0

cầu đổi mới phương pháp dạy học ở trường phổ thông

đổi mới phương pháp dạy học ở trường phổ thông

đổi mới phương pháp dạy học trường phổ thông

Kinh tế - Thương mại

...  Có thỏa thuận người họcDạy PP, hình thành thái độ, hệ thống giá trị, hành vi, ứng xử 16 CÁC QUAN NIỆM VỀ PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Dạy học truyền thống Dạy học đại (GV làm trung tâm) ... Đặc trưng hoá thông qua giá trị cấu trúc giá trị /nội tâm hóa giá trị 37 MT SỐ PHƯƠNG HƯỚNG CƠ BẢN CỦA ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC 03/29/14 38 MỘT SỐ PHƯƠNG HƯỚNG CƠ BẢN CỦA ĐỔI MỚI PPDH Cải tiến ... dung dạy học theo mơ hình cấu trúc lực: học nội dung chuyên môn, học PP- Chiến lược, học giao tiếp, học tự phát triển  Sử dụng PPDH nhằm phát triển lực hành động: dạy học tích cực, dạy học định...
  • 144
  • 1,450
  • 1
BƯớC ĐầU ứNG DụNG CÔNG NGHệ THÔNG TIN TRONG QUảN Lý Và DạY HọC ở TRƯờNG THCS ý, chỉ đạo và đổi mới phương pháp dạy học ở trường phổ thông

BƯớC ĐầU ứNG DụNG CÔNG NGHệ THÔNG TIN TRONG QUảN Lý Và DạY HọC TRƯờNG THCS ý, chỉ đạo và đổi mới phương pháp dạy học trường phổ thông

Khoa học xã hội

... ®Êt níc ta, biến đổi nhiều mặt đối tợng giáo dục Bậc học THCS cần đổi toàn diện từ mục tiêu đến nội dung, phơng pháp dạy học Chỉ có ứng dụng công nghệ thông tin quản lý dạy học tr ờng đa nhà ... thiết bị bị h hỏng Quản lý đạo việc ứng dụng công nghệ thông tin quản lý dạy học: Việc ứng dụng công nghệ thông tin quản lý dạy học trờng phổ thông đa dạng, nhiều lĩnh vực khác nhau, nhiên khả nhà ... dụng công nghệ thông tin quản lý dạy học trờng THCS Tránh t tởng ngại khó thấy yêu cầu cao, đồng thời tránh t tởng nóng vội, cha đủ điều kiện Khi nhận thức có tâm khó khăn bớc tháo gở đến thành...
  • 10
  • 457
  • 0
Giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng quá trình đổi mới phương pháp dạy học ở trường phổ thông hiện nay

Giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng quá trình đổi mới phương pháp dạy học trường phổ thông hiện nay

Trung học cơ sở - phổ thông

... đổi phương pháp dạy học, Tạp chí Thơng tin KHGD, số 45/1994 • Nguyễn Ngọc Quang, Phương pháp dạy học, NXB Giáo dục, 1987 • Thái Duy Tuyên, Tìm kiếm chiến lược phát triển phương pháp dạy học phổ ... điểm dạy học sinh phương pháp học tập, trọng hướng dẫn học sinh tự học lớp nhà hướng dẫn GV • Tổ chức học tập, nghiên cứu, cải tiến cách thức kiểm tra kết học tập học sinh theo định hướng đổi mới: ... niềm vui, hứng thú học tập cho HS + Những đặc trưng phương pháp tích cực: • - Dạy học thơng qua tổ chức hoạt động học sinh; • - Dạy học trọng rèn luyện phương pháp tự học cho học sinh; • - Tăng...
  • 7
  • 352
  • 2
VỀ VIỆC SOẠN GIÁO ÁN LỊCH SỬ THEO YÊU CẦU ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG pps

VỀ VIỆC SOẠN GIÁO ÁN LỊCH SỬ THEO YÊU CẦU ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG pps

Khoa học xã hội

... lớp, trường, vùng, địa phương - Tạo điều kiện thuận lợi để GV lên lớp đạt hiệu cao - Tạo điều kiện cho HS lĩnh hội tốt Một giáo án đạt yêu cầu phải thể đổi nội dung phương pháp dạy học Thứ : đổi ... tài liệu kiện mà không hiểu lịch sử Thứ hai : đổi phương pháp dạy GV phương pháp học tập HS theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo học tập HS, thiết kế thể hai hoạt động GV HS; ... sống) Tổng hợp yêu cầu trên, xác định cách toàn diện cụ thể mục tiêu học, đạo nội dung, phương pháp dạy học Thứ ba, phải xây dựng đề cương viết giáo án Để xây dựng đề cương học, GV phải xem xét...
  • 13
  • 3,088
  • 35
Đổi mới phương pháp dạy học ở trường THCS

Đổi mới phương pháp dạy học trường THCS

Trung học cơ sở - phổ thông

... thiết cho việc đổi PPDH hay chưa? → Việc đổi PPDH cần tiến hành đồng với yếu tố nào? PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ ĐỊNH HƯỚNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Đổi PPDH trng THCS l gỡ ? Dạy học thông qua tổ ... YÊU CẦU CẤP THIẾT CỦA VIỆC ĐỔI MỚI PPDH ĐỊNH HƯỚNG ĐỔI MỚI PPDH GIẢI PHÁP THỰC TRẠNG XÂY DỰNG VÀ TRIỂN KHAI KẾ HOẠCH TÂP HUẤN GV VỀ ĐỔI MỚI PPDH NHỮNG VẤN ĐỀ CẦN TRAO ĐỔI THỰC TRẠNG ĐỔI MỚI PPDH ...    Xây dựng mô hình lý luận Đổi hình thức tổ chức dạy học Đổi môi trường dạy học Đổi kiểm tra đánh giá Đổi đào tạo, bồi dưỡng giáo viên Đổi chế, sách lao động GV II- Một số vấn đề bổ sung...
  • 36
  • 6,087
  • 20
THỰC TRẠNG VÀ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ VIỆC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THCS QUẬN 1 - TP HỒ CHÍ MINH

THỰC TRẠNG VÀ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ VIỆC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRƯỜNG THCS QUẬN 1 - TP HỒ CHÍ MINH

Quản trị kinh doanh

... GV HS, PP dạy qui định chi phối PP học, PP học ảnh hưởng đến PP dạy 1.2.2 Các phương pháp dạy học nhà trường phổ thông Dựa vào mục đích dạy học phương tiện dạy học chia phương pháp dạy học thành ... sở khảo sát thực trạng đổi phương pháp dạy học biện pháp quản lý việc thực đổi dạy học trường trung học sở Quận 1,TP Hồ Chí Minh, đề xuất số biện pháp quản lý việc thực đổi phương pháp dạy học ... trạng đổi phương pháp dạy học, biện pháp quản lý việc thực đổi phương pháp dạy học nguyên nhân vấn đề ▪ Phương pháp quan sát Chúng tiến hành dự để quan sát việc đổi PPDH dạy lớp GV ▪ Phương pháp...
  • 87
  • 5,934
  • 37
MỘT SỐ BIỆN PHÁP  QUẢN LÝ CỦA HIỆU TRƯỞNG  NHẰM ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC  Ở TRƯỜNG THPT HAI BÀ TRƯNG – TP HUẾ

MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CỦA HIỆU TRƯỞNG NHẰM ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRƯỜNG THPT HAI BÀ TRƯNG – TP HUẾ

Trung học cơ sở - phổ thông

... thống kê PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG I: CƠ SỞ KHOA HỌC VỀ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CỦA HIỆU TRƯỞNG NHẰM ĐỔI MỚI PPDH TRƯỜNG THPT 1.1 CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1.1 Lịch sử vấn đề Dạy học hoạt động lao động xã hội Quản ... chế, thị năm học ), máy tổ chức nhân lực dạy học, nguồn tài lực - vật lực dạy học, hệ thống thông tin môi trường dạy học Hoạt động QL PPDH phụ thuộc vào việc Hiệu trưởng sử dụng yếu tố phương tiện ... chức nhân lực dạy học, giá trị tác dụng nguồn tài lực – vật lực dạy học, chất lượng hệ thống thông tin môi trường dạy học • Yêu cầu Hiệu trưởng: Với nhiệm vụ, quyền hạn Hiệu trưởng qui định luật...
  • 33
  • 1,654
  • 15
Thực trạng và biện pháp quản lý việc đổi mới phương pháp dạy học ở trường THCS quận 1 TP HCM

Thực trạng và biện pháp quản lý việc đổi mới phương pháp dạy học trường THCS quận 1 TP HCM

Thạc sĩ - Cao học

... GV HS, PP dạy qui định chi phối PP học, PP học ảnh hưởng đến PP dạy 1.2.2 Các phương pháp dạy học nhà trường phổ thông Dựa vào mục đích dạy học phương tiện dạy học chia phương pháp dạy học thành ... sở khảo sát thực trạng đổi phương pháp dạy học biện pháp quản lý việc thực đổi dạy học trường trung học sở Quận 1,TP Hồ Chí Minh, đề xuất số biện pháp quản lý việc thực đổi phương pháp dạy học ... trạng đổi phương pháp dạy học, biện pháp quản lý việc thực đổi phương pháp dạy học nguyên nhân vấn đề ▪ Phương pháp quan sát Chúng tiến hành dự để quan sát việc đổi PPDH dạy lớp GV ▪ Phương pháp...
  • 87
  • 1,449
  • 13
MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ  ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC  Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC

MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRƯỜNG TRUNG HỌC

Trung học cơ sở - phổ thông

... phần mềm dạy học phương pháp dạy học sử dụng mạng điện tử (E-Learning) Phương tiện dạy học hỗ trợ việc tìm sử dụng phương pháp dạy học Webquest ví dụ phương pháp dạy học với phương tiện dạy học sử ... số phương pháp dạy học tích cực cần phát triển: • Vấn đáp tìm tòi ; • Dạy học phát giải vấn đề ; • Dạy học hợp tác nhóm nhỏ ; • Dạy học theo dự án 2.1.3 Một số biện pháp đổi phương pháp dạy học ... thức dạy học tồn q trình dạy học phương hướng quan trọng để phát huy tính tích cực nâng cao chất lượng dạy học Dạy học toàn lớp, dạy học nhóm, nhóm đơi dạy học cá thể hình thức xã hội dạy học...
  • 67
  • 4,411
  • 37
CÔNG   TÁC   QUẢN   LÝ   ĐỔI   MỚI   PHƯƠNG   PHÁP   DẠY   HỌC   Ở TRƯỜNG

CÔNG TÁC QUẢN LÝ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRƯỜNG

Trung học cơ sở - phổ thông

... khăn để thực đổi phương pháp dạy học nâng cao chất lượng dạy học trường *Điểm mạnh Nêu ưu nguồn lực, hoạt động bên nhà trường *Điểm yếu Nêu hạn chế nguồn lực, hoạt động bên nhà trường * Thuận ... 2.2 Thực trạng hoạt động quản lý đổi phương pháp dạy học trường Trình bày biện pháp đạo giáo viên thực đổi PPDH mà trường triển khai thời gian gần đây, kết đạt (có tư liệu ... nhà trường * Khó khăn Nêu không hỗ trợ, hợp tác lực lượng bên 2.4 Kinh nghiệm thực tế/những việc làm thân quản lý thực đổi phương pháp dạy học Nêu kinh nghiệm thân quản lý đổi PPDH/ thực đổi...
  • 4
  • 996
  • 13
một số biện pháp quản lý và sử dụng thiết bị dạy học, nhằm đổi mới phương pháp dạy học ở trường thpt phù lưu – tỉnh tuyên quang

một số biện pháp quản lý và sử dụng thiết bị dạy học, nhằm đổi mới phương pháp dạy học trường thpt phù lưu – tỉnh tuyên quang

Kinh tế - Quản lý

... xuất số biện pháp quản lý sử dụng thiết bị dạy học nhằm đổi phơng pháp dạy học Nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Xác định sở lý luận, sở pháp lý, sở thực tiễn việc quản lý sử dụng thiết bị dạy học 3.2 Phân ... viên thực đổi phơng pháp dạy học phù hợp với yêu cầu Đối với Sở GD&ĐT: Chủ động mở lớp bồi dỡng đổi phơng pháp giảng dạy, kỹ sử dụng thiết bị dạy học, đạo Công ty Sách - Thiết bị trờng học cung ... khó khăn bất cập thiết bị dạy học mâu thuẫn với yêu cầu đổi phơng pháp dạy học, với nguyện vọng giáo viên học sinh Có thiết bị dạy học phù hợp để nâng cao chất lợng dạy học nắm bắt kiến thức cách...
  • 31
  • 2,131
  • 13
làm đồ dùng dạy học phục vụ đổi mới phương pháp dạy học ở trường tiểu học

làm đồ dùng dạy học phục vụ đổi mới phương pháp dạy học trường tiểu học

Mầm non - Tiểu học

... II Làm đồ dùng dạy học phục vụ trò chơi học tập Để đạt mục tiêu giáo dục, nhà trường tiểu học trì học đủ môn học Tất môn học xây dựng với nội dung kiến thức theo hình ... thú học tập cho học sinh 3.2 Cách chơi Khi dạy học “Phòng bệnh đường hơ hấp” (Sức khoẻ lớp 3), giáo viên tổ chức trò chơi vào cuối buổi học để củng cố kiến thức - Một học sinh đóng làm bác sĩ, học ... kiến thức mở rộng để hết cấp tiểu học, em có vốn kiến thức để vào đời học nghề học lên cao Với cấu trúc chương trình vậy, trò chơi học tập với loại ĐDDH đó, giáo viên cần nghiên cứu kỹ học khối...
  • 11
  • 2,992
  • 16
Đổi mới phương pháp dạy học ở trường THCS

Đổi mới phương pháp dạy học trường THCS

Tư liệu khác

... hạn phạm trù phương pháp dạy học, đòi hỏi cải tạo nội dung, đổi cách tổ chức trình dạy học mối quan hệ thống với phương pháp dạy học c) Dạy học hợp tác nhóm nhỏ Phương pháp dạy học hợp tác nhóm ... hiểu” 58 b) Dạy học trọng rèn luyện phương pháp tự học Phương pháp tích cực xem việc rèn luyện phương pháp học tập cho học sinh không biện pháp nâng cao hiệu dạy học mà mục tiêu dạy học Trong xã ... thuật dạy học khái niệm nhỏ nhất, thực tình hành động Một quan điểm dạy họcphương pháp dạy học phù hợp, phương pháp dạy học cụ thể có kĩ thuật dạy học đặc thù Tuy nhiên, 57 có phương pháp...
  • 17
  • 1,335
  • 13
skkn tham mưu, chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học ở trường tiểu học.

skkn tham mưu, chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học trường tiểu học.

Giáo dục học

... Phơng pháp dạy học đổi phơng pháp dạy học Lịch sử nghiên cứu vấn đề Ngời quản lý nhà trờng đổi phơng pháp dạy học Phơng pháp dạy học 3.1 Phơng pháp gì? 3.2 Phơng pháp dạy học 3.3 Đặc trng đổi phơng ... đề học sinh Trước yêu cầu đổi phương pháp dạy học , phương tiện dạy học truyền thống tỏ bất cập ta tiến hành tổ chức dạy học theo phương pháp dạy học mới, cần phải phát huy tính tích cực phương ... ngời học "dạy học vào ngời học" , "dạy học hớng vào ngời học" Các thuật ngữ có chung nội dung hàm ý nhấn mạnh hoạt động dạy học vai trò nghiên cứu dạy học Đổi phơng pháp dạy học - "dạy học lấy học...
  • 34
  • 721
  • 1
MỘT số vấn đề CHUNG  về đổi mới PHƯƠNG PHÁP dạy học ở TRƯỜNG TRUNG học

MỘT số vấn đề CHUNG về đổi mới PHƯƠNG PHÁP dạy học TRƯỜNG TRUNG học

Kinh tế - Quản lý

... phƣơng pháp dạy học 47 1.6.3 Mơ hình thành tố phƣơng pháp dạy học 48 1.6.4 Quan điểm dạy học – phƣơng pháp dạy học kỹ thuật dạy học 50 1.7 VẤN ĐỀ ĐỔI M ỚI PHƢƠNG PHÁP D ẠY HỌC TRƢỜNG ... Phƣơng pháp dạy học PPDA Phƣơng pháp dự án PTDH Phƣơng tiện dạy học QĐDH Quan điểm dạy học XH Xã hội WTO Tổ chức thƣơng mại giới MỤC LỤC CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỔI MỚI PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC ... TRẠNG DẠY HỌC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 11 1.2.1 Những vấn đề chung văn hoá học tập 11 1.2.2 Các vấn đề phƣơng pháp dạy học 12 1.3 NHỮNG QUAN ĐIỂM CHỈ ĐẠO ĐỔI MỚI...
  • 126
  • 687
  • 0
Thực trạng chỉ đạo  hoạt động đổi mới phương pháp dạy học ở trường trung học cơ sở

Thực trạng chỉ đạo hoạt động đổi mới phương pháp dạy học trường trung học cơ sở

Báo cáo khoa học

... pháp dạy học nội dung công tác quản lý giáo dục 1.2 Cơ sở giáo dục học việc đổi phương pháp dạy học trường THCS 1.2.1 Phương pháp dạy học • Khái niệm phương pháp dạy học: Phương pháp dạy học tổ ... hoạt động đổi phương pháp dạy học trường trung học sở“ 2.MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Đề xuất số biện pháp đạo hoạt động đổi phương pháp dạy học hiệu trưởng trường THCS nhằm thực hoá chủ trương đổi PPDH ... cách sáng tạo đổi phương pháp dạy học trường phổ thơng Mặt khác sở để đạo hoạt động dạy học theo tinh thần đổi trường THCS 1.3 Cơ sở tâm lý học hoạt động Dạy - Học 1.3.1 Hoạt động dạy đặc điểm...
  • 90
  • 882
  • 3
đổi mới kiểm tra đánh giá nhằm đổi mới phương pháp dạy học ở trường thpt lê chân, tỉnh quảng ninh

đổi mới kiểm tra đánh giá nhằm đổi mới phương pháp dạy học trường thpt lê chân, tỉnh quảng ninh

Công nghệ thông tin

... Đại học Giáo dục Đào tạo Giáo dục Trung học Giáo viên Học sinh Kiểm tra Kiểm tra đánh giá Phương pháp dạy học Trung học phổ thông Trung học sở Trắc nghiệm khách quan MỤC LỤC PHỤ LỤ PHẦN MỞ ĐẦ ... đổi phương pháp dạy học trường PT Chương 2: Thực trạng công tác kiểm tra đánh giá trường THPT Lê Chân, tỉnh Quản nh Chươn 3: B iện pháp đổi kiểm tra đánh giá nhằm thúc đẩy đổi phương pháp dạy ... Hiệu đổi phương pháp giáo dục nhiều nơi q chênh lệch khơng cao mà ngun nhân chủ yếu nhận thức đổi KTĐG chưa phù hợp với đổi phương pháp giảng dạy Hiện nay, công tác KTĐG kết học tập học sinh trường...
  • 84
  • 681
  • 0
Một số vấn đề chung về đổi mới phương pháp dạy học ở trường THPT

Một số vấn đề chung về đổi mới phương pháp dạy học trường THPT

Tư liệu khác

... hình thành tố phương pháp dạy học 71 Mơ hình quan điểm dạy học - phương pháp dạy học – kỹ thuậtcdạy học .74 Mơ hình tổng hợp 78 Vấn đề đổi phương pháp dạy học trường THPT ... 81 Khái niệm đổi phương pháp dạy học 81 Một số định hướng từ khoa học giáo dục 83 Một số biện pháp đổi phương pháp dạy học 86 Vấn đề quản lý giáo dục đổi phương pháp dạy học 96 Phần ... ÁN PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (LOAN No1979-VIE) NGUYỄN VĂN CƯỜNG - BERND MEIER MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Berlin/Hanoi 2010 Impressum...
  • 187
  • 1,441
  • 16
Biện pháp quản lý đổi mới phương pháp dạy học ở Trường Trung học cơ sở Thành phố Cẩm Phả , tỉnh Quảng Ninh

Biện pháp quản lý đổi mới phương pháp dạy học Trường Trung học cơ sở Thành phố Cẩm Phả , tỉnh Quảng Ninh

Sư phạm

... phƣơng pháp Có thể kể quan điểm dạy học nhƣ: Dạy học giải thích- minh hoạ, dạy học kế thừa, dạy học giải vấn đề, dạy học khám phá, dạy học nghiên cứu, dạy học định hƣớng hành động, dạy học định ... dạy học theo tình huống, dạy học tổng thể, dạy học gắn với kinh nghiệm, dạy học định hƣớng mục tiêu, dạy học giao tiếp, dạy học mở, v.v Ngồi mơn có quan điểm dạy học đặc thù b) Phƣơng pháp dạy ... thức dạy học tồn q trình dạy học phƣơng hƣớng quan trọng để phát huy tính tích cực nâng cao chất lƣợng dạy học Dạy học tồn lớp, dạy học nhóm, nhóm đơi dạy học cá thể hình thức xã hội dạy học cần...
  • 125
  • 682
  • 3

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25