Giáo án Bài 2 Sinh 12 CB

Lê Khắc Thục Trờng THPT Tân Kỳ Giáo án sinh 12 CB Ngày soạn: 26/08/2008 Tiết 2. Bài 2. Phiên mã và dịch mã I. Mục tiêu 1. Kiến thức: Sau khi học xong bài này học sinh phải: - Trình bày đợc cơ chế phiên mã. - Mô tả đợc quá trình tổng hợp prôtêin. 2. Kỹ năng: Rèn luyện và phát triển kỹ năng quan sát, so sánh, phân tích, tổng hợp. 3. T tởng: Yêu thích khoa học, nghiên cứu bộ môn, học tập nghiêm túc. II. Chuẩn bị phơng tiện 1. Giáo viên: Hình vẽ 2.1, 2.2, 2.3, 2.4 SGK. 2. Học sinh: Bảng nhóm, bút lông. III. Trọng tâm - Phơng pháp 1. Trọng tâm: Cơ chế phiên mã 2. Phơng pháp: Trực quan-tìm tòi bộ phận. IV. Tiến trình lên lớp 1. ổn định lớp: 1 phút 2. Kiểm tra bài cũ: 4 phút Giải thích nguyên tắc bổ sung và nguyên tắc bán bảo tồn trong quá trtình nhân đôi ADN. Nêu ý nghĩa của quá trình nhân đôi ADN. 3. Nội dung bài mới: 37 phút Hoạt động của thầy và trò Nội dung GV: Dựa vào SGK, hãy nêu khái niệm phiên mã? HS: trả lời câu hỏi. GV: Trên cơ sở ôn tập kiến thức lớp 10, kết hợp với SGK học sinh tự nghiên cứu phần cấu trúc và chức năng của các loại ARN. Giáo viên nhấn mạnh cấu trúc của tARN: có bộ ba đối mã và vị trí gắn axit amin đặc hiệu. GV: Quan sát hình 2.2 và trả lời các câu hỏi + Trong phiên mã, mạch ADN nào đợc dùng làm khuôn? + Chiều tổng hợp mARN của enzim ARN polymeraza? I. Phiên mã * Khái niệm: quá trình tổng hợp ARN trên mạch khuôn ADN. 1. Cấu trúc và chức năng của các loại ARN - ARN thông tin - ARN vận chuyển - ARN ribôxôm 2. Cơ chế phiên mã - Enzim ARN polymeraza bám vào vùng khởi đầu của gen (promoter) làm cho gen tháo xoắn, tách làm hai mạch, mạch 3 5 làm khuôn. - Enzim ARN polymeraza di chuyển dọc theo mạch gốc (3 5 ) giúp cho các nu tự do đến liên kết với các nu trên mạch gốc theo nguyên tắc bổ sung(A-U, G-X). Phân tử mARN có chiều 5 3 . - Khi enzim ARN polymeraza di chuyển đến cuối gen gặp tín hiệu kết thúc thì dừng lại; phẩn tử mARN đợc giải phóng. Lê Khắc Thục Trờng THPT Tân Kỳ Giáo án sinh 12 CB + Nguyên tắc tổng hợp? GV: Cho một đoạn ADN với trình tự nu nh sau: 3 TAX TAG GXX XXG AAA 5 Trình tự nu trên mARN nh thế nào? GV: Giữa mARN sơ khai và mARN trởng thành đợc phiêm mã từ một gen cấu trúc của sinh vật nhân thực, loại nào ngắn hơn? Vì sao? HS: trả lời câu hỏi. GV: chính xác hoá, khái quát nội dung: Quá trình tổng hợp tARN và rARN cũng theo cơ chế tơng tự. GV: Hoạt hoá aa là gì? HS: trả lời câu hỏi. GV: Nhấn mạnh: Sự kết hợp giữa aa với tARN mang tính đặc hiệu. - Học sinh quan sát hình 2.3 a, b, c. GV: Hãy trả lời các câu hỏi sau: + Codon mở đầu trên mARN là gì? Anticodon trên tARN là gì? Tơng ứng với aa nào? + Với các codon sau đây trên mARN hãy xác định các bộ ba đối mã, và aa tơng ứng? mARN AUG UAX XXG XGA UUU + Khi nào thì quá trình dịch mã hoàn tất? HS: trả lời câu hỏi. GV: Mô tả rõ hơn ba bớc quá trình tổng hợp chuỗi polypeptit. - Lu ý: + ở sinh vật nhân sơ: mARN sau phiên mã không biến đổi mà tham gia thực hiện chức năng. + ở sinh vật nhân thực: do gen có cấu trúc phân mảnh nên phải cắt bỏ các đoạn intron, nối các đoạn exon nên kích thớc mARN chức năng ngắn hơn mARN sơ khai. - Kết quả: 1 gen qua một lần phiên mã tạo ra một ARN. II. Dịch mã * Khái niệm: là quá trình tổng hợp prôtêin 1. Hoạt hoá axit amin 2. Tổng hợp chuỗi polypeptit - Mở đầu: + Tiểu đơn vị bé của ribôxôm(ri) gắn với mARN ở vị trí đặc hiệu nằm gần codon mở đầu AUG. + Phức hợp Met tARN tiến đến ri và đối mã của nó (UAX) bổ sung chính xác với AUG. + Tiểu đơn vị nlớn kết hợp tạo nên ri hoàn chỉnh. - Kéo dài chuỗi polypeptit + aa 1 tARN(Glu tARN) tới ri ở vị trí bên cạnh đối mã của nó( XUU) khớp với codon thứ hai trên mARN( GAA). + Liên kết peptit giữa aa mở đầu với aa 1 (Met và Glu) đợc hình thành. + Ri dịch chuyển một codon trên mARN theo chiều 5 3 . tARN đã tách Met rời khỏi ri. + Tiếp theo, aa 2 tARN( Arg-tARN) tiến đến ri và quá trình diễn ra tơng tự aa 1 . Ri tiếp tục dịch chuyển đến cuối mARN. - Kết thúc: Khi ri tiếp xúc với mã kết thúc trên mARN (UAG) thì quá trình dịch mã hoàn tất. Aa mở đầu(Met) đợc cắt khỏi chuỗi polypeptit, hình thành nên các bậc cấu trúc aa + ATP aa hoạt hoá(aa * ) Enzim aa * + tARN Enzim aa-tARN Lê Khắc Thục Trờng THPT Tân Kỳ Giáo án sinh 12 CB GV: Giới thiệu về chuỗi polyribôxôm. GV: Hãy giải thích cơ chế phân tử của hiện tợng di truyền? HS: trả lời câu hỏi. cao hơn, có hoạt tính sinh học. * Trong quá trình dịch mã trên một mARN có nhiều ri cùng trợt tạo nên chuỗi polyribôxôm. => Cơ chế phân tử của hiện tợng di truyền ở cấp độ phân tử: ADN -> mARN -> prôtêin -> tính trạng. 4. Củng cố: 2 phút Sử dụng một số câu hỏi trắc nghiệm Câu 1: Bộ ba nào sau đây không phải là bộ ba kết thúc? A. UAA B. UAG C. UGA D. UUA Câu 2: Trong quá trình tổng hợp Prôtêin ở sinh vật nhân sơ: A. Bộ ba kết thúc là AUG. B. aa mở đầu không bị cắt bỏ. C. Chỉ có duy nhất 1 Ribôxom tham gia dịch mã. D. aa mở đầu là foocmin Metionin. 5. Dặn dò: 1 phút Trả lời các câu hỏi ở sách giáo khoa, nghiên cứu bài 3: Điều hoà hoạt động gen. . THPT Tân Kỳ Giáo án sinh 12 CB Ngày soạn: 26 /08 /20 08 Tiết 2. Bài 2. Phiên mã và dịch mã I. Mục tiêu 1. Kiến thức: Sau khi học xong bài này học sinh phải:. tiện 1. Giáo viên: Hình vẽ 2. 1, 2. 2, 2. 3, 2. 4 SGK. 2. Học sinh: Bảng nhóm, bút lông. III. Trọng tâm - Phơng pháp 1. Trọng tâm: Cơ chế phiên mã 2. Phơng