cần thiết phải tập trung nghiên cưu xây dựng các sản phẩm nổi trội gắn với thương hiệu bidv
Bài giảng Giáo án chương 7 - Hóa 12
... loại tiếp xúc với dung dịch chất điện li tạo nên dòng điện - Các điều kiện xảy ăn mòn điện hoá: + Các điện cực phải khác chất + Các điện cực phải tiếp xúc với + Các điện cực tiếp xúc với dung dịch ... màng) HS (TB): Cách li kim loại cần bảo vệ với môi trờng (?) Em cho biết số chất đợc sử dụng làm chất bảo vệ bề mặt? Những chất cần có đặc tính nào? HS(TB): nghiên cứu SGK kết hợp với hiểu biết ... sống, sản xuất, xây dựng giao thông vân tải 80 Luyện tập: (4) Tính thể tích khí hiđro sinh 100g hỗn hống natri chứa 2,3% Na 97,7% (?) tác dụng với lợng d nớc III Hớng dẫn học sinh học làm tập...
- 23
- 480
- 0
Bài giảng Giáo án chương 7 - Hóa 12
... loại tiếp xúc với dung dịch chất điện li tạo nên dòng điện - Các điều kiện xảy ăn mòn điện hoá: + Các điện cực phải khác chất + Các điện cực phải tiếp xúc với + Các điện cực tiếp xúc với dung dịch ... màng) HS (TB): Cách li kim loại cần bảo vệ với môi trờng (?) Em cho biết số chất đợc sử dụng làm chất bảo vệ bề mặt? Những chất cần có đặc tính nào? HS(TB): nghiên cứu SGK kết hợp với hiểu biết ... sống, sản xuất, xây dựng giao thông vân tải 80 Luyện tập: (4) Tính thể tích khí hiđro sinh 100g hỗn hống natri chứa 2,3% Na 97,7% (?) tác dụng với lợng d nớc III Hớng dẫn học sinh học làm tập...
- 23
- 394
- 0
Giáo án Bài 5 Sinh 12 CB
... Trong nhân tế bào đơn bội chứa 1m ADN, cách lợng ADN khổng lồ xếp gọn nhân? HS:ADN đợc xếp vào 23 NST đợc gói gọn theo mức độ xoắn cuộn khác làm chiều dài co ngắn lại hàng nghìn lần? GV: NST đợc ... đột biến cấu trúc NST? GV: phát đột biến cấu trúc NST cách nào? (PP tế bào NST đặc biệt nhuộm băng NST) Gv: Yêu cầu hoàn thành phiếu học tập Gv: từ sơ đồ ABCDE FGHIK Đoạn bị E FG đợc không? Gv: ... Các gen không hoạt động ruồi giấm thấy có 12 đoạn quay ngợc 180o nối giảm hoạt động, có dạng đảo đoạn liên quan lại làm thay đổi trình tự thể gây hại làm giảm đến khả thích ứng gen khả sinh sản...
- 3
- 1,274
- 14
Giáo án Bài 6 Sinh 12 CB
... tiến hoá b) động vật: xảy ra, gặp loài lỡng tính nh giun đất; loài trinh sản nh bọ cánh cứng, tôm, cá vàng, kì nhông c) Các đặc điểm thể đa bội - TB đa bội có số ADN tăng gấp bội nên trình sinh ... Dặn dò - HS đọc phần ghi nhớ SGK - Hãy phân biệt thể tự đa bội thể dị đa bội? - Về nhà làm tập SGKvà tập chơng I ... chất hữu xảy mạnh mẽ, thể đa bội có TB to, quan dinh dỡng lớn, phát triển khoẻ chống chịu tốt - Các thể đa bội lẻ khả sinh giao tử bình thờng nh giống không hạt nh nho, da Củng cố - Phân biệt...
- 2
- 1,021
- 2
Giáo án Bài 1 Sinh 12 CB
... sinh thái hiệu suất sinh thái Tiết 49 Bài tập Tiết 50 Bài 46 Thực hành: Quản lí sử dụng bền vững tài nguyên thiên nhiên Tiết 51 Bài 47 Ôn tập phần Tiến hoá Sinh thái học Tiết 52 Bài 48 Ôn tập chơng ... Gen đoạn phân tử ADN mang HS: Gen đoạn phân tử ADN mang thông tin mã hoá cho sản phẩm xác thông tin mã hoá cho sản phẩm xác định định GV: Sử dụng hình 1.1 SGK yêu cầu HS cho biết Cấu trúc chung ... Kỹ năng: Rèn luyện phát triển kỹ quan sát, so sánh, phân tích, tổng hợp T tởng: Có ý thức cần thiết phải bảo vệ nguồn gen, tính đa dạng vốn gen tất loài, đặc biệt nguồn gen quý từ có hành động...
- 5
- 937
- 3
Giáo án Bài 2 Sinh 12 CB
... mạnh: Sự kết hợp aa với tARN mang tính đặc hiệu Tổng hợp chuỗi polypeptit - Mở đầu: - Học sinh quan sát hình 2.3 a, b, c + Tiểu đơn vị bé ribôxôm(ri) gắn với mARN vị trí đặc hiệu nằm gần codon ... chức nhân thực, loại ngắn hơn? Vì sao? + sinh vật nhân thực: gen có cấu HS: trả lời câu hỏi trúc phân mảnh nên phải cắt bỏ đoạn intron, nối đoạn exon nên kích thớc mARN chức ngắn mARN sơ khai - ... tARN gì? Tơng ứng với aa nào? aa1 Ri tiếp tục dịch chuyển đến cuối + Với codon sau mARN xác mARN định ba đối mã, aa tơng ứng? - Kết thúc: mARN AUG UAX XXG XGA UUU Khi ri tiếp xúc với mã kết thúc...
- 3
- 762
- 0
Giáo án Bài 3 Sinh 12 CB
... ứng gắn với prôtêin ức chế ờng có Lactozo làm biến đổi cấu hình không gian ba chiều prôtêin ức chế nên gắn vào vùng vận hành O nên ARN polymeraza liên kết với promoter để tiến hành phiên mã Các ... động quy định tổng operon Lac môi trờng Lactozo? hợp prôtêin ức chế Prôtêin có lực với vùng vận hành O nên gắn vào vùng vận hành O ngăn cản trình phiên mã gen cấu trúc Z, Y, A nên gen không hoạt ... phần lớn gen trạng thái bất hoạt Vậy chế giúp cho thể thực trình này? Dặn dò: Trả lời câu hỏi SGK, nghiên cứu mới: Đột biến gen ...
- 2
- 823
- 1
giao an bai 15 -17 (08-09)
... Khoáng sản ? Trình bày phân loại khoáng sản theo công dụng Bài mới: GV giới thiệu Hoạt động GV học sinh Nội dung Tìm đặc điểm địa hình dựa Khoáng sản ? vào đờng đồng mức Cho ví dụ: - Khoáng sản ... đợc ngời khai thác sử dụng Có loại khoáng sản ? - Có loại khoáng sản: Năng lợng, Kim Cho ví dụ : loại (màu, đen) phi kim loại địa phơng em có loại khoáng sản ? - địa phơng có cát, sỏi Năm học 2008 ... vỏ khí sông ? + Để bảo vệ bầu khí trớc nguy bị thủng tầng ozon ngời cần phải làm gi? GV: Lê Thị Kim Oanh Cấu tạo lớp vỏ khí Các tầng khí quyển: + Tầng đối lu: 0-16 km Không khí chuyển động theo...
- 4
- 344
- 0
Giao An Thuc Hanh Hoa 12
... đèu quan sát tượng giải thích -Lưu ý lượng hóa chất màu gần trung tính -Cho sản phẩm có màu tím - Cu(OH)2 (tạo từ CuSO4 NaOH) phản ứng với hai nhóm peptit –CO-NH- HOẠT ĐỘNG (10ph) -GV: Hướng dẫn ... 9ph glyxin lên quỳ tím HOẠT ĐỘNG TN 3: phản ứng màu protein với Cu(OH)2 •Hóa chất: lòng trắng trứng, NaOH 30% , CuSO4 2% •Cách tiến hành: Cho vaod ON 1ml protein, 1ml dd NaOH 30% + giọt CuSO4...
- 2
- 1,466
- 17
Bài soạn Giáo án bài 17 - Hóa 10
... Tổng số electron chất khử nhường tổng số electron mà chất oxi hóa nhận Các bước lập phương trình phản ứng oxi hóa Hoạt động 7: Cách cân phản ứng oxi hóa – khử theo phương pháp thăng electron khử ... tự nhiên, đời sống sản xuất hóa học Hoạt động 10: Củng cố Nhắc lại nội dung vừa học: - Thế chất khử, chất oxi hóa - Thế trình khử, trình oxi hóa - Thế phản ứng oxi hóa – khử - Các bước cân phản ... hướng dẫn học sinh làm tập củng cố SGK từ 1, 2, 3, trang 82, 83 ( 1.A, 2.D, 3.C, 4.C) Hoạt động 11: Dặn dò GV: - Học cũ - Xem mới: Bài 18 – Phân loại phản ứng hóa học vô - Làm tập SGK lại trang 83...
- 4
- 980
- 2
Bài giảng Giáo án bài 17 - Hóa 10
... Tổng số electron chất khử nhường tổng số electron mà chất oxi hóa nhận Các bước lập phương trình phản ứng oxi hóa Hoạt động 7: Cách cân phản ứng oxi hóa – khử theo phương pháp thăng electron khử ... tự nhiên, đời sống sản xuất hóa học Hoạt động 10: Củng cố Nhắc lại nội dung vừa học: - Thế chất khử, chất oxi hóa - Thế trình khử, trình oxi hóa - Thế phản ứng oxi hóa – khử - Các bước cân phản ... hướng dẫn học sinh làm tập củng cố SGK từ 1, 2, 3, trang 82, 83 ( 1.A, 2.D, 3.C, 4.C) Hoạt động 11: Dặn dò GV: - Học cũ - Xem mới: Bài 18 – Phân loại phản ứng hóa học vô - Làm tập SGK lại trang 83...
- 4
- 786
- 1
giáo án bài 15 phong trào cách mạng ở trung quốc và ấn độ (1918 - 1939) - lịch sử 11 - gv.ng.t.duy
... để bước nắm Cộng sản Trung Quốc cờ cách mạng đời * Hoạt động 1: Làm việc nhóm - GV: Từ sau Đảng Cộng sản Trung Quốc thành lập, tiến trình lịch sử cách mạng Trung Quốc gắn liền với nội chiến (Giữa ... tế cộng sản, tháng 7/1921: Đảng Cộng sản Trung Quốc thành lập Sự kiện đánh dấu trưởng thành vượt bậc giai cấp công nhân Trung Quốc Đồng thời mở thời kỳ giai cấp - Tháng 7/1921: Đảng vô sản có ... thức Trung Quốc (1919-1939) lịch sử Trung Quốc thời phong kiến cuối kỷ Phong trào Ngũ Tứ XIX đầu kỷ XX thành lập Đảng Cộng Em giới thiệu hiểu biết Trung sản Trung Quốc Quốc giai đoạn cuối kỷ...
- 8
- 6,701
- 26
giáo án tự chọn hoá 12
... THPT QL4 với H2SO4 ta thu axit axetic B Cho hỗn hợp tác dụng với Na dư, cô cạn lấy sản phẩm cho tác dụng với H2SO4 ta thu axit axetic C Cho hỗn hợp tác dụng với K2CO3 dư, cô cạn lấy sản phẩm cho ... Hoạt động GV giao tập tinh bột Bài Thuỷ phân 1kg sắn chứa 20% tinh bột môi trường axit với hiệu suất 85%.Tính khối lượng glucozo thu _HS nhận tập làm -GV chữa bổ xung II Bài tập tinh bột Bài Khối ... sau dùng để sản xuất xà phòng: A.đun nóng dung dịch axit với dung dịch kiềm B.đun nóng chát béo với dung dịch kiềm C.đun nóng glixerol với axit D.A,C Câu 6.Đun nóng 9g axit axetic với 9g ancol...
- 23
- 2,588
- 5
giao an bai 36 sinh 12
... mạnh đoàn kết tập trung Trong sinh giới ,các cá thể loài tồn độc lập đợc không? Tại sao? Trả lời câu hỏi nhằm nêu đợc điều kiện bắt buộc khách quan mà cá thể loài phải tập hợp với ,tạo nên tổ ... lợi thiên qua hiệu nhóm Hiện tợng bầy, nhiên đàn ,các cá thể có nhiều -Chống kẻ thù Hiệu nhóm gì? đặc điểm sinh lí tập -Sinh sản nhiều tính sinh thái có lợi gọi -Chăm sóc non tốt hiệu nhóm Hoạt ... nuôi cần ý mật độ cá thể quần thể Câu 1: Trong đặc điểm sau đặc điểm quần thể ? A Tập hợp cá thể loài B Gồm nhiều cá thể loài phân bố nơi xa C Các cá thể quần thể có khả sinh sản tạo hệ D Các...
- 7
- 605
- 4
giao an dien tu hoa 12 rat hay
... + Ni → 2Ag + Ni2+ ► Chú ý Khoảng cách hai cặp oxh – khử xa pứ xảy nhanh Cho kim loại vào dd chứa nhiều muối tạo nhiều ion kim loại khác nhau, kim loại td với muối ion kl có tính oxh mạnh trước ... KIM LOẠI KIỂM TRA BÀI CŨ Câu 1: Cho chất: oxi, axit HNO3 lỗng, dd AgNO3 Kim loại (Cu Ag) tác dụng với chất nào? Viết ptpứ xác định vai trò chất tham gia phản ứng Câu 2: Hòa tan hồn tồn 15,4g hỗn ... >Fe2+ >Cr3+ C Zn2+ >Cr3+ >Fe2+ >Hg2+ B Hg2+ >Fe2+ >Cr3+ >Zn2+ B D Zn2+ >Fe2+ >Cr3+ >Hg2+ ► Câu 2: Các cặp oxh – khử sau xếp theo chiều tính oxh tăng dần: Fe a) 2+ Fe ; Cu 2+ Cu ; Fe 3+ Fe 2+ Fe...
- 13
- 418
- 1
Giáo án bài giảng Hóa học 8
... tợng ghi kết luận GV: Giới thiệu sản phẩm để Hs viết PT chữ: ống 2: sản phẩm là: kalimanganat , mangandioxxit, oxi ống 4: sản phẩm là: canxi cacbonat, nớc ống 4: sản phẩm là: canxi cacbonat, natrihidroxit ... tham gia: chất ban đầu GV: Giới thiệu trình cháy số Sản phẩm : chất sinh chất không khí thờng tác dụng với oxi GV: Giới thiệu cách đọc PT chữ GV: Đa tập: Bài tập 1: Hãy cho biết trình biến đổi ... hạt nhan p Định nghĩa: - NTHH tập hợp nguyên tố loại có số p hạt nhân - Số p số đặc trng NTHH GV: Trong khoa học để trao đổi với nguyên tố cần coa cách biểu diễn ngắn gọn Do vạy NTHH đợc biểu...
- 114
- 389
- 0
Giáo án bài giảng Hóa học 9
... Hỏi : 1) Lưu huỳnh đioxit thuộc loại oxit ? 2) Lưu huỳnh đioxit tác dụng với loại sản phẩm nào? 3) Viết CTHH sản phẩm tạo thành từ cặp chất phản ứng sau : SO2 + H2O Lắng nghe ghi : II/ LƯU ... Thông báo : ♦ Tương tự với oxit bazơ Axit tác dụng với bazơ tạo muối nước ♦ Phản ứng hóa học axit với bazơ có tên gọi phản ứng trung hòa Hỏi: Trả lời ghi : 3- Tác dụng với oxit bazơ : dd Axit ... gia số thứ tự Nhóm 2: Mỗi tờ A4 ghi sản phẩm phản ứng số thứ tự Giáo viên gắn tờ A4 ( ô số) lên bảng thành hai nhóm (nhóm chất tham gia ( phía trên) nhóm sản phẩm phía dưới) ,Cụ thể: Mặt lộ ngoài:...
- 119
- 296
- 0
Giáo án Bài Giảng Hóa học 11
... mà tạo nên sản phẩm muối khác nhau: Nếu 1< a < xảy p/ứ ( 1) (2) Nếu < a < xảy p/ứ ( 2) (3) b) Với oxit bazơ (Ví dụ HS viết) c) Với muối ( Ví dụ Na2CO3 HS viết) d) Với kim loại ( ví dụ với Mg HS ... nghiệm đựng NH 4Cl Hệ thống câu hỏi: - Các câu hỏi để HS xây dựng kiến thức - Các câu hỏi củng cố sau phần toàn III/PHƯƠNG PHÁP Trực quan, đàm thoại, phát vấn IV/ CÁC BƯỚC THỰC HIỆN 1/ Ổn đònh lớp: ... nghiệm đựng NH 4Cl Hệ thống câu hỏi: - Các câu hỏi để HS xây dựng kiến thức - Các câu hỏi củng cố sau phần toàn III/PHƯƠNG PHÁP Trực quan, đàm thoại, phát vấn IV/ CÁC BƯỚC THỰC HIỆN 1/ Ổn đònh lớp:...
- 264
- 615
- 0
Giáo án bài ankađien hóa học 11
... 3,4-ñibrombut-1-en (saû phaå chính) n m - Gv lưu ý : nhiệt độ thấp ưu tiên tạo thành sản phẩm cộng -1,2; nhiệt độ cao ưu tiên tạo thành sản phẩm cộng -1,4 * Cộng 1,4 CH2 = CH CH = CH2 + Br2 40 C CH2 CH = CH CH2 ... 1,4-ñibrombut-2-en (saû phaå chính) n m * Chú ý: Ở nhiệt độ thấp ưu tiên tạo thành sản phẩm 1,2 nhiệt độ cao tạo thành sản phẩm cộng 1,4 * Cộng đồng thời vào liên kết đôi CH2 = CH CH CH2 + 2Br2 CH Br ... Gv hướng dẫn Hs viết PTPƯ buta-1,3đien với H2, Br2, HX II Tính chất hóa học Phản ứng cộng a Cộng hiđro CH2 = CH CH = CH2 + H2 - Gv cho biết tỉ lệ % sảnphẩm cộng 1,2 1,4 Ni, t CH3 CH2 CH2 CH3...
- 3
- 1,673
- 25
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25