chủ đê 4 bất phương trình được về dạng bậc nhất
Chương III - Bài 4: Cấp số nhân
... u1 , u2 , u3 , u4 ( với < ui < 180 , u1 u2 u3 u4 )Theo ta có q4 = 360 q = u1 + u2 + u3 + u4 = 360 u1 q u1 = 24 u4 = 8.u1 q = Vậy số đo tứ diện : 240 , 48 0 ,960 ,1920 4. Củng cố: Bài ... u2 , u3 , u4 , u5 với công bội q u2 = u4 = u1.u3 = Do u1 > 0, u2 > q > ui > 0, i = 1,5 Theo ta có: u3 = u3 u5 = 16 u1 = u5 = Vậy cấp số nhân cần tiìm là: 2, 1, 1/2, 1 /4, 1/8 Bài ... hạng công bội ( lập hệ phơng trình hai ẩn u1 & q) Bài 35 (SGK) Gọi un khối lợng lại 20 gam poloni sau n chu kì bán rã Khi đó, khối lợng lại 20 gam poloni sau 73 14 ngày giá trị u53 Coi ( un...
- 4
- 1,344
- 5
Chương III - Bài 4: Cấp số nhân
... số A u1= -3 /4 C u1 = -4/ 3 B u1 = 4/ 3 D D u1 =3 /4 Tiết 44 Kiểm tra cũ Câu 1: Cho cấp số nhân (un) có u5 = u6 = -28 Công bội cấp số A q= -4 A B q= 1 /4 C q= D q=-1 /4 Câu 2: Cho cấp số nhân (un) có ... biệt: +) Khi q=0 cấp số nhân có dạng: u1, 0, 0, , 0, +) Khi q=1 cấp số nhân có dạng: u1, u1, u1, , u1, +) Khi u1 =0 với q cấp số nhân có dạng: 0, 0, 0, , 0, Bài 4: Cấp số nhân I- Định nghĩa Định ... 34 Số hạng đầu công bội cấp số A u1 = -17/16, q=-2 A B u1 = -17/16, q= C u1 = 17/16, q= -2 D u1 = 17/16, q=2 Câu 2: Cho cấp số nhân (un) có u3 = q = -2 Số hạng đầu cấp số A u1= -3 /4 C u1 = -4/ 3...
- 17
- 656
- 0
Chương III - Bài 4: Cấp số nhân
... U32 = U2.U4 = 4. 9 = 36 Do q < nờn U3 = -6 U22 = U1.U3 => U22 = U1(-6) => U1 = - -Trỡnh chiu bi - Trình chiếu kết toán Ta cú: Um = U1 qm-1 = U1.qk-1 qm-k =Uk.qm-k áp dng: a) Ta cú: U7 =U4 q3 U ... =U4 q3 U 686 => q3 = = = - 343 U4 q = -27 q = -3 b) Gi s tn ti mt cp nhõn tho bi ra, ú U 22 2000 q20 = = = - 40 0 < 0,vô U2 lý khụng tn t i cp s nhõn tho bi Bi 34 (SGK) -Trỡnh chiu bi -Nờu ... trận Đề Chủ đề Nhận Biết Các quy tắc tính đạo hàm Đạo hàm hàm số lợng giác Vi phân TNKQ 0,5 1 1 TL Thông hiểu TNKQ TL Vận dụng TNKQ 0,5 tổng TL 1 Đạo hàm cấp cao 1 2 Tổng 2,5 III Nội Dung 4 4,5 10...
- 6
- 1,170
- 8
bai 4 cap so nhan nguyen viet duy
... biệt: +) Khi q=0 cấp số nhân có dạng: u1, 0, 0, , 0, +) Khi q=1 cấp số nhân có dạng: u1, u1, u1, , u1, +) Khi u1 =0 với q cấp số nhân có dạng: 0, 0, 0, , 0, Bài 4: Cấp số nhân I- Định nghĩa un+1= ... Cho cấp số nhân (un) có u1 = S5 = 242 Tỡm công bội q A B C D D Câu 3: Cho cấp số nhân (un) có u5 = u6 = -28 Công bội cấp số A A q= -4 B q= 1 /4 C q= D q=-1 /4 Bi 1/ tỡm cụng bi v s hng u ca cp ... 34 Số hạng đầu công bội cấp số A u1 = -17/16, q=-2 A B u1 = -17/16, q= C u1 = 17/16, q= -2 D u1 = 17/16, q=2 Câu 2: Cho cấp số nhân (un) có u3 = q = -2 Số hạng đầu cấp số A u1= -3 /4 B u1 = 4/ 3...
- 19
- 424
- 1
Chương III Bài 4. Cấp số nhân + Luyện tập
... k +1 (*) với k ≥ + Hãy viết dạng khai triển CSN Cho CSN: 2, -4, 8, -16, 32, - 64, … + 3,− , ,− , + Chú ý số hạng liên tiếp CSN + Phát vấn đề: Lấy 2x8=16, số -4 bình phương lên 16 + Đó tính chất ... thức + Quay lại với giải thưởng người phát minh bàn cờ Vua, tìm số phần thưởng ông? Trang − 64 S 64 = = 64 − 1− Trần Thị Thùy Tiên * Nếu đem rải số thóc lên bề mặt trái đất lớp thóc dày 9mm Quả phần ... n +1 = n +1 = un 5 a) Ta có u = u1 q = 48 6 Vậy CSN với u1 = , q = Cho CSN (un) với công bội q a) Biết u1 = 2, u = 48 6 Tìm q b) Biết q = , u = ⇔ 2.q = 48 6 Tìm u1 21 c) Biết u1 = 3, q = −2 Hỏi...
- 6
- 1,068
- 2
Chủ đề 4: HÀM SỐ ĐỒ THỊ doc
... định Dạng 3: Vị trí tương đối đường thẳng parabol Bài 1: a) Biết đồ thị hàm số y = ax2 qua điểm (- ; -1) Hãy tìm a vẽ đồ thị (P) b) Gọi A B hai điểm (P) có hoành độ Tìm toạ độ A B từ suy phương trình ... tỏ (D) qua điểm cố định A thuộc (P) y x2 Bài 4: Cho hàm số a) Vẽ đồ thị (P) hàm số b) Trên (P) lấy hai điểm M N có hoành độ - 2; Viết phương trình đường thẳng MN c) Xác định hàm số y = ax + ... vừa tìm câu 1) 3)Vẽ (D) (P) vừa tìm câu 1) câu 2) 3 C ;1 4) Gọi (d) đường thẳng qua điểm có hệ số góc m a) Viết phương trình (d) b) Chứng tỏ qua điểm C có hai đường thẳng (d) tiếp xúc...
- 4
- 380
- 5
§4: CẤP SỐ NHÂN pdf
... u2 =u1 + u1.0,0 04 = u1 1,0 04 u3 = u2 1,0 04 un= un-1+un-1.0,0 04= un-1.1,0 04 n Như vậy, ta có dãy số (un) mà kể từ số hạng thứ hai, số hạng tích số hạng đứng trước với 1,0 04 + G\v gọi h\s ... Chuẩn bị học sinh: - Đọc kỹ học trước đến lớp III Phương pháp: Sử dụng phương pháp gợi mở, vấn đáp, nêu vấn đề kết hợp với giải vấn đề IV Tiến trình dạy: Ổn định tổ chức: Ổn định lớp kiểm tra ... diện trình bày công C\m: SGK HĐ2: G\v hướng dẫn h\s Vd 3: Cho CSN (un) với công bội lĩnh hội tính chất CSN q>0 Biết u1 = u3 = 3, tìm u4 H: Cho CSN (un) có u1=-2 + u1=-2, u2=1, q = 1 u3= , u4...
- 6
- 1,259
- 2
bai 4. Cap so nhan
... u22 = u1.u3 u2 = ( −6 ) = 36; u1.u3 = ( −3) ( −12 ) = 36 2 ⇒ u32 = u2 u4 u3 = −12 = 144 ; u2 u4 = −6 − 24 = 144 ( ) ( )( ) 4 CẤP SỐ NHÂN IV- TỔNG n SỐ HẠNG ĐẦU CỦA CẤP SỐ NHÂN Gọi tổCó củah nàohạng ... 2.2u1số? Liệ hạng thứ n theo3số hạng thứ u4 = 2u3= 2.22 u1=2 u1 không? u5 = 2u4= 2.23 u1= 24. u1 … u11 = 210.u1=210=10 24 ?.u1 un= 2n-1.u1 Một cách tổng quát un=?.u1 4 CẤP SỐ NHÂN Ví dụ 2: Cho cấp số nhân ... u32 với u2.u4 Giải: 1, Áp dụng công thức (2), ta có: un = −3.2 n −1 = −192 ⇔ n −1 = 64 = 26 n-1 = hay n = Vậy số -192 số hạng thứ 2, số hạng đầu cấp số nhân là: −3, −6, −12, − 24, 48 3, Ta có:...
- 14
- 297
- 0
Bài giảng Đại số 11 chương 3 bài 4 Cấp số nhân
... ) Một số ví dụ Ví dụ 1 Cho dãy số (un): ;1 ;4; 16 Hỏi (un) có phải cấp số nhân không? Tại sao? Trả lời Dãy (un) cấp số nhân Vì 1= 4, 4= 1 .4, 16 =4. 4 Tiết 43 CẤP SỐ NHÂN Ví dụ 2: Cho dãy số (un) có ... = 0, cấp số nhân có dạng: u1; 0; 0; ; 0; + Khi q = 1, cấp số nhân có dạng: u1; u1; u1; ; u1; + Khi u1 = 0, cấp số nhân có dạng: 0; 0; ; 0; (với công bội q bất kỳ) Tiết 43 CẤP SỐ NHÂN I ĐỊNH ... số sau, dãy số cấp số cộng? + (un): 1; 5; 9; 13; 17 + (xn): 1; 2; 4; 8; 16; 32 TRẢ LỜI + Dãy số (un) có: = + 4; = + 4; 13 = + 4; 17 = 13 + Ta thấy, kể từ số hạng thứ hai, số hạng (un) tổng số...
- 20
- 792
- 0
Vận Dụng Lý Thuyết Kiến Tạo Trong Dạy Học Chủ Đề Cấp Số Cộng Và Cấp Số Nhân
... HỌC CHỦ ĐỀ CẤP SỐ CỘNG VÀ CẤP SỐ NHÂN A DẠY HỌC CẤP SỐ CỘNG Hình thành định nghĩa cấp số cộng Sau h v ề ĩ c h c nh t c a m t dãy s : ?1 Cho dãy s sau: 10 12 14 … 10 15 20 25 30 … 12 24 36 48 60 ... -5,-9/2, -4, -7/2,-3 … u1 u3 u4 u5 9 -5 u2 -4 7 -3 S u di n s h ng c a CSC tr c s tr c s tr l i m t s câu hỏi c a giáo viên: cho h c sinh quan sát ?2: Nh n xét m u3 so v m liền kề bên c S u2u3 n u3u4 ... thành định nghĩa cấp số nhân ỏi g i mở h Ví d : cho dãy s sau: 2; 6; 18; 54; 162;… 25; 5; 5; 10; 20; 40 ;… 1/3; 4/ 3; 16/3; 64/ 3; 256/3;… Giáo viên nêu câu hỏi: ?1 Các s h ng dãy s có quan h v i nhau?...
- 20
- 1,209
- 7
Giáo án tích hợp môn toán giải nhất quốc gia năm 2016
... u1; .u1; +) u1 = 0; mi q: 0; 0;0; Vớ d 1: Chiu di ca mi kh giy ln lt l 1189, 841 , 5 94, 42 0, 297, 210, 148 , 105, 74, 52, 37, 26, 18, 13, 9, Hóy tớnh gn ỳng cụng bi ca cp s nhõn trờn? Li gii: Ta ... Suy ngh v hot ng theo nhúm theo = 6 144 Tng din tớch b mt ca 11 tng thỏp yờu cu ca giỏo viờn -HS : Thc hin yờu cu -GV : Nhn xột, cho im Tớch hp tỡnh thc t 6 144 11 ữ = 12282 (m2) l S11 = 1 b ... + + 0,01 (1 + 0,01) (1 + 0,01) 24 24 100 100 101 101 ữ =a 21, 24. a ng 100 101 Nh vy, vic mua tr gúp s tng 15 ng vi mua tr (bng cỏch vay ngõn hng) nu: 24, 21a = 16.000.000 (ng) a = 660.883,9...
- 21
- 1,013
- 5
Chủ đề 4 - Tìm hiểu thông tin về một số nghề ở địa phương
... nghề theo đào tạo: c) Phân loại nghề theo yêu cầu nghề người lao động: Những dấu hiệu nghề thường trình bày kỹ mô tả nghề Bản mô tả nghề Phân loại nghề: a) Phân loại nghề theo hình thức lao...
- 10
- 2,319
- 5
- chuyên đề bất phương trình quy về bậc hai
- hđ 2 giải bất phương trình đưa về dạng ax b lt 0 ax b gt 0 ax b 0 ax b 0
- giải bất phương trình đưa về dạng ax b lt 0 ax b gt 0 ax b 0
- giải bất phương trình đưa về dạng ax b lt 0 ax b gt 0 ax b 0 ax b 0
- hđ 2 giải bất phương trình đưa về dạng ax b lt 0 ax b gt 0 ax b 0 ax b 0 10p
- giải bất phương trình đưa về dạng ax b lt 0
- chủ đề 3 bất phương trình mũ
- chủ đề 4 bất phương trình logarit
- bài 1 tìm m để hệ bất phương trình sau có nghiệm duy nhất
- tiếât 11 đai số phương trình quy về pt bậc nhất bậc hai
- chủ đề 4 bất phương trình đưa về dạng bậc nhất
- chủ đề 3 bất phương trình bậc nhất một ẩn
- chủ đề 2 bất phương trình một ẩn
- chủ đê 3 bất phương trình bậc nhất một ẩn
- chủ đề 6 bất phương trình hệ bất phương trình lượng giác
Tìm thêm: khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25