c b bài mới luyện tập sử dụng một số biện pháp nghệ thuật
tổ chức luyện tập sử dụng một số biện pháp nghệ thuật và yếu tố miêu tả trong bài làm văn thuyết minh cho học sinh lớp 9
... nng c < /b> bn v c< /b> c < /b> bn m c< /b> c < /b> em ó c < /b> lm quen bc hc tiu hc nh: t s (k 18chuyn), 19chớnh miờu t v mt s kiu bn mi nh: biu cm, ngh lun, hnh c< /b> ng v T ú giỳp c< /b> c < /b> em c< /b> th nhn bit chớnh x c < /b> c c < /b> kiu 20bn vi ... 10hnh 1 1C< /b> bi tp, th t l a bi c < /b> th vi hng dn c< /b> ch gii c < /b> th th theo dừi tng quỏt h thng bi chỳng tụi phõn chia theo graph 12sau: 49 B i tập luyện tập B i tập sử dụng số biện pháp nghệ thuật văn ... ch chc kin thc v 17bn thuyt minh, v phng phỏp dy - hc tớch hp, tớch cc m nú c< /b> n ũi 18hi hc sinh phi c< /b> s chun b bi cn thn, k cng nh, thỡ lờn lp, thy 19v trũ mi c< /b> th ch ng, tớch cc dy v hc c...
- 124
- 1,362
- 1
Soạn bài: Luyện tập sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh
... Về phương pháp thuyết minh: + Văn sử dụng biện pháp thuyết minh thông dụng nào? + Văn c< /b> kết hợp sử dụng biện pháp nghệ thuật không? Đó biện pháp nào? Phân tích t c < /b> dụng biện pháp nghệ thuật ... nhờ c< /b> x c < /b> gi c,< /b> mà biết, lại lôi kéo đàn làm theo Th c < /b> ăn, b nh kẹo, mật ong không c< /b> t c< /b> n thận bu đến! Đ c < /b> biệt biết rõ thời tiết Hễ động trời mưa biết ngay, lo tích th c < /b> ăn, b t kín tổ kiến C< /b> i ... đư c!< /b> C< /b> ng họ Kim c< /b> kim châm c< /b> u Nó b mà dài, làm b c,< /b> dùng để chích vào huyệt nhằm chữa b nh Những kim ông Nguyễn Tài Thu tiếng giới! Họ kim lại c< /b> kim tiêm Vẫn thân hình b nhỏ, c< /b> ng c< /b> p, c< /b> ...
- 3
- 1,026
- 2
Luyện tập sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh - văn mẫu
... trình b y đối tượng với nội dung nào? C< /b> đầy đủ sâu s c < /b> không? - Về phương pháp thuyết minh: + Văn sử dụng biện pháp thuyết minh thông dụng nào? + Văn c< /b> kết hợp sử dụng biện pháp nghệ thuật ... phố c< /b> nhiều nhà cao tầng, đường lối lại thông suốt, c< /b> cung vua, c< /b> hậu cung, c< /b> nhà trẻ, kho lương th c,< /b> c< /b> nhà chung c< /b> ! Ở châu Phi c< /b> tổ kiến hình trụ hình kim tự tháp cao mười mét! Chất ... mà chẳng biết? Ấy mà kiến loài lạ! C< /b> i lạ thứ kiến não, mắt, tai, phận máy phát âm, nhờ c< /b> x c < /b> gi c,< /b> mà biết, lại lôi kéo đàn làm theo Th c < /b> ăn, b nh kẹo, mật ong… không c< /b> t c< /b> n thận bu đến! Đặc...
- 3
- 33,394
- 52
Tiết 5 : LUYỆN TẬP SỬ DỤNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬT TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH potx
... ĐỘNG b C< /b> c < /b> loại b t HS chuẩn b lên trình b y dàn ý c < /b> Công dụng b t Nêu c< /b> ch sử dụng biện pháp NT d B o quản sử dụng b t văn thuyết minh KB : C< /b> m nghĩ chung b t b t HS trình b y đoạn TB tự chọn ... đ c < /b> thêm VB “Họ nhà kim” MB * HS rút h c:< /b> HS kh c < /b> nhận xét b sung sửa chữa, ý c< /b> ch sử dụng biện pháp NT c< /b> đạt hiệu ntn ? D C< /b> ng c< /b> - dặn dò - C< /b> ch sử dụng biện pháp NT VB thuyết minh ? - T c < /b> ... xét, b sung sửa chữa dàn ý III Trình b y thảo luận đề phần Mb * Thuyết minh b t Gv đánh giá cho điểm ý c< /b> ch sử MB : Giới thiệu chung b t dụng biện pháp NT ntn, đạt hiệu qủa TB : a C< /b> u tạo b t...
- 3
- 9,841
- 13
Soạn bài sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh
... minh sử dụng biện pháp định nghĩa, phân loại, phân tích, liệt kê, nêu số liệu,… nào? Trong văn trên, người viết c< /b> sử dụng biện pháp nghệ thuật không? Đó biện pháp gì? Hãy phân tích t c < /b> dụng ... minh biện pháp Gợi ý: - Mượn hình th c < /b> kể chuyện để thuyết minh; Sử dụng triệt để biện pháp nhân hoá; - Vi c < /b> mượn hình th c < /b> kể chuyện để thuyết minh c< /b> t c < /b> dụng gì? Người viết sử dụng biện pháp ... hoá để làm gì? Hình th c < /b> kể chuyện biện pháp nhân hoá tạo s c < /b> hấp dẫn cho văn thuyết minh nào? Đ c < /b> lại văn Phong c< /b> ch Hồ Chí Minh nhận xét vi c < /b> sử dụng biện pháp nghệ thuật thuyết minh Gợi ý:...
- 3
- 952
- 0
Bài 1 Sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh
... tế th c < /b> phẩm nư c < /b> uống cho 500 triệu trẻ em nghèo khổ giới < số tiền dùng mua sắm 100 máy bay ném bom chiến lư c < /b> B. 1B Mỹ cho 7000 tên lửa vượt đại châu Số tiền c< /b> n c< /b> để phòng b nh sốt rét cho ... ứng 2/ H c < /b> sinh tổ h c < /b> tập dùng b ng c< /b> nhân ghi theo hai hai c< /b> t sau: Tiền dùng trang b vũ khí hạt nhân Tiền dùng vào vi c < /b> có ích cho người Số tiền c< /b> n c< /b> để c< /b> u trợ y tế, giáo d c,< /b> c< /b> i thiện ... HĐ 1: KIỂM TRA B I C< /b> 1/ Nêu tính nhật dụng văn “Phong c< /b> ch Hồ Chí Minh” 2/ Hãy tìm số c< /b> u văn người viết b nh luận phong c< /b> ch Hồ Chí Minh Đã sưu tầm c< /b> u thơ nói sống giản dị B c < /b> Hồ ? HĐ : I/...
- 15
- 624
- 0
Giáo án Ngữ văn 9 - Tiết 3: Sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh (3 Cột)
... nhớ Suy nghĩ, trả lời tập 2- phần luyện tập Chuẩn b : + Luyện tập sử dụng số biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh + Dàn ý thuyết minh: Chi c < /b> nón Chú ý sử dụng biện pháp nghệ thuật ... minh h c,< /b> t c < /b> giả sử dụng - HS trao đổi, thảo luận trả lời biện pháp nghệ thuật nào? + C< /b> c < /b> biện pháp nghệ thuật sử dụng miêu tả, so sánh Chẳng hạn: * B t đầu miêu tả sinh động:”Chính nư c < /b> làm cho ... c< /b> đ c < /b> + Liệt kê: Mắt lưới, chân tiết biệt? T c < /b> giả sử dụng biện pháp nghệ chất dính… thuật nào? - HS thảo luận trả lời: + Văn truyện ngắn, truyện vui 3 + C< /b> c < /b> biện pháp nghệ thuật - Hỏi: C< /b> c...
- 3
- 17,395
- 37
tiet 4 su dung mot so bien phap nghe thuat trong van ban thuyet minh
... th c < /b> : giống văn tường thuật phiên - Về nội dung : giống c< /b> u chuyện kể loài ruồi - T c < /b> giả sử dụng biện pháp nghệ thuật : kể chuyện, miêu tả, nhân hoá c,< /b> T c < /b> dụng biện pháp nghệ thuật làm cho ... hng thỳ cho ngi c < /b> II Luyện tập : B i tập1 a, B i văn c< /b> tính chất thuyết minh c< /b> ng c< /b> cho người đ c < /b> tri th c < /b> khách quan loài ruồi - Tính chất thể điểm : tính chất chung họ, giống, loài, tập tính ... vị , gây hứng thú cho người đ c < /b> , làm b t nội dung Hng dn hc bi -Nm vng ni dung bi hc - Hc thuc ghi nh - Lm c< /b> c < /b> bi c< /b> n li - Chun b bi : Luyn xin chân thành c< /b> m ơn thầy c< /b> em h c < /b> sinh ý lắng nghe...
- 8
- 4,724
- 15
Sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh - văn mẫu
... minh sử dụng biện pháp định nghĩa, phân loại, phân tích, liệt kê, nêu số liệu,… nào? Trong văn trên, người viết c< /b> sử dụng biện pháp nghệ thuật không? Đó biện pháp gì? Hãy phân tích t c < /b> dụng ... minh biện pháp Gợi ý: - Mượn hình th c < /b> kể chuyện để thuyết minh; Sử dụng triệt để biện pháp nhân hoá; - Vi c < /b> mượn hình th c < /b> kể chuyện để thuyết minh c< /b> t c < /b> dụng gì? Người viết sử dụng biện pháp ... hoá để làm gì? Hình th c < /b> kể chuyện biện pháp nhân hoá tạo s c < /b> hấp dẫn cho văn thuyết minh nào? Đ c < /b> lại văn Phong c< /b> ch Hồ Chí Minh nhận xét vi c < /b> sử dụng biện pháp nghệ thuật thuyết minh Gợi ý:...
- 3
- 8,504
- 11
Tiết 4 : SỬ DỤNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬT TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH doc
... mối B i HS làm vi c < /b> cá nhân c< /b> u chuyện vào BT in D C< /b> ng c< /b> , dặn dò - Hướng dẫn h c < /b> - Nh c < /b> lại vi c < /b> sử dụng Bp nghệ thuật VB thuyết minh - Làm nốt tập vào - Chuẩn b : Luyện tập sử dụng số biện pháp ... : b C< /b> c < /b> biện pháp nghệ thuật - Nhân hoá - c< /b> tình tiết kể chuyện ẩn dụ miêu tả * T c < /b> dụng : gây hứng thú cho b n đ c:< /b> vừa truyện ? VB sử dụng BP NT nào? vui, vừa h c < /b> thêm tri th c < /b> ? Những BP ... sóng nư c < /b> Hạ Long nhiều ? Những phương th c < /b> TM nào, phương tiện biện pháp NT sử * C< /b> c < /b> phương th c < /b> TM sử dụng: dụng VB? - Liệt kê, phân tích, phân loại Ví dụ dùng p2 liệt kê : * biện pháp NT:...
- 6
- 12,486
- 13
su dung 1 so bien phap nghe thuat trong van ban thuet minh (cuc hot)
... Soạn : Luyện tập sử dụng só biện pháp nghệ thuật văn t/m:làm tập nhà.tr 15 Chào em ch c < /b> thành c< /b> ng Giáo viên: Nguyễn Thị Hoàng Tuần : Tiết : B i LUYỆN TẬP SỬ DỤNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬT TRONG ... c< /b> s c < /b> thuyết ph c < /b> cao Ghi nhớ: Tuần : Tiết : B i SỬ DỤNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬT TRONG VĂN B N THUYẾT MINH I Ôn tập văn thuyết minh II Viết văn thuyết minh c< /b> sử dụng số biện pháp nghệ thuật ... số liệu, phân loại, … Tuần : Tiết : B i SỬ DỤNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬT TRONG VĂN B N THUYẾT MINH I Ôn tập văn thuyết minh II Viết văn thuyết minh c< /b> sử dụng số biện pháp nghệ thuật B i tập: ...
- 13
- 3,125
- 9
Bài giảng ngữ văn 9 : Luyện tập sử dụng một số....
... chị b t thể tâm trạng Như người b n đồng hành thể ư c < /b> mơ, hoài b o người “ Hãy cho biết nét chữ b n, biết b n ai.” III Kết b i: kết luận nhấn mạnh tầm quan b t bi sống Ý nghĩa vi c < /b> sử dụng ... Nguyên lý hoạt động, b o quản (c< /b> sử dụng biện pháp nghệ thuật so sánh , nhân hoá viết) - Nguyên lý hoạt động: Mũi b t chứa viên bi nhỏ, viết lăn m c < /b> để tạo chữ - B o quản: C< /b> n thận 5 Ưu điểm, ... minh b t bi • DÀN B I CHI TIẾT: • I.Mở b i: Giới thiệu chung tầm quan trọng b t bi • “Nét chữ nết người” Thật vậy, c< /b> u thành ngữ ngắn gọn sâu vào tiềm th c < /b> người dânViệt Nam, nh c < /b> nhở ta h c < /b> tập...
- 8
- 806
- 3
Hệ thống bài tập rèn luyện kĩ năng sử dụng một số biện pháp tu từ cho học sinh THPT
... t bc Tiu hc n bc THCS v THPT c< /b> c < /b> t c < /b> gi biờn son cng ó a mt s bin phỏp tu t tiờu biu vo dy hc ting Vit cho hc sinh Trong c< /b> c < /b> cun SGK m hc sinh c < /b> hc t Tiu hc n THPT ó bt u c< /b> s u t tit hc v bin ... ly c< /b> c < /b> bi c< /b> sn SGK m khụng son mt h thng bi b sung phc v cho ging dy Rt ớt giỏo viờn cho hc sinh lm bi cng c < /b> hoc cho v nh, nu cho bi v nh thỡ ú cng l nhng bi cng c < /b> v dng kin thc mt c< /b> ch c < /b> bn ... dy cha t hiu qu cao nh: Dy cha ht bi, hng dn hc sinh mt c< /b> ch chung chung, cha t m, c< /b> ch nhn bit, c< /b> ch tỡm hiu giỏ tr ngh thut, c< /b> ch dng tu t vo bi vit cha cao, dn chng bi dy c< /b> n nghốo, cha bit...
- 103
- 638
- 1
Sử dụng một số biện pháp để ôn tập củng cố bài học trong dạy học phần sinh thái học sinh học 12 THPT
... xây dựng số biện pháp ôn tập, c< /b> ng c< /b> Trên sở xây dựng số biện pháp ôn tập, c< /b> ng c< /b> để sử dụng cho vi c < /b> dạy h c < /b> phần STH - SH lớp 12 3.5 Thiết kế số giáo án c< /b> sử dụng số biện pháp c< /b> ng c< /b> giáo ... th c < /b> tiễn vi c < /b> xây dựng sử dụng số biện pháp ôn tập, c< /b> ng c< /b> dạy h c < /b> Chương 2: Xây dựng sử dụng số biện pháp ôn tập, c< /b> ng c< /b> để c< /b> ng c< /b> dạy phần sinh thái h c < /b> - Sinh h c < /b> 12 THPT Chương 3: Th c < /b> ... Th c < /b> trạng vi c < /b> củng c< /b> , ôn tập cho HS số trường THPT 30 Kết luận chương 33 Chương XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP ÔN TẬP, C< /b> NG C< /b> B I H C < /b> ĐỂ C< /b> NG C< /b> B I DẠY PHẦN SINH THÁI HỌC...
- 154
- 480
- 1
skkn sử dụng một số biện pháp nhằm rèn luyện kỹ năng hthkt cho hs trong dạy phần th – sinh 12.
... nghiên c< /b> u sơ đồ: Quá trình hình thành loài kh c < /b> khu v c < /b> địa lý , từ cho biết : B b A→a aaBbCCDD aabbCCDD aabbCCDD QT g c < /b> AABBCCDD QT B QTGP CLTN C< /b> ch li sinh sản (loài ban đầu) C< /b> c < /b> D→d Chướng ... -2- Đề tài tập trung nghiên c< /b> u sử dụng ba biện pháp biện pháp sử dụng sơ đồ, biện pháp sử dụng BTTH biện pháp sử dụng CH, BT để rèn luyện kỹ HTHKT dạy h c < /b> phần TH – SH 12 cho HS số trường THPT ... h c < /b> Căn vào quy trình rèn luyện kĩ HTHKT, đề biện pháp rèn luyện kĩ HTHKT cho HS dạy h c < /b> sinh h c < /b> 12 THPT gồm biện pháp sử dụng sơ đồ, b ng hệ thống; biện pháp sử dụng BTTH biện pháp sử dụng CH,...
- 24
- 487
- 1
Sử dụng một số biện pháp sư phạm để nâng cao chất lượng dạy học các bài thực hành sinh học 11 THPT
... trên, lựa chọn đề tài nghiên c< /b> u: Sử dụng số biện pháp sư phạm để nâng cao chất lượng dạy h c < /b> th c < /b> hành Sinh h c < /b> 11 THPT” M C < /b> TIÊU NGHIÊN C< /b> U Sử dụng số biện pháp sư phạm: Sử dụng c< /b> u hỏi - tập; ... C< /b> c < /b> biện pháp sư phạm sử dụng dạy h c < /b> th c < /b> hành Sinh h c < /b> 1.1.3.1 Khái niệm biện pháp Theo từ điển Tiếng Việt biện pháp c< /b> ch th c < /b> xử lí c< /b> ng vi c,< /b> c< /b> ch giải vấn đề c< /b> thể 1.1.3.2 Khái niệm biện pháp ... hoạt biện pháp dạy h c < /b> dạy th c < /b> hành 19 Sinh h c < /b> m c < /b> hạn chế, số giáo viên trường sử dụng 1.2.1.2.Th c < /b> trạng h c < /b> tập h c < /b> sinh Chúng tiến hành điều tra th c < /b> trạng biểu tính tích c< /b> c < /b> h c < /b> tập h c < /b> sinh...
- 94
- 669
- 0
SKKN sử dụng một số biện pháp rèn học sinh viết đúng chính tả trong phân môn chính tả nhằm nâng cao chất lượng học tập của học sinh lớp 5d trường tiểu học truông mít a
... h c < /b> tập em, sử dụng số biện pháp rèn h c < /b> sinh viết tả phân môn Chính tả nhằm b c < /b> nâng cao kết h c < /b> tập môn Chính tả cho h c < /b> sinh Giải pháp thay thế: Từ nguyên nhân trên, nghiên c< /b> u để kh c < /b> ph c < /b> ... chưa cao h c < /b> Chính tả h c < /b> sinh Trong nghiên c< /b> u Sử dụng số biện pháp rèn h c < /b> sinh viết tả phân môn Chính tả nhằm nâng cao chất lượng h c < /b> tập h c < /b> sinh lớp 5D trường Tiểu h c < /b> Truông Mít A” C< /b> c < /b> ... tra trư c < /b> T c < /b> động t c < /b> động Kiểm tra sau t c < /b> động Sử dụng số Th c < /b> nghiệm ( 5D) Đối chứng biện pháp rèn h c < /b> 6,8 sinh viết tả phân môn Chính tả Không Sử dụng 6,9 ( 5C)< /b> số biện pháp rèn h c < /b> sinh...
- 49
- 379
- 0
nghiên cứu ứng dụng một số biện pháp kỹ thuật mới để phát triển mô hình sản xuất hai nhóm hoa lan (dendrobium và mokara
... v i b nh ð m Cercospora sp., - CT 1- Phun Mancozeb - CT 2- Phun Carbendazim 500 FL - CT 3- Mancozeb + Carbendazimi0 FL - CT 4- ð i ch ng khơng phun ( phun nư c < /b> lã ) * Ghi chú: Thu c < /b> Mancozeb v ... gi hành) b b nh v i c < /b> p tương ng t - - Tính tốn hi u l c < /b> c a thu c < /b> theo c< /b> ng th c < /b> Abbott DHH = Trong đó: C < /b> −T x100 C < /b> C : T l b nh % c< /b> ng th c < /b> đ i ch ng T : T l b nh % c< /b> ng th c < /b> x lý thu c < /b> II.5- ... m i OLICID-9DD ( h at ch t Chitosan & Oligoglucosamine) c< /b> danh m c < /b> thu c < /b> BVTV - VP-20 - tên thương m i Exin 4,5 HP ( h at ch t Salicylic Acid) c< /b> danh m c < /b> thu c < /b> BVTV * C< /b> ch phun thu c < /b> BVTV: -...
- 137
- 1,112
- 5
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25