... Sơ đồ 2.2.2.b : Tổchứcthiết kế web phần tập củng cố – Bài “Kính lúp” 75 Sơ đồ 2.2.2.c : Tổchứcthiết kế web phần tập nâng cao – Bài “Kính lúp” 80 Sơ đồ 2.2.3.a : Tổchứcthiết kế web phần ... đồ 2.2.3.b : Tổchứcthiết kế web phần tập củng cố – Bài “Kính hiển vi” 91 Sơ đồ 2.2.3.c : Tổchứcthiết kế web phần tập nâng cao – Bài “Kính hiển vi” 94 Sơ đồ 2.2.4.a : Tổchứcthiết kế web ... kết trang - - - - - - 30 Cấu trúc hệ thống phân cấp: Phân cấp thông tin cách tổchức hữu hiệu Với Website phức tạp, trangtổchức quanh trang chủ đơn lẻ, trang...
... Sơ đồ 2.2.2.b : Tổchứcthiết kế web phần tập củng cố – Bài “Kính lúp” 75 Sơ đồ 2.2.2.c : Tổchứcthiết kế web phần tập nâng cao – Bài “Kính lúp” 80 Sơ đồ 2.2.3.a : Tổchứcthiết kế web phần ... đồ 2.2.3.b : Tổchứcthiết kế web phần tập củng cố – Bài “Kính hiển vi” 91 Sơ đồ 2.2.3.c : Tổchứcthiết kế web phần tập nâng cao – Bài “Kính hiển vi” 94 Sơ đồ 2.2.4.a : Tổchứcthiết kế web ... kết trang - - - - - - 30 Cấu trúc hệ thống phân cấp: Phân cấp thông tin cách tổchức hữu hiệu Với Website phức tạp, trangtổchức quanh trang chủ đơn lẻ, trang...
... -30cm 22 Ánh sáng truyền môi trường có chiết suất n với vận tốc v1 , môi trường có chiết suất n2 với vận tốc v2 Hệ thức liên hệ chiết suất vận tốc ánh sáng Α n2 v =2 n1 v2 Β n2 v2 = n1 v1 C n2 ... v2 D n2 v =2 n1 v1 23 Phát biểu sau sai ? A Chiết suất tuyệt đối môi trường tỉ số vận tốc ánh sáng môi trường vận tốc ánh sáng chân không B Khi ánh sáng truyền từ môi trường chiết suất lớn sang ... thể đến võng mạc tăng D khoảng cách từ thủy tinh thể đến võng mạc giảm Điều sau nói cấu tạo mắt? A Trên điểm vàng chút có điềm mù điềm không hoàn toàn nhạy sáng B Phần đối diện với thủy tinh thể...
... liệu, thiếtbị dạy học nghèo Hiện trờng THCS, THPT việc giáo viên chuẩn bị dụng cụ, thiếtbị dạy học cho học it Một phần thiếtbị dạy học khôngchính xác, không đủ hay cũ Một phần việc chuẩn bị rât ... dắt, cách tổchức tình mà học sinh rơi vào tình hay tình khác Để tăng hấp dẫn học mềm dẻo t học sinh, giáo viên nên thờng xuyên thay đổi tình học tập 1.3.1.2 .Tổ chức tình học tập Tổchức tình ... dung, phơng pháp hình thức tổchức dạy học Nội dung giáo trình, phơng pháp hình thức tổchức dạy học nhiệm vụ tính chất nhà trờng quy định Phơng pháp hình thức tổchức dạy học tùy thuộc đặc...
... ⇔β=900-2α o o Bài 2: Có hai gương phẳng G1, G2 đặt vuông góc với cho hai gương có mặt phản xạ hướng vào A điểm sáng hai gương (hình bên) Hãy xác định số ảnh A qua hệ hai gương NguyÔn Anh TuÊn ¤n luyÖn ... ảnh (KT Hình học) + Vậy qua hệ hai gương, điểm sáng A có ảnh A 1, A2 A3 điểm A, A1, A2, A3 lập thành hình chữ nhật Bài 3: Mặt trời chiếu xuống mặt sân nằm ngang tia sáng song song, hợp với mặt ... với mặt sân góc β cho ánh sáng phản xạ từ gương có phương song song với mặt sân chiếu vuông góc vào tường thẳng đứng Trên tường có lỗ tròn bán kính R1 = cm có gắn thấu kính phân kỳ có tiêu cự...
... theo cạnh tạo thành góc nh hình vẽ (OM1 = OM2) Trong khoảng hai gơng gần O có điểm sáng S Biết tia sáng từ S đặt vuông góc vào G sau phản xạ G1 đập vào G2, sau phản xạ G2 đập vào G1 phản xạ ... gơng phẳng G1, G2, G3, G4 quay mặt sáng vào làm thành mặt bên hình hộp chữ nhật Chính gơng G1 có lỗ nhỏ A a) Vẽ đờng tia sáng (trên mặt phẳng giấy vẽ) từ vào lỗ A sau phản xạ lần lợt gơng G2 ; ... Ngời bớc với vận tốc v Hãy xác định chuyển động bóng đỉnh đầu in mặt đất ĐS: V = H ìv H h Loại 2: Vẽ đờng tia sáng qua g ơng phẳng, ảnh vật qua g ơng phẳng Phơng pháp giải: - Dựa vào định luật...
... đất vẵn đảm bảo đủ độ dinh dỡng cho Bài 19 : Trộn ánh sáng màu vàng với ánh sáng màu lam đợc ánh sáng màu nêu sau đây: đỏ, da cam, vàng, lục, chàm, tím Bài 20 : Một vật cao 10cm đợc đặt vuông góc ... có tiêu cự thể thuỷ tinh 2cm không điều tiết a) Khoảng cách từ quang tâm đến màng lới 1,5cm Mắt bị tật ? b) Để ảnh vật lên màng lới phảI đeo kính ? Bài 14 : Một vật đặt cách kính lúp 6cm Cho biết...
... tài Để vận dụng phong pháp giải đề tài cách có hiệu hơn, học sinh cần phải đợc trangbị kiến thức tơng đối vững, đồng thời yêu cầu toán học giải toán học sinh phải đạt đợc số yêu cầu để thành thạo ... Một số toán sử dụng định lý gơng quay Bài 1: Một gơng phẳng hình chữ nhật có bề rộng 1m đơc gắn vào cửa tủ Trên đờng vuông góc với tâm cách gơng 1,5m có nến S Mở tủ để gơng quay quanh lề O góc ... trí thấu kính cách khoảng l nên: d1 - d2 = l L + L2 4Lf f= - L L2 4Lf =l L2 l 4L Cách 3: Dựa vào tính đối xứng công thức thấu kính Do tính đối xứng hệ thức: d1 + ' d1 = f Nên đặt d2 = d'1 vị...
... THỨC HP CHẤT HỮU CƠ ” áp dụng thành công vào giảng dạy, hội đồng khoa học nhà trường kiểm tra công nhận.vào cuối năm 2005-2006 II CƠ SỞ THỰC NGHIỆM : Khảo sát chất lượng lần vào cuối tháng 4/2005 ... 9/3 - Tổng hợp kết áp dụng, tổng kết kinh nghiệm - Nghiên cứu biên soạn nội dung sở tài liệu: 3, 4, 5, 6, - Tham gia tổng hợp nội dung nghiên cứu 02 người - Tham gia báo cáo đề tài trước tổ chuyên ... qua kết khảo sát trên, không tổ nhóm hoá thoả mãn với kết đạt môn hoá học, toàn tổ sâu vào bàn tìm biện pháp giải Riêng 02 cá nhân tham khảo ý kiến đồng nghiệp bắt tay vào nghiên cứu, tìm biện pháp...
... tính đắn dự đoán nêu lên thành định luật Ta hoàn toàn xây dựng công thức Q = RI 2t dựa kết thí nghiệm Lần lượt làm thí nghiệm để xác định phụ thuộc Q vào R, Q vào I Q vào t tổng hợp lại Như phải ... với điện trở thành phần Viết công thức tính điện trở tương đương đoạn mạch nối tiếp, đoạn mạch song song gồm nhiều ba điện trở Vận dụng định luật Ôm cho đoạn mạch nhiều điện trở thành phần Xác ... điện mạch 11 Vận dụng định luật Ôm công thức R = ρ l để giải số tập S mạch điện sử dụng với hiệu điện không đổi, có mắc biến trở 12 Nêu ý nghĩa trị số vôn (V) oát (W) có ghi thiếtbị tiêu thụ...
... đơn sắc vàng lam từ không khí tới mặt nước A chùm sáng bị phản xạ toàn phần B so với phương tia tới, tia khúc xạ vàng bị lệch ít tia khúc xạ lam C tia khúc xạ ánh sáng vàng, tia sáng lam bị phản ... A tia sáng bị gãy khúc qua mặt phân cách hai môi trường B tất tia sáng bị khúc xạ vào môi trường n2 C tất tia sáng phản xạ trở lại môi trường n1 D phần tia sáng bị khúc xạ, phần bị phản xạ Câu ... theo chiều từ A Không khí vào nước đá B Không khí vào thuỷ tinh C Nước vào không khí D Không khí vào nước Câu 19 : Chiếu tia sáng từ môi trường có chiết suất n vào không khí, cho tia khúc...
... dụng dây dẫn có vỏ cách điện - Không tự chạm vào mạng điện dân dụng (220V) thiếtbị điện chưa biết rõ cách sử dụng - Khi có người bị điện giật không chạm vào người mà cần phải tìm cách ngắt công ... hình thành cách đơn giản: Điện tích dịch chuyển qua thiếtbị điện (bóng đèn, quạt điện ) tương tự nước chảy qua ống nước [TH] HS tìm hiểu sử dụng nguồn điện nhỏ pin, acquy, đinamô - Nguồn điện thiết ... sơ đồ 26.2 - SGK tiến hành đo hiệu điện hai đầu bóng đèn cường độ dòng điện chạy qua đèn mạch kín, mạch hở Mỗi dụng cụ hay thiếtbị điện vật dẫn điện, hai đầu chưa mắc vào mạch hiệu sử dụng với...
... chung theo cạnh tạo thành góc α hình vẽ (OM1 = OM2) Trong khoảng hai gương gần O có điểm sáng S Biết tia sáng từ S đặt vuông góc vào G sau phản xạ G đập vào G2, sau phản xạ G đập vào G1 phản xạ G1 ... xạ qua M (hình vẽ bên) M' ’ Thí dụ 2: Cho gương phẳng M N có hợp với góc α có mặt phản xạ hướng vào A, B hai điểm nằm khoảng gương Hãy trình bày cách vẽ đường tia sáng từ A phản xạ gương M, N ... (M) I - Tia AIJB tia cần vẽ A’’ Thí dụ 3: Hai gương phẳng (M) (N) đặt song song quay mặt phản xạ vào cách khoảng AB = d Trên đoạn thẳng AB có đặt điểm sáng S cách gương (M) đoạn SA = a Xét điểm...
... khí HS biết phương pháp tách T2,3 -trang6 T6 -trang 14 T11 -trang 30 T36 -trang 74 chất khỏi hỗn hợp HS biết phương pháp sản xuất muối T37 -trang7 7 T38,39 -trang 78 T55 -trang Đố bạn từ nước biển, sản ... T63 -trang1 33 Ai nhanh,ai đúng? tác dụng chúng Hệ thống kiến thức môi trường T69 -trang1 42 Chữ gì? Củng cố kiến thức có liên quan đến T11 -trang2 4 T18 -trang 38 T20,2 1trang4 2 T34 -trang 68 T49,5 0trang1 00 ... Khi chuẩn bị chu đáo, GV tổchức trò chơi học tập cho em tham gia cho HS hào hứng làm việc thu kết tốt, điều quan trọng 4/ Tiến hànhtổchức Trò chơi học tập Với trò chơi GV cần tiến hành qua...
... Càng Long Trường THCS Tân An Nguyễn Văn Quân Tổ: Vật Lý- Tin học * Cần tìm gì? Yêu cầu gì? * Vẽ nào? Ghi tóm tắt * Vài học sinh đọc lại đề ( dựa vào tóm tắt để đọc ) Ví dụ 1: Một người dùng kính ... triển tư duy, độ bền kiến thức tốt - Những tiết lý thuyết, thực hành tiết tập GV phải chuẩn bị chu đáo dạy, hướng dẫn HS chuẩn bị theo ý định GV, có GVmới cảm thấy thoải mái giải sửa tập quang ... trình giải toán quang hình lớp 9: a) Đọc đề hấp tấp, qua loa, khả phân tích đề, tổng hợp đề yếu, lượng thông tin cần thiết để giẩi toán hạn chế b)Vẽ hình lúng túng Một số vẽ sai không vẽ ảnh vật...
... chiều lớn vật này? - Khi d nêu đặc điểm ảnh tạo TKHT II ... Nếu chiếu chùm tới vào mặt sát nhận xét.) bên TK, chùm tia ló hội tụ điểm trục GV?:Hãy điền chữ F vào vị trí hình? F Từng cá nhân đọc SGK trả GV?:C6: Nếu chiếu chùm tia tới vào mặt bên TK, lời ... TK -Hãy vận dụng kiến thức học để hoàn thành câu C8 - Hãy cho biết đặc điểm đờng truyền tia sáng đặc biệt qua TKHT? S F g (2) F g (3) S/ Gọi HS lên bảng vẽ tia ló tia sáng tới Từng HS vận dụng...
... ny hon thiãûn hån Xin chán thnh cạm ån! Thạng nàm 2004 NGỈÅÌI VIÃÚT Vàn Thë Hi H Vàn Thë Hi H - Trỉåìng Tiãøu hc Hi Trỉåìng Trang ... bäü pháûn cạc em chỉa nàõm vỉỵng vãư úu täú hçnh hc v vãư nháûn dảng hçnh hc Vàn Thë Hi H - Trỉåìng Tiãøu hc Hi Trỉåìng Trang Âãư ti: Tçm hiãøu nhỉỵng sai láưm ca hc sinh hc úu täú hçnh hc åí låïp ... hçnh, ghi säú vo hçnh v ghẹp hçnh theo säú ÅÍ låïp 5, hc sinh nháûn dảng hçnh Vàn Thë Hi H - Trỉåìng Tiãøu hc Hi Trỉåìng Trang Âãư ti: Tçm hiãøu nhỉỵng sai láưm ca hc sinh hc úu täú hçnh hc åí låïp...
... Trỉåìng Tiãøu hc Hi Quy Trang 10 Âãư ti: Tçm hiãøu nhỉỵng sai láưm ca hc sinh hc úu täú hçnh hc åí låïp v nhỉỵng biãûn phạp khàõc phủc V àn Thë Hi H - Trỉåìng Tiãøu hc Hi Quy Trang 11 ... nàõm vỉỵng vãư cạc úu täú hçnh hc v vãư nháûn dảng hçnh hc V àn Thë Hi H - Trỉåìng Tiãøu hc Hi Quy Trang Âãư ti: Tçm hiãøu nhỉỵng sai láưm ca hc sinh hc úu täú hçnh hc åí låïp v nhỉỵng biãûn phạp ... hc Tçm hiãøu nhỉỵn g úu täú hçnh hc chỉång trçnh låïp 4: V àn Thë Hi H - Trỉåìng Tiãøu hc Hi Quy Trang Âãư ti: Tçm hiãøu nhỉỵng sai láưm ca hc sinh hc úu täú hçnh hc åí låïp v nhỉỵng biãûn phạp...
... H2SO4, NaOH, HNO3, NH3 vật liệu có nguồn gốc hữu nh sơn tổng hợp , nhựa chất dẻo PVC, PE, cao su tổng hợp, tơ sợi tổng hợp Hớng giải vấn đề lợng vào nhiên liệu cho tơng lai sản xuất sử dụng nguồn ... nên kỷ vận dụng kiến thức hoá học vào thực tiễn nội dung quan trọng mà học sinh cấp THCS cần phải có sau kết thúc chơng trình học tập môn hóa học THCS Các biện pháp giúp phát triển kỹ vận dụng ... hệ vận dụng kiến thức hoá học để giải thích số tợng thực tiễn VD1: Từ thí nghiệm đơn giản, thổi khí CO vào nớc vôi ( dung dịch Ca(OH)2 ) có tợng : ban đầu nớc vôi vẩn đục tiếp tục thổi CO vào...
... tiếp vào đặc điểm câu hỏi GV tổchức việc hỏi đáp 1.2.2.3 TÍCH CỰC HÓA HĐNT CỦA HS KHI HOÀN THÀNH CÁC CÔNG TÁC THỰC HÀNHVÀ KHI LUYỆN TẬP: Có hai hình thức công tác tự lực HS thâm nhập vững vào ... tổchức HĐNT cá nhân Chính ý nghĩa tích cực mà tổchức HĐNT trở thành định hướng rõ nét cải cách giáo dục nay, trở thành định hướng chung cho việc giảng dạy tất môn học có vật lý Trong tổchức ... vấn đề 40 1.4.4 NHỮNG HẠN CHẾ CỦA VIỆC TỔCHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP THEO NHÓM: Ngoài đặc điểm tích cực cách tổchức hoạt động theo nhóm nêu trên, cách tổchứccó hạn chế sau: * Ảnh hưởng theo lối...