cơ sở lý thuyết tập hợp và logic

Môđun Cơ sở lí thuyết tập hợp và lôgic toán

Môđun Cơ sở lí thuyết tập hợp và lôgic toán

Ngày tải lên : 01/04/2014, 20:55
... một tập con của tập hợp Z các số nguyên: N ⊂ Z. Tập hợp Q các số hữu tỉ là một tập con của tập hợp R các số thực (vì mỗi số hữu tỉ là một số thực): Q ⊂ R. Hiển nhiên tập hợp X là một tập hợp ... A). Khi đó, các tập hợp φ {a} là tất cả các tập con của A. Vậy A cả thảy 2 tập con. Nếu kí hiệu P(A) là tập hợp tất cả các tập con của tập hợp A thì ta có: P(φ) = {φ} P ({a}) = {φ, ... Các phần tử của tập hợp này là các lớp khối 10 của trường. E = {A, B, C, D, E}. Tập hợp các lớp khối 10 của trường là một tập hợp những tập hợp. 1.4. Số tập con của một tập hợp hữu hạn Một...
  • 201
  • 2.3K
  • 15
Tăng cường mối liên hệ sư phạm giữa nội dung dạy học lý thuyết tập hợp và lôgic, cấu trúc đại số với nội dung dạy học số học trong môn toán cấp tiểu học cho sinh viên khoa giáo dục tiểu học các trường đại học

Tăng cường mối liên hệ sư phạm giữa nội dung dạy học lý thuyết tập hợp và lôgic, cấu trúc đại số với nội dung dạy học số học trong môn toán cấp tiểu học cho sinh viên khoa giáo dục tiểu học các trường đại học

Ngày tải lên : 04/04/2014, 01:15
... học phù hợp với một số luận dạy học ứng dụng Định hớng đổi mới phơng pháp dạy học ở ĐH phù hợp với một số luận dạy học ứng dụng nh: thuyết hoạt động, thuyết tình huống, thuyết ... học LTTH LG, CTĐS 1.1.1.2. Nội dung dạy học LTTH LG, CTĐS - thuyết tập hợp (thuộc học phần Toán học 1): Trình bày những vấn đề cơ bản về tập hợp, quan hệ, ánh xạ, giải tích tổ hợp - ... LG, CTĐS ở trờng ĐH. Làm rõ thực trạng nhận thức của GVTH về cơ sở LTTH LG, CTĐS của nội dung dạy học SH trong chơng trình SGK Toán TH. 7.2. Đóng góp vào luận về sự cần thiết và...
  • 27
  • 1.5K
  • 4
Cơ sở lý thuyết tập hợp

Cơ sở lý thuyết tập hợp

Ngày tải lên : 24/08/2012, 16:31
... là tập hợp các hình chữ nhật mà không phải là hình vuông. Ví dụ 2.10 : Hiệu của tập hợp các số thực tập hợp các số hữu tỉ là tập hợp các số vô tỉ. Hiệu của tập hợp N các số tự nhiên tập ... {7}. Tập hợp T các tỉ số của độ dài mỗi đường tròn đường kính của nó là tập một phần tử: T = {π}. 1.2. Tập con của một tập hợp  Các tập hợp bằng nhau a) Tập hợp A được gọi là một tập con ... một tập con của tập hợp Z các số nguyên: N ⊂ Z. Tập hợp Q các số hữu tỉ là một tập con của tập hợp R các số thực (vì mỗi số hữu tỉ là một số thực): Q ⊂ R. Hiển nhiên tập hợp X là một tập hợp...
  • 123
  • 10.6K
  • 29
Co so li thuyet tap hop.pdf

Co so li thuyet tap hop.pdf

Ngày tải lên : 15/08/2012, 09:54
... Vậy tập hợp B = {a, b, c, d} cả thảy 16 tập con. Đó là 8 tập con của tập hợp A = {a, b, c} 8 tập hợ p mới, nhận được bằng cách thêm d vào mỗi tập hợp con của A. Như vậy, Tập hợp φ ... là tập hợp các hình chữ nhật mà không phải là hình vuông. Ví dụ 2.10 : Hiệu của tập hợp các số thực tập hợp các số hữu tỉ là tập hợp các số vô tỉ. Hiệu của tập hợp N các số tự nhiên tập ... nghĩa hợp của hai tập hợp kĩ năng thành thạo trong việc tìm hợp của hai tập hợp cho trước. − Lập được lược đồ Ven của hợp hai tập hợp. − Nắm vững các tính chất của phép lấy hợp các tập hợp. ...
  • 123
  • 8.2K
  • 21
Cơ sơ lý thuyết sản phẩm và chất lượng.doc

Cơ sơ lý thuyết sản phẩm và chất lượng.doc

Ngày tải lên : 30/09/2012, 00:00
... trường hợp này là sự ưu việt nội tại.  Chất lượng dựa trên sản phẩm: thuyết này dựa trên sự nhận dạng các thuộc tính hay đặc điểm để chỉ ra chất lượng cao. 5 Chương 2: sở thuyết 2.2.4.2. ... thuộc vào khả năng kinh nghiệm của từng cá nhân hoặc những người xây dựng sử dụng biểu đồ này. 8 Chất lượng Công nhân Máy móc Phương phápNVLMôi trường Đo lường Chương 2: sở thuyết  ... caáp. 15 Chương 2: sở thuyết CHƯƠNG 2 SỞ THUYẾT 2.1. Sản phẩm chất lượng Đối tượng được xét đến nhiều nhất trong vấn đề quản chất lượng là sản phẩm. Do vậy, khi triển khai...
  • 12
  • 1.1K
  • 4
PHẦn 3  CƠ Sở Lý Thuyết về MẠNG và Giao thức TCP

PHẦn 3 CƠ Sở Lý Thuyết về MẠNG và Giao thức TCP

Ngày tải lên : 07/10/2013, 04:20
... mạng 16.777.214 (2 24 )địa chỉ Host ID. Lớp B: Dùng cho hệ thống mạng trung bình số lượng Host ID lên đến khoảng 65 ngàn. 1 0 Network ID Host ID PHẦn 3 Sở Thuyết về MẠNG Giao ... ARPANET, MILNET, UUCP, BITNET, CSNET NASA Science Internet đã liên kết trong một mạng khu vực NSFNET ARPANET giải tán ngày càng nhiều mạng khác thêm vào - Ngày nay để thực hiện việc ... sử dụng. Từ quan điểm người sử dụng, Internet trông như là bao gồm một tập hợp các chương trình ứng dụng sử dụng những sở hạ tầng của mạng để truyền tải những công việc thông tin liên lạc....
  • 24
  • 773
  • 1
Tự vệ thương mại cơ sở lý thuyết, thực trạng và kiến nghị

Tự vệ thương mại cơ sở lý thuyết, thực trạng và kiến nghị

Ngày tải lên : 09/05/2014, 12:56
... nay 2.1. Môi trường pháp về tự vệ thương mại tại Việt Nam 2.2. Tác động của việc ban hành Pháp lệnh và nghị định về tự vệ TỰ VỆ THƯƠNG MẠI. CƠ SỞ THUYẾT, THỰC TRẠNG KIẾN NGHỊ Nhóm 06 – ... Góp phần xây dựng hệ thống chính sách quản lý thương mại rõ ràng  Là bứơc chủ động chế định hoá các định chế của WTO vào luật pháp Việt Nam I. THUYẾT 1. Khái niệm  Tự vệ thương mại (safeguard ... hay biện pháp trả đũa KIẾN NGHỊ THỰC TRẠNG CƠ THUYẾT NỘI DUNG Tiêu cực  Giảm hội của các doanh nghiệp sản xuất sử dụng hàng nhập khẩu đầu vào  Bị nước ngoài kiện lại hoặc trả đũa ...
  • 18
  • 438
  • 0
CƠ SỞ LÝ THUYẾT TỔNG HỢP HỆ ĐIỀU KHIỂN BỀN VỮNG DỰA TRÊN PHƯƠNG TRÌNH ĐA THỨC

CƠ SỞ LÝ THUYẾT TỔNG HỢP HỆ ĐIỀU KHIỂN BỀN VỮNG DỰA TRÊN PHƯƠNG TRÌNH ĐA THỨC

Ngày tải lên : 26/06/2014, 01:57
... đợc, các mô hình đợc xây dựng trên sở thuyết luồng khí khi va đập vào tấm phẳng mô hình cơn gió dạng vòng xoáy. Dới đây trình bày mô hình toán của cơn gió dạng vòng xoáy. Các mặt cắt ... 1-s^2]; B = [1 s;2-s 3]; 32 Chơng 1: sở thuyết tổng hợp hệ điều khiển bền vững dựa trên phơng trình đa thức 1.1. Phơng trình đa thức Diophantine phơng pháp giải 1.1.1. Phơng trình ... T(s) là ma trận ổn định Q(s) là ma trận bất kỳ kích thớc thích hợp. Công thức (2.5) (2.6) là dạng khác của (2.3) (2.4) khi ta chọn T(s) Q(s) trong (2.5) (2.6). Ví dụ: Tham...
  • 74
  • 587
  • 2
MỘT SỐ NHẬN XÉT KIẾN NGHỊ ĐỀ XUẤT: TRÊN CƠ SỞ LÝ THUYẾT ĐƯỢC HỌCKẾT HỢP VỚI TÌNH HÌNHTHỰC TẾ TẠI DN, SINH VIÊN TRÌNH BÀY NHỮNG ƯU ĐIỂM VÀ NHỮNG TỒN TẠI TỪ ĐÓ ĐƯA RA Ý KIẾN ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP

MỘT SỐ NHẬN XÉT KIẾN NGHỊ ĐỀ XUẤT: TRÊN CƠ SỞ LÝ THUYẾT ĐƯỢC HỌCKẾT HỢP VỚI TÌNH HÌNHTHỰC TẾ TẠI DN, SINH VIÊN TRÌNH BÀY NHỮNG ƯU ĐIỂM VÀ NHỮNG TỒN TẠI TỪ ĐÓ ĐƯA RA Ý KIẾN ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP

Ngày tải lên : 19/12/2013, 10:09
... xuất: trên sở thuyết đợc họckết hợp với tình hìnhthực tế tại DN, sinh viên trình bày những u điểm những tồn tại từ đó đa ra ý kiến đề xuất giải pháp 1) Những thành tích bản của ... một chút cha hợp lý. Đó là việc tách riêng kế toán nguyên vật liệu sản xuất riêng kế toán công cụ dụng cụ thêm nữa lại để kế toán công cụ dụng cụ kiêm thủ quỹ đâ là điều cha hợp lý. Theo tôi, ... nghề cho công nhân, tổ chức lại sản xuất. Chính vì vậy cơ sở vật chất kỹ thuật của Công ty ngày càng lớn mạnh, bộ máy trình độ quản kinh tế đợc từng bớc hoàn thiện. Thị trờng tiêu thụ...
  • 8
  • 741
  • 2

Xem thêm