... độingũcán giảng dạy Học viện đòi hỏi phải có chất lượng caoĐối tượng đàotạo Học viện Chính trị Hành quốc gia Lào độingũcán trung cao cấp hệ thống trị, độingũcán lý luận trị, độingũcán ... thực trạng độingũcán giảng dạy, thực trạng công tác đàotạođộingũ Học viện Chính trị Hành quốc gia Lào xu hướng đàotạođộingũcán giảng dạy diễn theo xu hướng sau: Thứ nhất, độingũcán tiếp ... độingũcáncó đủ phẩm chất, lực, có trình độ đảm đương nhiệm vụ cách mạng mới, có người nghiên cứu, giảng dạy lý luận trị Do đó, nghiệpđào tạo, bồi dưỡng cán lý luận trị, quản lý nhà nước nghiệp...
... HC VIN CHNH TR - HNH CHNH QUC GIA H CH MINH KHM PHN VễNG PHA CHN ĐàOTạOĐộINGũCáNBộ LãNH đạO CủA hệ thống trị CộNG HOà DÂN CHủ NHâN DâN LàO HIệN NAY Chuyờn ngnh : Chớnh ... nghim nõng cao cht lng o to, bi dng nhng nm qua Cỏc tỏc gi cú mt s gii phỏp nhm nõng cao cht lng cỏn b Cng ho Dõn ch Nhõn dõn Lo giai on mi 1.2.2 Tỡnh hỡnh nghiờn cu cỏc - "Phn u nõng cao cht lng ... ra, cng nh yờu cu cp bỏch v vic nõng cao cht lng i vi i ng cỏn b lónh o hin Cun sỏch quan trng ny ó gúp ph n lý gii, h thng hoỏ cỏc cn c khoa hc ca vic nõng cao cht lng i ng cỏn b , c bit l i...
... Trường trọngđàotạođộingũ giáo viên cán quản lý chất lượng cao, độingũcán nhiệt tình có trách nhiệm mặt đạo đức nghề nghiệp, lực chuyên môn, phương pháp giảng dạy công tác Bên cạnh việc đàotạo ... hai: Đàotạo bồi dưỡng độingũcán viên chức cho chuyên ngành tin học (việc phải kết hợp xây dựng độingũ đủ số lượng với công tác đào tạo, bồi dưỡng) Thứ ba: Đàotạođộingũ giáo viên trẻ độingũ ... vực đàotạo mà định có tham gia đàotạo Nếu có nguyện vọng đàotạo phải viết đơn xin đàotạo gửi cho trường không qua phòng tổ chức cán sau có ý kiến thủ trưởng đơn vị Đối với chương trình đào tạo...
... quan trọng, có ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng hiệu đàotạo 14 Thực tế công chức đàotạochủ yếu đàotạo công việc, việc đàotạo công việc hướng dẫn công chức có kinh nghiệm bị hạn chế Đàotạo ... tổng số công chức tham gia đàotạocó tăng, nhiên thấp Năm 2007 có 13 người đàotạo yêu cầu, chiếm tỷ trọng 30,95% so với tổng số đào tạo, đến năm 2011 có 56 người đàotạo yêu cầu, chiếm tỷ lệ ... phí, tạo điều kiện thời gian…còn số khâu học đâu, trường nào, đàotạo nào, quản lý giao hết cho học viên sở đàotạo 2.4.4 Nănglựcđộingũ giáo viên chƣơng trình, nội dung đàotạo chƣa phù hợp Đội...
... hóa, chuyên môn, nghiệpvụlực công tác Huấn luyện trị giúp cị em nắm vấn đề thời sách; Huấn luyện văn hóa, huấn luyện lý luận, huấn luyện nghề nghiệp nhằm mục đích đàotạođộingũcán nữ vừa hồng, ... ngành thích hợp với phụ nữ” Để cóđộingũcán nữ đáp ứng yêu cầu phát triển cách mạng, Hồ Chí Minh yêu cầu: phải có kế hoạch đàotạocán nữ “ Đảng Chính phủ cần phải có kế hoạch thiết thực để bồi ... phát huy vai trò to lớn phụ nữ nghiệp cách mạng Nghị Đại hội XI nêu: “………” Đàotạođộingũcán nữ, chăm lo sức khỏe bà mẹ, tạo điều kiện cho chị em kết hợp nghĩa vụ công dân với chức làm mẹ xây...
... nhằm đàotạocó hiệu độingũcán quản lí giáo dục đạt trình độ Th.s QLGD đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Việt Nam Giới hạn nghiên cứu đề tài Nghiên cứu đàotạođộingũ CBQLGD nói chung đàotạođộingũ ... chức đàotạo Th.s QLGD - khâu quan trọngcó tính chất định chất l-ợng đàotạođộingũ CBQLGD Những luận điểm bảo vệ 7.1 Độingũ CBQL x-ơng sống, trụ cột ngành GD&ĐT Đào tạo, phát triển độingũ CBQL ... tiêu đề: "Các giải pháp đàotạođộingũcán QLGD đạt trình độ thạc sĩ quản lí giáo dục nay" Mục đích nghiên cứu Đề xuất số giải pháp phù hợp khả thi nhằm đàotạođộingũcán quản lý đạt trình độ...
... nhằm đàotạocó hiệu độingũcán quản lí giáo dục đạt trình độ Th.s QLGD đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục Việt Nam Giới hạn nghiên cứu đề tài Nghiên cứu đàotạođộingũ CBQLGD nói chung đàotạođộingũ ... chức đàotạo Th.s QLGD - khâu quan trọngcó tính chất định chất l-ợng đàotạođộingũ CBQLGD Những luận điểm bảo vệ 7.1 Độingũ CBQL x-ơng sống, trụ cột ngành GD&ĐT Đào tạo, phát triển độingũ CBQL ... tiêu đề: "Các giải pháp đàotạođộingũcán QLGD đạt trình độ thạc sĩ quản lí giáo dục nay" Mục đích nghiên cứu Đề xuất số giải pháp phù hợp khả thi nhằm đàotạođộingũcán quản lý đạt trình độ...
... công tác đàotạođộingũ CBCC cấp phường thuộc quận Cẩm Lệ 3 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CÔNG TÁC ĐÀOTẠOĐỘINGŨCÁNBỘ CÔNG CHỨC CẤP PHƯỜNG 1.1 NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀĐÀOTẠOĐỘINGŨCÁNBỘ CÔNG ... tác đào tạo, bồi dưỡng CBCC đạt hiệu cao tổ chức * Vai trò đàotạoĐào tạo, bồi dưỡng khâu quan trọng công tác cán - Đối tổ chức: Giúp tổ chức nângcao suất, hiệu lao động; Chuẩn bị độingũcán ... TÁC ĐÀOTẠOĐỘINGŨCÁNBỘ CÔNG CHỨC CẤP PHƯỜNG QUẬN CẨM LỆ 2.2.1 Thực trạng xác định mục tiêu đàotạo Các phường trọng đến việc xác định mục tiêu đàotạo nên số lượng tỷ lệ CBCC qua đào tạo...
... việc chăm lo xây dựng độingũcán bộ, đảng viên xã, phường, thị trấn, độingũcánchủ chốt có đủ phẩm chất, lực nhiệm vụ thường xuyên, có ý nghĩa quan trọng trước mắt lâu dài nghiệp cách mạng Đảng ... sách đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức; sách đàotạo sau đại học cho cán lãnh đạo, quản lý đối tượng dự nguồn; sách khuyến khích tài năng, đàotạo thu hút cán bộ, công chức có trình ... cầu…thì độingũcán sở vững vàng lĩnh trị, có đủ lực, trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, kiến thức quản lý hành nhà nước…để thực thi công vụ Để độingũcáncớ sở Ninh Bình ngang tầm với đòi hỏi nghiệp...
... xây dựng độingũcán bộ, công chức, viên chức lĩnh vực y tế góp phần nângcao chất lượng độingũcán bộ, công chức, viên chức y tế Bản chất kết hợp pháp luật đạo đức xây dựng độingũcán bộ, công ... hỏi cán bộ, công chức, viên 26 chức ngành y tế phải có trình độ chuyên môn caođạo đức nghề nghiệpCán bộ, công chức, viên chức ngành y tế phải đàotạo lâu dài có đầu tư lớn Theo quy định Luật cán ... biệt” Để đổi quản lý xây dựng độingũcán bộ, công chức, viên chức lĩnh vực y tế cầncó nhận thức đắn tính chất đặc thù nhân lực ngành y tế Giáo dục, đàotạocán bộ, công chức, viên chức ngành...
... bè kéo cánh) - Mỗi cán bộ, đảng viên cần không ngừng phấn đấu học tập, nângcaolực công tác để phát triển toàn diện lực làm việc nhân cách đạo đức; có phong cách tốt, sâu sát, tỉ mỉ, cólực lãnh ... cần chọn lựa kỹ người có lực, phẩm chất tốt, có ý chí học tập chuyên môn, rèn luyện đạo đức; tránh đưa người thiếu lực, suy thoái đạo đức, có tư tưởng cá nhân vào độingũcán bộ, đảng viên làm ảnh ... tục quán triệt sâu rộng để có nhận thức đầy đủ, đắn mục đích, ý nghĩa, tầm quan trọng việc học tập làm theo gương đạo đức Bác độingũcán bộ, đảng viên Ban Thường vụBộ phận giúp việc đảng ủy...
... vững quyền phải đàotạođộingũcán trung thành, đáp ứng nhiệm vụ cách mạng Cán đích thực phải cán cách mạng chuyên nghiệp, rường cột đất nước Độingũcán vai trò lãnh đạo Đảng có mối quan hệ ... thế, dù công tác chút, người cán tốt Vì vậy, xem xét cán bộ, để hiểu cán bộ, từ có cách dùng cán để phát huy lực sở trường cán công tác quan trọng sách cán 1.4.2 Phải khéo dùng cán Xuất phát từ ... nhiệm vụ thời kỳ đặt yêu cầu độingũcán lãnh đạo Do đó, Người đạo phải mở lớp huấn luyện ngắn dài hạn, kịp thời đàotạođộingũcán 39 có đủ lực, phẩm chất để xây dựng nhà nước hoàn toàn chúng...
... chun mơn”; (ii) lực quản lý, lãnh đạo Do vậy, nângcaolực cho độingũcán quản tri bao gồm việc nângcaolực hai hai nội dung 1.2.1 Nângcao trình độ chun mơn nghiệp vụ: Nănglực khái niệm phản ... văn hố Doanh nghiệp 1.3.2 Chỉ tiêu đánh giá lực quản lý, lãnh đạođộingũcán bộ: Nângcao trình độ quản lý, lãnh đạo u cầu hàng đầu việc xây dựng độingũđộingũcánchủ chốt doanh nghiệp Nhà ... nguồn nhân lựccó tầm nhìn xa rộng hơn, để đánh giá trình độ lực quản lý, lãnh đạocán bộ, vị trí quản lý lãnh đạo khác Trên sở xây dựng kế hoạch đàotạođàotạo lại chun mơn nghiệp vụ, đàotạo quản...
... cán quản lý, kết thu được: có 92% ý kiến cho độingũcán quản lý có tín nhiệm cao, lại 8% ý kiến cho độingũcán quản lý có tín nhiệm mức bình thường, cần bồi dưỡng thêm lực chuyên môn như đạo đức, ... chí, uy tín người cán quản lý có vai trò độingũ CB-GV-NV quần chúng nay? a) Rất quan trọng b) Quan trọng c) Bình thường d) Không quan trọng Câu 2: Để đánh giá uy tín độingũcán quản lý đơn vị ... người cán quản lý có vai trò độingũ CB-GV-NV quần chúng nay? a) Rất quan trọng 70 93,3% b) Quan trọng 05 6,7% 75 100% c) Bình thường d) Không quan trọng Câu 2: Để đánh giá uy tín độingũcán quản...