có 13 trường hợp tiến triển cấp tính 28 9 đó là những trường hợp bệnh nặng
Đề thi chọn HSG cấp tỉnh toán 9 có đáp án (đề 13)
... 66 ®¸p ¸n Bµi 1: a) Ta có: Do đó: Vì n nguyên dương nên Kết luận: b) Ta có: Vậy Bµi 2: a) Ta có: Kết luận: b) Trước hết ta tính x, ta có: Suy Xu©n §øc 66 Lại có: Suy Từ ta có: x Suy ra: P=( Vậy ... x Suy ra: P=( Vậy P=1 Bµi 3: Vì Vậy Mặt khác, ta có: (1) Lại có: (2) Nhân vế theo vế bất đẳng thức (1) (2) rút gọn, ta được: Vậy ĐPCM b) Ta có: Vì nên Suy ra: Suy Dấu đẳng thức xảy Tương tự ... tự Suy P= Hay Xu©n §øc 66 Dấu đẳng thức xảy Bµi 4: Vì nên tứ giác ADFC tứ giác nội tiếp (1) Lại có nên tứ giác AEDB tứ giác nội tiếp Suy (2) Mặt khác: (Cùng bù với (Tứ giác Từ (2), (3), (4) suy...
- 5
- 791
- 14
so sánh hiệu quả kiểm soát áp lực nội sọ bằng muối ưu trương và mannitol ở những bệnh nhân tai biến mạch não có tăng áp lực nội sọ cấp tính
... loại khỏi nghiên cứu bệnh nhân có tiêu chuẩn sau: * Bệnh nhân phẫu thuật mở sọ giảm áp 43 * Bệnh nhân có huyết áp tâm thu 90 mmHg * Bệnh nhân suy thận độ II trở lên * Bệnh nhân có Natri máu 155 ... có hiệu [13] Bện n ân t i u m u n o cục ộ Tăng huyết áp thường gặp bệnh nhân đột quỵ não cấp Trong nghiên cứu quan sát, huyết áp tâm thu 1 39 mmHg gặp 77% 184 mmHg gặp 15% bệnh nhân đến khoa cấp ... cho điều trị dự phòng số trường hợp có nguy cao Hiện chưa có tài liệu hướng dẫn rõ ràng cho trường hợp động kinh thể ẩn, cân nhắc cho thuốc chống động kinh số trường hợp như: khối choán chỗ lớn,...
- 152
- 576
- 3
So sánh hiệu quả kiểm soát áp lực nội sọ bằng muối ưu trương và mannitol ở những bệnh nhân tai biến mạch não có tăng áp lực nội sọ cấp tính( thông tin đưa lên website)
... (min, max) 138 .91 ± 12 .92 6 112 – 1 69 130 . 49 ± 12.476 100 – 1 59 0.4 195 0 ± 0.032482 0.346 – 0.481 0. 392 29 ± 0.043 292 0.315 – 0.476 87,45±10 .9 65-112 89, 2 ± 12.4 62-121 NaCl3% ± SD (min, max) 134 .80 ... mmHg 4/14 (28. 6%) 1/15 (6.7%) 0.1 69 40- 49 mmHg 23/26 (88.5%) 25 /28 ( 89. 3%) 0 .92 3 26- 39 mmHg 38/48 ( 79. 2%) 46/54 (85.2%) 0.426 Chung 65/88 (73 .9% ) 72 /97 (74.2%) 0 .95 5 Nhận xét: - Không có khác biệt ... truyền 120phút P ± SD (min, max) 143.10 ± 5. 613 130 – 155 147 .28 ± 6.816 134 – 166 0.01 NaCl3% ± SD (min, max) 143. 69 ± 5.780 130 – 154 1 49. 18 ± 7. 499 135 – 168 0.01 p 0.486 0.083 Nhận xét: - Na...
- 26
- 608
- 0
phân tích tình hình tài chính và các biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động kinh doanh của công ty cổ phần xây dựng tiến triển
... 13, 8 09, 943,608 100 38.36 -4 ,133 ,464,143 3 ,92 2,8 49, 040 -47.24 28. 41 7.03 16, 796 ,042, 890 94 .72 13, 577, 192 ,126 98 .31 3,218,850,764 23.71 -3. 59 643,730 ,92 4 3.63 293 ,018,834 1.65 232,751,482 1. 69 60,267,352 ... (%) 16 ,90 8,335,448 16,548,335,448 7,583,424,4 19 8, 613, 2 79, 245 351,631,785 28. 66 97 .87 45.83 52.05 2.12 18,180,755 ,94 6 17 ,92 4,75 594 6 9, 982,212,461 7,658,740,316 283 ,803,170 32.06 98 . 59 55. 69 42.73 ... -1,272,420, 498 -1,376,420, 498 -2, 398 ,788,042 95 4,538 ,92 9 67, 828, 615 -7 -7.68 -24.03 12.46 23 .90 -3.4 -0.72 -9. 86 9. 32 0.54 360,000,000 360,000,000 42,077, 791 ,173 41,384,7 09, 914 36,344,250,555 611 ,95 5 ,90 4...
- 103
- 625
- 2
Phân tích tình hình tài chính của Công ty Cổ phần xây dựng Tiến Triển – Nam Định
... 5 39. 4 39. 768 50 5.544382.832 5.766.158.145 8.6 49. 237.217 221.775. 313 4,00 2.883.0 79. 072 50 4. 898 .722.377 5 .90 4.671.273 7.642.006 .90 9 1.005 .94 8. 896 20,53 1.737.335.636 29, 42 4. 898 .722.377 5 .90 4.671.273 ... 56.706.043.665 100 58 .98 6.126.622 100 8 .95 3. 795 .800 18,75 2 .280 .082 .95 7 4,02 A TSNH 26.805.104.087 56 ,13 36.002.246. 892 63, 49 39. 063.803.1 19 66,23 9. 197 .142.805 34,31 3.061.556.227 8,50 B.TSDH 20 .94 7.143.778 ... 7.171 .97 5.811 11.433 .98 8.630 2.2 49. 554.581 20 .94 7.143.778 2. 391 .421. 813 18.480.000.000 15,01 23,84 4,70 43,87 5,01 38,86 13. 8 09. 943.608 12.837.854.047 605.060.387 20.703. 796 .773 1.6 09. 948.543 18 .90 0.000.000...
- 54
- 313
- 0
So sánh hiệu quả kiểm soát áp lực nội sọ bằng muối ưu trương và mannitol ở những bệnh nhân tai biến mạch não có tăng áp lực nội sọ cấp tính
... Đã có nhiều tác giả xác nhận mối liên quan áp lực nội sọ tỷ lệ tử vong bệnh nhân có chấn thương sọ não nặng Mức p lực ộ ọ [31] S bệ â Bệ â 10 – 19 mmHg 102 18% 20 – 39 mmHg 113 45% 40 – 59 mmHg ... có hiệu [13] Bện n ân t i u m u n o cục ộ Tăng huyết áp thường gặp bệnh nhân đột quỵ não cấp Trong nghiên cứu quan sát, huyết áp tâm thu 1 39 mmHg gặp 77% 184 mmHg gặp 15% bệnh nhân đến khoa cấp ... cho điều trị dự phòng số trường hợp có nguy cao Hiện chưa có tài liệu hướng dẫn rõ ràng cho trường hợp động kinh thể ẩn, cân nhắc cho thuốc chống động kinh số trường hợp như: khối choán chỗ lớn,...
- 152
- 207
- 1
Thực trạng và một số yếu tố nguy cơ về nhiễm khuẩn hô hấp cấp tính của trẻ dưới 5 tuổi tại một số xã miền núi tỉnh bắc Cạn
... khuẩn hô hấp cấp tính bệnh có tỷ lệ mắc tử vong cao trẻ em tuổi bệnh viện cộng đồng 90 % trường hợp tử vong tập trung nước phát triển[ 14], [28] ,[42] Tổng kết UNICEF nhiễm khuẩn hô hấp cấp tính khu ... IMCI từ năm 199 6 có thị (08/ 199 9/CT-BYT) để triển khai hoạt động lồng ghép chăm sóc trẻ bệnh tuyến Tuy để chương trình IMCI hoạt động thực hiệu tuyến sở cần phải có đội ngũ CBYT có lực tập huấn ... 5,2% NKHHCT 2,8% [13] ,[14] Tác giả Nguyễn Thu Nhạn (2001) nhận thấy tình hình tử vong trẻ em khoa Nhi bệnh viện tỉnh năm 199 8 - 199 9 tập trung vào 10 nhóm bệnh đứng đầu nhóm bệnh nhiễm khuẩn hô...
- 73
- 1,970
- 13
415 Đào tạo và phát triển ngồn nhân lực tại Công ty cổ phần xây dựng Tiến Triển
... 2.C cu Ngun +N 48. 590 49. 415 57.818 62.666 CH TIấU v tớnh Năm 2003 Nõm 1.C cu Ti sn: + TSC/ Tng TS phi tr/Tng % 71 ,28 79, 15 82,37 86,64 89, 36 +Ngun vnCSH/Tng % 28, 72 20,85 17,63 13, 36 10,64 Ngun: ... lch S S S T l % T l % T l % 2006/2005 2007/2006 lng lng lng N 2 ,9 Nam 175 97 ,1 183 Tng s 180 100% 1 89 3.3 96 .7 100% 3,1 +20 195 96 ,9 +4 201 100% +6,5 Ngun: Phũng lao ng tin lng ( Trong ú du cng ... lng s lng lng % 19 23 30 + 14 19 23 +37 10 15 11 +50 153 132 137 -14 180 1 89 201 Biểu đồ trình độ nhân Công ty 12 Chờnh lch 2007/2006 % +30 + 21 -27 +3 Chuyên đề :Đào tạo & phát triển nguồn nhân...
- 45
- 237
- 0
Đề thi chọn HSG cấp tỉnh toán 9 có đáp án (đề 4)
... 2008 20 09 1 1 1 1 1 4036080 = 2008 + + + + + = 20 09 = 2 3 4 2008 20 09 20 09 20 09 1.0 Bài 4: (3,5 điểm) Câu1: (2,0 điểm) ĐK: x 2008; b 20 09; c 2 Cách 1:Ta có: a + 2008 + b 20 09 + c ... 20 09 + c = a + b + c (a + 2008) a + 2008 + + (b 20 09) b 20 09 + + (c 2) c + = 2 ( a + 2008 1) + ( b 20 09 1) + ( c 1) = a = 2007 b = 2010 c = a + 20 09 b 2008 b 20 09 c ... = Câu 1: (1,5 điểm): Ta có: A = x5 x + x = x( x x + 4) = x ( x 1)( x 4) 1.0 1,5 = x ( x 1)( x + 1)( x 2)( x + 2) Câu 2: (1,5 điểm) Ta có: 360 = 5.8 .9; mà (5; 8; 9) =1; x nguyên Do A = x(...
- 5
- 1,564
- 31
Đề thi chonHSG cấp tỉnh toán 9 có đáp án(đề 6)
... điểm) ĐK: x 2008; b 20 09; c 2 Cách 1:Ta có: a + 2008 + b 20 09 + c = (a + b + c) a + 2008 + b 20 09 + c = a + b + c (a + 2008) a + 2008 + + (b 20 09) b 20 09 + + (c 2) c + = ... 1: (1,5 điểm): x= Ta có: Hớng dẫn chấm = 2 +1 +1 +1 20 09 A = ( x x x + x 1) = (4 2 + 2 1) 20 09 = Câu 2: (1,5 điểm): x + xy + y = 19( x y ) 6( x y ) xy = Ta có: 2 x xy + y = 7( ... 1) + ( b 20 09 1) + ( c 1) = a = 2007 b = 2010 c = Xuân Đức 66 a + 20 09 b 2008 b 20 09 c c2 a + 2008 + b 20 09 + c a + b + c Dấu = sảy khi: = a + 2008 a = 2007 = b 20 09 b = 2010...
- 5
- 701
- 6
Đề thi chọn HSG cấp tỉnh toán 9 có đáp án (đề 7)
... = MEB ã ã ã Nên ã AEN + NEH = NEH + MEB = 90 0 MEN vuông E Nếu gọi I trung điểm MN ta có IM = IN = IE (3*) C/M tơng tự ta có: Trong tam giác vuông HFA có FN trung tuyến Suy FN = NA = NH (2) ã ... tam giác vuông AEH ã Nên EN = NH (1) NAE = ã AEN ã ã Ta lại có: HAE = EBC (1) (vì HAE = CBE c/m câu a) Tơng tự tam giác vuông BEC có EM trung tuyến nên: EM = MB ã ã MBE cân M MEB = MBE (2) ... điểm) x = (y+1) vào phơng trình lại => 5y2 + 5y - = (*) Phơng trình (*) có nghiệm y1, y2 mà y2 + y2 = -1 y1y2 = - Lại có x1 - x2 = 3(y1- y2) => M = (x1 - x2)2 + (y1 - y2)2 = 10 (y1- y2)2 = 10...
- 5
- 1,218
- 28
Đề thi chọn HSG cấp tỉnh toán 9 có đáp án (đề 7)
... tiếp: n; n + 1; n + 2; n + Có: P = n(n + 1)(n + 2)(n + 3) = (n + 3n)(n + 3n + 2) = (n + 3n) + 2(n + 3n) Do đó: (n + 3n)2 < P < (n2 + 3n + 1) Suy P số phơng Câu 2: Ta có: n + 9n 2M + 11 n n n Mà n ... Ta có: = ( x + 3) 12 x = ( x 3) Nên PT có hai nghiệm: t = x; t = Với t = x x + = x PT vô nghiệm Với t = x + = giải đợc : x = 2 Bài 3: (3 điểm) ý 1,5 điểm Xuân Đức 66 Câu 1: giải sử ta có ... x > (BĐT Cauchy) Ta có: M = x + x Suy ra: < Q < Q nguyên nên Q = Suy ra: x = 73 Bài 2: (4 điểm) ý điểm x + y + z = Câu1 Giải hệ PT: xy + yz zx = x + y + z = 14 Ta có: x + y + z = ( x +...
- 3
- 732
- 11
Đề thi chọn HSG cấp tỉnh toán 9 có đáp án (đề 8)
... = MEB ã ã ã Nên ã AEN + NEH = NEH + MEB = 90 0 MEN vuông E Nếu gọi I trung điểm MN ta có IM = IN = IE (3*) C/M tơng tự ta có: Trong tam giác vuông HFA có FN trung tuyến Suy FN = NA = NH (2) ã ... tam giác vuông AEH ã Nên EN = NH (1) NAE = ã AEN ã ã Ta lại có: HAE = EBC (1) (vì HAE = CBE c/m câu a) Tơng tự tam giác vuông BEC có EM trung tuyến nên: EM = MB ã ã MBE cân M MEB = MBE (2) ... điểm) x = (y+1) vào phơng trình lại => 5y2 + 5y - = (*) Phơng trình (*) có nghiệm y1, y2 mà y2 + y2 = -1 y1y2 = - Lại có x1 - x2 = 3(y1- y2) => M = (x1 - x2)2 + (y1 - y2)2 = 10 (y1- y2)2 = 10...
- 5
- 881
- 14
Đề thi chọn HSG cấp tỉnh toán 9 có đáp án (đề 10)
... x2(x2- ay) = a - (1) Xét trờng hợp sau : TH1: Nếu a = từ (1) ta có : x2(x2- y) = - x =1 y = x =1 y = TH2: Nếu a = từ (1) có x2(x2- 2y) = 0, suy x2 = 2y nên có nghiệm x = 2k, y = 2k2 với ... = x Ta có DE//BC (GT) Suy ADE : ABC Do đó: DE AM x = = (1) BC AH h x D N j E M B H P ( tỉ số đồng dạng tỉ số đờng cao hai tam giác đồng dạng) S DPE DE.(h x) = Ta có: S (2) BC.h ABC (Ta có đờng ... Vậy diên tích SDPE = S ABC lớn DE đờng trung bình ABC C Xuân Đức 66 Bài 5: A + Có SHBC = + Có SHAC = + Có SHAB = + Có SABC = BC AA (1/2 điểm) BC HA (1/2 điểm) AC HB (1/2 điểm) AB HC (1/2 điểm)...
- 5
- 802
- 10
Đề thi chọn HSG cấp tỉnh toán 9 có đáp án (đề 12)
... Nếu n chia cho d (n + 1)M3 Vậy PM3 mà (2, 3) = P M6 b Có: x = ( + + ) : 20 = ( + + 1) : 20 = Do đó: P = (15 + 1) 20 09 = (1 + 1) 20 09 = Bài 2: Giải hệ phơng trình x + y + z = (1) 1 + + ... y = z = Ta thấy x = y = z = thõa mãn hệ phơng trình Vậy hệ phơng trình có nghiệm x = y = z = Xuân Đức 66 Bài 3: Ta có: 1 1 + + 2 + x + y + xy + x + y + xy x( y x ) y( x y ) + + x (1 ... ABC tam giác B i 5: Gọi D điểm cạnh AB cho: AD = AB Ta có D điểm cố định Mà MA AB = (gt) AD MA = (0,25 điểm) Xét tam giác AMB tam giác ADM có MâB (chung) Do AMB S MA AB = AD MA = ADM => MB MD...
- 4
- 908
- 18
Đề thi chọn HSG cấp tỉnh toán 9 có đáp án (đề 14)
... − 41) = 59 ⇔ ( p − q ) ( p + q ) = 59 ⇔ n + 18 = p n − 41 = q p − q = p = 30 ⇔ p + q = 59 q = 29 Từ n + 18 = p = 30 = 90 0 suy n = 882 Thay vào n − 41 , ta 882 − 41 = 841 = 29 = q Vậy ... Xu©n §øc 66 HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHỌN ĐỘI TUYỂN DỰ THI HỌC SINH GIỎI - CẤP TỈNH NĂM HỌC 2008-20 09 MÔN THI: Toán (Thời gian làm 150 phút) Câu Ý 1.1 (0,75đ) Nội dung Giải, xác định điều kiện: Xu©n ... + b (a, b số nguyên a khác 0) Nhưng 59 số nguyên tố, nên: (2,0đ) 0,25 Theo giả thiết: 10a + b hoặc Ta có: ( 0,5 0,5 = a + b số nguyên, nên ab b số phương, đó: b ( ) 10a + b = a + b ⇔ 10a + b =...
- 3
- 1,001
- 22
Đề thi chọn HSG cấp tỉnh toán 9 có đáp án (đề 15)
... có x = 2048 nên x + x = 2050 (1/4 điểm) Vì x = nên thừa số lại chẵn p bội 4100 Xuân Đức 66 Vậy P(2) chia hết cho 100 (1/4 điểm) 99 99 99 c/ Ta có N = P(4) = + = (2 ) + (2 ) = (2 + ) 29 299 ... /3 x = Câu Ta có P(x) = (x3)3 + (x33)3 = (x3 + x33)( x6 x36 + x66) = (x + x11)(x2 x12 + x22)( x6 x36 + x66) (1/4 điểm) 99 a/ Với x chẵn x , x chẵn x lẻ x9, x 99 lẻ => x9 + x 99 chẵn với x nguyên ... Ta có: VT = a b + a b b c b c Từ a + c = 2b => a = 2b c thay vào (*) ta có (1/4 điểm) a b + b c a b b c a c = VT = 2b c b + b c = (**) b c b c (1/4 điểm) Thay b = a +c vào (**) ta có...
- 3
- 4,386
- 130
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008