... . . . .4. Côngtáchọc sinh, sinh viên . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11.5. Côngtácquảnlýhọc sinh, sinh viên . . . . . . . . . . . .Chương II/ THỰC TRẠNG CÔNGTÁCQUẢNLÝ HSSV . . ... MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU:- Nhằm hệ thống hóa nội dung côngtácquảnlýhọc sinh, sinh viên nhà trường.- Phản ánh thực trạng côngtácquảnlýhọc sinh, sinh viên trường CĐSP Nhà trẻ - Mẫu giáo TW2, ... tiến nhằm nâng cao hiệu quả côngtácquảnlýhọc sinh, sinh viên.4- ĐỐI TƯỢNG VÀ KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU:- Đối tượng nghiên cứu: Thực trạng côngtácquảnlýhọc sinh, sinh viên trường CĐSP Nhà...
... trạng quảnlýhọc viên hệ đào tạo từ xa ở các trường đại học, viện và học viện theo phương pháp quảnlý đào tạo truyền thống với các nội dung như: quảnlý thông tin về học viên, quảnlý quá ... KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 2(31).2009 1 ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG ĐỔI MỚI CÔNG TÁCQUẢNLÝHỌC VIÊN HỆ ĐÀO TẠO TỪ XA Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC, VIỆN VÀ HỌC ... người học, nhưng lại rất khó khăn cho việc quản lý. Đối tượng để quảnlý của hệ thống học theo tín chỉ là học viên (HV) còn của hệ thống học theo niên khóa là lớp học. 1.1. Thực trạng quản lý...
... nuôi tôm, nhất là ảnh hưởng đến sinh kế ngườidân và phân hóa giàu nghèo.3.2. Thực trạng côngtácquảnlý hệ sinh thái rừng ngập mặn ở Việt Nam Công tácquảnlý và sử dụng RNM ở nước ta còn ... rừngngập mặn đến môi trường.- Nghiên cứu côngtácquảnlý hệ sinh thái rừng ngập mặn ở Việt Nam.- Đề xuất một số giải pháp quảnlý nhằm bảo vệ và phát triển hệ sinh thái rừng ngập mặn.2.3. Phương ... TÀI"Thực trạng côngtácquảnlý hệ sinh tháirừng ngập mặn Việt Nam và một số giảipháp nhằm bảo vệ và phát triển hệ sinh thái rừng ngập mặn"Giáo viên hướng dẫn :Họ tên sinh viên : Đỗ...
... hàm quảnlý về thời gian và chất lượng học tập, quảnlý tinh thần thái độ và phương pháp học tập. • Nhiệm vụ côngtác hướng nghiệp trong trường trung học phổ thông: Nhiệm vụ của côngtác hướng ... trạng côngtácquảnlý hoạt động hướng nghiệp ở một số trường trung học phổ thông tại thành phố Hồ Chí Minh. Đề xuất một số biện pháp quảnlý hoạt động hướng nghiệp, giúp họcsinh trung học ... Với đề tài nghiên cứu khoa học này, tác giả chọn khái niệm: Quảnlýcông tác giáo dục hướng nghiệp trong nhà trường phổ thông trung học là một hoạt động tác động hợp lý có kế hoạch, nội dung,...
... Quản lí cơ sở vật chất, thiết bị dạy học. Quản lí hoạt động của tổ bộ môn. Quản lí hoạt động học của HS Thực chất của quảnlý hoạt động dạy học là quảnlý việc dạy và học và các ... hoạt động học của trò. b. Nội dung quảnlý hoạt động dạy học Quản lí hoạt động dạy học là quản lí hoạt động dạy và hoạt động học, cụ thể: Quản lí nội dung chương trình dạy học Quản lí ... hưởng đến tự học của họcsinh Xem xét tự học của họcsinh THPT trong hoạt động dạy học, và tự học là một thành phần của học, một yếu tố của dạy học (như đã phân tích ở trên) thì tự học cũng chịu...
... hình học tập, rèn luyện của con em mình… 1.3. Lý luận về quảnlý sự phối hợp nhà trường – gia đình trong côngtác giáo dục học sinh 1.3.1. Một số khái niệm cơ bản 1.3.1.1. Quản lý, Quảnlý ... quảnlý giáo dục ông đã đưa ra hai nhóm khái niệm quảnlý giáo dục tương ứng: một cho quảnlý một nền (hệ thống) giáo dục đó là quảnlý vĩ mô và một cho quảnlý một nhà trường là quảnlý vi ... gia đình trong côngtác giáo dục học sinh. Tuy nhiên vấn đề thực trạng quảnlý hoạt động phối hợp giữa nhà trường với gia đình trong côngtác giáo dục học sinh trường trung học phổ thông chưa...
... lớp học, họcsinh có mặt (tháng 10/2009) tổng số 124 lớp với 4330 họcsinh (chính quy), trong đó + Hệ cao đẳng nghề: Số lớp học: 27 Số Sinh viên: 1.453 +Hệ Trung cấp nghề Số lớp học: 45 Số học ... các tác động của quản lý. 1.2.2.4 Các chức năng quảnlý giáo dục Chức năng QLGD là những loại công việc được lặp đi lặp lại theo những chu kỳ nhất định nhằm thực hiện mục tiêu quản lý. Các công ... lượng của quá trình dạy học và GD cũng như đánh giá hiệu quả côngtácquảnlý của các CBQL (Hiệu trưởng, trưởng khoa, tổ trưởng bộ môn, CBQL phòng đào tạo). Côngtácquảnlý KT-ĐG KQHT bằng TNKQ...
... đạo đức họcsinh dầu cấp 2. Giáo dục hành vi đạo đức qua tiết Giáo dục công dân: Ở bậc tiểu học có tiết học môn Đạo đức, khi lên bậc trung học cơ sở họcsinh được học môn Giáo dục công dân, ... trường tiểu học trên địa bàn xã, mỗi buổi học, họcsinh lại được tiếp xúc với nhiều thầy cô giáo bộ môn khác nhau qua từng tiết học chứ không phải như khi còn học ở bậc tiểu họcCông việc đặt ... PHÁPTRONG CÔNGTÁCQUẢNLÝ CHỈ ĐẠOGIÁO DỤC HÀNH VI ĐẠO ĐỨC HỌC SINH LỚP ĐẦU CẤP BẬC TRUNG HỌC CƠ SỞ Người trình bày: Trần Ngọc Hùng H ư ơ n g t o à n, t h á n g 5 n ă m 2 0 0 I. CƠ SỞ LÝ LUẬN...
... hàm quảnlý về thời gian và chất lượng học tập, quảnlý tinh thần thái độ và phương pháp học tập. • Nhiệm vụ côngtác hướng nghiệp trong trường trung học phổ thông: Nhiệm vụ của côngtác hướng ... tạo. Trong quảnlý phải có biện pháp theo dõi và kiểm tra kịp thời, thanh tra uốn nắn. - Quảnlý việc học tập hướng nghiệp của họcsinh trong giờ học ở nhà trường và tham quanhọc tập ở các ... niệm: Quảnlýcông tác giáo dục hướng nghiệp trong nhà trường phổ thông trung học là một hoạt động tác động hợp lý có kế hoạch, nội dung, phương pháp, chương trình, mục đích của nhà quảnlý (hiệu...
... Nội dung côngtácquảnlýsinh viên 1.2.1. Hoạt động quảnlýsinh viên 1.2.1.1. Hoạt động quảnlýsinh viên là gì? Hoạt động quảnlýsinh viên là côngtácquảnlý của các nhà quảnlý giáo dục, ... chức, quảnlý đời sống vật chất và tinh thần của sinh viên. 1.2.2.1. Nội dung côngtácquảnlýsinh viên (Công táchọc sinh- sinh viên) 1.2.2.2. Hệ thống tổ chức làm côngtácquảnlýsinh viên. ... sở lý luận về những vấn đề quảnlý nhà trường và côngtác quản lýsinh viên. Tìm hiểu thực trạng côngtácquảnlýsinh viên tại Viện Đại học Mở Hà Nội như quảnlýhọc tập và nghiên cứu khoa học...
... dung côngtácquảnlýsinh viên…………… 26 1.6 Côngtácquảnlý hoạt động học tập………………………………………. 31 1.7 Côngtác quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học ………………………34 Chương 2:THỰC TRẠNG CÔNGTÁCQUẢN ... động quảnlýsinh viên 1.5.1. Quảnlýsinh viên Hoạt động quảnlýsinh viên là côngtácquảnlý của các nhà quảnlý giáo dục, các lực lượng giáo dục và tổ chức sư phạm trong trường học tham ... cơ sở lý luận về côngtácquảnlý hoạt động học tập và nghiên cứu khoa học của sinh viên ĐHQG-HCM. 4.2 Đánh giá thực trạng côngtácquảnlý hoạt động học tập và nghiên cứu khoa học của sinh...
... trên, quảnlý bao gồm các yếu tố sau: -Chủ thể quảnlý là tác nhân tạo ra các tác động và đối tượng bị quảnlý tiếp nhận trực tiếp các tác động của chủ thể quảnlý ,các khách thể khác chịu các tác ... nâng cao hiệu quả quảnlý giáo dục đạo đức cho học sinh. Xuất phát từ những vấn đề trên , tác giả chọn “Thực trạng côngtácquảnlý hoạt động giáo dục đạo đức cho họcsinh trung học phổ thông ở ... hệ trẻ, trong đó có họcsinh THPT. Vì vậy việc nghiên cứu côngtác GD đạo đức họcsinh đang được đặt ra trong một tình hình mới. Việc quảnlýcôngtác GD đạo đức cho học sinh đồng thời cũng...