... Shưban, Ventsen, Sigaev, 1988) viết dạng 2/7 Những sở sinh thái họcnhân sinh đại dương dung lượng dung hòa hệ sinh thái biển 3/7 Những sở sinh thái họcnhân sinh đại dương dung lượng dung hòa hệ sinh ... nhiễm), hóa học (nghiên cứu tồn tập hợp chất hóa học tự nhiên nhân sinh môi trường biển) Nhiệm vụ sinh thái họcnhân sinh đại dương xây dựng khoa học để xác định mức tới hạn chất ô nhiễm hệ sinh ... Những sở sinh thái họcnhân sinh đại dương dung lượng dung hòa hệ sinh thái biển phản ứng sinh vật biển với tác động ô nhiễm xác định nồng độ tới hạn chất nhiễm), hóa học (nghiên cứu...
... (TcO4-) sử dụng tác nhân ức chế mạnh ăn mòn anơt cho thép mềm hệ thống làm lạnh khép kín Nguyên lý hoạt động ống nhân quang điện ? Các photon phát từ nhấp nháy đập vào photocathode ống nhân quang điện ... chuyển tiếp màu xám bạc kết tinh trung gian rheni mangan Đồng phân hạt nhân xạ gama có chu kỳ sống ngắn Tc99m sử dụng y học hạt nhân cho nhiều loại thử nghiệm chẩn đoán lâm sàng Tc99 sử dụng nguồn ... thường mà dùng chùm tia Gamma mảnh có lượng cao đưa vào đ ể tiêu diệt khối u não Nguyên lý hoạt động dao mổ Gamma Leksell ? Ưu điểm sử dụng ? -Nguyên lý hoạt động : Dựa việc sử dụng 201 chùm tia gamma...
... học biết kỹ thực cơng việc cụ thể mà theo người học người thành thạo cơng việc dẫn, giải thích mục tiêu cơng việc, cách thức thực công việc Bằng cách quan sát người giảng dạy làm mẫu, người học ... tạo phát triển phân biệt dựa vào mục đích hoạt động Đào tạo có định hướng vào tại, trọng vào công việc cá nhân, giúp cá nhân thực tốt công việc Trong phát triển nhằm vào tương lai, đáp ứng công ... phớ thuờ phũng học, cỏn giỏo viờn giảng dạy riờng Người học viên học kỹ cách nhanh chóng Việc tổ chức đơn giản, giảng dạy lúc nhiều học viên Nhược điểm: Việc giảng dạy khụng cú lý thuyết cỏch...
... Gama LÝ THUYẾT 1) Phương trình tổng quát phản ứng hạt nhân : A + B →C + D Với : A, B : Các hạt nhân tương tác C, D : Các hạt nhân sản phẩm LÝ THUYẾT 2) Các đònh luật bảo toàn phản ứng hạt nhân ... : Tổng khối lượng hạt nhân sau phản ứng LÝ THUYẾT 4) Sự phóng xạ : Là trường hợp riêng phản ứng hạt nhân A →B + C Với : A : Hạt nhân mẹ B : Hạt nhân C : Hạt α hay β LÝ THUYẾT 4) Sự phóng xạ ... hạt nhân: Lực hạt nhân: Là lực tương tác hai hay nhiều nucleon Nó nguyên nhân gây gắn kết proton nơ tron hạt nhân ngun tử Trong số nhiều đặc điểm ta kể đến số đặc điểm sau : Lực hạt nhân: ...
... tạo thơng qua kết học tập học viên, tình hình thực công việc học viên sau đào tạo 1.3.1.7.1 Đánh giá kết học tập học viên Đánh giá kết đào tạo nhân lực thông qua kết học tập học viên thực chất ... nhà quản lý giải vấn đề mâu thuẫn, xung đột cá nhân, cơng đồn nhà quản trị, đề sách quản lýnhân lực có hiệu - Hướng dẫn cơng việc cho cán cơng nhân viên mới, giúp họ nhanh chóng thích ứng với ... cho cơng nhân tồn cơng việc - Thao tác mẫu cách thức thực công việc - Để công nhân làm thử từ tốc độ chậm đến nhanh dần - Kiểm tra chất lượng sản phẩm, hướng dẫn giải thích cho công nhân cách...
... ứng dụng chùm xạ y học, nông nghiệp, công nghiệp, Vật lý hạt nhân môn học bắt buộc cho sinh viên chuyên ngành Kỹ thuật hạt nhân trường đại học giới Cuốn sách Cơsở Vật lý hạt nhân biên soạn theo ... đại học hệ kỹ sư chuyên ngành Kỹ thuật hạt nhân, Trường Đại học Đà Lạt Sách sử dụng làm tài liệu cho sinh viên ngành học khác Vật lý tổng hợp, Sư phạm vật lý, Vật lý hạt nhân trường đại học cao ... nguyên tử (tức hạt nhân) tích điện dương, bán kính nhỏ 10-14 m vài lần Nguyên tử gồm electron xếp xung quanh hạt nhâncách hạt nhân khoảng 10-10 m 1.8.2 Thành phần hạt nhân Hạt nhân gồm hai loại...
... đủ: quãng nghỉ mà lượng vận động sau tiến hành vào lúc lực vận động trở mức ban đầu - Quãng nghỉ dài: quãng nghỉ mà lượng vận động sau tiến hành vào giai đoạn hồi phục vượt mức Tính chất nghỉ ... phản ứng phân huỷ Glucôgen sau phản ứng phân huỷ phốtphocreatin tăng lên để hồn thành chế tiêu glucơgen, người ta cần hoạt động kéo dài từ 20” - phút Thời gian nghỉ quãng Có loại quãng nghỉ: - Quãng ... động yếm khí tăng số lần lặp lại làm cho thể thiếu oxy kiệt quệ, lúc hoạt động bị dừng lại bị giảm cách đột ngột ...
... nước Để việc vận dụng hệ thống tập chuyên môn cho học sinh cáchcó hiệu quả, phù hợp với điều kiện sở vật chất nhà trường đặc điểm tâm lý, lứatuổihọc sinh chọn đề tài: “ NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG MỘT ... tích chạy 60m cho học sinh lớp trường THCS Thị Trấn hợp bước chạy với hô hấp 1.3 Đặc điểm tâm - sinh lý phát triển thể chất học sinh THCS lứatuổi 12 – 13: 1.3.1 Đặc điểm tâm lý: Các em có bước ... lập em Hơn lứatuổi hết, phát triển trẻ em lứatuổi mang tính độc đáo bật, tính chất độ “ Vừa trẻ con, vừa người lớn” 1.3.2 Đặc điểm sinh lý: Ở lứatuổi diễn trình phát dục mạnh mẽ Cơ thể em phát...
... triển + Tâmlýhọc đời sống thai nhi bụng mẹ + Tâmlýhọc hài nhi + Tâmlýhọctuổi mầm non + Tâmlýhọchọc sinh tiểu học + Tâmlýhọctuổi thiếu niên + Tâmlýhọctuổi thiếu niên + Tâmlýhọc người ... tượng tâmlýhọclứatuổitâmlýhọc sư phạm 1.2.1.1Đối tượng tâm lí họclứa tuổi: Tâm lí họclứatuổi khoa học nghiên cứu đặc điểm tâm lí, quy luật, điều kiện, động lực phát triển tâm lí theo lứa ... nghĩa Tâm lí họclứatuổiTâm lí học sư phạm - Vận dụng hiểu biết Tâm lí họclứatuổiTâm lí học sư phạm vào việc giải thích tượng tâm lí nảy sinh thể học sinh THCS Vận dụng hiểu biết tâm lí lứa tuổi...
... khoa học, ngày Tâmlýhọclứatuổicó nhiều phân ngành: Tâmlýhọc trẻ em trước tuổi học, Tâmlýhọctuổi nhi đồng, Tâmlýhọctuổi thiếu niên, Tâmlýhọctuổi niên… - Đối tượng nghiên cứu Tâmlý ... đại cương, giáo dục học, phương pháp giảng dạy môn… - TâmlýhọclứatuổiTâmlýhọc sư phạm chuyên ngành Tâmlý học, dựa sởTâmlýhọc đại cương TâmlýhọclứatuổiTâmlýhọc sư phạm gắn bó ... CỦA TÂMLÝHỌCLỨATUỔI Chương - TÂMLÝHỌCHỌC SINH TRUNG HỌCCƠSỞ Chương - TÂMLÝHỌCHỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Created by AM Word2CHM Chương - NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG CỦA TÂMLÝHỌCLỨA TUỔI...
... khoa học, ngày Tâmlýhọclứatuổicó nhiều phân ngành: Tâmlýhọc trẻ em trước tuổi học, Tâmlýhọctuổi nhi đồng, Tâmlýhọctuổi thiếu niên, Tâmlýhọctuổi niên… - Đối tượng nghiên cứu Tâmlý ... dục học, phương pháp giảng dạy môn… - TâmlýhọclứatuổiTâmlýhọc sư phạm chuyên ngành Tâmlý học, dựa sởTâmlýhọc đại cương TâmlýhọclứatuổiTâmlýhọc sư phạm gắn bó chặt chẽ với nhau, ... cứu TâmlýhọclứatuổiTâmlýhọc sư phạm: a Đối tượng nghiên cứu: - Đối tượng Tâmlýhọclứatuổi động lực phát triển tâmlý theo lứatuổi người; phát triển cá thể trình tâmlý phẩm chất tâm lý...