... chính xác biểu cảm của nhà thơ, cảnh vậtgần gũi quen thuộc của quê hơng trở nên đẹp đẽ, sống động lung linh sắc màu.Qua đó ta cảm nhận tình cảm tha thiết của nhà thơ với quê hơng. Bài 3 : Đoạn ... ?Nêu cảm nghĩ của em !Đoạn tham khảo : Đoạn thơ là lời nhắn nhủ dễ thơng, chứa chan baotình cảm thân thơng mà ngời con dành cho mẹ. Nhà thơ Xuân Quỳnh đà cóphần II : Một số bài tập cảmthụ ... dòng sông quê hơng dòng sông đẹpnh nàng thiếu nữ điệu đà thích làm duyên làm dáng.+ Thể hiện tình yêu tha thiết của tác giả với dòng sông quê hơng.+ Cảm xúc của bản thân. Bài 3 : Đoạn văn Chao...
... vui tơi của quê hơng.+ Đoạn thơ thể hiện tình yêu, sự gắn bó của nhà thơ đối với cảnh vật quê hơng.+ Cảm xúc của bản thân : yêu thích cảnh vật quê hơng gắn bó với quê hơng. Bài 4 : Bên này ... trời Quê em Trần Đăng KhoaCảnh quê hơng hiện lên trong bài thơ trên đẹp nh thế nào ? Nêu cảm nhận của em khi đọc bài thơ trên.Gợi ý : Cần nêu đợc+ Nghệ thuật :Trên đây là một số dạng bài ... Tình cảm yêu quý kính trọng của nhà thơ (ngời cháu) đối với bà. Bài 2 : Trong bàivăn Về thăm bà nhà văn Thạch Lam có viết :Thanh đi, ngời thẳng, mạnh, cạnh bà lng đà còng. Tuy vậy Thanh cảm...
... pháp tu từ. Từ đó áp dụng vào việc cảmthụVăn học. 3. Cơ sở lý luận: Văn học là một môn nghệ thuật giàu tính hình tợng, tính biểu cảm- Vănhọc là nhân học. Vănhọc là tấm gơng phản ánh cuộc sống ... trong việc cảmthụ tác phẩm, khả năng cảmthụ Văn học nhìn chung còn yếu.Trong quá trình viết văn, các em cha biết vận dụng kiến thức đà học về biện pháp tu từ vào bài viết nên bàivăn còn khô ... học sinh kỹ năng cảmthụvănhọc qua một số biện pháp tu từ2. Lý do chọn đề tài:Khai thác các biện pháp tu từ là một trong những phơng pháp giúp học sinh cảm thụ tác phẩm Vănhọc tốt nhất. Trong...
... pháp tu từ. Từ đó áp dụng vào việc cảmthụVăn học. 3. Cơ sở lý luận: Văn học là một môn nghệ thuật giàu tính hình tợng, tính biểu cảm- Vănhọc là nhân học. Vănhọc là tấm gơng phản ánh cuộc sống ... trong việc cảmthụ tác phẩm, khả năng cảmthụ Văn học nhìn chung còn yếu.Trong quá trình viết văn, các em cha biết vận dụng kiến thức đà học về biện pháp tu từ vào bài viết nên bàivăn còn khô ... phẩm Vănhọc cần phải biết cảm thụ. Việc hớng dẫn học sinh cảmthụ đợc tốt một tác phẩm Vănhọc là một trách nhiệm nặng nề đối với ngời giáo viên. Công việc đó đòi hỏi công phu, phức tạp, học...
... Chương 1 CẢM THỤVĂNHỌC TRONG VIỆC DẠY HỌCVĂN Ở TRƯỜNG THPT - LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1. Cảmthụvăn học- vấn đề cơ bản của hoạt động tiếp nhận vănhọc 1.1.1. Khái niệm cảmthụ Cảm thụ ... trong vănhọc thì đã được khúc xạ qua lăng kính của người nghệ sỹ. Chính vì thế cảm thụ vănhọc không phải đơn thuần là đối chiếu vấn đề trong vănhọc và vấn đề của thực tiễn. Cảmthụvănhọc ... lôgíc trong văn học, nhằm từng bước hình thành nhân cách HS một cách tự nhiên có hiệu quả vững chắc. 1.2.1.2. Cảmthụvănhọc là một hoạt động sáng tạo của học sinh Cảm thụvănhọc là một...
... kinh nghiệmTÊN Đề TàiMột vài kinh nghiệm về Phơng pháp bồi dỡng năng lực cảm thụ tác phẩm vănhọc cho học sinh trung học cơ sở.Họ và tên : Bùi Thanh GònGV trờng THCS Tân Vịnh- Huyện Lộc Hà-...
... Chuyên đề 3 Cảm thụvănhọc viết dới dạng một đoạn văn. I. Phơng pháp làm bài. 1. Những yêu cầu cảm thụ. - Xác định nội dung, nghệ thuật đợc thể hiện qua ... Yêu cầu về bố cục đoạn văncảm thụ. * Mở đoạn: - Dẫn dắt, giới thiệu khái quát nội dung và nghệ thuật ý thơ, đoạn thơ cần cảm thụ. - Dẫn ý thơ, đoạn thơ đề bài yêu cầu cảm thụ. * Thân đoạn :Phân ... của ý thơ và đoạn thơ đà cảm thụ. 3. Giới thiệu một số phép tu từ .a. So sánh:- So sánh: là đối chiếu sự vật này với sự vật khác có nét tơng đồng để tặng sự gợi hình gợi cảm cho sự diễn đạt.-...
... dung cảmthụvănhọc lớp 4Phần I : Một số vấn đề chungI. Thế nào là cảmthụvănhọc : Cảm thụvănhọc chính là sự cảm nhận những giá trị nổi bật, những điềusâu sắc tế nhị và đẹp đẽ của vănhọc ... nghĩ, cảm xúc của bản thân.4. Biết viết thành một đoạn văncảmthụ sinh động ở mức độ đơn giảnphù hợp với lứa tuổi tiểu học. III. Đối tợng của cảmthụvănhọc ở Tiểu học - Các bài văn, bài thơ, ... ở Tiểu học Để giúp học sinh làm bài tập cảmthụvănhọc đạt kết quả cao, ngời giáoviên cần hớng dẫn học sinh nắm chắc một số những biện pháp nghệ thuật th-ờng dùng trong các bài văn, bài thơ...
... Chuyên đề 3 Cảm thụvănhọc viết dới dạng một đoạn văn. I. Phơng pháp làm bài. 1. Những yêu cầu cảm thụ. - Xác định nội dung, nghệ thuật đợc thể hiện qua ... Yêu cầu về bố cục đoạn văncảm thụ. * Mở đoạn: - Dẫn dắt, giới thiệu khái quát nội dung và nghệ thuật ý thơ, đoạn thơ cần cảm thụ. - Dẫn ý thơ, đoạn thơ đề bài yêu cầu cảm thụ. * Thân đoạn :Phân ... của ý thơ và đoạn thơ đà cảm thụ. 3. Giới thiệu một số phép tu từ .a. So sánh:- So sánh: là đối chiếu sự vật này với sự vật khác có nét tơng đồng để tặng sự gợi hình gợi cảm cho sự diễn đạt.-...
... Xuân Sơn) Em cảm nhận đợc niềm vui đi học của cả nhà qua khổ thơ thứ hai trong bài thơ trên nh thế nào ? Bài làm : Đọc bài thơ Cả nhà đi học của Cao Xuân Sơn em thấy niềm vui đi học của cả ... Đăng Khoa nh thế nào ? Bài làm : Đọc bài thơ Quê emcủa nhà thơ Trần Đăng Khoa, một nhà thơ rất quen thuộc với thiếu nhi, với học sinh tiểu học .Qua bài thơ em thấy quê hơng của tác giả mang ... câu nhằm nhấn mạnh hơng thơm của thảo quả chín trong đoạn văn trên? Bài làm: Đọc đoạn văn trên trong bài Mùa thảo quả của nhà văn Ma Văn Kháng chúng ta thấy điệp từ thơm đợc lặp lại liên tiếp...
... đoạn văncảmthụvănhọc Rèn luyện để nâng cao năng lực cảmthụvănhọc là một trong những nhiệm vụ cần thiết đối với mỗi học sinh tiểu học. Có năng lực cảmthụvănhọc tốt, các em sẽ cảm nhận ... cuộc sống.STDạy cảmthụvănhọc lớp 4, 5 qua môn tập đọcKhi đọc một văn bản vănhọc thì điều hết sức cần thiết là phải có sự cảmthụvăn học. Bởi vì, cảmthụvănhọc là sự cảm nhận những giá ... tiếng Việt phục vụ cho việc cảmthụvăn học; kiên trì rèn luyện kĩ năng viết đoạn văn về cảmthụvăn học. Đây chính là những yêu cầu nền tảng của quá trình cảm thụ vănhọc mà mỗi HS cần trang bị...
... sắc biểu cảm. - Mang đậm dấu ấn cá nhân.1. Thế nào là tác phẩm văn học? I.Những hiểu biết cơ bản về tác phẩm vănhọc Chuyên đề: nâng cao năng lực cảm thụ, đánh giá tác phẩm văn học 1. Thế ... cơ bản về tác phẩm vănhọc II. Các phương diện của hình thức nghệ thuật cần chú ý khai thác khi cảmthụ TPVH:Chuyên đề: nâng cao năng lực cảm thụ, đánh giá tác phẩm văn học 2. Vần điệuLà ... Các phương diện của hình thức nghệ thuật cần chú ý khai thác khi cảmthụ TPVH:Chuyên đề: nâng cao năng lực cảm thụ, đánh giá tác phẩm văn học I.Những hiểu biết cơ bản về tác phẩm vănhọc 1....
... hơng. Và với giọng đọc truyền cảm ấy, thầy giáo đà truyền tới học sinh tình yêu với quê hơng, đất nớc, đà nhen lên trong chúng nnhwngx mầm xanh thơ văn. - Qua bài thơ, ta thấy thần đồng thơ ... cũng là cao trào của cảm xúc.- Tiêng thơ của thầy đà khơi lên trong lòng cậu học trò những rung cảm tinh tế, giúp em biết yêu hơn cuộc sống xung quanh, yêu hơn những con ngời quê hơng. Và với ... khế ngọtCho con chèo hái mỗi ngày Quê hơng là đờng đi học Con về rợp bớm vàng bay. (Quê hơng - Đỗ Trung Quân)Đoạn thơ sử dụng biện pháp tu từ nào? Hình ảnh quê hơng hiện lên có gì gần gũi,...