... chống hông út Đ * Đi nhanh chuyển sang chạy 4ph * Ôntròchơi “Nhảy út đúng, nhảy nhanh Cơ bả 7ph - Giáo viên nêu tên trò út chơi, vừa làm mẫu vừa nhắc lại cách chơi (nhảy ● n chụm chân vào ô số ... Xoay khớp cổ tay, 1ph xoay vai, đầu gối, hông, út ● ● cổ chân ● ● ● ☺ - Chạy nhẹ nhàng theo 2ph hàng dọc sau chuyển út ● ● thành đội hình vòng tròn ● - Ônsố động tác 5ph thể dục, động tác ● út ... sân cho tròchơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh III Nội dung phương pháp lên lớp: Định Ph ần lượng Phương pháp tổ Số thờ Nội dung chức lầ i n gia n - Nhận lớp, phổ biến nội 2ph dung, yêu cầu học út kỉ...
... chống hông út Đ * Đi nhanh chuyển sang chạy 4ph * Ôntròchơi “Nhảy út đúng, nhảy nhanh Cơ bả 7ph - Giáo viên nêu tên trò út chơi, vừa làm mẫu vừa nhắc lại cách chơi (nhảy ● n chụm chân vào ô số ... Xoay khớp cổ tay, 1ph xoay vai, đầu gối, hông, út ● ● cổ chân ● ● ● ☺ - Chạy nhẹ nhàng theo 2ph hàng dọc sau chuyển út ● ● thành đội hình vòng tròn ● - Ônsố động tác 5ph thể dục, động tác ● út ... sân cho tròchơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh III Nội dung phương pháp lên lớp: Định Ph ần lượng Phương pháp tổ Số thờ Nội dung chức lầ i n gia n - Nhận lớp, phổ biến nội 2ph dung, yêu cầu học út kỉ...
... tay chống hông út Đ * Đi theo vạch kẻ thẳng, hai tay dang ngang 2ph * Đi nhanh chuyển sang út chạy - Thi nhanh chuyển Cơ 7ph út * Ôntròchơi “Nhảy 4ph sang chạy bả ● n đúng, nhảy nhanh út - ... Xoay khớp cổ tay, 1ph xoay vai, đầu gối, hông, út ● ● cổ chân ● ● ● ☺ - Chạy nhẹ nhàng theo 1ph hàng dọc sau chuyển út ● ● thành đội hình vòng tròn ● - Ônsố động tác 3ph thể dục, động tác ● út ... sân cho tròchơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh III Nội dung phương pháp lên lớp: Định Ph ần lượng Phương pháp tổ Số thờ Nội dung chức lầ i n gia n - Nhận lớp, phổ biến nội 2ph dung, yêu cầu học út kỉ...
... thẳng, hai tay dang ngang 2ph * Đi kiễng gót hai tay út chống hông Cơ bả n * Đi nhanh chuyển sang 2ph chạy út - Thi nhanh chuyển XP 4ph ● sang chạy út * Ôntròchơi “Kết bạn” CB ● 5ph ● út ● ● Kế ... sau chuyển ● thành đội hình vòng tròn 3ph - Ônsố động tác ● út ● ● thể dục, động tác ì nhịp 1ph - Kiểm tra cũ út * Đi theo vạch kẻ thẳng, 2ph Đ hai tay chống hông út * Đi theo vạch kẻ thẳng, ... Phương pháp tổ Số thờ Nội dung chức lầ i n gia n 2ph - Nhận lớp, phổ biến nội út dung, yêu cầu học Mở kỉ luật luyện tập đầ - Xoay khớp cổ tay, u xoay vai, đầu gối, hông, cổ chân - Chạy nhẹ nhàng...
... giá kết học tập môn Toán học sinh dạy học môn Toán lớp 10 Từ lý chọn đề tài nghiên cứu luận văn là: “Xây dựng số công cụ đánh giá kết học tập môn Toán học sinh trung học phổ thông dạy học môn Toán ... dựng công cụ đánh giá kết học tập học sinh Trung học phổ thông 3.3 Đề xuất số định hướng đổi đánh giá kết học tập học sinh; Xây dựng số công cụ đánh giá kết học tập môn Toán học sinh trung học ... kết học tập học sinh, sở đó, tiến hành xây dựng số công cụ đánh giá kết học tập môn Toán học sinh trung học phổ thông dạy học môn Toán lớp 10 nhằm nâng cao chất lượng đánh giá kết học tập học...
... nhằm phát triển tố chất sức mạnh tốc độ, có nh tiếp thu đợc kỹ thuật tập từ nâng cao hiệu môn học tự chọn cầu lông Vấn đề đặt phát triển sức mạnh tốc độ môn cầu lông cho học sinh nh Theo phơng ... phát triển sức mạnh tốc độ môn học cầu lông cho học sinh trờng THPT Thanh Chơng III Hiệu ứng dụng tập lựa chọn nhằm phát triển sức mạnh tốc độ môn học cầu lông cho học sinh trờng THPT Thanh Chơng ... chọn số tập nhằm phát triển sức mạnh tốc độ môn học tự chọn cầu lông cho học sinh trờng THPT Thanh Chơng III" Mục tiêu đề tài là: Nghiên cứu sở khoa học việc lựa chọn tập nhằm phát triển sức mạnh...
... bóng - chạy bền I MỤC TIÊU * Nhảy xa: +Ôn phối hợp chạy đà 3-5 bước giậm nhảy - bật cao +Luyện tập số động tác bổtrợ phát triển sức mạnh chân +Bồi dưỡng sức bật cho HS * Ném bóng: +Ôn đà bước ... * Ôn đà bước cuối sức cuối ném bóng xa ( Tập không bóng) 3/ Chạy bền: * Luyện tập chạy bền địa hình tự nhiên - Học sinh Nam chạy 600m - Học sinh Nữ chạy 400m 17/ 4/ GV tổ chức hướng dẫn HS chơi ... sau lần tập * Trò chơi: “Lò cò tiếpsức 2/ Ném bóng: * Mộtsố động tác bổtrợ - Ném bóng tay qua đầu: - Tập với bóng treo: - Tập với dây chun: 17/ GV tổ chức hướng dẫn HS chơitròchơi theo đội...
... động tác bổtrợchạybước nhỏ, nâng cao đùi, chạygótchạm mông, chạy đạp sau chơitròchơichạytiếpsức chuyển vật” -Thực kĩ thuật xuất phát thấp- chạy lao- chạy quãng- đích * Thái độ - Học sinh ... TIẾT 19 CHẠY NGẮN- NHẢY XA I MỤC TIÊU Chạy ngắn * Kiến thức - Học sinh biết ôn tập số tập, tròchơi phát triển sứcnhanh Xuất phát thấp - chạy lao -chạy quãng - chạy đích (60m) * Kĩ - Học sinh ... số động tác bổtrợ kĩ thuật giậm nhảy, bước không phối hợp chân tay * Kĩ - Học sinh thực đà -7 bước phối hợp giậm nhảy- bước bộ” không tiếp đất chân lăng , thực số động tác bổtrợtrợ kĩ thuật...
... hợp với công việc không đạt hiệu công việc.Trực tiếp tham gia sản xuất, hướng dẫn trực tiếp cho công nhân cách vận hành máy, cách gia công, chế tạo chi tiết Phân xưởng mẫu: Có trách nhiệm tiếp nhận ... tốt R&D cải tiến công nghệ, quy trình công nghệ mục tiêu chức quan trọng công ty tiên tiến, công ty đa quốc gia tiên phong, lớn giới "Để trở thành công ty dẫn đầu thị trường không cách khác phải ... hư không đạt yêu cầu - Có quyền đề xuất với tổ trưởng kiểm hóa cho tái chế bước công việc không đạt yêu cầu V Cơ cấu nhân phận KCS: Cơ cấu nhân phận KCS thường không ổn định, phụ thuộc vào công...
... hành bảo đảm thực sức mạnh cưỡng chế nhà nước sở giáo dục thuyết phục người tôn trọng thực Đây kiểu pháp luật có chất khác với kiểu pháp luật trước có vai trò quan trọng đời sống xã hội chủ nghĩa ... “bảo đảm vai trò quản lý, điều tiết kinh tế Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa” => Có thể nói pháp luật công cụ, phương tiện giúp nhà nước ta phát huy vai trò Đánh giá thực tiễn vai trò pháp luật ... pháp, Hà Nội, 2006 Nguyễn Minh Đoan, Vai trò pháp luật đời sống xã hội, Nxb CTQG, Hà Nội, 2008 Nguyễn Thị Hồi (chủ biên), Áp dụng pháp luật Việt Nam - Mộtsố vấn đề lí luận thực tiễn, Nxb Tư pháp,...
... tác thông minh HS: Bảng nhóm,bút dạ, máy tính bỏ túi * Phương pháp: Thông qua tổ chức tròchơi Chinh phục đỉnh Tam Đảo giúp em chơi mà học, học mà chơi, khơi dậy niềm đam mê học tập cho học sinh ... 07/09/13 40 Tổng kết đội Thân thiện tích cực Chăm đoàn kết Số điểm đội vô địch Học sinh giữ lại phiếu học tập, nhà làm vào Tiếp tục ôn tập phần lý thuyết làm tập SGK 07/09/13 41 ... Câu hỏi Cho a +3 M= a +1 Tìm số nguyên a để M số nguyên Đáp án Quay 07/09/13 39 Gói câu hỏi 30 điểm đáp án câu Ta có M= a +1+ 2 = 1+ a +1 a +1 Để M số nguyên a +1 phải số nguyên a + phải ước nguyên...
... dạy học ngoại ngữ chọn giao tiếp phơng hớng chủ đạo, lực giao tiếp đơn vị dạy học bản, coi giao tiếp vừa mục đích vừa phơng tiện dạy học (dạy học giao tiếp, giao tiếp để giao tiếp) Để dạy môn học ... THCS Hồng Thủy Mộtsốtròchơi ngôn ngữ gây hứng thú học tập cho học sinh học Tiếng Anh B.Nội dung I Cơ sở khoa học: Đổi phơng pháp dạy học hớng đến việc coi trọng ngời học, coi học sinh chủ thể ... cách khác, tròchơi ngôn ngữ chứa đựng khởi điểm tinh thần không nhỏ biến việc học (nắm vững) ngoại ngữ thành công việc hồ hởi, sáng tạo tập thể Tất nhiên, học ngoại ngữ không chơitròchơi mà tâm...
... đầu 2, 4, 6, tròchơitiếp tục CUối cùng, giáo viên cho học sinh tiếp tục chơi đếm lùi từ đến Tròchơitiếp tục với lời hô to lớp "Chào mừng số 8" Các tròchơi củng cố kĩ so sánh số Điền dấu đúng: ... lắc Thì người đoán số không thành công Nếu người đoán số người cầm thẻ gật người đoán số thành công Lúc người đoán số nhận thẻ số cho đội Trong trường hợp không thành công không nhận Sau người ... htẻ số không nói gì, "gật" "lắc" Người đoán số môic lần đoán số tìm hiểu lần, rõi sở mà đoán sô Chẳng hạn số ghi thẻ người đoán số đoán: Số lớn Người cầm thẻ “gật” Người đoán số đoán sốSố bạn...
... phi nhanh tay, nhanh chõn v khộo lộo trỏnh b i phng v thua, hc sinh cũn phi nhanh trớ, nhanh mt Ngời thực hiện: Nguyễn Văn Hùng Th Thống Nhất 10 Tr ờng SKKN: Mộtsố kinh nghiệm việc tổ chức trò ... v Ngời thực hiện: Nguyễn Văn Hùng Th Thống Nhất Tr ờng SKKN: Mộtsố kinh nghiệm việc tổ chức tròchơi dân gian cho học sinh Tiểu học cho cụng tỏc dy v hc núi chung c bit nh trng cú khuụn viờn ... trng: Ngời thực hiện: Nguyễn Văn Hùng Th Thống Nhất Tr ờng SKKN: Mộtsố kinh nghiệm việc tổ chức tròchơi dân gian cho học sinh Tiểu học Sau mt nm, trin khai v thc hin trũ chi dõn gian trng Tiu...
... xem xét hõh sinh làm theo đối tượng = học sinh kèm học sinh yếu, BÀI TẬP TỔNG HỢP I MỤC TIÊU: sau học xong tiết học , học sinh làm tập TẤT CẢ KIẾN THỨC ĐÃ HỌC QUA DẠNG KIỂM TRA TRẮC NGHIỆM TEST1 ... 10/04/10 Ngày dạy : 12/04/10 THÌ HIỆN Q KHỨ TIẾP DIỄN I MỤC TIÊU: sau học xong tiết học , học sinh làm tập q khứ tiếp diễn, thuộc từ mới, tập dạng khác q khứ tiếp diễn II Language content: Vocabulary: ... thức q khứ tiếp diễn qua ví dụ Hs : thực GV: u cầu học sinh học dễ nhớ : A object Hoạt động Giáo viên giới thiệu câu ví dụ : u cầu học sinh nhận xét ví dụ đưa cơng thức q khứ tiếp diễn Học sinh...
... http://Violet.vn/VuKienttdt Code sốtrỏ chuột tuyệt đẹp Theo yêu cầu số bạn , muốn tìm trỏ chuột đẹp cho website ,blog Hôm post tiếpsố kiểu trỏ chuột ''cực đẹp'' bạn Các bạn cần Cursors cho máy tính pm cho Một kho cực ... CHUỘT NGỘ NGHĨNH - Bước : bạn truy cập vào http://www.totallyfreecursors.com/ - Bước 2: click vào hình trỏ chuột mà bạn thích - Bước 3: Trong cửa sổ ra, bạn copy mã code HTML - Bước 4: Đặt code ... website , blog Theo yêu cầu số bạn , muốn tìm trỏ chuột đẹp cho website ,blog Hôm post tiếpsố kiểu trỏ chuột ''cực đẹp'' bạn Các bạn cần Cursors cho máy tính pm cho Một kho cực đẹp src="http://www.mscursor.com/support.gif"...
... (1) Cụ thể, xét hệ a = số tự = b i Trường hợp 1.1 :số a trước x hệ0 bdo với số : : Pt (1) ↔ 0.x = Nhận xét , dù x thay đổi với giá trị ta thấy VT VP Nghĩa (1) → pt (1) có vô số nghiệm xЄR ii Trường ... = (vô lý) → pt(1) vô nghiệm Do đó: S = Ф *TH1.2: k = → pt(1) trở thành : 0.x = (luôn VxЄR ) → pt(1) có vô số nghiệm VxЄR Do đó: S = R TH2: k(k – 1) ≠ k ≠ ⇔ k ≠ −3(k − 1) x= =− k (k − 1) ... x + 2m – 3mx – < m – ↔ x – 2mx < m – 2m + ↔ (1 – 2m)x < (m – 2) TH 1: – 2m = (luôn VxЄR ) (1) ⇔m= → bpt(1) có vô số nghiệm VxЄR Do đó: S = R TH 2: – 2m > → bpt(1) trở thành: ⇔ m < → bpt(1) có...