0

cầu tổng hợp bộ lọc số

THIẾT KẾ BỘ LỌC BẬC THANG THEO CẤU TRÚC FIR BẰNG PHƯƠNG PHÁP CỬA SỔ

THIẾT KẾ BỘ LỌC BẬC THANG THEO CẤU TRÚC FIR BẰNG PHƯƠNG PHÁP CỬA SỔ

Quản trị mạng

... gợn sóng Tổng hợp thực lọc số    Các bước tổng hợp thực lọc số Nội dung tốn tổng hợp lọc số u cầu tổng hợp lọc số Các bước tổng hợp thực lọc số   ( ) Tổng hợp lọc số, tìm đặc tính xung hd ... TỔNG QUAN  CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ BỘ LỌC SỐ  CHƯƠNG 2: TỔNG HP BỘ LỌC SỐ FIR PHA TUYẾN TÍNH  CHƯƠNG 3: MÔ PHỎNG BÀI TOÁN THIẾT KẾ TỔNG QUAN VỀ BỘ LỌC SỐ    Bộ lọc số lý tưởng Bộ lọc số ... Bộ lọc thơng dải thích hợp với lọc FIR loại 1,2,3 Bộ lọc chắn dải thích hợp với lọc FIR loại Tổng hợp lọc số FIR pha tuyến tính   Tổng hợp thực lọc số Phương pháp tối ưu cân gợn sóng Tổng hợp...
  • 33
  • 815
  • 2
vận dụng các phương pháp dạy học tích cực trong dạy học toán ở tiểu học

vận dụng các phương pháp dạy học tích cực trong dạy học toán ở tiểu học

Toán học

... phân số, phép trừ hai phân số mẫu số Như vậy hướng giải quyết là biến hai phân số cho thành phân số mẫu số để trừ Từ đưa giải pháp quy đồng mẫu số hai phân số tiến hành trừ hai phân số ... Phát hiện và mở rộng giải pháp - Có thể tiến hành trừ nhiều phân số khác mẫu số - Trừ số tự nhiên với phân số 5.3.2 Ví dụ Bài: Diện tích hình thoi I Mục tiêu Học sinh hình thành ... đưa yêu cầu đề HS thực hiện - HS tự ý thức yêu cầu và chủ động giải quyết vấn đề * Bƣớc 2: Thừa hành lệnh HS thực hiện thông qua giai đoạn: - Ý thức lệnh - Biến yêu cầu khánh...
  • 32
  • 751
  • 0
Nguyên lý hoạt động của các dòng virus phá hủy hệ thống và các phương pháp phòng chống

Nguyên lý hoạt động của các dòng virus phá hủy hệ thống và các phương pháp phòng chống

An ninh - Bảo mật

... phù hợp, việc tìm kiếm tích cực trường hợp virus lây file tìm kiếm file có kích thước định dạng phù hợp để lây nhiễm, việc tìm kiếm bị động trường hợp virus macro Khi tìm thấy đối tượng thích hợp ... chương trình phần mềm hợp lệ thiết kế để thực số chức lỗi lập trình nên gây lỗi cho hệ thống sử dụng Trojan horse: Các đoạn chương trình có hại cài có chủ định vào chương trình hợp lệ, tiến hành ... byte, sau trừ phần dành cho bảng tham số đĩa (Bios Parameter Block – BPB) dung lượng lại nên đoạn mã boot sector thực số chức sau: • • • Thay lại bảng tham số đĩa mềm Định vị đọc sector root vào...
  • 32
  • 706
  • 1
Nguyên lý hoạt động của các dòng virus phá hủy hệ thống và các phương pháp phòng chống

Nguyên lý hoạt động của các dòng virus phá hủy hệ thống và các phương pháp phòng chống

An ninh - Bảo mật

... lan khoảng 10% số PC thời điểm  Tự lây lan qua mạng: worm tự gửi qua mail với địa nhận address book outlook Ngun Lý Hoạt Động WORM  Worm nhanh chóng lây lan tồn cầu theo cấp số nhân  Worm ... mạng Tổng Quan Về Virus Virus  Thế Virus? • • • • Virus máy tính chương trình hay đoạn mã Được tạo cách cố ý, hay vơ ý Có khả tự nhân Gây tác động khơng mong muốn làm ảnh hưởng tới cơng việc Tổng ... muốn làm ảnh hưởng tới cơng việc Tổng Quan Về Virus Virus Số liệu thống kê Virus 2010 Top 13 quốc gia có máy chủ lưu trữ code độc hại Tổng Quan Về Virus Virus  Đặc điểm Virus máy tính: • • •...
  • 37
  • 826
  • 1
tổng hợp sơ đồ các phương pháp hạch toán chi phí sản xuất

tổng hợp đồ các phương pháp hạch toán chi phí sản xuất

Kế toán

... (đồng) 0 0 XN II Tổng cộng 7.063.122.355 7.063.122.355 Biểu số 10 báo cáo tổng hợp vật liệu phụ Quý I năm 2001 Xí nghiệp May I Mã hàng 9J8C6P46 99-162/140 J8W86946 Thành phẩm nhập kho (bộ) 928 4550 ... khoản Quý I TK 152 8.989.243.167 Cộng số PS nợ Cộng số PS có Số d cuối kỳ Nợ 8.989.243.167 8.989.243.167 Quý II Quý III Quý IV Có Biểu số 12 bảng phân bổ số phân bổ tiền lơng BHXH Quý I năm 2001 ... (đồng/chiếc) 1037,93 4571,3 446 Biểu số 8: báo cáo tổng hợp hàng hoá Quý I năm 2001 XN I Mã hàng DS 00-116 9J8C6X46 JSVB6946 9J8C6P46 L0911-D3 XN II Cộng Biểu số Đơn vị Chiếc - Tồn đầu kỳ 0 0 CB...
  • 21
  • 546
  • 0
Tài liệu Phân tích định lượng bằng các phương pháp hóa học potx

Tài liệu Phân tích định lượng bằng các phương pháp hóa học potx

Điện - Điện tử

... lượng: phản ứng hóa học số đương lượng số mili đương lượng chất tham gia phản ứng phải Số đương lượng = CN.V(lít) = số gam/Đ Số mili đương lượng = CN.V(ml) = số mg/Đ Trường hợp chuẩn độ trực tiếp: ... HCl H3PO4 hỗn hợp dùng thò hỗn hợp tương tự thí nghiệm xác đònh nồng độ dung dòch H3PO4 dùng thò hỗn hợp Xác đònh nồng độ H2SO4 H3PO4 hỗn hợp a Nguyên tắc: Chuẩn độ thể tích xác hỗn hợp acid dung ... hoá học - 14 - Chỉ thò hỗn hợp có khoảng pH đổi màu nhỏ màu dạng acid màu dạng baz tương phản Vì chuẩn độ dùng thò hỗn hợp thường cho kết xác Dưới số loại chất thò hỗn hợp thông dụng: STT Thành...
  • 50
  • 1,517
  • 1
Các Phương Pháp Phổ Cập Kiến Thức Cho Học Sinh Dân Tộc Phần 10 ppsx

Các Phương Pháp Phổ Cập Kiến Thức Cho Học Sinh Dân Tộc Phần 10 ppsx

Mầm non - Tiểu học

... Tài liệu hướng dẫn đưa số gợi ý định hướng cho bạn học theo băng Mã số thời gian lên góc bên phải hình Mã số tăng lên sau giây, thời gian từ băng hình bắt đầu kết thúc Mã số giúp tài liệu hướng ... trách nhiệm xuất : Chủ tịch HĐQT kiêm Tổng Giám đốc NGÔ TRẦN ÁI Phó Tổng Giám đốc kiêm Tổng biên tập NGUYỄN QUÝ THAO Tổ chức thảo chịu trách nhiệm nội dung : Phó Tổng Giám đốc kiêm Giám đốc NXBGD ... nhận xét lời hướng dẫn GV (Lựa chọn ngôn ngữ phù hợp chưa?? Nét mặt, giọng nói có tự nhiên không ? ) Theo bạn, việc sử dụng tranh trường hợp phù hợp chưa ? Có giúp HS hiểu rõ tình không ? Nếu bạn...
  • 11
  • 447
  • 0
Các Phương Pháp Phổ Cập Kiến Thức Cho Học Sinh Dân Tộc Phần 9 pdf

Các Phương Pháp Phổ Cập Kiến Thức Cho Học Sinh Dân Tộc Phần 9 pdf

Mầm non - Tiểu học

... trường) trao đổi, tổng hợp lỗi chung khối lớp toàn trường Các bạn cử thư kí tổng hợp lỗi tả dạng thống kê, thư kí tổng hợp lỗi trình bày tả Lưu ý, loại lỗi cần ghi rõ số lần mắc lỗi tổng số viết HS ... Viết tả với tốc độ 100 chữ/ 15 phút Một số hạn chế thực yêu cầu phân môn Chính tả vùng dân tộc a) HS − Còn nhiều lỗi tả viết − Cách trình bày tả chưa đạt yêu cầu − Chữ viết chưa ngắn, thẳng hàng ... thành kĩ viết tả b) Kết hợp luyện tập viết tả với rèn luyện kĩ nghe, luyện phát âm, củng cố nghĩa từ, trau dồi ngữ pháp TV, góp phần phát triển số thao tác tư c) Bồi dưỡng số đức tính, thái độ,...
  • 18
  • 519
  • 1
Các Phương Pháp Phổ Cập Kiến Thức Cho Học Sinh Dân Tộc Phần 8 doc

Các Phương Pháp Phổ Cập Kiến Thức Cho Học Sinh Dân Tộc Phần 8 doc

Mầm non - Tiểu học

... hoàn toàn phù hợp với nội dung mà câu hỏi đặt không với yêu cầu trả lời câu hỏi • Trong số trường hợp khác, không hiểu xác yêu cầu câu hỏi, em trả lời lạc đề không sát với yêu cầu câu hỏi • Những ... thác nội dung vừa phù hợp với trình độ HS yêu cầu cần thiết với GV dạy tập đọc Để câu hỏi phù hợp với HSDT, GV tự đặt câu hỏi điều chỉnh câu hỏi SGK Hoạt động Tìm hiểu số biện pháp giúp HS trả ... hỏi mà kĩ phân tích, tổng hợp HS phát triển HS có điều kiện phát triển kĩ nói, kĩ cần rèn luyện Để HS trả lời câu hỏi cần phải có hệ thống câu hỏi phù hợp Những câu hỏi phù hợp câu hỏi giúp HS...
  • 18
  • 588
  • 1
Các Phương Pháp Phổ Cập Kiến Thức Cho Học Sinh Dân Tộc Phần 7 potx

Các Phương Pháp Phổ Cập Kiến Thức Cho Học Sinh Dân Tộc Phần 7 potx

Mầm non - Tiểu học

... chọn : Yêu / cầu ao / mẹ thường đãi đỗ Là cầu / ảnh chụp xa xa Yêu cầu ao / mẹ thường đãi đỗ Là cầu / ảnh chụp xa xa Yêu / cầu ao mẹ thường đãi đỗ Là cầu / ảnh chụp xa xa Theo bạn, đọc câu văn ... yêu cầu việc dạy đọc TV số biện pháp, hình thức tổ chức dạy HSDT tiểu học đọc TV Kĩ − Đọc tiếng, từ, câu, đoạn, TV ; có giọng đọc phù hợp với thể loại văn − Biết hướng dẫn HSDT đọc TV theo yêu cầu ... tâm đến yêu cầu đọc TV HSDT biết chưa biết nói TV − Kiên trì luyện đọc nhằm đạt yêu cầu việc đọc mẫu TV II NỘI DUNG Hoạt động Nêu yêu cầu kĩ đọc lớp tiểu học Nhiệm vụ Tìm hiểu yêu cầu kĩ đọc HS...
  • 18
  • 429
  • 1
Các Phương Pháp Phổ Cập Kiến Thức Cho Học Sinh Dân Tộc Phần 6 pps

Các Phương Pháp Phổ Cập Kiến Thức Cho Học Sinh Dân Tộc Phần 6 pps

Mầm non - Tiểu học

... khảo số kế hoạch học phần thông tin − Phát hoạt động, biện pháp nhằm giúp HSDT thực mục tiêu, yêu cầu học − Xem xét tính phù hợp kế hoạch đối tượng HS trường, lớp dạy điều chỉnh cho phù hợp Thông ... định, câu phủ định) − Câu hỏi − Câu cầu khiến ảnh hưởng tiếng mẹ đẻ việc dạy câu Một số đặc điểm cú pháp TDT khác với TV ảnh hưởng tới việc dạy câu TV − Trong số ngôn ngữ dân tộc, trật tự từ đóng ... câu, ví dụ : ai, gì, (đối với câu hỏi) ; hãy, chớ, đừng (đối với câu cầu khiến) − Với loại câu cần có cách dạy phù hợp − Yêu cầu phát âm giai đoạn đầu học nói TV : ý đến phát âm khác biệt làm sai...
  • 18
  • 424
  • 0
Các Phương Pháp Phổ Cập Kiến Thức Cho Học Sinh Dân Tộc Phần 5 docx

Các Phương Pháp Phổ Cập Kiến Thức Cho Học Sinh Dân Tộc Phần 5 docx

Mầm non - Tiểu học

... chức trò chơi cuối tiết 1, kết hợp nghỉ chuyển tiết Tiết 3.4 Đọc ứng dụng (SGK) Kết hợp hướng dẫn HS đọc SGK 3.5 Luyện viết (Vở Tập viết 1) * Tổ chức trò chơi, kết hợp nghỉ tiết học Kể chuyện : ... dạy HSDT phát triển lời nói học âm, vần TV Thông tin Một số yêu cầu phát triển lời nói HSDT việc học TV lớp − GV cần giúp HS hiểu sử dụng số lệnh đơn giản thường sử dụng học nói chung trình tập ... thích ăn ? Hổ, báo, gấu, hươu, nai, voi thường sống đâu ? Con trông to lớn hiền lành ? ) Mức độ khai thác nội dung chủ đề cần phù hợp với vốn sống hiểu biết, vốn từ ngữ mẫu câu mà HSDT nắm (có...
  • 18
  • 652
  • 0
Các Phương Pháp Phổ Cập Kiến Thức Cho Học Sinh Dân Tộc Phần 4 docx

Các Phương Pháp Phổ Cập Kiến Thức Cho Học Sinh Dân Tộc Phần 4 docx

Mầm non - Tiểu học

... Bắc Bộ : Gồm vùng rộng lớn tỉnh phía Bắc đồng sông Hồng Phương ngữ hướng đến cách phát âm theo tiếng Hà Nội phát viên Đài Phát Truyền hình Trung ương Phương ngữ Trung Bộ : Gồm tỉnh bắc Trung Bộ ... ngữ dân tộc điệu (tiếng Ê-đê, tiếng Gia-rai, tiếng Ba-na ) Có số ngôn ngữ có điệu số lượng tính chất không hoàn toàn tương ứng với số lượng tính chất TV (tiếng Thái, tiếng Hmông, tiếng?Dao ) Bởi ... trình dạy học kiểu âm, vần TV cho HSDT (đã điều chỉnh theo yêu cầu đạo dạy học vùng dân tộc − công văn số 9048/TH ngày 9/10/2002 Bộ? GD ĐT) Bài Dạy âm chữ ghi âm Tiết 1 Kiểm tra cũ : Đọc, viết...
  • 18
  • 421
  • 0
Các Phương Pháp Phổ Cập Kiến Thức Cho Học Sinh Dân Tộc Phần 3 pptx

Các Phương Pháp Phổ Cập Kiến Thức Cho Học Sinh Dân Tộc Phần 3 pptx

Mầm non - Tiểu học

... cho HSDT − Hệ thống số loại lỗi phát âm mà HSDT thường mắc − Nắm số biện pháp để sửa lỗi phát âm cho HSDT Kĩ − HV sử dụng số phương pháp dạy âm vần có hiệu cho HSDT − Vận dụng số biện pháp để sửa ... HSDT phát âm TV ; số yếu tố ảnh hưởng đến việc phát âm HSDT − Hiểu số nội dung cần luyện tập, số phương pháp, biện pháp hình thức để dạy cho HSDT phát âm TV Kĩ Sử dụng có hiệu số phương pháp hình ... tin − Câu lệnh (hay gọi câu mệnh lệnh, câu cầu khiến) sử dụng dạy học để yêu cầu HS thực việc phục vụ cho mục tiêu dạy Câu lệnh có tính chất biểu đạt yêu cầu, nguyện vọng, khuyên bảo, sai khiến,...
  • 18
  • 413
  • 0
Các Phương Pháp Phổ Cập Kiến Thức Cho Học Sinh Dân Tộc Phần 2 pps

Các Phương Pháp Phổ Cập Kiến Thức Cho Học Sinh Dân Tộc Phần 2 pps

Mầm non - Tiểu học

... TV hỏi HS số câu đơn giản : Cháu học lớp ? Cô dạy ? Hôm cháu điểm ? + Yêu cầu em đọc câu hiệu, áp phích, bảng tin, sách điều kiện Mở chuyên mục phát dành cho thiếu nhi GV kết hợp với tổng phụ ... khác GV sử dụng vốn tiếng mẹ đẻ sẵn có HSDT để trợ giúp em học TV số trường hợp : − Dịch số câu lệnh sử dụng số trường hợp : • Để tổ chức, ổn định lớp ngày đầu HS tới lớp Ví dụ : Các em xếp hàng ... đề, phép tính, câu toán có văn quan hệ số, thứ tự số, kí hiệu − Viết : Các em viết số biểu thức toán, phép tính, đơn vị Tập viết câu toán có lời giải, đáp số Trong chương trình Tiểu học, môn học...
  • 18
  • 301
  • 0
Các Phương Pháp Phổ Cập Kiến Thức Cho Học Sinh Dân Tộc Phần 1 pptx

Các Phương Pháp Phổ Cập Kiến Thức Cho Học Sinh Dân Tộc Phần 1 pptx

Mầm non - Tiểu học

... tiểu học nước Trân trọng cảm ơn ! Dự án Phát triển giáo viên Tiểu học Tổng quan tài liệu I Mục tiêu chung Kiến thức Nắm số phương pháp chung dạy tiếng Việt (TV) cho HSDT phương pháp dạy âm vần, ... HS người Kinh cho HSDT − Có ý thức nhu cầu khó khăn HSDT học TV để giúp em vượt qua khó khăn học TV − Tự tin sử dụng phương pháp dạy TV cho HSDT cách phù hợp II Thời lượng : 90 tiết III Nội dung ... dạy học phù hợp với đặc điểm điều kiện học tập HSDT Thái độ Học viên quan tâm nhiều tới việc sử dụng phương pháp dạy NN2 vào dạy TV cho HSDT ; có ý thức sử dụng cách sáng tạo để phù hợp với HS...
  • 18
  • 390
  • 0
SKKN CÁC PHƯƠNG PHÁP CÂN BẰNG PHẢN ỨNG HOÁ HỌC THCS

SKKN CÁC PHƯƠNG PHÁP CÂN BẰNG PHẢN ỨNG HOÁ HỌC THCS

Trung học cơ sở - phổ thông

... nguyên tố có số nguyên tử số công thức hoá học số chẵn công thức khác lại số lẻ Bước 2: Đặt hệ số trước công thức có số nguyên tử số lẻ để làm chẵn số nguyên tử nguyên tố Bước 3: Tìm hệ số lại để ... hiệu số) Bước 3: Tìm bội chung nhỏ (BCNN) giá trị tuyệt đối hiệu số Bước 4: Lấy BCNN chia cho hiệu số để tìm hệ số hợp thức Lấy hệ số hợp thức đặt trước phân tử có chứa nguyên tử mà hiệu số hóa ... 5–2= N N Bước 3: Tìm BCNN hai hiệu số: BCNN(2, 3) = Bước 4: Tìm hệ số hợp thức Cu N: - Hệ số hợp thức Cu là: (6 : 2) = - Hệ số hợp thức N là: (6 : 3) = Đưa hệ số hợp thức vào phương trình ta được:...
  • 18
  • 1,216
  • 6
Đề tài: “Nâng cao chất lượng môn Hóa học cho học sinh lớp 12 thông qua việc áp dụng các phương pháp giải nhanh bài tập trắc nghiệm”

Đề tài: “Nâng cao chất lượng môn Hóa học cho học sinh lớp 12 thông qua việc áp dụng các phương pháp giải nhanh bài tập trắc nghiệm”

Hóa học

... N2O v 0,015 mol khớ NO.Tinh m ? A 2,564 gam B 2,565 gam C 2,566 gam D 2,567 gam Cõu 3: Cho hỗn hợp X gồm 3,36 gam Mg 0,4 gam MgO tác dụng hết với dung dịch HNO 3, thu đợc 0,448 lít khí Y (đktc),...
  • 22
  • 649
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008