... Các trƣờng caođẳngkhốikinhtế tập hợp trƣờng caođẳng đào tạo lĩnh vực kinhtế Nhƣ độingũ ngƣời làm nhiệm vụ giảng dạy trƣờng caođẳngkhốikinhtế đƣợc coi độingũgiảngviênkhốikinhtế ... Chương 1: Cơsởlýluận nâng cao chất lượng độingũgiảngviên Chương 2: Phương pháp nghiên cứu Chương 3: Thực trạng nâng cao chất lượng độingũgiảngviêntrườngcaođẳngkhốikinhtế địa bàn ... góp luận văn + Làm rõ thêm số vấn đề lýluận nâng cao chất lƣợng độingũgiảngviên trƣờng caođẳngkhốikinhtế + Phân tích khách quan trạng chất lƣợng độingũgiảngviên trƣờng CĐ khốikinh tế...
... 1.2 Đặc điểm độingũgiảngviên vấn đề chung quảnlý phát triển độingũgiảngviêntrườngcaođẳng y tế địa bàn Thành phố Hà Nội 1.2.1 Đặc điểm độingũgiảngviêntrườngcaođẳng y tế địa bàn Thành ... nâng cao chất lượng tồn diện hoạt động GD&ĐT nhà trường 31 Chương CƠSỞLÝLUẬNVỀQUẢNLÝ PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨGIẢNGVIÊN Ở CÁCTRƯỜNG ĐẠI HỌC VÀ CAOĐẲNG 1.1 Những vấn đề chung giảngviênđộingũ ... 1.1.: Khái quát giảng viên, giáo viên NHÀ GIÁO GIẢNGVIÊNGiảng dạy giáo dục Cơsở giáo dục đại học - Trợ giảng -Giảng viên GIÁO VIÊNGiảng dạy giáo dục Cơsở giáo dục Caođẳng nghể Cơsở giáo dục:...
... Chương 1: CƠSỞLÝLUẬNVỀQUẢNLÝ PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨGIẢNGVIÊNCAOĐẲNG 1.1 Các khái niệm 1.2 Nội dung quảnlý phát triển độingũgiảngviêntrườngCaođẳng 1.3 Các yếu tố tác động đến quảnlý phát ... triển độingũgiảngviêntrườngCaođẳng địa bàn tỉnh Bạc Liêu Chương 2: CƠSỞ THỰC TIỄN QUẢNLÝ PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨGIẢNGVIÊNCÁCTRƯỜNGCAOĐẲNG TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH BẠC LIÊU 2.1 Khái quát TrườngCao ... cứu làm rõ sởlýluận thực trạng phát triển độingũgiảngviêntrườngCaođẳng Từ đề xuất biện pháp quảnlý phát triển độingũgiảngviêntrườngCaođẳng địa bàn tỉnh Bạc Liêu nhằm nâng cao chất...
... Tài – Quản trị kinh doanh Chương Giải pháp quảnlýđộingũgiảngviêntrườngCaođẳngCaođẳng Tài – Quản trị kinh doanh Chƣơng 1: CƠSỞLÝLUẬN CỦA VẤN ĐỀ QUẢNLÝĐỘINGŨGIẢNGVIÊN 1.1 Một số ... 1.2.2 QuảnlýđộingũgiảngviênQuảnlýđộingũgiảngviênquảnlý mặt xã hội giảngviên Những tác động xã hội quảnlý hướng độingũgiảngviên vào việc tham gia phục vụ lợi ích chung nhà trường, ... phần lýluận chung cho việc quảnlýđộingũgiảngviêntrườngcaođẳng đại học Thơng qua đó, giúp chúng tơi cósở phân tích thực trạng quảnlýđộingũ 38 giảngviênTrườngCaođẳng Tài Quản trị Kinh...
... độingũgiảngviêntrườngCaođẳngKinhtếKỹthuật 33 1.3.2 Nội dung quảnlýgiảngviêntrườngCaođẳngKinhtếKỹthuật 34 1.3.3 Biện pháp quảnlýđộingũgiảngviêntrườngCao ... tếKỹthuật Chương 2: Thực trạng độingũgiảngviênquảnlýđộingũgiảngviêntrườngCaođẳngKinhtếKỹthuật Thái Bình Chương 3: Những biện pháp quảnlýđộingũgiảngviêntrườngCaođẳngKinh ... la tot roi.Chuc congCH|ƯƠNG CƠSỞLÝLUẬNVỀQUẢNLÝĐỘINGŨGIẢNGVIÊNCÁCTRƯỜNGCAOĐẲNGKHỐIKINHTẾKỸTHUẬT 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề Quảnlýđộingũgiảngviên đề tài nhiều tác giả quan...
... ngũgiảng viên, chất lượng giảngviên 14 1.2 Một số vấn đề lýluậnquảnlý nguồn nhân lực, quảnlýđộingũgiảngviên 18 1.2.1 Quảnlý nguồn nhân lực 18 1.2.2 Quảnlýđộingũgiảngviên ... kết luận tài liệu tham khảo, luận văn dự kiến trình bày chương : Chương Cơsởlýluận vấn đề quảnlýđộingũgiảngviên Chương Thực trạng quảnlýđộingũgiảngviêntrườngCaođẳng Tài – Quản ... nghiên cứu: ĐộingũgiảngviênTrườngCaoĐẳng Tài Chính - Quản Trị Kinh Doanh 4.2 Đối tượng nghiên cứu : Những giải pháp quảnlýđộingũgiảngviêntrườngCaođẳng Tài - Quản trị kinh doanh Giả...
... tác động đến quảnlý phát triển độingũgiảngviêntrườngcaođẳng y tế địa bàn Thành phố Hà Nội Chương CƠSỞ THỰC TIỄN QUẢNLÝ PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨGIẢNGVIÊNCÁCTRƯỜNGCAOĐẲNG Y TẾ TRÊN ĐỊA ... nâng cao chất lượng toàn diện hoạt động GD&ĐT nhà trường Chương CƠSỞLÝLUẬNVỀQUẢNLÝ PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨGIẢNGVIÊN Ở CÁCTRƯỜNGCAOĐẲNG Y TẾ 1.1 Những khái niệm đề tài 1.1.1 Giảngviêntrường ... Ở CÁCTRƯỜNGCAOĐẲNG Y TẾ 1.1 Những khái niệm đề tài 1.2 Đặc điểm độingũgiảngviêntrườngcaođẳng y tế 1.3 Nội dung quảnlý phát triển độingũgiảngviêntrườngcaođẳng y tế 1.4 Những nhân...
... triển độingũgiảngviênquảnlý phát triển độingũgiảngviêntrườngcaođẳng y tế địa bàn Thành phố Hà Nội 2.5.1 Đánh giá chung thực trạng phát triển độingũgiảngviênquảnlý phát triển độingũ ... CÁCTRƯỜNGCAOĐẲNG Y TẾ 1.1 Những khái niệm đề tài 1.1.1 Giảngviêntrườngcaođẳng y tế Từ quan niệm giảngviên xác định văn Nhà nước nói chung, khẳng định: Giảngviêntrườngcaođẳng y tế nhà ... nhà trường, phát huy mạnh cá nhân tập thể giảngviên 1.1.4 Quảnlý phát triển độingũgiảngviêntrườngcaođẳng y tế Hiện nay, hiểu quảnlý phát triển nói chung hiểu tác động chủ thể quản lý...
... tác quảnlý hoạt động dạy trƣờng caođẳng Nghề kinhtế -kỹ thuật Vinatex; Chƣơng 3: Biện pháp quảnlý hoạt động dạy học trƣờng caođẳng Nghề kinh tế- kỹthuật Vinatex CHƢƠNG CƠSỞLÝLUẬN CỦA QUẢN ... trạng hoạt động dạy học quảnlý hoạt động dạy học Caođẳng Nghề Kinhtế - Kỹthuật Vinatex; 3.3 Đề xuất biện pháp tăng cường quảnlý dạy học trườngCaođẳng Nghề Kinhtế - Kỹthuật Vinatex giai đoạn ... lƣợng độingũ cán quảnlýgiảng viên, giáo viên đƣợc thống kê bảng sau: B¶ng 2.2: Thèng kê số l-ợng độingũ cán quảnlýđộingũ nhà giáo 42 Giảng Trình độ đào tạo Đơn vị TT viên, SL Trung Cao Đại...
... vấn đề lýluậnquảnlýđộingũgiảngviên trƣờng CaođẳngKinhtếKỹthuật 1.3.1 Đặc điểm độingũgiảngviêntrườngCaođẳngKinhtếKỹthuậtGiảngviênCaođẳngKinhtếKỹthuật đào tạo từ nhiều ... tếKỹthuật Chương 2: Thực trạng độingũgiảngviênquảnlýđộingũgiảngviêntrườngCaođẳngKinhtếKỹthuật Thái Bình Chương 3: Những biện pháp quảnlýđộingũgiảngviêntrườngCaođẳngKinh ... KinhtếKỹthuật Thái Bình giai đoạn 2011- 2020 Chƣơng 1: CƠSỞLÝLUẬNVỀQUẢNLÝĐỘINGŨGIẢNGVIÊNCÁC TRƢỜNG CAOĐẲNGKHỐIKINHTẾKỸTHUẬT 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề Quảnlýđộingũ giảng...
... tế tác động đến phát 32 triển ĐNGV trườngcaođẳng ngành Giao thông vận tải 1.5 Quảnlýđộingũgiảngviên phát triển độingũgiảngviên 38 1.5.1 Khái niệm giảngviên 38 1.5.2 Khái niệm độingũ ... ngũgiảngviên 48 1.5.3 Quảnlýđộingũgiảngviên 48 1.5.4 Phát triển độingũgiảngviên theo tiếp cận quảnlý nguồn nhân lực 53 Kết luận chương 61 Chương 2: THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨGIẢNG ... triển ĐNGV trườngcaođẳng GTVT thời kỳ CNH, HĐH đất nước hội nhập quốc tế theo tiếp cận quảnlý nguồn nhân lực Chương 1: CƠSỞLÝLUẬNVỀ PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨGIẢNGVIÊN THEO TIẾP CẬN QUẢNLÝ NGUỒN...
... ng Cao ñ ng KT-KT Đông Du Đà N ng + Trư ng Cao ñ ng Bách Khoa Đà N ng + Trư ng Cao đ ng Phương Đơng Đà N ng Chương CƠ S LÝ LU N V PHÁT TRI N Đ I NGŨ GI NG VIÊN TRONG CÁC TRƯ NG CAO Đ NG NGỒI CƠNG ... NG CÔNG TÁC PHÁT TRI N Đ I NGŨ GI NG VIÊN trư ng 1.3.3 .Các mơ hình qu n lý phát tri n ñ i ngũ gi ng viên + Mơ hình qu n lý theo ki u t xu ng CÁC TRƯ NG CAO Đ NG NGỒI CƠNG L P TRÊN Đ A BÀN THÀNH ... ng d y cách c a b n thân ngư i giáo viên s hòa h p phát tri n v i m t s giáo d c có trình đ đ i h c ho c cao ñ ng nhà trư ng 1.2.3.4 Qu n lý phát tri n ñ i ngũ gi ng viên 1.2.2.2 Gi ng viên h...
... cứu trườngcaođẳng trực thuộc Bộ GTVT quảnlý Tuy nhiên, để có tranh tồn cảnh thực trạng ĐNGV công tác phát triển ĐNGV trườngcaođẳng ngành GTVT, 03 trườngcaođẳng (cao đẳng GTVT II, caođẳng ... cứu quảnlý nguồn nhân lực độingũgiảngviên 1.1.1 Nghiên cứu chung quảnlýquảnlý nguồn nhân lực - “Những vấn đề cốt yếu quảnlý Harold Koontz, Cyril Donnell Heinz Weihrich (1992); Quản ... phát triển ĐNGV trườngcaođẳng GTVT theo tiếp cận quảnlý nguồn nhân lực Chương CƠSỞLÝLUẬNVỀ PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨGIẢNGVIÊN THEO TIẾP CẬN QUẢNLÝ NGUỒN NHÂN LỰC Chương trình bày 61 trang (tr.1...
... cán giảng dạy TrườngCaođẳng Nghề Kinhtế - Kỹthuật Vinatex, từ tìm hạn chế, đề xuất giải pháp cho công tác quảnlý nâng cao chất lượng trì độingũgiảngviên đóng góp hiệu cho phát triển Trường ... Hà Nội Luận văn thạc sĩ CHƯƠNG PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG TẠO ĐỘNG LỰC CHO CÁN BỘ GIẢNG DẠY TẠI TRƯỜNGCAOĐẲNG NGHỀ KINHTẾ - KỸTHUẬT VINATEX 2.1 Một số nét TrườngCaođẳng nghề KinhtếKỹthuật Vinatex ... tiêu lý tưởng nhân tham gia thi tuyển 2.2.1.2 Phân tích thực trạng cơng tác phân cơng, bố trí, sử dụng giảngviên Cơng tác phân cơng, bố trí sử dụng giảngviênTrườngCaođẳng nghề Kinhtế - Kỹ thuật...
... cán giảng dạy TrườngCaođẳng Nghề Kinhtế - Kỹthuật Vinatex, từ tìm hạn chế, đề xuất giải pháp cho công tác quảnlý nâng cao chất lượng trì độingũgiảngviên đóng góp hiệu cho phát triển Trường ... Hà Nội Luận văn thạc sĩ CHƯƠNG PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG TẠO ĐỘNG LỰC CHO CÁN BỘ GIẢNG DẠY TẠI TRƯỜNGCAOĐẲNG NGHỀ KINHTẾ - KỸTHUẬT VINATEX 2.1 Một số nét TrườngCaođẳng nghề KinhtếKỹthuật Vinatex ... tiêu lý tưởng nhân tham gia thi tuyển 2.2.1.2 Phân tích thực trạng cơng tác phân cơng, bố trí, sử dụng giảngviên Cơng tác phân cơng, bố trí sử dụng giảngviênTrườngCaođẳng nghề Kinhtế - Kỹ thuật...
... cứu trườngcaođẳng trực thuộc Bộ GTVT quảnlý Tuy nhiên, để có tranh tồn cảnh thực trạng ĐNGV cơng tác phát triển ĐNGV trườngcaođẳng ngành GTVT, 03 trườngcaođẳng (cao đẳng GTVT II, caođẳng ... cứu quảnlý nguồn nhân lực độingũgiảngviên 1.1.1 Nghiên cứu chung quảnlýquảnlý nguồn nhân lực - “Những vấn đề cốt yếu quảnlý Harold Koontz, Cyril Donnell Heinz Weihrich (1992); Quản ... caođẳng GTVT theo tiếp cận quảnlý nguồn nhân lực Footer Page of 258 4 Header Page of 258 Chương CƠSỞLÝLUẬNVỀ PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨGIẢNGVIÊN THEO TIẾP CẬN QUẢNLÝ NGUỒN NHÂN LỰC Chương trình...
... pháp quảnlý nâng cao chất lượng độingũgiảngviêntrườngCaođẳng Văn hố nghệ thuật Thái Bình 9 NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 5.1 Nghiên cứu sởlýluận việc quảnlýđộingũgiảngviêntrườngcao đẳng, ... ngũgiảngviêntrường đại học, caođẳng Cụ thể làm rõ thuật ngữ, khái niệm như: Quản lý, quảnlý giáo dục, giảng viên, đội ngũ, độingũgiảng viên, chất lượng, chất lượng độingũgiảngviên , nêu ... lập từ tháng 9/2011 sởtrườngCaođẳngKinhtếkỹthuật tỉnh Thái Bình) CáctrườngCao đẳng: Sư phạm, Văn hố nghệ thuật, Y tế, Kinhtếkỹthuật (Nay Trường Đại học Thái Bình) Các trung cấp dạy...
... ĐNGV trườngCaođẳng nghề Công nghiệp Hà Nội Chương 3: Biện pháp phát triển ĐNGV trườngCaođẳng nghề Công nghiệp Hà Nội Chương CƠSỞLÝLUẬNVỀ PHÁT TRIỂN ĐỘINGŨGIẢNGVIÊNTRƯỜNGCAOĐẲNG ... vào quảnlýsở vật chất (nhà trường, phòng học, thư viện ) Quảnlý tài (nguồn tài phân bổ, tiêu); tuyển sinh; Quảnlýđộingũ GV, cán quản lý, nhân viên, quảnlý học sinh, sinh viên - Quảnlý ... sinh viên quy đổi giáo viên, giảngviên quy đổi tối đa 20 học sinh, sinh viên 01 giáo viên, giảng viên; Tỷ lệ giáo viên, giảngviên hữu 70% tổng số giáo viên, giảngviêntrườngcaođẳng nghề, trường...
... nhiệm lớp trườngCaođẳng nghề Kinhtế - Kỹthuật Bắc Chƣơng 3: Biện pháp quảnlý công tác chủ nhiệm lớp trườngCaođẳng nghề Kinhtế - Kỹthuật Bắc 13 CHƢƠNG CƠSỞLÝLUẬNVỀQUẢNLÝ CÔNG TÁC ... giáo viên, giảngviên không làm công tác CNL, Học sinh sinh viên khóa trườngCaođẳng nghề kinhtế - kỹthuật Bắc - Cán quản lý, giáo viên, giảngviên trực tiếp làm công tác CNL trườngcaođẳng ... biện pháp quảnlý công tác CNL trườngCaođẳng nghề Kinhtế - Kỹthuật Bắc 2.2.2 Quy mô khảo sát 47 - Cán quảnlý nhà trường - Các giáo viên, giảngviên trực tiếp làm công tác CNL trường - Các cán...
... quảnlý hiệu trưởng hoạt động tự học sinh viênTrườngCaođẳng Cộng đồng Hà Nội thông qua độingũgiảngviên Kết luận khuyến nghị Danh mục tài liệu tham khảo Phụ lục Chương CƠSỞLÝLUẬNVỀQUẢN ... Cấu trúc luận văn: Luận văn gồm phần: Mở đầu, chương Kết luận Chương 1: Cơsởlýluậnquảnlý hoạt động tự học sinh viên Chương 2: Thực trạng quảnlý hoạt động tự học sinh viênTrườngCaođẳng Cộng ... qua độingũgiảngviên 4.2 Giới hạn địa bàn nghiên cứu Đề tài tập trung nghiên cứu sinh viên (200 sinh viên) giảngviên (30 cán quản lý) học tập giảng dạy hệ caođẳngsố khoa thuộc TrườngCao đẳng...