... nói kiểmtra phương tiện, cơng cụ để đánhgiáKiểmtrađánhgiáđánhgiá phải kiểmtrakiểmtra để đánhgiá Đôi nói đánhgiábao gồm kiểmtraĐánhgiá kết học tập cùa học sinh: • • Ket học tập ... tra, đánhgiá tri thứchọcsinh sư phạm”, nêu nội dung kết điều tra nhận thứcthực chức kiểm tra, đánhgiáthựctiễn dạy học Theo tác giả, đánhgiá dựa đon vị tri thức phương pháp đánhgiá khách ... quan vào q trình kiểmtrađánhgiá • Kiểmtrađánhgiá kết học tập khâu đồng thời phương pháp trình dạy học Cụ thể dạy họckiểmtrađánhgiá tốt phản ánh đầy đủ việc dạy thầy việc học trò Đối với...
... pháp kiểmtrađánhgiá dạy học 13 1.2.1 Khái niệm kiểm tra, đánhgiá kết học tập họcsinh 13 1.2.2 Mục đích, chức kiểm tra, đánhgiá kết học tập 17 1.2.3 Vai trò, ý nghĩa kiểmtrađánhgiá ... đánhgiáKiểmtrađánhgiáđánhgiá phải kiểmtrakiểmtra để đánhgiá Đơi nói đánhgiábao gồm kiểmtraĐánhgiá kết học tập học sinh: Kết học tập thể kết trình dạy học, đích thực xuất có biến đổi ... từ đánhgiá khả vận dụng riêng lẻ sang đánhgiá khả tổng hợp, khả vận dụng kiến thức; từ đánhgiá giáo viên sang tự đánhgiáhọcsinh 1.2.2 Mục đích, chức kiểm tra, đánhgiá kết học tập Đánh giá...
... khách quan có sử dụng hì nh ảnh trình dạy học - Đánhgiá mặt định tính (xét thái độ tinh thần tham giahọc tập học sinh) buổi họcđánhgiá định lượng qua kiểmtra 15 phút Kết nghiên cứu 4.1.Phân tích ... trắc nghiệm khách quan có sử dụng hình ảnh việc kiểmtrađánhgiá chất l ượng học tập họcsinh nội dung kiến thức “Phiên mã dịch mã” , Sinhhọc 12 - THPT Phạm vi nghiên cứu - Nội dung kiến thức ... lượng học tập HS nhằm mục đích xác định lực, trình độ người học thơng qua điểm số tổng hợp từ lần KTĐG Việc đánhgiá chất l ượng học tập HS cần theo dõi, đánhgiá suốt trình học tập Đánhgiá phải...
... tin kiểm tra, đánhgiá Ngoài cần rèn cho họcsinh cách tự kiểm tra, đánhgiákiểm tra, đánhgiáhọcsinh với Vai trò, ý nghĩa việc kiểm tra, đánhgiá 3.1 Vai trò việc kiểm tra, đánhgiáKiểm tra, ... nâng cao chất lượng dạy học Nó khơng cơng việc giáo viên mà họcsinh Giáo viên kiểmtrađánhgiá kết học tập họcsinhHọcsinh tự kiểmtrađánhgiá lẫn Kiểm tra, đánhgiá công việc có liên quan ... họcsinh rễ dàng nhìn giáo viên khơng thể đánhgiá xác lực củat họcsinh Trước thựctế ta thấy nhu cầu đổi kiểm tra, đánhgiá kết học tập họcsinh ngày trở nên cấp thiết, đổi kiểm tra, đánh giá...
... xuyên kiểmtrađánhgiá định kỳ; kiểmtrađánhgiá giáo viên với tự kiểmtrađánhgiáhọc sinh; kiểmtrađánhgiá nhà trờng, gia đình xã hội Nội dung kiểm tra, đánhgiá không đợc dễ hay khó họcsinh ... động mà tự tin đợc kiểm tra, đánhgiá Ngoài cần rèn cho họcsinh cách tự kiểm tra, đánhgiákiểm tra, đánhgiáhọcsinh với II Cơsởthựctiễn việc đổi kiểm tra, đánhgiá dạy học lịch sử trờng ... tập họcsinhHọcsinh tự kiểmtrađánhgiá lẫn Kiểm tra, đánhgiá công việc có liên quan mật thiết với Thông thờng kiểmtrađánhgiá Song kiểmtra mà không đánh giá, nhằm tìm hiểu tình hình học...
... dạy học [83, tr 136] Kết kiểmtra không cho ta giá trị mặt biện pháp lại có ý nghĩa đánhgiá kết kiểmtrasở để đánhgiá trình đánhgiá hàm chứa quy trình kiểmtraKiểmtra trình học tập học sinh, ... giá kết học tập sinh viên 1.2 Các mơ hình quản lý kiểm tra, đánhgiá kết học tập giáo dục đại họcsinh viên 1.2.1 Mơ hình quản lý kiểm tra, đánhgiá kết học tập giáo dục đại học Anh Cơ quan kiểm ... tập sinh viên tác giả luận án quan niệm quản lý kiểm tra, đánhgiá kết học tập sinh viên sau: Quản lý kiểm tra, đánhgiá kết học tập sinh viên trình lập kế hoạch, tổ chức, lãnh đạo kiểmtra đánh...
... Như sở quan trọng để đánhgiákiểmtra ngồi giáo viên phải vào trình theo dõi họcsinhđánhgiáthực chất, lực họcsinh Vì mà hai họcsinh đạt số điểm giáo viên đánhgiá khác Tóm lại, kiểmtra ... lớp, phiếu; họcsinh trình bày, thi đua trước nhóm,… + Tổ chức đánhgiá kết công việc họcsinh nhiều hình thức: họcsinh tự đánh giá, họcsinhđánhgiá lẫn hay giáo viên đánh giá; đánhgiá theo ... kết học tập họcsinh khâu quan trọng trình dạy học, cần đổi để kích thích họcsinhhọc tập, giúp kiểm sốt, quản lí chất lượng giáo dục Việc kiểm tra, đánhgiáhọcsinhthực hai hình thức: Kiểm tra, ...
... tài gồm chương: Chương I: Cơsở lý thuyết công tác theo dõi đánhgiá dựa kết thực KH năm địa phương ChươngII: Đánhgiáthựctrạng công tác theo dõi đánhgiá tình hình thực KHPT KTXH năm tỉnh Hòa ... 2: Đánhgiáthựctrạng công tác theo dõi đánhgiá tình hình thực KHPT KTXH năm tỉnh Hòa Bình giai đoạn 2006- 2 010 ` 25 I Quy trình sốđánhgiá tỉnh Hòa Bình tình hình thực kế hoạch năm 2006-2 010 ... dõi đánh giá, cần thiết phải hướng đến đổi công tác theo dõi đánhgiá Tỉnh Hòa Bình Cơng tác theo dõi đánhgiáthực chất lạ Tỉnh miền núi Hòa Bình Trong kế hoạch năm Tỉnh cóphần Giám sát đánh giá...
... 2.2 Phương pháp theo dõi, đánhgiácó tham giaCó hai hình thức theo dõi, đánhgiá theo dõi, đánhgiá bên theo dõi, đánhgiá nội (tự theo dõi, đánh giá) Theo dõi, đánhgiá nội với mục đích quản ... theo dõi, đánhgiáthực Hoạt động Đầu Triển khai Kết ( Nguồn: Tác giả tự tổng hợp) 1.4.2 Theo dõi, đánhgiákiểm chứng (tác động) Đánhgiá kết tác động kế hoạch Đánhgiá xem kế hoạch sau thựccó ... tiến Sự bổ trợ theo dõi đánhgiá thể sau:5 Nguồn: Mười bước tiến tới hệ thống giám sát đánhgiá dựa kết 1.4 Phân loại theo dõi, đánhgiá 1.4.1 Theo dõi, đánhgiáthực Được thực thời gian kế hoạch...
... trađánhgiáphận tách rời quy trình dạy -học, phải tơng thích với giai đoạn dạy -học; (b), kiểmtrađánhgiá phải mang tính liên tục, kế thừa giai đoạn kiểmtrađánhgiá hình thứckiểmtrađánh giá; ... thứckiểmtrađánhgiá thờng đợc sử dụng phơng pháp kiểmtrađánhgiá chất lợng Bài viết luận bàn thuận lợi, khó khăn sử dụng hình thứckiểmtrađánhgiá II Các loại hình kiểmtrađánhgiá thông ... thừa trình học với kỳ thi, kiểm tra, kỳ thi, kiểmtra hình thứckiểmtrađánhgiá với Nội dung kiểmtrađánhgiá thống với nội dung chơng trình học thông qua cụ thể hóa Tạp chí Khoa học ĐHQGHN,...
... tượng họcsinh DBĐH 1.5 Thựctrạngkiểm tra, đánhgiá kết học tập môn Sinhhọchọcsinh DBĐH 1.5.1 Đặc điểm dạy họcSinhhọc cho họcsinh dự bị đại học dân tộc 37 Trường DBĐH nét chung sở giáo ... độ giá trị việc đánhgiá tuyển chọn trắc nghiệm 1.4 Kiểm tra, đánhgiá kết học tập môn Sinhhọchọcsinh theo chuẩn kiến thức, kĩ 1.4.1 Yêu cầu đổi kiểm tra, đánhgiá kết học tập môn sinhhọc ... đổi đánhgiácó chuyển biến thực Để họcsinhthực trình tự đánhgiá kết học tập mình, giáo viên phải người hướng dẫn, giúp họcsinh nhận biết tiêu chí để tự đánhgiá Việc tự đánhgiáhọc sinh...
... quan kiểm tra, đánhgiá kết học tập họcsinh làm cho việc kiểm tra, đánhgiá hiệu Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan kiểm tra, đánhgiá kết học tập họcsinh làm cho việc kiểm tra, đánh ... nghiệp thực chất lực họcsinh Vì mà hai họcsinh đạt điểm số giáo viên đánhgiá khác Tóm lại, kiểmtra cung cấp tài liệu cho đánh giá, đánhgiá thể hiệu kiểmtra Vì trình dạy học, khâu kiểmtrađánh ... pháp đánhgiá đây: Giáo viên nhận xét, đánhgiá kết làm bai sau trảhọcsinh chữa kiểmtra Giáo viên trả chữa cho họcsinh Giáo viên đọc kết làm họcsinh Kết thu sau: Bảng 6: Thựctrạngđánh giá...
... trađánhgiá phái đánhgiá kiến thức kỹ mơi trường sư phạm Có vậy, kêt kiêmtrađánhgiá mối dùng đê nâng cao chất lượng dạy -học Sinh viên thấy kiểmtrađánhgiácó ý nghĩa lâu dài VỚI việc học ... phương pháp kiêmtrađánhgiá chất lượng, mục tiêu lốn n hất kiêmtrađánhgiá nâng cao chất lượng học tập sinh viên Kiểmtrađánhgiá ngồi việc trình độ sinh viên phải chí cách sinh viên có thê ... trađánhgiá phái đánhgiá kiến thức kỹ mơi trường sư phạm Có vậy, kêt kiêmtrađánhgiá mối dùng đê nâng cao chất lượng dạy -học Sinh viên thấy kiểmtrađánhgiácó ý nghĩa lâu dài VỚI việc học...
... trađánhgiá phái đánhgiá kiến thức kỹ mơi trường sư phạm Có vậy, kêt kiêmtrađánhgiá mối dùng đê nâng cao chất lượng dạy -học Sinh viên thấy kiểmtrađánhgiácó ý nghĩa lâu dài VỚI việc học ... thê tách rời quy trình dạy -học, đặc điếm nơi bật phương pháp kiêmtrađánhgiá chất lượng tương thích (relevance) giừa kiểmtrađánhgiá quy trìn h dạy -học Kiểmtrađánhgiá khơng diễn cách độc ... phương pháp kiểmtrađánhgiá chất lượng Phương pháp đề ra: (a) kiêmtrađánhgiáphận không thê tách rời quy trình dạy -học, phải tương thích VỚI giai đoạn dạy -học; (b), kiểmtrađánhgiá phải mang...