... c u 1.5 Ph m vi nghiên c u CƠ S LÝ LU N VÀ TH C TI N V QU N LÝNSNNVÀ QU N LÝNSNN T I KHO B C 2.1 Cơ s lý lu n v ngân sách nhà nư c qu n lý ngân sách nhà nư c t i kho b c nhà nư c 2.1.1 T ch ... ……………………… CƠ S LÝ LU N VÀ TH C TI N V QU N LÝNSNNVÀ QU N LÝNSNN T I KHO B C 2.1 CƠ S LÝ LU N V NGÂN SÁCH NHÀ NƯ C VÀ QU N LÝ NGÂN SÁCH NHÀ NƯ C T I KHO B C NHÀ NƯ C 2.1.1 T ch c h th ng Ngân sách ... n lý n i ngành [16] 2.1.2.1.3 Nhi m v chung c a Kho b c Nhà nư c qu n lý ñi u ñi u hành qu NSNN: [16] - Qu n lý qu NSNN qu tài khác c a Nhà nư c: + Qu n lý qu NSNN: KBNN có trách nhi m qu n lý...
... trình nghiên cứu nên kho ng trống lý thuyết nhiều Trong đó, sởlýluậnthựctiễn nghĩa vụ, quyền trách nhiệm công chức khoa học Quảnlý hành công kho ng trống đáng kể Trong thực tế, rõ tình trạng ... - Về hệ thống quanquảnlý 20 - Về nội dung QLNN ĐT,BD công chức 3.4.2.3 Giải pháp hoàn thiện hệ thống tổ chức quảnlý công chức a Lý cần hoàn thiện hệ thống tổ chức quảnlý công chức để thực ... thuộc địa thực dân, điều làm cho t tởng thống mô hình quảnlý Nhà nớc theo cách t cha có hội để hình thành phát triển, nhiều lýluậnquảnlý nhà nớc đợc đa vào, nhng cha đợc kiểm chứng thựctiễn -...
... nông nghiệp 2.4 Cơsở khoa học tổ chức quảnlý HTX nông nghiệp Các HTX nông nghiệp thựcquảnlý dựa việc hình thành ba định chế từ dân chủ đến tập trung là: Đại hội xã viên, ban quản trị, ban kiểm ... trí trung nông vào vị tríchủ chốt” Về hình thức tổ chức: HTX bậc thấp trả hoa lợi ruộng đất, HTX bậc cao tập thể hoá TLSX, xoá trả hoa lợi ruộng đất Vềquản lý: HTX thốngnhất quảnlý điều hành ... trình thực thị 100 Sau hạn chế kho n 100 bộc lộ rõ: hoạt động quảnlý yếu kém, phân phối bình quân bao cấp, chi phí bất hợp lý dẫn đến tình trạng vi phạm lợi ích người lao động, tỷ lệ vượt kho n...
... chọn đề tài: Cơsở lí luậnthựctiễn tự đánh giá quảnlý chất lượng trường trung học phổ thông” cho luận án tiến sĩ Mục đích nghiên cứu Xác định sởlýluậnthựctiễn tự đánh giá quảnlý chất lƣợng ... cục luận án ……………………………………………………… CHƢƠNG CƠSỞLÝLUẬN CỦA TỰ ĐÁNH GIÁ TRONG QUẢNLÝ CHẤT LƢỢNG Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề quảnlý chất lƣợng tự đánh giá quảnlý ... DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM - - PHẠM ANH TUẤN CƠSỞ LÍ LUẬNVÀTHỰCTIỄN CỦA TỰ ĐÁNH GIÁ TRONG QUẢNLÝ CHẤT LƢỢNG Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên ngành : Mã số : QUẢN...
... thông Chương Cơsởthựctiễn TĐG QLCL trường trung học phổ thông Chương Các biện pháp đổi TĐG trường trung học phổ thông Việt Nam CHƢƠNG CƠSỞLÝLUẬN CỦA TỰ ĐÁNH GIÁ TRONG QUẢNLÝ CHẤT LƢỢNG ... nghiệm cho thấy thực tốt chức TĐG để nâng cao chất lượng thường xuyên góp phần thực chức TĐG để chuẩn bị cho kiểm đ ịnh chất lượng KẾT LUẬNVÀ KHUYẾN NGHỊ KẾT LUẬN 1.1 Vềsở lí luận - Dựa kết ... thuyết khoa học Về mặt lýluậnthực t iễn QLCL giáo dục quốc gia phát triển, TĐG xác định khâu (thành phần) hệ thống ĐBCL; TĐG trường THPT Việt Nam mà tác giả luận án t iến hành khảo sát thực chức...
... xuất sởlýluận phát triển bền vững đô thị không đạt thống cao tổ chức nghiên cứu khoa học, tổ chức quốc tế Các tổ chức nghiên cứu khoa học đưa quan niệm phát triển đô thị bền vững sởlýluận ... chức, quản lí, ) liên quan với thay đổi về chất” thân người với tư cách phận tham gia vào sản xuất (sức lao động) Khác với cách mạng công nghiệp, cách mạng khoa học - kĩ thuật cho phép thực mục ... động khu vực dịch vụ - thương mại - tài khoa học - kĩ thuật Cơ cấu lao động với ưu ngành khoa học - kĩ thuật áp dụng vào lao động cấu định cho thành phố Tại Việt Nam, xét mặt chuyển dịch dân số...
... họ thời đại hòang kim thực Thời đại hòang kim có vào thời Nghiêu, Thuấn; người anh hùng nghĩa sĩ lý tưởng Kỷ Tín, Do Vu, Dự Nhượng (Hịch tướng sĩ văn) Chân lý khứ chân lýcó sức sáng tỏa muôn ... nhận thực tại, làm cho vật tượng lên với qui ước với cách hiểu cộng đồng Văn học nghệ thuật thời, dân tộc có tính ước lệ Bởi lẽ, văn học không phiên thu nhỏ thực đời sống, bắt nguồn từ mảnh đất thực ... có gần mà xa Nếu cókho ng cách không gian địa lí, người sống có tình cảm kho ng cách thu hẹp được: "Yêu chẳng ngại đường xa Đá vàng quyết, phong ba liều” Còn sống mà cókho ng cách tâm lí gần...
... vào nghiên cứu để xác định sởthựctiễnlýluận cho mục tiêu nghiên cứu Nhằm xây dựng sở pháp lýthựctiễn quốc tế Việt Nam quảnlý hoạt động đổ thải, nhận chìm biển Luận văn tiến hành tổng hợp ... Vì vậy, việc chọn đề tàiluận văn: “Nghiên cứu sở pháp lýthựctiễnquảnlý hoạt động đổ thải chất nạo vét luồng cảng thành phố Hải Phòng”có ý nghĩa mặt thựctiễnlýluận Từ trường hợp nghiên ... Chính phủ quảnlý chất thải rắn Điều 10 trách nhiệm tổ chức lập, phê duyệt quảnlý quy hoạch quảnlý chất thải rắn [7] Phân tích trách nhiệm tổ chức lập, phê duyệt quảnlý quy hoạch quảnlý chất...
... Vì vậy, việc chọn đề tàiluận văn: “Nghiên cứu sở pháp lýthựctiễnquảnlý hoạt động đổ thải chất nạo vét luồng cảng thành phố Hải Phòng”có ý nghĩa mặt thựctiễnlýluận Từ trường hợp nghiên ... quảnlý hoạt động đổ thải biển giới 1.3.1.1 Mô hình quảnlý bãi chứa chất thải biển quảnlý hoạt động đổ thải chất thải biển Mỹ Những quy định quảnlý hoạt động nhận chìm biển (bao gồm quảnlý ... pháp lý phù hợp nhằm bảo vệ môi trường cảng Hải Phòng nhân rộng cho vùng cảng tương tự ven biển nước ta Luận văn thực nhằm đạt mục tiêu sau đây: - Cósở pháp lýthựctiễn nước, quốc tế quản lý...
... Vì vậy, việc chọn đề tàiluận văn: “Nghiên cứu sở pháp lýthựctiễnquảnlý hoạt động đổ thải chất nạo vét luồng cảng thành phố Hải Phòng”có ý nghĩa mặt thựctiễnlýluận Từ trường hợp nghiên ... quảnlý hoạt động đổ thải biển giới 1.3.1.1 Mô hình quảnlý bãi chứa chất thải biển quảnlý hoạt động đổ thải chất thải biển Mỹ Những quy định quảnlý hoạt động nhận chìm biển (bao gồm quảnlý ... pháp lý phù hợp nhằm bảo vệ môi trường cảng Hải Phòng nhân rộng cho vùng cảng tương tự ven biển nước ta Luận văn thực nhằm đạt mục tiêu sau đây: - Cósở pháp lýthựctiễn nước, quốc tế quản lý...
... hội Và Nhà nớc sách quảnlý phù hợp khóthực tốt mục tiêu xã hội đặt Nh vậy, nớc ta đòn bẩy kinh tế lợi nhuận cha đợc phát huy sức mạnh vốn cóSở dĩ nh chế hình thành lợi nhuận không hợp lý đồng ... vực hành nghiệp Mô hình quảnlý hành yếu dẫn đến việc kho n chi lãng phí, nguồn thu không đợc công khai Phần lớn kho n thu chi bất hợp pháp đợc hợp pháp hoá chuyển thành kho n thu nhập lơng khâu ... phần kinh tế khác chênh lệch nghịch lýlý vật chất lẫn ý thức làm cho ngời lao động coi tiền lơng kho n thu nhập phụ, không sống lơng, Nhà nớc không quảnlý đợc thu nhập chúng gây hậu tiêu cực...
... thác phát hành giấy bạc 1.2 Cơsở đời tín dụng Khi có phân công lao động xã hội xuất sở hữu tư nhân tư liệu sản xuất tín dụng đời Sở hữu tư nhân tư liệu sản xuất dẫn đến sở hữu tư nhân sản phẩm ... hoàn chỉnh đưa vào hoạt động thị trường tiền tệ (như thị trường liên ngân hàng; thị trường đấu giá tín phiếu kho bạc) ; với ngành đưa vào hoạt động thị trường chứng kho n thập kỷ Thực sách huy ... Chỉ cósố doanh nghiệp định tham gia vào hình thức Đó doanh nghiệp cần hàng hoá dự trữ để đưa vào sản xuất ngay, doanh nghiệp cần tiêu thụ hàng hóa Bốn thựcsở tín nhiệm lẫn - Tín dụng ngân hàng:...
... kí thác phát hành giấy bạc 1.2 Cơsở đời tín dụng Khi có phân công lao động xã hội xuất sở hữu t nhân t liệu sản xuất tín dụng đời Sở hữu t nhân t liệu sản xuất dẫn đến sở hữu t nhân sản phẩm ... tục hoàn chỉnh đ a vào hoạt động thị tr ờng tiền tệ (nh thị trờng liên ngân hàng; thị trờng đấu giá tín phiếu kho bạc) ; với ngành đa vào hoạt động thị trờng chứng kho n thập kỷ Thực sách huy động ... Chỉ cósố doanh nghiệp định tham gia vào hình thức Đó doanh nghiệp cần hàng hoá dự trữ để đa vào sản xuất ngay, doanh nghiệp cần tiêu thụ hàng hóa Bốn thực đợc sở tín nhiệm lẫn - Tín dụng ngân hàng:...
... thể Về phân cấp quản lý, có nhiều mô hình khác song chung thờng phân thành quảnlý vĩ mô (của Nhà nớc) quảnlý vi mô (của đơn vị sở) Dĩ nhiên nhiều trờng hợp hai cấp quảnlý nói có cấp quảnlý ... đổi hoàn thiện dựa sở chiến lợc đắn, toàn diện đợc vận hành thông suốt cho giai đoạn kho ng 10 - 15 năm tới Xuất phát từ mục tiêu, yêu cầu nói việc đa đề tài "Cơ sởlýluậnthựctiễn xây dựng chiến ... giai đoạn 2001 - 2010" thành nhiệm vụ khoa học cấp trọng điểm cần thiết phơng diện lýluậnthựctiễn Kiểm toán Nhà nớc Mục tiêu nghiên cứu đề tài - Làm rõ sởlýluận cứ, cần thiết quan điểm đạo,...
... pháp cósởlýluậnthựctiễn góp phần phát huy tiềm năng, vai trò Cái luận án: i/ NC chuyên biệt phân tích sởlýluận khẳng định tiềm tham gia QL CB nữ, rào cản hạn chế tham gia từ góc độ khoa học ... đội ngũ CB nữ vào hoạt động QL NTĐH Đối tợng NC giải pháp cósởlý luận, thực tiễn, khả thi để tăng cờng vai trò đội ngũ CB nữ QL NTĐH 2.3 Nhiệm vụ nghiên cứu: i/phân tích sởlýluận khẳng định ... biệt bối cảnh đổi Vềthực tiễn, dù cótiến bộ, song tham gia CB nữ vào QL NTĐH hạn chế, việc đổi NTĐH đòi hỏi phát huy triệt để tiềm tham gia họ Vì vậy, việc NC sởlý luận, thựctiễn nhằm phân tích,...
... Goldberd Klein vào năm 1997 [120], Lipsey vào năm 1999 [131], Zhang vào năm 2001 [166], Weiss Jalilian vào năm 2003 [160], Lemi vào năm 2004 [130], Kishor vào năm 2000 [126], Mortimore vào năm 2003 ... phát tri n Dân s c a Thái Lan vào kho ng 64,2 tri u vào năm 2004 v i l c lư ng lao nh p bình quân ng kho ng 36% dân s Thu u ngư i c a Thái Lan hi n g p Vi t Nam kho ng g n l n T ng xu t nh p ... thương m i th gi i) 11 CHƯƠNG CƠ S LÝ LU N VÀ TH C TI N C A VI C HOÀN THI N CHÍNH SÁCH THƯƠNG M I QU C T TRONG I U KI N H I NH P KINH T QU C T Chương làm rõ s lý lu n v sách thương m i qu c...
... kí thác phát hành giấy bạc 1.2 Cơsở đời tín dụng Khi có phân công lao động xã hội xuất sở hữu t nhân t liệu sản xuất tín dụng đời Sở hữu t nhân t liệu sản xuất dẫn đến sở hữu t nhân sản phẩm ... tục hoàn chỉnh đ a vào hoạt động thị tr ờng tiền tệ (nh thị trờng liên ngân hàng; thị trờng đấu giá tín phiếu kho bạc) ; với ngành đa vào hoạt động thị trờng chứng kho n thập kỷ Thực sách huy động ... Chỉ cósố doanh nghiệp định tham gia vào hình thức Đó doanh nghiệp cần hàng hoá dự trữ để đa vào sản xuất ngay, doanh nghiệp cần tiêu thụ hàng hóa Bốn thực đợc sở tín nhiệm lẫn - Tín dụng ngân hàng:...
... lí thông tin từ SGK HS sử dụng kiến thức vào thựctiễn diễn đạt theo chủ đề 1.3 Cơsởthựctiễn đề tài 1.3.1 Phương pháp xác định thực trạng Để xác định thực trạng rèn luyện khả tự học SGK cho ... cứu lí luận để đề biện pháp sử dụng CH, BT nhằm rèn luyện cho HS tự học SGK môn học cần thiết, đặc biệt DH sinh học phần Sinh học vi sinh vật – Sinh học 10 chương trình THPT 1.2 Cơsở lí luận 1.2.1 ... lực giải vấn đề + Năng lực xác định kết luận (kiến thức, cách thức, giải pháp, biện pháp…) từ trình giải vấn đề + Năng lực vận dụng kiến thức vào thựctiễn nhận thức kiến thức + Năng lực đánh...