chương trình thể dục lớp 11

... tổ chức dạy đọc - hiểu. Tuy nhiên do chương trì nh Ngữ văn mới đang triển khai ở bước đầu nên các tác phẩm tự sự được giảng dạy trong chương trình lớp 11 chưa được đề cập nhiều và có hệ thống ... cực - Đề ra phương pháp tiếp cận tác phẩm tự sự trong chương trình lớp 11 phù hợp với yêu cầu đọc- hiểu tác phẩm theo đặc trưng loại thể. tựu với những tên tuổi như Nguyễn Công Hoan, Thạch ... nghĩa 1. 2. 1.3.2. Hoạt động dạy-học trên lớp Với quan điểm dạy học coi HS như chủ thể tiếp nhận sáng tạo trong quá trình học tập một tác phẩm văn chương, người giáo viên cần vận dụng linh...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 11:13

Ngày tải lên: 14/12/2013, 00:55

Ngày tải lên: 08/02/2014, 16:59

Ngày tải lên: 19/02/2014, 08:33

... hơn môn thể dục, thế mà trong trường không có môn học đó. Thể dục tay không, thể dục với vũ khí, thể dục giải trí cho đến các thứ vận động khác, đều không được đưa vào trong chương trình giảng ... chung với các tố chất thể lực cơ bản. Giáo dục các tố chất thể lực là một quá trình phức tạp, bao gồm tố chất thể lực chung và tố chất thể lực chuyên môn. Quá trình giáo dục thể chất cho sinh viên ... nhau đáng kể. Có thể nhận thấy quan điểm đánh giá trình độ thể lực phân theo hai hướng: hướng nghiên cứu đánh giá trình độ thể lực theo từng yếu tố thành phần của trình độ thể lực riêng biệt...

Ngày tải lên: 19/11/2012, 17:00

... thức và kỹ năng mà học sinh cần đạt của chương trình hóa học lớp 11 THPT (nâng cao).  Nghiên cứu các thí nghiệm hóa học của chương trình hóa học lớp 11 THPT (nâng cao).  Xây dựng các bài ... tập chương trình hóa học lớp 11( nâng cao).  Xây dựng cơ sở lý thuyết và biện pháp thực hiện kiểu bài luyện tập này. 4. Khách thể và đối tượng nghiên cứu 4.1. Khách thể nghiên cứu Quá trình ... bài luyện tập thuộc chương trình hóa học lớp 11 THPT (nâng cao) theo hướng hoạt động hóa người học Do độ dài luận văn có giới hạn nên ở đây tôi xin phép chỉ trình bày 8 /11 giáo án đã được...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:53

... theo chương trình kế hoạch có nề nếp, đảm bảo việc thực hiện nghiêm túc các quy phạm đánh giá quá trình dạy - học thể dục, quy chế GDTC sinh viên; nghiên cứu và diều chỉnh chương trình thể dục ... chung với các tố chất thể lực cơ bản. Giáo dục các tố chất thể lực là một quá trình phức tạp, bao gồm tố chất thể lực chung và tố chất thể lực chuyên môn. Quá trình giáo dục thể chất cho sinh viên ... thể dục, tập luyện thể thao theo chương trình, giờ tự tập luyện của học sinh, sinh viên, giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường. TDTT là phương tiện quan trọng để giáo dục thể chất. Chương...

Ngày tải lên: 23/02/2013, 17:14

... chơi trong chương trình Thể dục tiểu học.                                       +Lăng bóng bằng tay. -Lớp 5; +Chạy ... trong chương trình Thể dục tiểu học.                                       +Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau. -Lớp 3: +Thỏ ... trong chương trình Thể dục tiểu học.                                       VII. KẾT QUẢ: Trong quá trình giảng...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 10:13

... Thể dục: Ôn: Nam từ động tác 1- 15( Bài thể dục thể hình) Nữ: Từ động tác 1- 3 (Thể dục nhịp điệu) Chạy: Học bài tập 1 và 2 một số động tác bổ trợ 2/ yêu cầu : - Học sinh ổn định tổ chức lớp ... Thnh Nội dung TG Phơng pháp Thể dục: Nam: Ôn: Nam từ động tác 1-15 ( Bài thể dục thể hình) Nữ: Từ động tác 1-3 (Thể dục nhịp điệu) - Giáo viên làm mẫu các kĩ thuật động tác và phân tích kĩ ... phát triển thể lực TTTC : Thực hiện kế hoạch dạy học của giáo viên 2/ yêu cầu : - Học sinh ổn định tổ chức lớp . 43 THPT akrụng Giao Vien : Nguyn Thnh Nội dung TG Phơng pháp Thể dục: Nam: Ôn:...

Ngày tải lên: 14/09/2013, 00:10

... t¸c 2 nam §éng t¸c 3 §éng t¸c 3 nam @ẹoọng taực :10 vaứ 11 Nửừ (ẹT10) (ẹT11) @ẹoọng taực :10 vaứ 11 Nam (ẹT10) (ẹT11) @ẹoọng taực :12 vaứ 13 Nửừ (ẹT12) (ẹT13) §éng t¸c 5 ... ch¹y 80m Nam :80m §iÓm N÷ :80m 10’’4 - 10’’7 10 13’’0 - 13’’5 10’’8 -11 ’0 9 13’’6 -14’’0 11 ’1 -11 ’5 8 14’’1 -14’’5 11 ’6 -12’’0 7 14’’6 -15’’2 12’’1 -12’’5 6 15’’3 -15’’8 12’’6 -13’’0 5 ... và 11 Nam (ĐT12) (ĐT13)  …… ………………………………………  …… ……………………………………………….  …… ………………………………………………  …… …………………. . ………………………  + Phân chia lớp...

Ngày tải lên: 16/09/2013, 05:11

... GD - ĐT Quảng Bình Phân phối chơng trình môn thể dục lớp 7. Học kì I Năm học 2009 2010: Tuần Tiết Tên bài dạy Ghi chú 01 01 - Mục tiêu, nội dung chơng trình TD 7( tóm tắt) - Phòng tránh chấn ... độ, nhịp điệu). - Chạy bền: Luyện tập chạy bền. 20 Kiểm tra chạy nhanh: Xuất phát cao chạy 60m. 11 21 -Bài TD:Ôn các động tác,vơn thở,tay, chân,lờn. Học các động tác bụng, phối hợp. - Bật nhảy: ... - Chạy bền: Luyện tập chạy bền. 06 11 -ĐHĐN: Ôn đi đều- đứng lại, đổi chan khi ssai nhịp: Trò chơi. - Chạy nhanh: Ôn chạy bớc nhỏ,...

Ngày tải lên: 20/09/2013, 20:10

... l[  )  (*!    ")  ("!) $ 6  6     !I"  ("  F $  $  ",/!    "  "3  "   3. Hoạt động 11: S!Y*2( - Phương pha ́ p: L&  *    B&“THỂ DỤC” J*2("&“KHỎE” HIỆU TRƯỞNG TỔ(NHÓM) TRƯỞNG NGƯỜI ... l[  )  (*!    ")  ("!) $ 6  6     !I"  ("  F $  $  ",/!    "  "3  "   4. Hoạt động 11: S!Y*2( - Phương pha ́ p: L&  *    B&“THỂ DỤC” J*2("&“KHỎE” HIỆU TRƯỞNG TỔ(NHÓM) TRƯỞNG NGƯỜI ... l[  )  (*!    ")  ("!) $ 6  6     !I"  ("  F $  $  ",/!    "  "3  "   4. Hoạt động 9: S!Y*2( - Phương pha ́ p: L&  *    B&“THỂ DỤC” J*2("&“KHỎE” HIỆU TRƯỞNG TỔ(NHÓM) TRƯỞNG NGƯỜI SOẠN NGUYÊ ̃ N HƯƠ ̉ NG  3....

Ngày tải lên: 29/09/2013, 13:10

... 3 UBND TỈNH SÓC TRĂNG SỞ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO Tài liệu PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH THCS MÔN THỂ DỤC (Dùng cho các cơ quan quản lí giáo dục và giáo viên, áp dụng từ năm học 2010-2 011) Tiết 41 -Nhảy xa: Ôn ... giáo dục ngoài giờ lên lớp (HĐGDNGLL), Hoạt động giáo dục hướng nghiệp (HĐGDHN) được tính giờ dạy như các môn học; việc tham gia điều hành HĐGD tập thể (chào cờ đầu tuần và sinh hoạt lớp cuối ... chỉnh so với năm học 2008-2009). 1. Về Khung phân phối chương trình KPPCT quy định thời lượng dạy học cho từng phần của chương trình (chương, phần, bài học, môđun, chủ đề, ), trong đó có thời...

Ngày tải lên: 30/09/2013, 07:10

... học). 37 73 Kiểm tra Học kỳ II 74 Kiểm tra Kiểm tra tiêu chuẩn rèn luyện thân thể. PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MÔN: THỂ DỤC LỚP 9 HỌC KỲ I Tuần Tiết Nội dung Nội dung chi tiết 1 1 Lý thuyết - Một số ... nội dung đã học). 73 Kiểm tra Học Kỳ II 74 Kiểm tra Tiêu chuẩn rèn luyện thân thể. PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MÔN: THỂ DỤC LỚP 8 HỌC KỲ I Tuần Tiết Nội dung Nội dung chi tiết 1 Lý thuyết - Một số phương ... tra Học Kỳ II 37 73 Kiểm tra Học Kỳ II 74 Kiểm tra Tiêu chuẩn rèn luyện thân thể. PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MÔN: THỂ DỤC LỚP 7 6 HỌC KỲ I Tuần Tiết Nội dung Nội dung chi tiết 1 1 Lý thuyết - Phòng...

Ngày tải lên: 22/10/2013, 14:11

Ngày tải lên: 30/10/2013, 08:49

... chúng tôi một lần nữa kiểm tra trình độ thể lực thông qua 12 chỉ số biểu thị trình độ thể lực đã trình bày ở bảng 4.1. Điều đáng quan tâm là sự thay đổi rõ các chỉ số thể lực sau giai đoạn 2 so với ... Thái, Phạm Thị Nghi (2000), Lê Thanh Thủy (1997) đã cho thấy sau khi kết thúc chương trình thể dục nội khóa, trình độ thể lực chung của sinh viên nói chung, của sinh viên nữ nói riêng thường bắt ... độ tin cậy thống kê cần thiết. - Sau giai đoạn thực nghiệm 2, học chương trình thể dục tổng hợp cổ truyền nâng cao, trình độ thể lực chung của nữ sinh viên không những được duy trì, mà tiếp tục...

Ngày tải lên: 04/11/2013, 10:20

Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:50