củng cố dặn dò nhận xét tiết học về nhà tập viết cho hay
skkn phát huy tính hiệu quả và sức hấp dẫn của giờ đọc hiểu văn bản từ phần việc củng cố - dặn dò
... củng cố: Nội dung học, thời gian, trình độ học sinh Phát huy tính hiệu sức hấp dẫn Đọc- hiểu văn từ phần việc Củng cố- dặn dò - Đối với học sinh: + Học sinh cần có chuẩn bị nhà tốt + Trong học ... Giúp học sinh nắm vững hiểu nội dung + Mở rộng phát triển t cho học sinh +Tạo hứng thú học tập cho học sinh- Nuôi dỡng bầu không khí lớp học + Tạo điều kiện để học sinh phát biểu ý kiến + Giúp học ... sánh, dễ nhận thấy hiệu tích cực áp dụng đổi khiến cho phần việc Củng cố- dặn dò trở nên có hiệu sức hấp dẫn 29 Phát huy tính hiệu sức hấp dẫn Đọc- hiểu văn từ phần việc Củng cố- dặn dò Với câu...
- 31
- 1,146
- 0
SKKN nâng cao hiệu quả giờ văn THPT thông qua việc đổi mới hoạt động củng cố, dặn dò
... tiết học, khắc sâu, nhớ lâu kiến thức trọng tâm Nó phần tổng ôn tập tiết học Còn phần dặn dò nhằm giúp cho học sinh biết được, tiết sau học gì, cần chuẩn bị cho sau Từ học sinh nhà chuẩn bị cho ... ) - Củng cố ( phút ) : Khái quát, nhấn mạnh, khắc sâu nội dung trọng tâm học - Dặn dò ( phút ) : dặn dò học sinh nhà chuẩn bị nội dung cho tiết học Bước Nhận xét rút kinh nghiệm : sau tiết dạy, ... nghiên cứu phần củng cố dặn dò sau học, đưa cách thức củng cố dặn dò học chương trình Ngữ văn 12 THPT ( chương trình Chuẩn ) để tiết học đạt hiệu cao - Nếu đề tài cấp công nhận, người viết nhân rộng...
- 23
- 318
- 0
SKKN ngữ văn 11 phát huy tính hiệu quả và sức hấp dẫn của giờ đọc hiểu văn bản từ phần việc củng cố dặn dò
... phát triển t cho học sinh +Tạo hứng thú học tập cho học sinh- Nuôi dỡng bầu không khí lớp học + Tạo điều kiện để học sinh phát biểu ý kiến + Giúp học sinh có định hớng tốt trình học tập - Đối với ... sức hấp dẫn tầm quan trọng phần việc Củng cố- dặn dò tiến trình dạy học Rất mong nhận đợc góp ý, nhận xét, bổ sung để đề tài hoàn thiện kiến nghị - Về phía học sinh: cần chủ động tích cực lĩnh ... đem lại kết tốt cho hoạt động dạy học, hớng tới nhận thức tình cảm học sinh Nhng phải thẳng thắn thừa nhận hứng thú học văn học sinh giảm sút đáng kể Học sinh thờ với môn, trình học trình tìm tòi...
- 31
- 417
- 0
SKKN một số kĩ năng dạy luyện chữ trong quá trình dạy học phân môn tập viết cho học sinh lớp 2
... Nguyễn Thị An Tiểu học Thạch Bình Tập viết Sáng kiến kinh nghiệm Vị trí dạy học Tập viết: Tập viết phân môn có tầm quan trọng đặc biệt tiểu học, lớp 1, 2, Phân môn Tập viết trang bị cho HS chữ yêu ... vit cho hc sinh lp nhận thấy ngời Việt Nam Chữ viết quan trọng sống, học tập sinh hoạt Nét chữ nết ngời Bởi thế, việc dạy Tập viết cho học sinh cần phải ý tới việc dạy em viết mẫu chữ, viết ... chữ học tập giao tiếp Với ý nghĩa này, tập viết có quan hệ mật thiết với chất lợng học tập môn học khác mà góp phần rèn luyệnmột kĩ hàng đầu việc học Tiếng Việt nhà trờng kĩ viết chữ Nếu viết...
- 23
- 243
- 0
SKKN 2015 HƯỚNG DẪN KĨ NĂNG NHẬN DẠNG – VẼ BIỂU ĐỒ - NHẬN XÉT CHO HỌC SINH 12
... chọn : ‘‘Nâng cao kĩ nhận dạng-vẽ biểu đồ nhận xét cho học sinh 12’’ Thường xuyên làm việc với biểu đồ: nhận dạng- vẽ biểu đồ- nhận xét biểu đồ có tác dụng củng cố, giúp học sinh khắc sâu kiến ... vẽ cho học sinh - Hai học sinh chưa thật cố gắng nắm vững tự rèn luyện cho thân kĩ Vấn đề thường gặp học sinh học lệch nhiều Nhiều em cho địa lí môn phụ, nên không quan tâm, học qua loa, học ... cầu thấp, số lượng học sinh biết xác định cách vẽ nhận xét biểu đồ chiếm tỉ lệ không cao Vì "Nâng cao kĩ nhận dạng vẽ biểu đồ - nhận xét biểu đồ cho học sinh 12" giúp cho học sinh biết cách làm...
- 25
- 353
- 0
Bài 29 : Thực hành : Vẽ biểu đồ, nhận xét và giải thích sự chuyển dịch cơ cấu côn nghiệp
... đồ…… ) - Nhận xét, giải thích Bước : Gọi học sinh lên bảng làm tập Bước : Đề nghò học sinh nhận xét bổ sung Bước : Giáo viên nhận xét, đánh giá HĐ : Cá nhân/cả lớp Bước : Giáo viên yêu cầu học sinh ... gợi ý cách nhận xét : - Nhận đònh chung tỉ trọng giá trò sản xuất công nghiệp theo vùng - Sự thay đổi tỉ trọng năm 1996 năm 2005 vùng Bước : Gọi học sinh trình bày, giáo viên nhận xét bổ sung ... vực nhà nước chuyển sang khu vực nhà nước - Do sách đa dạng hóa thành phần kinh tế sách thu hút vốn đầu tư trực tiếp từ nước vào Việt Nam trọng đến công nghiệp Bài tập : Nhận xét cấu chuyển dòch...
- 3
- 50,648
- 365
Bài 39: Thực hành- Vẽ biểu đồ, nhận xét và giải thích sự chuyển dịch cơ cấu công nghiệp
... 1996 2005 Nhận xét giải thích chuyển dịch cấu giá trị SXCN phân theo thành phần kinh tế HĐ 3: Cả lớp GV gợi ý cách nhận xét: - Nhận xét chung tỉ trọng giá trị SXCN phân theo vùng - Sự thay đổi ... Thành phần kinh tế 1996 2000 2005 - Kinh tế Nhà nớc 49,6 34,2 25,1 + Trung ơng 33,1 23,4 19,3 + Địa phơng 16,5 10,8 5,8 - Kinh tế Nhà nớc 23,9 24,5 31,2 + Tập thể 0,6 0,6 0,4 + T nhân 7,8 14,2 22,7 ... 555167 Cả nớc 336100 991049 - Nhận xét tỉ trọng ĐBSH ĐNB cấu giá trị sản xuất CN nớc - Giải thích tỉ trọng hai vùng tăng liên tục giai đoạn 2000 2005 V Hoạt động nối tiếp Cho bảng số liệu sau: Cơ...
- 2
- 5,910
- 18
giáo án bài thực hành vẽ biểu đồ, nhận xét và giải thích sự chuyển dịch cơ cấu công nghiệp – địa lý 12 - gv.trần thanh nhàn
... thức học, át lát địa lí Việt Nam, giải thích TP Hồ Chí Minh trung tâm công nghiệp lớn nước ta? Giảng mới: Hoạt động của GV & HS * Hoạt động 1: Định hướng hoạt động thực hành - GV: Cho ... bài học thực hành - GV: Định hướng cho HS tiến hành các bước thực hành + Chuyển đổi số liệu + Vẽ và hoàn thiện biểu đồ (chú ý cho n biểu đồ, kích thước tỷ lệ biểu ... các hoạt động thực hành theo nhóm - GV: Cho HS lên bảng thực hành với phần nội dung của bài thực hành - GV: Theo dõi, chỉ dẫn cho các nhóm thực hành * Hoạt động 3: Trình...
- 4
- 2,082
- 12
những vấn đề cơ bản về xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa việt nam của nhân dân, do nhân dân và vì nhân dân
... xã hội Tuy vậy, lịch sử cho thấy có Nhà nước, có pháp luật có Nhà nước pháp quyền Nhà nước pháp quyền kiểu nhà nước xét theo học thuyết Mác-Lênin hình thái kinh tế xã hội Nhà nước pháp quyền đời ... hình thức nhà nước Ý kiến khác lại cho Nhà nước pháp quyền phương thức quản lý xã hội thực quyền lực nhà nước Nhiều ý kiến cho có nhà nước pháp quyền tư sản nhà nước pháp quyền XHCN, nhà nước ... xã hội Nhà nước thiết chế nhà nước pháp quyền nhà nước tuân thủ pháp luật, nhà nước người ban hành pháp luật - Nhà nước pháp quyền nhà nước thực bảo vệ quyền tự do, dân chủ công dân Nhà nước...
- 32
- 2,478
- 8
Giáo án địa lý 12 - Bài 29: Thực hành Vẽ biểu đồ, nhận xét và giải thích sự chuyển cơ cấu công nghiệp pptx
... 50.3 24.6 31.2 Năm 1995 Năm 2005 - Nhà nước - Ngoài Nhà nước - Khu vực có vốn đầu tư nước c) Giải thích: * Hoạt động 2: HS làm - Do sách đa dạng hóa tập số 2, nhận xét thành phần kinh tế chuyển dịch ... cách nhận - Do khác nguồn lực, xét: cấu giá trị sản xuất + Nhận định chung tỉ trọng công nghiệp không đầu giá trị sản xuất công nghiệp vùng phân theo vùng - Các vùng có tỉ trọng lớn nhất: + Sự thay ... hải Nam Trung nhận xét bổ sung kiến thức Bộ Tây Nguyên * Có thay đổi tỉ trọng năm 1995 năm 2005 vùng: + Vùng tăng nhanh nhất: Đồng * Hoạt động 3: HS làm sông Hồng, Đông Nam Bộ tập số 3, giải...
- 10
- 11,863
- 50
bài giảng địa lý 12 bài 29 thực hành vẽ biểu đồ, nhận xét sự chuyển dịch cơ cấu công nghiệp
... Tổng Nhà nước Ngoài nhà nước KV có vốn đầu tư nước 1996 2005 1/ X lớ s liu: C cu giỏ tr sn xut cụng nghip phõn theo thnh phn kinh t (n v: %) Năm 1996 2005 Thành phần kinh tế Tổng 100 100 Nhà nước ... tra bi c: Nờu KN T chc lónh th Cụng nghip? Nc ta cú nhng hỡnh thc TCLTCN no? Da vo SGK em hóy cho bit bi thc hnh gm nhng ni dung no? Bi 1: Bng 29.1: Giỏ tr cụng nghip phõn theo thnh phn kinh ... thnh phn kinh t (n v: %) Năm 1996 2005 Thành phần kinh tế Tổng 100 100 Nhà nước 49,6 25,1 Ngoài nhà nước 23,9 31,2 KV có vốn đầu tư nước 26,5 43,7 * V biu : Chỳ ý: Cn tớnh bỏn kớnh v m bo cỏc...
- 21
- 1,990
- 0
biện pháp củng cố hành vi thích nghi của học sinh trong môi trường lớp học ở trường tiểu học dân lập đoàn thị điểm, huyện từ liêm, hà nội
... biện pháp củng cố hành vi thích nghi học sinh môi trường lớp học trường tiểu học - Hệ thống hóa cách cụ thể rõ ràng hệ thống biện pháp củng cố hành vi thích nghi học sinh môi trường lớp học thực ... nghi học sinh trường học vấn đề sức khỏe tâm lý, tâm thần gây khó khăn học tập, sống cho học sinh tạo cảm giác khó chịu, áp lực cho giáo viên quản lý lớp Thực tế, hầu hết giáo viên thấy dạy học ... quản lí hành vi học sinh Nhiệm vụ đề tài - Tìm hiểu sở lý luận vấn đề biện pháp củng cố hành vi thích nghi thực chứng học sinh tiểu học - Tìm hiểu thực trạng sử dụng biện pháp củng cố hành vi thích...
- 10
- 568
- 0
Vận dụng dạy học dự án vào các tiết tự chọn lớp 10 cận chuyên nhằm củng cố kiến thức chương “Động lực học chất điểm” và phát triển năng lực làm việc tích cực, sángtạo của học sinh
... tác người học có tầm quan trọng phương tiện làm phong phú mở rộng hiểu biết người học điều họ học 1.4.Ý nghĩa dạy học dự án 1.4.1 Ưu điểm: - Làm cho việc học tập nhà trường gần với học tập giới ... sống cho người học Trang - Tạo điều kiện cho nhiều phong cách, tiềm học tập khác phát triển, tạo môi trường cho hỗ trợ, thúc đẩy lẫn học tập học sinh hướng tới phát triển toàn diện - Làm cho nhiệm ... 4/12/2009 thông qua tiết học Nội dung cụ thể tiết học xây dựng kế hoạch (mục 2.3.3) 3.1.1 Tiết _ 29/10/2009: Triển khai học theo dự án Mục tiêu tiết học giới thiệu sơ với học sinh dạy học dự án, phương...
- 21
- 612
- 0
Biện pháp củng cố hành vi thích nghi của học sinh trong môi trường lớp học ở trường Tiểu học Dân lập Đoàn Thị Điểm, huyện Từ Liêm, Hà Nội
... HV hỏi nhận đƣợc hệ tiêu cực/ âm tính [2] 26 Củng cố bao gồm củng cố dƣơng tính củng cố âm tính Củng cố dƣơng tính củng cố HV cách thể kích thích mong muốn sau có HV củng cố âm tính củng cố liên ... khác trừng phạt củng cố củng cố làm tăng HV, trừng phạt làm giảm HV [14] Skinner kiểm tra củng cố phân loại hình thức củng cố bao gồm củng cố không điều kiện củng cố không đƣợc học mà có sẵn ngƣời ... Củng cố củng cố hành vi 1.1.2.1 Củng cố Theo Đại Từ điển Tiếng Việt Nguyễn Nhƣ Ý (chủ biên), củng cố 1/làm cho trở nên bền vững, chắn lên 2/ Nhớ lại để nắm vững nhớ lại cho kĩ [23] Nhƣ vậy, củng...
- 118
- 703
- 4
Slide ĐỊA LÍ 12 BÀI 29 THỰC HÀNH VẼ BIỂU ĐỒ NHẬN XÉT VÀ GIẢI THÍCH SỰ CHUYỂN DỊCH CƠ CẤU CÔNG NGHIỆP
... nhn xột s thay thay i giỏ tr tng thnh phn kinh t * Cn c vo biu ó v nh xột s thay i c cu giỏ tr sn xut cụng nghip ca tng thnh phn kinh t ca nc ta * Gii thớch nguyờn nhõn ca s thay i trờn 15 ... vc cú u t nc ngoi 39589 433110 Thnh phn kinh t Tng 149432 991049 Cỏch tớnh % cho tng thnh phn: Ly tng thnh phn chia cho tng th v nhõn vi 100 149432 = 100% 74161 = ? % Thnh phn kinh t nh nc nm ... theo thnh phn kinh t Nm Thành phần kinh tế 1996 991.049 Giỏ tr (t ng) 100 (%) Nhà nước 74.161 49,6 249.085 25,1 Ngoài nhà nước 35.682 23,9 308.854 31,2 KV có vốn đầu tư nước 39.589 26,5 433.110...
- 33
- 1,675
- 0
SKKN Sử dụng kênh hình và bản đồ tư duy trong củng cố kiến thức, nội dung bài học môn Địa lý 6. THCS BÌNH THẠNH
... làm cho tiết học hiệu quả, học sinh tiếp thu tốt Đặc biệt có kênh hình hay đồ tư phần củng cố học giúp em nhớ lâu Mặc khác, đồ tư sử dụng phù hợp với điều kiện sở vật chất nhà trường, lớp học ... dụng kênh hình đồ tư cố nội dung học môn Địa Lí lớp 6” b- Vấn đề nghiên cứu: Việc sử dụng kênh hình đồ tư phần củng cố nội dung học có nâng cao kết học tập cho học sinh lớp học môn Địa Lí không? ... dụng kênh hình đồ tư phần củng cố học để giúp em khắc sâu kiến thức học làm nâng cao kết học tập học sinh lớp trường THCS Bình Thạnh GIỚI THIỆU: Thực tế cho thấy số học khó, nội dung kiến thức...
- 31
- 777
- 0
Đo lưu lượng đề tài “Đo lưu lượng”, nhằm củng cố và nâng cao hơn kiến thức về bản chất, cơ sở lý thuyết của các quá trình công nghệ hoá học..
... khí) phận quan trọng công nghệ hoá học Phần lớn trình hoá học thường làm việc với chất lỏng làm việc với chất lỏng chúng vận chuyenr nhà máy xa Một kỹ sư hoá học điều khiển việc chuyển lưu chất ... tiếp 4 Vì lí nên nhóm em chọn đề tài “Đo lưu lượng”, nhằm củng cố nâng cao kiến thức chất, sở lý thuyết trình công nghệ hoá học Dù cố gắng kiến thức vô tận nhóm em chưa đủ lực để tìm hiểu sâu ... thành ống dẫn, vận tốc tia chảy Khi dòng chảy không ổn định vận tốc chảy phụ thuộc vào thời gian Tuy nhiên để thuận tiện tính toán, người ta chấp nhận điểm tiết diện ống dẫn, vận tốc tia chảy...
- 6
- 944
- 7
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008