... công nghệ và xu thế toàn cầu hoá nửa
sau thế kỉ XX
Tiết 15
Ngày soạn:
3/11/07
Ngày giảng:
8/ 11/07
I. Mục tiêu bài giảng.
1/ Kiến thức: Học sinh nắm được nguồn gốc – đặc điểm và những thành ... mạng xanh: Áp dụng KH-KT
tiên tiến vào nông nghiệp nhằm tạo ra
những giống cây-con mới cho năng
su t cao, kháng bệnh
+ Thông tin liên lạc, giao thông vận tải,
chinh phục vũ trụ và đại dương: ... tốc, máy bay
hiện đại (Poing, Airbus )
+ Tác động của cách mạng KH-CN:
- Tích cực: Tăng năng su t lao động,
nâng cao đời sống vật chất-tinh thần
của con người. Thay đổi cơ cấu dân cư,
chất...
... 2010
Lớp
Số học
sinh
Hứng thú học bộ
môn Lịch sử
Không hứng thú học bộ
Lịch sử
SL TL% SL TL%
8A 28 20 71 8 29
8B 28 19 67 9 33
VII. Kết luận chung
Con người đang có những bước tiến dài trên con đường ... tụ Tôn Trung Sơn, Cách mạng Ấn Độ
có lãnh tụ TiLắc, hoăc bài “ Châu Á (19 18 – 1945” Có lãnh tụ M. Gan Đi ( 186 9
– 19 48) , cách mạng ở Mã Lai có lãnh tụ Áp Đun Ra Man, cách mạng In Đô Nê
Xi a ... một con người
tính tình hay cau cã, nét mặt lúc nào cũng thể hiện tính hiếu chiến, ácđộc và tàn
sát trong cuộc nội chiến với các chiến sĩ của công xã Pa -Ri
( 187 1). Hay giáo viên có thể mô...
... giá theo khía cạnh
khác, khá chính xác và đầy đủ, theo ông: “Đánh giá giáo dục là sự thu thập
và lý giải một cạc có bằng chứng như một phần của quá trình dẫn tới sự
phán xét về giá trị theo ... hiện đúng theo nguyên tắc kiểm tra – đánh giá.
Tiếp theo cần phải nhìn thẳng vào sự thật: hiện nay đời sống giáo
viên, nhất là giáo viên những môn ít có cơ hội dạy thêm còn nhiều khó
28
A. PHẦN ... chỗ, nếu quá trình nhận thức của nhà khoa học diễn ra
theo con đường mò mẫm, thử và sai thì quá trình nhận thức của học sinh lại
diễn ra theo con đường đã được khám phá. Nhà khoa học phải đảm...
... bãi
công dân lên khắp nơi.
Chính trị
1 985 -1 987 Thông qua “dự thảo
mới”
Bắt đầu xoá bỏ hệ tư tưởng
cộng sản chủ nghĩa, thay vào
là tư tưởng cải tổ.
1 988 G chính thức trình
bày tư tưởng cải tổ
hệ ... nghị Đảng toàn
quốc.
Cải tổ chính trị trở thành
trọng tâm.
1 988 -1999 Thông qua Luật bầu
cử mới
Bầu Xô Viết tối cao do G
đứng đầu
1 985 -1 987 Thông qua “dự thảo
mới”
Bắt đầu xoá bỏ hệ tư tưởng
cộng ... Brunây là quốc gia mag 80 % thu nhập do
nguồn dầu mỏ và khío đốt mang lại. trong khi
đó, lương thực, thực phẩm phải nhập đến 80 %,
Từ giữa thập niên 80 Từ giữa thập niên 80 ,
chính phủ thi hành...
... II, Nxb Giáo dục, H, 1970.
28. Savin N.V. Giáo dục học. Tập I. Nxb Giáo dục, H, 1 983 . (Nguyễn Đình Chỉnh dịch).
29. Số liệu thống kê (1930-1 984 ). Nxb Thống kê, H, 1 985 .
30. Sự kiện và số liệu ... sử học. Nxb ĐHSP
Hà Nội I, H, 1 982 .
23. Luật Giáo dục. Nxb Chính trị quốc gia, H, 19 98.
24. Hà Thế Ngữ, Đặng Vũ Hoạt. Giáo dục học. Tập I, Nxb Giáo dục, H, 1 987 .
25. Vũ Dƣơng Ninh, Nguyễn Văn ...
lịch sửthếgiớilớp 11 trung học phổ thông
(chương trình chuẩn)
Using conventional visual appliances for the 11
th
grade world history teaching in high school
(standard program)
NXB H. : ĐHGD,...
... – 1905 ở Nga; LS Việt Nam từ nguồn gốc đến 185 8.Lớp 11, phần LSTG
từ cận đại (nội dung tiếp theo) đến hết Chiến trang thếgiới thứ hai; LSVN từ 185 8
đến 1919. Lớp 12, HS tiếp tục học LSTG từ
... tâm lý học. Chúng tôi tập
trung nghiên cứu hứng thú học tập của HS, do đó theo chúng tôi có thể phân loại
hứng thú theo hứng thú bên ngoài (hứng thú gián tiếp) và hứng thú bên trong (hứng
thú ... chương trình cơ bản). Những nội dung LS này được trình bày theo
trình tự từ xa đến gần, từ nguyên thủy cho đến hiện đại, được phân chia theo từng
lớp học. Ở lớp 10, HS được học LSTG từ nguyên...
... 6 7 8 9 10
ĐC 00 01 12 26 36 48 54 38 12 00 6,17
1,59
TN 00 00 00 13 22 34 58 66 25 08 7,10 1,45
Ở bảng 4.11. điểm trung bình của lớp thực nghiệm là 7,11
trong khi lớp đối chứng là 6, 08. Điểm ... do đó theo chúng
tôi có thể phân loại hứng thú theo hứng thú bên ngoài (hứng thú trực
tiếp) và hứng thú bên trong (hứng thú gián tiếp).
* Biểu hiện của hứng thú, hứng thú học tập
Theo các ...
Điểm
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ĐC 00 00 10 22 40 61 51 36 10 00 6,17
1,47
TN 00 00 00 09 19 43 57 64 31 07 7,17 1,39
Ở bảng 4.12, nhóm thực nghiệm
x
= 7,17, nhóm đối chứng
x
=
6, 18. Mức độ chênh...
... nhất theo nội dung sau:
Mactinluthơ sinh năm 184 3 trong một gia đình chủ mỏ ở Đức , lớn lên theo
học ngành luật và tốt nghiệp trường Đại học Écphuốc , sau đó học tại học viện thần
học.
Năm 15 58 ... TRƯỜNG PHỔ THÔNG HIỆN NAY.
I.Một số vấn đề lí luận dạy học 8
1.Khái niệm về quá trình dạy học 8
2.Bản chất của quá trình dạy học 8
II. Thực trạng quá trình dạy học lịchsử ở trường phổ thông ... nam
Inđônêxia , vào Ấn Độ Dương, vượt qua mũi hảo vọng men theo biển phía Tây
Châu Phi. 8/ 9/1522 đoàn thám hiểm về tới cảng Xanlucác và chỉ còn 18 thuỷ thủ
với một tàu chở đầy hương liệu của phương...
... phản ánh quan hệ giữa gia tăng thu nhập với gia tăng đầu tư theo
Keynesmỗi sự gia tăng của đầu tư đều kéo theo sự gia tăng của cầu bổ sung cung, cầu về
TLSX. Do vậy làm tăng cầu tiêu dùng, tăng ... người bị chi phối
bởi lợi ích cá nhân; mỗi người chỉ biết tư lợi, chạy theo cái lợi; chỉ làm theo tư lợi ;
- Song khi chạy theo tư lợi, thì có một “Bàn tay vô hình” buộc "con người kinh tế" ... năng su ́t kém là nạn dư thừa lực lượng lao động (có thể
giảm bớt số lao động hiện có mà không hề giảm su t quy mô sản xuất và khối lượng sản
phẩm làm ra). Vì thế theo...
... học bộ
Lịch sử
SL TL% SL TL%
8A 28 20 8
8B 28 19 9
8C 27 21 6
Ng ời thực hiện : Nguyễn Thị Mỹ Nhung
18
ti : Phơng pháp tạo hng thú hc tp lch s th gii ( lp
8 ) bng cách khc ho sâu sc biu ... TL%
8A 28
8B 28
8C 27
IV. Nguyên nhân của những thực trạng trên :
Môn lch s nh tr ng ph thông nói chung , môn lch s th gii lp 8
hin nay nói riêng , cho ta thy rng sách giáo khoa lịchsửlớp8 ... cách nhớ năm sinh của nhân vật lịchsử đó ví dụ năm sinh của
Mác ( 181 8) Ăng ghen nhỏ hơn Mác 2 tuổi tức là Ăng-ghen sinh năm
182 0 .Hoặc giáo viên có thể khắc sâu nhân vật lịch bằng cách cho học...
...
đồng UNO bỏ phiếu thông qua việc VN là ủy viên không thường trực của Hội
đồng bảo an UNO năm 20 08
3- Dặn dò học sinh:
Chuẩn bị bài 9 “ Cách mạng khoa học –công nghệ và xu hướng toàn cầu hoá”...
...
(1950-1953)
+ Sau chiến tranh thếgiới II Liên Xô và
Mỹ chiếm đóng hai miền Bắc và Nam
Triều Tiên 19 48 có 2 chính quyền
đã học để hiểu rõ âm mưu của Mỹ khi
lập nhà nước TB Hàn Quốc.
Mỹ tiến ... của Mỹ
+ Đánh bại cuộc kháng chiến của Việt
Nam
+ Đẩy lùi phong trào giải phóng dân
tộc, làm suy yếu phe XHCN
+ Mỹ lần lượt thực thi các chiến lược
“phản ứng linh hoạt” ở chiến trường
miền ... Mỹ đã thế
chân và hất cẳng Pháp Tiến hành
cuộc chiến tranh thực dân mới ở Việt
Nam
+ Mỹ đã theo đuổi những tham vọng
lớn qua cuộc chiến tranh Việt Nam đối
với phe XHCN và phong trào giải...
...
- Hiến pháp mới 1947 thay cho
hiến pháp Minh Trị 189 8
tuyên ngôn về hoà bình là đặc
điểm nổi bật
- Ban hành đạo luật giáo dục
1947 theo chế độ: 6-3-3-4
nâng mức giáo dục bắt buộc là ... căn cứ quân sự và
hơn 28 văn quân ở Nhật
- Sự phát triển thần kì của kinh
tế Nhật từ 1960-1973
+ Tốc độ tăng trưởng hàng năm
11%
GNP 1950 đạt 20 tỷ $, 19 68 đạt
183 tỷ $, 1973 đạt 402 tỷ ... quả nặng nề do chiến tranh: kinh
4/ Trung quốc 19 78- 2000.
5/Cách mạng Lào- Cămpuchia. Tổ chức ASEAN
6/Châu Phi và Mỹ la tinh.
7/Nước Mỹ.
8/ Nhật bản
thương
+ 13,1 triệu người thất nghiệp...
... nhiên vấn đề xã hội phức tạp và
-25-3-1957: có 6 nước thành viên.
-1973 : 9 nước.
-1 981 : 10 nước.
-1 986 : 12 nước.
-1991 : 15 nước.
-2004 : 25 nước.
ASEM :(hôi nghi thượng đỉnh Á-Âu)
hợp ... ( Anh
ở Ấn độ, Pháp ở Đông dương,Hà lan ở
Inđônêxia ).
3/ Tây âu từ 1973-1991.
a-Kinh te :Suy thoái và khủng hoảng kéo
dài do tác động khủng hoảng năng lượng
thế giới, sự cạnh tranh gay ... chiếm 1% dân
số((nắm trong tay 50% tư bản)
Ơ Đức: 1,7 % dân số chiếm 70%
phương tiện sản xuất
1 983 :thất nghiệp ở Ý là 2,5 triệu
người
Tây Đức: 3 triệu người
Giáo viên giải thích về Mafia...