... 1 CHƯƠNG TRÌNHKHUNGCAO ĐẲNG: 01- TIN HỌC ỨNG DỤNG LOẠI GIỜ TÍN CHỈ Học phần tiên quyết (*) Lên lớp ... 20 5 5 60 0050010 3 0050030 Đường lối cách mạng của ĐCSVN 3 30 10 5 90 0050020 4 0050110 Tiếnganh cơ bản 3 45 30 30 5 0050120 Phương pháp tính 3 30 15 90 6 0050610 Giáo dục thể chất ... dục chuyên nghiệp 56 B.1 Khối kiến thức cơ sở khối ngành và nhóm ngành 15 15 0150011 Lập trình cơ bản 3 25 5 30 90 005081016 0150021 Cấu trúc máy tính 2 15 30 60 17 0150031 Lắp ráp, cài...
... NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC CAO ĐẲNG Trình độ đào tạo : Cao đẳng Loại hình đào tạo : Chính quiNgành đào tạo : Hệ thống máy tínhTên tiếngAnh : Computer systemsMã ngành ... 1101121007Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác-Lênin 1112001 5(3,0,6) Chương trình CĐCQ ngành hệ thống máy tính12 1101111080 Anh văn 1 1111080 4 (4,0,8)3 1101131001 Toán A1 1113001 2(2,0,4)4 ... Cấu trúc rời rạc 1101003 4(4,0,8)Học phần tự chọn 21 1101071040 Quản trị doanh nghiệp 11071040 2 (2,0,4) Chương trình CĐCQ ngành hệ thống máy tính21101013998 Thực Tập Tốt nghiệp 1101998 5(0,40,8)...
... CHƯƠNGTRÌNHKHUNGCAO ĐẲNG: 03- CÔNG NGHỆ KỸ THUẬT HÓA HỌC (HÓA PHÂN TÍCH) Loại giờ tín chỉ Lên lớp ... 5 5 60 3 0050030 Đường lối Cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam 3 30 10 5 90 4 0050110 Tiếnganh cơ bản 3 45 30 30 5 0050610 Giáo dục thể chất 1 1 30 30 6 0050620 Giáo dục thể chất 2 1 ... thức Toán, Khoa học tự nhiên, Công nghệ và môi trường 12 9 0050300 Toán cao cấp 1 2 30 60 10 0050310 Toán cao cấp 2 2 30 60 11 0050500 Vật lý Đại cương 3 45 90 12 0050400 Hóa đại cương...
... giảng dạy cùng với quá trình đánh giá liên tục ở mỗi công đoạn. Chương trình đào tạo, chuẩn đầu ra ngành sưphạmtiếng Anh, khoa tiếng Anh, trường ĐHNN - ĐHH và các giáo trìnhđang được cải tiến ... dụng đề nghị đặc biệt nâng cao. Những nhà tuyển dụng muốn tuyển những sinh viên sưphạm có trình độ tiếng Anh, kỹ năng giảng dạy tiếngAnh tốt và đạo đức nghề nghiệp cao với hy vọng rằng những ... giá của cựu sinh viên về chươngtrình đào tạo, giáo trình và phương pháp giảng dạy của ngành sưphạmtiếng Anh. Bảng 6. Nhóm 3 – Đánh giá của cựu sinh viên về chươngtrình đào tạo đại học ...
... môn học. Chương trình CĐSP được xây dựng ở 3 cấp độ, đó là: chươngtrìnhkhung là chương trình đào tạo CaoĐẳngSưPhạm thuộc khối ngành sư phạm, nhóm ngành sư phạm giáo viên THCS, trình độ ... trường CaoĐẳngSưPhạm khác, cán bộ, giáo viên khoa Ngoại ngữ trường CaoĐẳngsưphạm Bắc Giang đã đưa ra được một chươngtrình đào tạo chung cho sinh viên các khoa không chuyên tiếngAnh trong ... 1.3. Những thay đổi đối với học phần ngoại ngữ tiếngAnh trong nhà trường CaoĐẳngSưPhạm Bắc Giang. Trường CaoĐẳngSưPhạm Bắc Giang là trường sưphạm duy nhất của tỉnh Bắc Giang. Trường có...
... GIANG TEACHERS’ TRAINING COLLEGE (Đánh giá giáo trìnhTiếngAnh Cơ Bản III” dành cho sinh viên không chuyên năm thứ hai Trường CaoĐẳngSưPhạm Bắc Giang)MINOR PROGRAM THESISFIELD : METHODOLOGYCODE...
... luận dạy học hoá học đại cương” ở trường CaođẳngSư phạm. Phần TN sưphạm được tiến hành với SV trường CaođẳngSưphạm Bình Phước, SV hệ caođẳng trường Đại học Sài Gòn. 6. Giả thuyết ... học đại cương” ở trường CaođẳngSư phạm. Khách thể nghiên cứu: quá trình đào tạo GV hoá học của trường CaođẳngSư phạm. 5. Phạm vi nghiên cứu Phương pháp thuyết trình nhóm theo chủ đề ... PHÁP THUYẾT TRÌNH NHÓM THEO CHỦ ĐỀ TRONG BỘ MÔN “PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HÓA HỌC” Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNGSƯPHẠM 1.5.1. Chươngtrình bộ môn “Phương pháp dạy học hóa học” ở trường CaođẳngSư phạm Bình...
... Thị Bích Liên, Trường CaođẳngSư phạm Hà Nội. “Dạy và học tiếngAnh không chuyên tại trường Cao đẳng: Thực trạng và giải pháp”, Nguyễn Thị Châu Anh, Trường CaođẳngSưphạm Bến Tre. “ Dạy ... dân-Sử .Sư phạm Âm nhạc, Sưphạm Mỹ thuật. Khoa Ngoại ngữ: Anh văn Khoa tiểu học & Mầm non: Sưphạm Mầm non, Sưphạm Tiểu học, Caođẳng tiểu học. Hệ không chính qui (chuyên tu): Caođẳng ... trường CaođẳngSưphạm Hoà Bình”, Ths. Bùi Thị Kim Tuyến, Trường CaođẳngSư phạm Hoà Bình. “ Thực trạng về việc giảng dạy ngoại ngữ cho sinh viên không chuyên ngữ tại Trường Caođẳng Sư phạm...
... tiểu học và trung học cơ sở. o Bồi dưỡng chuẩn hóa các ngành Caođẳngsưphạm mầm non, Caođẳngsưphạm tiểu học. o Bồi dưỡng nâng caotrình độ ngoại ngữ cho giáo viên, cán bộ và nhân viên trong ... khối kiến thức tiếngAnh cơ bản để giao tiếp hàng ngày, tiếngAnh kinh doanh, thương mại, thư tín giao dịch…, nhưng trong chươngtrình lại có 45 tiết phương pháp giảng dạy tiếng Anh. Như thế ... tập cao. * Quản lý giảng dạy: - Quản lý việc thực hiện chươngtrình giảng dạy. Thực hiện chươngtrình giảng dạy là thực hiện kế hoạch đào tạo theo mục tiêu đào tạo của trường CaođẳngSư phạm, ...
... của mình. 5.2 Đặc ñiểm tâm lý, nhân cách của sinh viên sưphạm Được hiểu là những người ñang học tập tại các trường Cao Đẳng, Đại học Sư phạm. Họ là những người học tập và rèn luyện về chuyên ... Trong phạm vi của ñề tài này, chúng tôi tìm hiểu xu hướng hành vi lựa chọn bạn ñời của sinh viên. 4.2.2 Xu hướng chọn bạn ñời của sinh viên - sinh viên Sưphạm Sinh viên là những người có trình ... bởi trình ñộ học vấn.Nhóm xã hội này rất cơ ñộng, với một số lượng rất ñông, có mục ñích hoạt ñộng ñược tổ chức theo chươngtrình nhất ñịnh nhằm thực hiện vai trò xã hội và nghề nghiệp cao...
... trẻ (3 tháng, 9 tháng, 12 tháng). Từ năm 1988, đào tạo hệ 12+2. Năm 1987, trường được nâng cấp từ hệ trung cấp lên hệ caođẳng với nhiệm vụ đào tạo giáo viên có trình độ caođẳng (12+3) và đổi tên thành Trường CaođẳngSưphạm Mẫu giáo Trung ương 3 theo Quyết định thành lập số 89/HĐBT ngày 28/3/1987 của Hội đồng Bộ trưởng. Tháng 1/2000, trường mở 2 ngành Sưphạm Âm nhạc và Sưphạm Mỹ thuật, đào tạo giáo viên ... 45 Bước 1: Lập kế hoạch tổ chức xây dựng chươngtrình đào tạo: BGH chỉ đạo xây dựng chươngtrình đào tạo cho từng ngành học trên cơ sở chương trìnhkhung của Bộ GD&ĐT. Các khoa lập kế hoạch tổ chức xây dựng chương trình. Chứng từ cụ thể: ... rất quan tâm đến việc xây dựng CTĐT. CTĐT của trường được xây dựng trên cơ sở chươngtrìnhkhung do Bộ GD&ĐT ban hành. CTĐT tạo của 4 ngành: Sưphạm Mầm non (SPMN), Sưphạm Âm nhạc (SPAN), Sưphạm Mỹ thuật (SPMT), Giáo dục Đặc biệt (GDĐB) là sản phẩm của 7 đề tài khoa học công nghệ cấp Bộ được xây dựng với sự tham gia của các giáo viên, cán bộ quản lý, đại diện các tổ chức, hội nghề nghiệp và các nhà tuyển dụng (có trong thành phần hội đồng thẩm định). Chương trình giáo dục của trường CĐSPTWTPHCM với mục tiêu là đào tạo giáo viên mầm non, tiểu học và trung học cơ sở đáp ứng được yêu cầu đổi mới của ngành ...