... xóm làng Tình yêu nồng nhiệt, đằm thắm sâu sắc Củng cố học: 4yêucầusửdụngtiếngViệt 1,Về ngữ âm chữ viết, cần phát âm theo âm chuẩn tiếng Việt, cần viết theo qui tắc hành tả chữ viết nói ... cách ngôn ngữ *Yêu cầu: Cần nói viết phù hợp với đặc trưng chuẩn mực phong cách chức ngôn ngữ Những yêu sửdụngtiếngViệt -Về ngữ âm chữ viết, cần phát âm theo âm chuẩn tiếng Việt, cần viết theo ... tạo, với ý nghĩa,với đặc điểm ngữ pháp chúng tiếngViệt -Về ngữ pháp, cần cấu tạo câu theo qui tắc ngữ pháp tiếng Việt, diễn đạt quan hệ ý nghĩa sửdụng dấu câu thích hợp Hơn câu đoạn văn văn...
... sõu sc NHNG YấU CU S DNG TING VIT Bi 4: Câu văn sau tổ chức mạch lạc theo cấu trúc ngữ pháp tiếngViệt (chủ ngữ - vị ngữ - bổ ngữ - thành phần phụ chú), đồng thời đậm đà sắc thái biểu cảm có ... uống rượu uống riệu đẹp đẽ đẹp đẻ Lựa chọn từ ngữ viết trường hợp trên? NHNG YấU CU S DNG TING VIT Bài 2: Phân tích tính xác tính biểu cảm từ lớp (thay cho từ hạng) từ (thay cho từ phải) thảo Di...
... I/ Sửdụng theo chuẩn mực Tiếng Việt: 1.Các yêu cầu : a Về ngữ âm – chữ viết : *Đọc phát lỗi tả để sửa lại cho phần 1a - Giặc giặt : nói viết ... tạo câu cho với qiu tắc ngữ pháp tiếng Việt, diễn đạt quan hệ ý nghóa, sửdụng dấu câu thích hợp; câu phải liên kết chặt chẽ d.Về phong cách ngôn ngữ : * Sửa từ không phù hợp với phong cách ... pháp chung TiếngViệt c.Về ngữ pháp : * Sửa lỗi ngữ pháp câu 3a- 3b- 3c : - 3a: + Câu 1: Nguyên nhân sai : không phân đònh rõ ràng thành phần trạng ngữ chủ ngữ ( có cách sửa) + Câu...
... YÊU CẦU VỀ SỬDỤNGTIẾNGVIỆT I/ Sửdụng theo chuẩn mực tiếngViệt II/ Sửdụng hay, đạt hiệu giao tiếp cao 1) Tục ngữ cócâu : “ Chết đứng sống quỳ” ? Các từ “đứng” “quỳ” câu tục ngữ sửdụng ... SỬDỤNGTIẾNGVIỆT Về ngữ âm chữ viếtSửdụng Về từ ngữ theo chuẩn mực tiếngViệt Về ngữ pháp YÊU CẦU VỀ SỬDỤNG Về phong cách TIẾNGVIẾT ngôn ngữ Sửdụng hay, đạt hiệu giao tiếp cao Vận dụng linh ... tra cũ 1) Hãy nêu yêu cầusửdụng theo chuẩn mực tiếng Việt? SỬDỤNGĐÚNG THEO CÁC CHUẨN MỰC CỦA TIẾNGVIỆT PHƯƠNG DIỆN YÊU CẦUCƠ BẢN Ngữ âm Phát âm theo âm chuẩn tiếng Việt, viết theo quy tắc...
... ngụn -Theo em ng II .Sử dụng hay, đạt hiệu giao tiếp cao sửdụng hay - Khi nói viết, chẳng nhữg cần sửdụngtiếngViệt vốn từ vựng tiếng theo chuẩn mực nó, mà cần sửdụngViệt đạt hiệu cách sáng ... chúng tiếngviết chuẩn? Việt + Có - Cần dùng từ xác mục đích cần sửa chữa? - Dùng từ phù hợp yêu cầu, mang tính toàn dân - Vậy từ Bài tập bổ sung: ngữ, cần phải sử Đối chiếu với yêu cầusửdụng ... nguồn gốc Tiếng Việt? - TiếngViệt thuộc họ ngôn ngữ Nam - Dẫn dắt vào mới: Hoạt động 1: I Sửdụng theo chuẩn mực tiếngViệt Về ngữ âm chữ 1.Về ngữ âm, chữ viếtviết a.VD1: GV yêu cầu HS - HS...
... NHỮNG YÊU CẦU VỀ SỬDỤNGTIẾNGVIỆT Nội dunghọc I.SỬ DỤNGĐÚNG THEO CÁC CHUẨN MỰC CỦA TIẾNG VIỆT: 1.Về ngữ âm chữ viết 2.Về từ ngữ 3.Về nghữ pháp 4.Về phong cách ngôn ngữ II.Ghi nhớ : *Bài tập ... ngữ cách nói không dùng đơn đề nghị II Ghi nhớ : Hs rút yêu cầusửdụngTiếngViệt phần ghi nhớ sgk/67, ngữ văn 10, tập *Luyện tập : Bài tập sgk/68 Lựa chọn từ ngữ viết : Bàng hoàng; chất phác; ... II.Ghi nhớ : *Bài tập 1/sgk I.SỬ DỤNGĐÚNG THEO CÁC CHUẨN MỰC CỦA TIẾNG VIỆT: 1.Về ngữ âm chữ viết: Câu hỏi: Về ngữ âm chữ viết 1.Những câu mục a mắc lỗi gì? Cho biết cách sửa? 2.Xác định từ địa phương...
... A/ KIỂM TRA BÀI CŨ • Câu hỏi : • - Lòch sử phát triển tiếngViệt trải qua giai đoạn? Đó giai đoạn nào? • - Em cho biết nguồn gốc tiếngViệt ĐÁP ÁN - Lòch sử phát triển tiếngViệt trải qua ... cấu tạo Sửdụng dấu câu chưa phù hợp Chưa có liên kết chặt chẽ văn Khi sửdụngtiếngViệt giao tiếp, cần đảm bảo u cầu mặt ngữ pháp Cần cấu tạo câu theo quy tắc ngữ pháp tiếng Việt, diễn ... Tám đến ĐÁP ÁN - Nguồn gốc tiếng Việt: Những kết nghiên cứu gần nhiều nhà Việt ngữ học chứng minh tiếngViệtcó nguồn gốc đòa Nguồn gốc tiến trình phát triển tiếngViệt gắn bó với nguồn gốc tiến...
... CẦU VỀ SỬDỤNGTIẾNGVIỆT I.SỬ DỤNGĐÚNG THEO CÁC CHUẨN MỰC TIẾNGVIỆT 1.Về ngữ âm chữ viết : Về từ ngữ: Về ngữ pháp: - Cần cấu tạo câu quy tắc ngữ pháp tiếng Việt, diễn đạt quan hệ ý nghĩa sử ... ngữ Ghi nhớ (SGK/67) NHỮNG YÊU CẦU VỀ SỬDỤNGTIẾNGVIỆT I SỬDỤNGĐÚNG THEO CÁC CHUẨN MỰC TIẾNGVIỆT PHƯƠNG YÊU CẦUCƠ BẢN DIỆN Ngữ âm Phát âm theo âm chuẩn tiếng Việt, viết theo quy tắc tả chữ ... phát âm địa phương NHỮNG YÊU CẦU VỀ SỬDỤNGTIẾNGVIỆT I SỬDỤNGĐÚNG THEO CÁC CHUẨN MỰC TIẾNGVIỆT Về ngữ âm chữ viết - Khi nói (đọc): phát âm theo âm chuẩn tiếngViệt - Khi viết: viết qui tắc...
... đúng; ngoan cường: kiên bền bỉ đến - TiếngViệt giàu hình ảnh âm hình ảnh, nói thứ tiếng linh động, phong phú -> sai; linh động: có tính chất động, sống -> sửa lại: sinh động: đầy sống, với nhiều ... điểm quan trọng -> sửa lại thành điểm yếu - Điểm yếu họ thiếu tinh thần đoàn kết -> đúng; điểm yếu điều thiếu sót, nhược điểm - Bọn giặc ngoan cố chống trả liệt -> đúng; ngoan cố: khăng khăng giữ ... hôn” có nghĩa buổi chiều tà, Hoạt động 8: GV yêu cầu HS nhắc lại dùng cho phong cách ngôn ngữ nghệ thuật, không phong cách ngôn ngữ sinh hoạt (đã học thể dùng biên hành -> chữa: thay HK1), giới...
... tình thái: nhiêu; từ mtả âm thanh; hình ảnh ẩn dụ: trái sai…) Củng cố: Những yêu cầusửdụngtiếngViệt Hướng dẫn học chuẩn bị bài: - Học thuộc tự giác luyện tập - Giờ sau: Soạn Tóm tắt văn thuyết ... biểu cảm gì? ? So sánh ví dụ rút nxét? -> 2a: sửdụng ẩn dụ, so sánh: Chiếc nôi máy điều hòa vật dụng mang lại lợi ích cho người Dùng chúng để biểu thị cối vừa có tính cụ thể, vừa tạo xúc cảm thẩm ... giời-> trời khác với âm ngôn ngữ chung ? Rút nhận *VD a (65) xét yêu cầu - Khi pháp sử dụng? trường…phút chót lọt… ? Phát - Những học chữa lỗi từ sinh ngữ thấy giáo câu: truyền tụng - Số người chết...
... việc củng cố, ôn tập cho HS số trường THPT 30 Kết luận chương 33 Chương XÂY DỰNG VÀ SỬDỤNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP ÔN TẬP, CỦNGCỐBÀIHỌC ĐỂ CỦNGCỐBÀI DẠY PHẦN SINH THÁI HỌC – SINH HỌC ... biện pháp ôn tập, củngcốhọc để củngcố dạy phần STH - SH lớp 12 THPT Một số phương pháp ôn tập, củngcố bài: 5.1 Củngcố giảng thiết kế sửdụng sơ đồ, đồ khái niệm Biện pháp giúp học sinh hiểu ... biện pháp củngcố để củngcố dạy phần STH - SH12, Ban 37 2.2.1 Củngcố giảng thiết kế sửdụng sơ đồ (SĐ), đồ khái niệm (BĐKN) 37 2.2.2 Củngcố giảng việc sửdụng hệ thống...
... biện pháp củngcốhọc cách hấp dẫn, lạ hiệu để lơi học sinh tích cực tham gia hoạt động củngcốhọc lớp Các biện pháp mà giáo viên thường hay sửdụng để củngcố nội dunghọc là: - Sửdụng trắc ... để củngcố kiến thức cho học sinh - Sửdụngcâu hỏi tự luận vừa củngcố kiến thức vừa rèn luyện khả tư sở lập luận - Sửdụng chữ với từ khóa định sẵn giúp học sinh kiểm tra lại kiến thức học ... thực tế học sinh - Hệ thống hố sở lý luận liên quan đến biện pháp củngcố giảng từ đề xuất số biện pháp củngcố 1.3 Giả thuyết khoa học Nếu sửdụng hình thức củngcố phù hợp lên lớp giúp học sinh...
... phối hợp sửdụng thiết bị dạy học với BĐTD không sửdụng để củngcốhọc mà sửdụng để ôn tập, hệ thống hóa kiến thức sau chương, học kỳ Một số ý sửdụng Bản đồ tư dạy học Địa lý cho học sinh ... hướng dẫn HS sửdụng đồ tư để củngcốhọc nhiều cách khác a, Cách Hướng dẫn HS sửdụng BĐTD vẽ sẵn để củngcốhọc Để rèn luyện kĩ vẽ Bản đồ tư HS vẽ chưa thật thành thạo, GV nên sửdụng Bản đồ ... cách khoa học logic, sở để nâng cao hiệu học tập Địa lí em lớp cao Sửdụng BĐTD để củngcốhọc giúp GV tổ chức hoạt động dạy học theo hình thức khác nhau, sửdụng linh hoạt phương pháp dạy học phối...
... để học sinh dễ hiểu Để giúp học sinh học hoá học tốt hơn, dễ bên cạnh việc học sinh nghe thầy cô giảng việc củngcố kiến thức có vị trí quan trọng Theo em sửdụngcâu hỏi trắc nghiệm để củngcố ... việc sửdụngcâu hỏi trắc nghiệm khách quan để củngcố với học hiệu Đỗ Thị Ngọc Tuyển II- Mục đích - nhiệm vụ đề tài 1- Mục đích nghiên cứu Xây dựng số tập trắc nghiệm nhằm củngcố học, giúp học ... thống kê toán học khoa học giáo dục, phơng pháp thực nghiệm s phạm IV - Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu câu hỏi trắc nghiệm sửdụng để củngcốhọc nhằm học sinh dễ nhớ, nắm đợc kiến thức học chơng...
... pháp dạy học vấn đề cần thiết Nhằm giúp đỡ học sinh củngcố phát triển kiến thức học bậc tiểu học, nắm hiểu biết thêm số kiến thức Vai trò ứng dụng môn Lịch Sử trường THCS: Với hệ thống môn học nhà ... biết Sử ta.Cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam” Nhưng việc hiểu biết kiến thức Lịch Sử dân tộc học sinh ít, nhiều học sinh mơ hồ lịch sử dân tộc Việc đổi phương pháp dạy học nhằm củng cố, phát ... dạy học phần củngcố cuối hình thức thức hoạt động trò chơi tiết dạy sợ cháy giáo án, không phù hợp với đối tượng học sinh Không an tâm học sinh thực hành, sợ học sinh gây ồn khó đạt hiệu Khi học...
... đổi dạy -học phần Tổng kết củngcốhọc Về phiếu thăm dò, câu hỏi đưa là: Trong học, em có tập trung học phần “Tổng kết” Củngcốhọc không? 2.Em có thấy hứng thú học phần “Tổng kết củngcốhọc ... ý sửdụng sáng kiến Trên thiết kế phần Tổng kết họcCủngcốhọc nhóm văn học trung đại chương trình Ngữ văn 11 theo hướng đổi phương pháp giảng dạy, ứng dụng CNTT việc dạy học môn Ngữ Văn Để sử ... tra phần văn học trung đại, nội dung hai năm học liên tiếp 08 lớp Năm học 2012-2013, tiến hành dạy - học phần Tổng kết, củngcốhọc theo truyền thống Năm học 2013-2014, tiến hành áp dụng sáng kiến,...
... năm học liên tiếp 08 lớp Năm học 2012-2013, tiến hành dạy - học phần Tổng kết, củngcốhọc theo truyền thống Năm học 2013-2014, tiến hành áp dụng sáng kiến, đổi dạy -học phần Tổng kết củngcốhọc ... dò, câu hỏi đưa là: Trong học, em có tập trung học phần “Tổng kết” Củngcốhọc không? 2.Em có thấy hứng thú học phần “Tổng kết” Củngcốhọc không? Và kết thu sau: Năm học 2012-2013 Lớp Sĩ số ... yêu cầu nhắc lại nội dung, nghệ thuật tác phẩm, học sinh không trả lời Điều dẫn đến hệ học sinh có kết học tập không cao khiến em lại thờ với môn Văn + Giải pháp áp dụng phần tổng kết, củngcố học...
... Timing/Triggers/Start eefect on click of chọn chữ từ khoá (chỉ giống từ “từ khóa” thôi, menu chức không hiểu tiếng việt) 9 9 Từ khóa ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ... Sắp xếp lại thứ tự hiệu ứng - Sau hoàn thành xong câu hỏi ta xếp lại thứ tự hiệu ứng cho theo yêu cầu mà ta cần -Ví dụ ta click vào ô có số trước tiên hình dấu chấm hỏi ô chữ đồng thời xuất câu...