0

cac buoc day tap doc theo vnen

skkn nâng cao khả năng cảm thụ văn học trong các giờ dạy tập đọc lớp 5

skkn nâng cao khả năng cảm thụ văn học trong các giờ dạy tập đọc lớp 5

Giáo dục học

... Vit theo hng thc hnh giao tip Vic yờu cu hc sinh bit s dng phi hp sỏch giỏo khoa v phiu bi lỳc u qu rt khú khn, nhiu em gii quyt c yờu cu ca phiu bi thỡ khụng theo dừi c bi c SGK, cú em theo ... lm th no bi dng kin thc v kh nng cm th hc cho hc sinh dy c lp theo tinh thn i mi phng phỏp, i mi chng trỡnh Ngha l ngoi vic dy c theo ỳng ngha ca nú thỡ yu t cn v dy thnh cụng tit c ú l: hc ... bi c lp chng trỡnh mi u c sp xp theo mt dng ý nht nh ú l: Hai cõu hi s 1, l nhng cõu hi mang tớnh cht tỏi hin li bi hc cũn cõu hi s 3, l nhng cõu hi yờu cu theo hng cm th bi hc Vỡ vy, vic kt...
  • 21
  • 989
  • 0
SKKN: Sử dụng linh hoạt các PP, HT dạy Tập đọc

SKKN: Sử dụng linh hoạt các PP, HT dạy Tập đọc

Tiểu học

... bài: Giáo viên giới thiệu trực tiếp gián tiếp, chuyển từ cũ, dùng tranh ảnh gợi mở Tuỳ theo nội dung dạy, tuỳ theo khiếu giáo viên cho lời giới thiệu ngắn gọn mà có sức thuyết phục học sinh b/ Đọc ... luyện đọc theo nhóm có quy định thời gian, xong nhóm đứng chỗ thi đọc, lớp nhận xét Chú ý: phần luyện đọc mang tính chất luyện đọc diễn cảm câu đoạn luyện đọc chung cho Tuy nhiên tuỳ theo dài ... Làm cách giáo viên dễ bị động học sinh tìm loãng tức tìm tiếng từ không thực khó làm thời gian Theo gọi học sinh đọc giáo viên ý lắng nghe để phát tiếng từ đọc sai chủ động ghi bảng cho học sinh...
  • 7
  • 679
  • 0
day tap doc o tieu hoc theo huong doi moi

day tap doc o tieu hoc theo huong doi moi

Tiểu học

... nối tiếp đoạn =>Phát âm từ khó + Luyện đọc đoạn => Ngắt giọng => Đọc nối tiếp đoạn + Luyện đọc theo cặp + 1- em đọc 2- Hớng dẫn tìm hiểu + Thảo luận nhóm +Bằng phiếu học tập Bằng trò chơi trí ... cấp mẫu để hình thành kỹ phục vụ đời sống học tập thân DY HC Sáng Kiến Kinh Nghiệm TP C TIU HC THEO HNG I MI Nguyễn Thị Nguyệt Đọc thầm nhanh, hiểu đợc nội dung tập, tìm đợc nhữg từ ngữ hay phục ... hay, hấp dẫn lôi đợc đợc học sinh vào học từ phút học Giọng đọc mẫu thầy cô gơng để học sinh noi theo bắt chớc Vì thế, ngời giáo viên phải tự rèn luyện giọng đọc đồng thời để có phơng pháp dạy...
  • 5
  • 806
  • 3
Giáo án Tiếng Việt lớp 3 : Tên bài dạy : Tập đọc – Kể chuyện Các em nhỏ và cụ già. pdf

Giáo án Tiếng Việt lớp 3 : Tên bài dạy : Tập đọc – Kể chuyện Các em nhỏ và cụ già. pdf

Mầm non - Tiểu học

... Hs tưởng tượng theo vai bạn nhỏ truyện kể lại toàn câu Hs thi đọc truyện chuyện Hs nhận xét - Gv mời Hs chọn kể mẫu đoạn PP: Quan sát, thực câu chuyện hành, trò chơi - Đoạn 1: kể theo lời bạn nhỏ ... đọc nhân, hỏi đáp, trực từ khó, câu khó Ngắt nghỉ câu quan dài  Gv đọc mẫu văn Học sinh đọc thầm theo - Gv cho Hs xem tranh minh họa Gv  Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với Hs xem tranh minh ... đọc lại, củng cố Hs thảo luận nhóm đôi - Mục tiêu: Giúp HS kể lại câu chuyện Hs đứng lên trả lới theo lời nhân vật nhân vật - GV chia Hs thành nhóm Hs phân vai Hs nhận xét (người dẫn truyện, ông...
  • 8
  • 874
  • 4
phương pháp dạy tập đọc nhạc theo hướng tích cực hóa

phương pháp dạy tập đọc nhạc theo hướng tích cực hóa

Âm nhạc

... tối đa vai trò tích cực việc học TĐN, phách tre song loan để học sinh luyện đọc nhạc theo phách, theo nhịp, theo tiết tấu III NỘI DUNG VẤN ĐỀ Vấn đề đặt Vấn đề đặt làm giúp cho HS học tập tích ... phổ thơng Chính thế, nội dung chương trình dạy học âm nhạc trường phổ thơng xây dựng theo định hướng riêng Theo phương pháp cách thức dạy học tương ứng Đối với phương pháp dạy học âm nhạc, ngồi ... đề tài: “Phương pháp dạy tập đọc nhạc theo hướng tích cực hóa” xuất phát từ u cầu điều kiện thực tế nói II ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Phương pháp dạy tập đọc nhạc theo hướng tích cực hóa, áp dụng tiết...
  • 26
  • 2,336
  • 3
đổi mới phương pháp dạy học phân môn tập đọc theo hướng tích cực cho học sinh khối lớp 4 trường tiểu học quang trung năm học 2012-2013

đổi mới phương pháp dạy học phân môn tập đọc theo hướng tích cực cho học sinh khối lớp 4 trường tiểu học quang trung năm học 2012-2013

Khoa học xã hội

... pháp dạy học theo hướng phát triển khả tự học học sinh - Đổi phương pháp dạy học theo hướng kết hợp hoạt động cá nhân với hoạt động nhóm phát huy khả cá nhân - Đổi phương pháp dạy học theo hướng ... phương pháp dạy học theo hướng sử dụng kỹ thuật đại vào dạy học - Đổi phương pháp dạy học theo hướng đổi phương pháp kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh - Đổi phương pháp dạy học theo hướng đổi ... hướng đổi : - Đổi phương pháp dạy học theo hướng phát huy cao độ tính tích cực chủ động sáng tạo học sinh trình lĩnh hội trí thức - Đổi phương pháp dạy học theo hướng kết hợp cách nhuần nhuyễn...
  • 59
  • 1,202
  • 2
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TẬP ĐỌC  THEO ĐỊNH HƯỚNG GIAO TIẾP CHO HỌC SINH LỚP 2.

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TẬP ĐỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG GIAO TIẾP CHO HỌC SINH LỚP 2.

Lớp 2

... sinh cho bạn B Bài Giới thiệu Ghi tên lên bảng Luyện đọc Theo dõi đọc thầm theo n Sáng kiến kinh nghiệm: Đổi phơng pháp dạy học tập đọc theo định hớng giao tiếp cho học sinh lớp a) Giáo viên đọc ... dạy học tập đọc theo định hớng giao tiếp cho học sinh lớp Trớc hết kiên trì tập cho em có nề nếp học tập đọc, yêu thích học tập đọc Khi đọc mẫu, tất em phải ý nhìn vào đọc đọc thầm theo - Cứ em ... ba nhà trờng gia đình xã hội Đổi phơng pháp dạy học môn tập đọc theo định hớng giao tiếp Tôi nghĩ việc đổi phơng pháp dạy học theo định hớng khó nhng việc đổi bớc chắn có hiệu quả, em làm quen...
  • 10
  • 1,026
  • 4
Phương pháp dạy tập đọc nhạc theo hướng tích cực hóa

Phương pháp dạy tập đọc nhạc theo hướng tích cực hóa

Âm nhạc

... tối đa vai trò tích cực việc học TĐN, phách tre song loan để học sinh luyện đọc nhạc theo phách, theo nhịp, theo tiết tấu III NỘI DUNG VẤN ĐỀ Vấn đề đặt Vấn đề đặt làm giúp cho HS học tập tích ... Thò Trấn Chính thế, nội dung chương trình dạy học âm nhạc trường phổ thơng xây dựng theo định hướng riêng Theo phương pháp cách thức dạy học tương ứng Đối với phương pháp dạy học âm nhạc, ngồi ... tài: “Phương pháp dạy tập đọc nhạc theo hướng tích cực hóa” xuất phát từ yêu cầu điều kiện thực tế nói II ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Phương pháp dạy tập đọc nhạc theo hướng tích cực hóa, áp dụng tiết...
  • 27
  • 716
  • 5
Khóa luận tốt nghiệp Khảo sát việc ứng dụng biện pháp dạy tập đọc lớp 3 theo hướng đổi mới hiện nay ở trường tiểu học đức ninh đông

Khóa luận tốt nghiệp Khảo sát việc ứng dụng biện pháp dạy tập đọc lớp 3 theo hướng đổi mới hiện nay ở trường tiểu học đức ninh đông

Giáo dục học

... http://tailieu.vn /doc/ skkn-mot-so-bien-phap-nang-cao-chat-luong -doc- cho-hocsinh-lop-3-1684415.html Phương pháp dạy Tập đọc cho học sinh lớp địa web : http://12 3doc. org/document/267991-phuong-phap -day- tap- doc- chohoc-sinh-lop-3.htm ... phương pháp dạy học phân môn Tập đọc lớp địa trang web:http://12 3doc. org/document/2441123-skkn-doi-moiphuong-phap -day- hoc-phan-mon -tap- doc- lop-3.htm Tuy nhiên, đề tài, công trình nghiên cứu dừng ... đọc theo hướng đổi Chương 2: Đề xuất biện pháp dạy Tập đọc Trường Tiểu học Đức Ninh Đông theo hướng đổi Chương 3: Thực nghiệm sư phạm NỘI DUNG Chương CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VẤN ĐỀ DẠY TẬP ĐỌC THEO...
  • 100
  • 594
  • 2
Khoá luận tốt nghiệp biện pháp dạy học tập đọc theo nhóm cho học sinh lớp 3

Khoá luận tốt nghiệp biện pháp dạy học tập đọc theo nhóm cho học sinh lớp 3

Giáo dục học

... tổng kết rút kết luận 1.1.2 Một số vấn đề dạy học theo nhóm 1.1.2.1 Khái niệm dạy học theo nhóm - Làm việc theo nhóm hoạt động có phân chia học sinh theo nhóm nhỏ với đủ thành phần khác trình độ, ... dạy học theo nhóm Theo David Johnson Roger Johnson phân chia biện pháp dạy học theo nhóm dựa tính cố định nhóm Neu lấy cấu tạo nhóm nội dung, cách hoạt động nhóm làm tiêu chí phân loại theo tài ... thực tiễn việc dạy học Tập đọc theo nhóm lóp 4.3 Đe xuất cách tổ chức biện pháp dạy học theo nhóm Tập đọc lớp 4.4 Bước đầu thể nghiệm biện pháp dạy học Tập đọc theo nhóm cho học sinh lớp mà khóa...
  • 73
  • 1,056
  • 3
Phương pháp dạy tập đọc cho học sinh lớp 3

Phương pháp dạy tập đọc cho học sinh lớp 3

Mầm non - Tiểu học

... để cao kết đọc Việc dạy giáo viên bám vào phương pháp dạy dập khuôn học sinh theo phương pháp đọc cá nhân , đọc theo nhóm , giáo viên hầu hết không kiểm soát tốc độ đọc cách đọc học sinh , ... sinh địa phương ( có ) - Hướng dẫn đọc đoạn nhóm : linh hoạt đọc theo nhóm đôi, nhóm tư , dưa vào cách đọc hướng dẫn lớp HS cần đọc theo dõi nhận xét bạn đọc GV cần tạo cho học sinh thói quen đọc ... GVlựa chọn mức độ hình thức luyện đọc cho phù hợp cần theo dõi thời gian đọc tưng em tránh đọc nhanh hay chậm : luyện đọc tốt thi đọc tốt ; đọc theo vai ; tổ chức ttrò chơi học tập có tác dụng luyện...
  • 9
  • 12,722
  • 150
Quy trình dạy Tập đọc

Quy trình dạy Tập đọc

Tiểu học

... +Bước 1: Hướng dẫn HS tri giác toàn đoạn, học thuộc lòng (đã chép sẳn bảng) GV đọc mẫu, HS đọc theo +Bước 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung văn Tập đọc +Bước 3: Tiến hành học thuộc lòng cách...
  • 5
  • 22,142
  • 102
SKKN Những kinh nghiệm dạy tập đọc thành công lớp 2

SKKN Những kinh nghiệm dạy tập đọc thành công lớp 2

Tư liệu khác

... cách khéo léo hợp lý để nâng cao hiệu học Các hình thức tổ chức dạy học Tiếng Việt: - Học theo lớp - Học theo nhóm - Học cặp đôi - Học cá nhân Sự phối hợp hình thức tổ chức khác tạo nên mềm dẻo, ... học sinh theo guồng quay dạy tạo cho em hứng thú, niềm say mê muốn khám phá nội dung học Có nhiều cách giới thiệu bài, cần lựa chọn để áp dụng với phù hợp, có thay đổi, tránh lặp lại theo khuôn ... hiểu, đọc diễn cảm), nghe, nói Bên cạnh đó, thông qua hệ thống đọc xếp theo chủ điểm câu hỏi, tập khai thác nội dung đọc xếp theo chủ đỉêm câu hỏi, tập khai thác nội dung đọc, phân môn 12 Sáng kiến...
  • 24
  • 4,662
  • 24
De tài tổ chức trò chơi trong day tập đọc lóp 1

De tài tổ chức trò chơi trong day tập đọc lóp 1

Tiểu học

... học sinh lớp hay hiếu động việc tổ chức trò chơi không tốt ảnh hởng tói học, kéo theo việc tiếp thu cha tốt Vậy tuỳ theo mức độ sử dụng phơng pháp tổ chức mà giáo viên đa trò chơi vào học đạt kết ... hình thc tổ chức dạy học nào, phân môn học vần thiếu đợc phơng pháp tổ chức trò chơi cho em: Vậy theo lý mục đích nêu trên, đề tài nghiên cứu phần Tổ chức trò chơi Trong dạy học vần lớp 1, để ... tích Phát Phân tích- Chứng minh Phân tích Phán đoán Phân tích- Tổng hợp - Phơng pháp rèn luyện theo mẫu phơng pháp hoạt động có ý thức, thầy giáo chọn giói thiệu mẫu hoạt động lời nói phân biệt...
  • 28
  • 2,049
  • 11
SKKN hieu pho chi dao day tap doc lop 3

SKKN hieu pho chi dao day tap doc lop 3

Tư liệu khác

... trung bình Việc kết hợp rèn đọc với cảm thụ bài, tìm hiểu nội dung giáo viên sử dụng phơng pháp theo tinh thần đổi khoa học, hợp lí, rèn đọc đầy đủ toàn diện, có chiều sâu Đồng chí Nguyệt rèn ... nghiệm từ năm trớc để có hớng đạo cách sát Tôi yêu cầu giáo viên thực nghiêm túc chơng trình, dạy theo phơng pháp nhng áp dụng đổi phơng pháp cách sáng tạo, có hiệu Phơng pháp đổi chủ yếu rèn đọc, ... hiểu nghiên cứu công tác giảng dạy giáo viên phơng pháp đạo phân môn tập đọc lớp xin trình bày theo nội dung sau: - Phân tích đánh giá việc dạy tập đọc lớp - Tìm hiểu nguyên nhân - Đề xuất số...
  • 8
  • 604
  • 3
công nghệ cơ giới hoá khai thác và thiết kế, chế tạo loại dân chống tự hành phù hợp với điều kiện địa chất các vỉa dày độ dốc đến 35 độ tại vùng quảng ninh

công nghệ cơ giới hoá khai thác và thiết kế, chế tạo loại dân chống tự hành phù hợp với điều kiện địa chất các vỉa dày độ dốc đến 35 độ tại vùng quảng ninh

Báo cáo khoa học

... thờng phân chia trữ lợng theo yếu tố chiều dày vỉa; góc dốc vỉa; tổ hợp yếu tố chiều dày góc dốc; kích thớc theo phơng; kích thớc theo hớng dốc, v.v Từ kết phân chia theo yếu tố, xây dựng biểu ... Các yếu tố đánh giá khối kiến tạo Hình dạng, kích thớc hình học theo phơng theo hớng dốc Hình dạng, kích thớc hình học theo phơng theo hớng dốc khu khai thác ảnh hởng trực tiếp đến việc lựa chọn ... toàn mỏ, khoáng sàng - Đánh giá trữ lợng - Phân chia trữ lợng than theo yếu tố chiều dày, góc dốc vỉa, kích thớc theo phơng, theo hớng dốc, v.v 1.2.1 Đánh giá mức độ tin cậy tài liệu địa chất...
  • 74
  • 423
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008