... lớn sau: Cácbiệnpháp hạn chế định lợng (nh cấm, hạn ngạch, giấy phép); Cácbiệnpháp quản lý giá (nh trị giá tính thuế quan tối thiểu, giá nhập tối đa, phí thay đổi, phụ thu); Cácbiệnpháp liên ... triệu USD 41 Chơng III sởkhoahọcđịnh hớng biệnphápphithuếlộtrình cắt giảm việt nam trình hội nhập tổ chức thơng mại giới khu vực tới năm 2020 A sởkhoahọc áp dụng NTM để bảo hộ sản xuất ... phải loại bỏ biệnpháp Một biệnpháp ngoại lệ mang tính chất hạn chế định lợng khác đợc WTO thừa nhận đợc áp dụng rộng rãi thực tế biệnpháp hạn ngạch thuế quan nông nghiệp Biệnpháp đợc nớc...
... học Vườn quốc gia Xuân Thủy làm sởkhoahọcđịnhhướng cho bảo tồn phát triển” Đề tài hƣớng tới mục tiêu đánh giá đƣợc trạng đa dạng sinh học, áp lực tác động giá trị lợi ích VQG Xuân Thuỷ, định ... động khoahọc bảo tồn thiên nhiên cho lĩnh vực đất ngập nƣớc nƣớc ta, Vụ Điều tra Cơ (tiền thân Cục Môi trƣờng, Cục Bảo vệ Môi trƣờng) thuộc Uỷ ban Khoahọc Kỹ thuật Nhà nƣớc (sau Bộ Khoahọc ... cứu đất ngập nƣớc” cách thức Việt Nam Các nhà Điểu học thuộc khoa Sinh học - Đại học Tổng hợp Hà Nội (nay Đại học Quốc gia Hà Nội) lực lƣợng nòng cốt chƣơng trình nghiên cứu đất ngập nƣớc, trƣớc...
... phin sột, sột than v ỏ phun tro gn kt cht 42 Chiu dy trung bỡnh 300 m, kt qu hỳt nc thớ nghim 11 l khoan cho thy cú l khoan lu lng >5l/s (chim 27,3%), l khoan lu lng 15 l/s (chim 36,4%), l khoan ... nghim cỏc l khoan khonh 37 Bng 3.8 Kt qu hỳt nc thớ nghim cỏc l khoan khonh 38 Bng 3.9 Kt qu hỳt nc thớ nghim cỏc l khoan khonh 39 Bng 3.10 Kt qu hỳt nc thớ nghim cỏc l khoan khonh ... l khoan khai thỏc cú kin trỳc khụng m bo cht lng, c bit cỏc l khoan tay cỏc cụng trỡnh khai thỏc trung + Cn xỏc nh sõu cho phộp i vi cỏc l khoan tay khai thỏc nc cho tng vựng, nờn hn ch khoan...
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌCKHOAHỌC TỰ NHIÊN **************** TRẦN LINH HẢI NGHIÊN CỨU TÍNH ĐA DẠNG SINH HỌC VƯỜN QUỐC GIA XUÂN THỦY LÀM CƠSỞKHOAHỌCĐỊNHHƯỚNG CHO BẢO TỒN VÀ PHÁT ... ngành: Khoahọc Môi trường Mã số: 60440301 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOAHỌC NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOAHỌC PGS.TS Trần Văn Thụy Hà Nội, 2015 LỜI CẢM ƠN Luận văn tốt nghiệp chương trình đào tạo Thạc sỹ Khoahọc ... môi trường học viên hoàn thành kết trìnhhọc tập, rèn luyện tích lũy kiến thức trường Đại họcKhoahọc Tự nhiên - Đại học Quốc gia Hà Nội, với hướng dẫn, dạy bảo tận tình thầy cô giáo khoa Môi...
... Mạng lưới sở mở rộng đến khắp xã, phường nước Năm học 2004-2005 đạt 97.5% sốhọc sinh tiểu họchọc độ tuổi, vượt mục tiêu đề ra(97%), 31 tỉnh đạt tiêu chuẩn phổ cập trung học sở, sốhọc sinh đạt ... Nhìn chung, địnhhướng mục tiêu phát triển xã hội chiến lược phát triển kinh tế - xã hội 2001- 2010 đưa dựa khoahọc phân tích hướng nhà hoạch định sách Các mục tiêu xã hội bám sát vào thực tiễn ... mạnh nguồn lực người Việt Nam với yêu cầu ngày cao Cơsởkhoahọc (căn cứ) xây dựng mục tiêu chiến lược : 2.1 Trình độ phát triển kinh tế : 2.1.1 Trình độ phát triển kinh tế đạt : Mười năm thực...
... sử; yêu cầu việc hướng dẫn tự ôn tập theo hướng phát huy tính tích cực học sinh; khảo sát khó khăn học sinh trình ôn tập đề xuất sốbiệnpháphướng dẫn học sinh tự ôn tập hiệu học tập môn Lịch ... giáo viên Học sinh tự ôn tập dựa sở cách thức ôn tập mà giáo viên hướng dẫn dựa vào tập mà giáo viên giao nhà Trong phạm vi nghiên cứu, báo cáo tập trung vào xây dựng biệnpháphướng dẫn học sinh ... liên môn trìnhhướng dẫn học sinh ôn tập - Có thống chặt chẽ bước trìnhhọc - Trong trình ôn tập, giáo viên đóng vai trò người hướng dẫn, tổ chức cho học sinh chủ động tham gia tích cực vào học, ...
... Cộng hòa Pháp: Pháp luật phá sản Pháp phần lớn xây dựng giai đoạn cải cách pháp luật 1985-1986 Các văn pháp luật quan trọng điều chỉnh quan hệ phát sinh trình phục hồi khả toán phá sản Pháp phải ... thủ theo qui địnhpháp luật đặc biệt Quan điểm quan điểm thức nhà lập pháp Cộng hòa Pháp thời gian gần Thật vậy, trước 1999, vấn đề xử lý phá sản ngân hàng Pháp điều chỉnh qui địnhpháp luật thông ... trưởng quan định thành lập doanh nghiệp phải xem xét, địnhbiệnpháp cần thiết nhằm phục hồi khả toán nợ đến hạn doanh nghiệp Trong trường hợp biệnpháp phục hồi vượt khả Thủ trưởng quan định thành...
... sởkhoahọc đƣa giải pháp ứng phó với biến đổi khí hậu vô cần thiết Đề tài Cơsởkhoahọc ứng phó với biến đổi khí hậu địa bàn huyện Bắc Quang, Hà Giang” đƣợc thực với mục tiêu đƣa sởkhoahọc ... giấy Khoa môi trường _Trường Đại họcKhoahọc Tự nhiên 19 Luận văn tốt nghiệp Nguyễn Hà Linh_KHMT CHƢƠNG ĐỐI TƢỢNG, NỘI DUNG VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 2.1 Đối tƣợng nghiên cứu: Cơsởkhoahọcbiện ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌCKHOAHỌC TỰ NHIÊN - Nguyễn Hà Linh CƠSỞKHOAHỌC ỨNG PHÓ VỚI BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN BẮC QUANG, HÀ GIANG Chuyên ngành: Khoahọc môi...
... 3.4 Đề xuất giải pháp thích ứng với biến đổi khí hậu 67 3.4.1 Các giải pháp chung 67 3.4.2 Các giải pháp thích ứng với BĐKH môi trƣờng tự nhiên 69 3.4.3 Các giải pháp thích ứng ... nghiên cứu 20 2.4 Phƣơng pháp nghiên cứu 20 CHƢƠNG PHÂN TÍCH CƠSỞKHOAHỌC CỦA CÁC GIẢI PHÁP ỨNG PHÓ BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU HUYỆN TẠI HUYỆN BẮC QUANG, TỈNH HÀ GIANG ... Viện Khoahọc khí tƣợng thủy văn môi trƣờng (2010), Sổ tay biến đổi khí hậu Viện Khoahọc khí tƣợng thủy văn môi trƣờng (2010), Tài liệu hƣớng dẫn Đánh giá tác động biến đổi khí hậu xác định...
... cósởkhoahọc đưa giải pháp ứng phó với biến đổi khí hậu vô cần thiết Đề tài Cơsởkhoahọc ứng phó với biến đổi khí hậu địa bàn huyện Bắc Quang, Hà Giang” thực với mục tiêu đưa sởkhoahọc ... giấy Khoa môi trường _Trường Đại họcKhoahọc Tự nhiên 19 Luận văn tốt nghiệp Nguyễn Hà Linh_KHMT CHƯƠNG ĐỐI TƯỢNG, NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 2.1 Đối tượng nghiên cứu: Cơsởkhoahọcbiện ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌCKHOAHỌC TỰ NHIÊN - Nguyễn Hà Linh CƠSỞKHOAHỌC ỨNG PHÓ VỚI BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN BẮC QUANG, HÀ GIANG Chuyên ngành: Khoahọc môi...