trường, dịp thi đua chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 ... đề hoạtđộng Bước 3: tổ chức thực Bước 4: tổng kết 2.2 Tổ chứchoạtđộng làm báo tường, tập san Bước 1; phát động phong trào 10 Bước 2; thực 10 Bước 3: chấm trao giải 11 2.3 Tổ chứchoạtđộng diễn...
... tiễn nhằm đạt mục tiêu đề ra” 1.2.2 Hoạtđộnggiáodụclênlớp *Hoạt độnggiáodụcHoạtđộnggiáodục (theo nghĩa hẹp) hoạtđộng dạy học phận hoạtđộnggiáodục (theo nghĩa rộng) hướng đến phát ... kỹ hoạtđộng cho học sinh * Hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp HĐGDNGLL hoạtđộnggiáodục nhà trường tổ chức nhằm góp phần giáodục toàn diện nhân cách cho học sinh Các hoạtđộnggiáodục PL18 ... dung giáodục chủ yếu tập trung vào loại hình hoạt động: hoạtđộng trị, xã hội; hoạtđộng văn hóa, nghệ thuật; hoạtđộng thể dục, thể thao, hoạtđộng lao động, khoa học, kỹ thuật, hướng nghiệp; hoạt...
... luyện kỹ tổ chứchoạtđộnggiáodụclênlớp cho sinh viên Cao đẳng sư phạm”, Tạp chí Khoa học giáo dục, Số 89, tháng năm 2013 Nguyễn Thị Yến Thoa, “Kỹ tổ chứchoạtđộnggiáodụclênlớp cho sinh ... dung giáodục chủ yếu tập trung vào loại hình hoạt động: hoạtđộng trị, xã hội; hoạtđộng văn hóa, nghệ thuật; hoạtđộng thể dục, thể thao, hoạtđộng lao động, khoa học, kỹ thuật, hướng nghiệp; hoạt ... việc giáodục nghề nghiệp trƣờng CĐSP - Đổi giáodục phổ thông Giáodục phổ thông đổi đồng từ xác định lại mục tiêu giáo dục, nội dung giáo dục, phương pháp giáodục Để thực cơng đổi giáo dục, ...
... khơng thể thiếu việc giáodục KNS, giáodục KNS thơng qua hoạtđộng ngồi lênlớp bên cạnh kết đạt nhà trường nhận thấy có hạn chế định Cụ thể như: Việc tổ chứchoạtđộnggiáodục NGLL chưa có chiều ... tích cực” phụ trách cơng tác đạo hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớpĐồng chí Tổng phụ trách Đội nòng cốt chịu trách nhiệm tổ chức, quản lí hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp Các lực lượng phối hợp gồm ... để giáodục em; Giáo viên chủ nhiệm sau dạy học sinh tiết an tồn giao thơng lớp chưa tổ chức thực hành cho em tình cụ thể ngồi lênlớp Ví dụ: Trong giáodục lao động cho học sinh số lớp: Đôi giáo...
... cách" [20] 1.2.5 Quản lý hoạtđộnggiáodụclênlớp Đây hoạtđộng nhà quản lý tác động đến tập thể giáo viên học sinh lênlớp nhằm tổ chức, nhằm điều hành để đƣa hoạtđộng thành nề nếp, thực mục ... D–H : Dạy - Học GV : Giáo viên GVCN : Giáo viên chủ nhiệm GD : Giáodục GD & ĐT : Giáodục đào tạo HS : Học sinh HĐGD : Hội đồnggiáodục HĐGDNGLL : Hoạtđộnggiáodụclênlớp HT : Hiệu truởng ... phối hợp lực lƣợng giáodục nhà trƣờng tham gia tổ chứchoạtđộnggiáodụclênlớp 63 2.3.5 Thực trạng quản lý công tác kiểm tra đánh giá kết thực hoạtđộnggiáodụclênlớp 64 2.3.6 Thực...
... quan trọng cần thiết Đề tài “Kinh nghiệm tổ chứchoạtđộnggiáodụclênlớp trường tiểu học” giúp: - Tìm nội dung, hình thức tổ chứchoạtđộnglênlớp đạt hiệu cao nhất, đồng thời phù hợp với ... nói hoạtđộng Đội đường giáodục khơng thể thiếu q trình giáodục nhân cách cho trẻ, giúp em phát triển toàn diện Vì việc tổ chức sinh hoạt ngồi lênlớp vô quan trọng cần thiết ... “Kinh nghiệm tổ chứchoạtđộnggiáodụclênlớp trường tiểu học” nên tơi tập trung nghiên cứu tồn thể học sinh trường tham gia tìm hiểu sinh hoạt chào cờ đầu tuần hay buổi tổ chức ngày lễ kỷ...