... điệu) Rõ ràng hệ thống câuhỏi chung, chưa thể ý đồ tiếp cận tác phẩm theo hệ thống Trong câu 1, câu 2, câu yêu cầu HS tiếp cận đoạn trích theo lối "bổ dọc" đến câu 4, câu lại tiếp cận theo lối ... thảo luận trước số câuhỏi cần phải thảo luận nhóm 3.2 Cách thức sử dụng Hệ thống câuhỏicho soạn ngữ văn 12: HS GV cung cấp Hệ thống câuhỏicho học sau tiết dạy Cũng hệ thống câuhỏi GV giảng ... Nhưng thực tế cho thấy, hệ thống câuhỏi gợi ý số SGK q chung, chí số văn hệ thống câuhỏi không theo lơgic văn HS gặp nhiều khó khăn việc soạn nhà Sau hệ thống câuhỏi hướng dẫn học cho thơ Việt...
... giá câuhỏi Mức độ lớp 10B1 10B2 Dễ Trung bình Câu 1a, câuCâu 2,3,4,6,8,9 Câu 1a, câuCâu 2,3,4,9 khó Câu hai câuhỏi phụ câuCâucâuhỏi phụ câu 3, câu 6,8 Ý kiến nhận xét chung: • Những câu ... hỏi trên: Mức độ biết: câu Mức độ hiểu: câu 3, câu 4, câu 5, câu Mức độ vận dụng : câu Phần điều chế ứng dụng Câu Hãy cho biết cách điều chế phòng thí nghiệm công nghiệp? Câu Clo dùng làm chất ... đưa câuhỏi nhỏ tiết học lúc có lên tới chục câuhỏi - Lựa chọn cách đặt câuhỏicho phù hợp, với nội nên sử dụng dạng câuhỏi mở, cố dùng câuhỏi đóng - Khi sử dụng câuhỏi phải khéo léo Với câu...
... giá câuhỏi Mức độ Dễ Trung bình khó lớp Câu 1a, câuCâu 2,3,4,6,8,9 Câu hai câuhỏi 10B1 Câu 1a, câuCâu 2,3,4,9 phụ câuCâucâuhỏi phụ 10B2 câu 3, câu 6,8 Ý kiến nhận xét chung: • Những câu ... Mức độ biết: câu 11 Liên hệ: Nguyễn Văn Hùng ĐT:0946734736; Mail: hungtetieu1978@gmail.com Mức độ hiểu: câu 3, câu 4, câu 5, câu Mức độ vận dụng : câu Phần điều chế ứng dụng Câu Hãy cho biết cách ... đưa câuhỏi nhỏ tiết học lúc có lên tới chục câuhỏi - Lựa chọn cách đặt câuhỏicho phù hợp, với nội nên sử dụng dạng câuhỏi mở, cố dùng câuhỏi đóng - Khi sử dụng câuhỏi phải khéo léo Với câu...
... điệu) Rõ ràng hệ thống câuhỏi chung, chưa thể ý đồ tiếp cận tác phẩm theo hệ thống Trong câu 1, câu 2, câu yêu cầu HS tiếp cận đoạn trích theo lối "bổ dọc" đến câu 4, câu lại tiếp cận theo lối ... thảo luận trước số câuhỏi cần phải thảo luận nhóm 3.2 Cách thức sử dụng Hệ thống câuhỏicho soạn ngữ văn 12: HS GV cung cấp Hệ thống câuhỏicho học sau tiết dạy Cũng hệ thống câuhỏi GV giảng ... Nhưng thực tế cho thấy, hệ thống câuhỏi gợi ý số SGK q chung, chí số văn hệ thống câuhỏi không theo lơgic văn HS gặp nhiều khó khăn việc soạn nhà Sau hệ thống câuhỏi hướng dẫn học cho thơ Việt...
... tác phẩm theo hệ thống Trong câu 1, câu 2, câu thỡ yờu cầu HS tiếp cận đoạn trích theo lối “bổ dọc” đến câu 4, câu thỡ lại tiếp cận theo lối “bổ ngang” Hơn nhiều câuhỏi khó so với trỡnh độ HS ... khụng nờn dựng – Câuhỏi phương tiện cần thiết cho việc dạy theo phương pháp nêu vấn đề Tuy nhiên thực tế giảng dạy cho thấy để đưa câuhỏi đạt u cầu khơng phải dễ dàng Có khơng câuhỏi sử dụng ... học sinh, câuhỏi vụn vặt với trả lời như: có, khơng, ạ… loại câuhỏi đưa vừa làm thời gian vừa làm cho dạy đơn điệu nhạt nhẽo II.3.3 Những yêu cầu cụ thể câuhỏi dạy – học Văn : * Câuhỏi phải...
... Đồng thời, GV yêu câu Nhóm học tập thảo luận trước số câuhỏi cần phải thảo luận nhóm 3.2 Cách thức sử dụng Hệ thống câuhỏicho soạn ngữ văn 12: HS GV cung cấp Hệ thống câuhỏicho học sau tiết ... m đà tính dân tộc đoạn trích Rõ ràng hệ thống câuhỏi q chung, chưa thể đượ c ý đồ tiếp cận tác phẩm theo hệ thống Trong câu 1, câu 2, câu 3, câu SGK yêu cầu HS tiếp cận đoạn trích theo lối ... xuất nên xây dựng hệ thống câuhỏicho soạn Ngữ văn 12 chươ ng trình Chuẩn đố i với học sinh trườ ng PTDTNT Nướ c Oa 3 GIẢI PHÁPCHUNG 3.1 Việc xây dựng hệ thống câuhỏicho soạn ngữ văn 12 Tôi...
... ứng hố học: ∆Gopư = Σ∆GoS(sản phẩm) - Σ∆GoS(tham gia) B - HỆ THỐNG CÁC CÂUHỎI VÀ BÀI TẬP PHẦN “NHIỆT HÓA HỌC” : Bài 1: Cho 100 g N2 0oC, 1atm Tính Q, W, ∆U, ∆H biến đổi sau tiến hành thuận nghịch ... với H2O Bài 12: Cho giãn nở 10 lít khí He 0oC, 10atm đến áp suất 1atm theo trình sau: a) Giãn đẳng nhiệt thuận nghịch b) Giãn đoạn nhiệt thuận nghịch c) Giãn đoạn nhiệt khơng thuận nghịch Cho nhiệt ... 55,1357 = -30662,054 (J/mol) Bài 25: Một Học sinh làm tường trình thí nghiệm đo nhiệt độ đốt cháy hợp chất hữu cho rằng: ∆H = ∆U + P ∆V Sự đốt cháy bom nhiệt lượng kế làm cho ∆V = 0, ∆H = ∆U Kết luận...
... khác tập rèn luyện cho học sinh tính xác khoa học nâng cao lòng u thích mơn BÀI TẬP CHƯƠNG OXY - LƯU HUỲNH LỚP 10 THPT: DẠNG 1: (Câu hỏi tập theo trình độ tìm hiểu, tái Những câuhỏi tập dạng giúp ... cho sản phẩm qua dung dịch NaOH, H2SO4 đặc nóng HNO3 đặc nóng - Cho khí Y, Z qua dung dịch Na2CO3 (cho biết axit tương ứng SO2 mạnh axit tương ứng CO2) 66) Chia lượng FeS thành hai phần : - Cho ... huỳnh trường phổ thông trung học bao gồm : + Sử dụng câuhỏi tập lý thuyết nghiên cứu tài liệu + Sử dụng câuhỏi tập ôn tập chương + Sử dụng câuhỏi tập để nâng cao, bồi dưỡng học sinh giỏi PHẦN...
... nhà để bán cho thuê b Được nhà nước cho thuê đất để sản xuất kinh doanh c Được nhà nước giao đất, cho th đất để xây dựng cơng trình cơng cộng mục đích kinh doanh d Khơng câu trả lời Câu Căn tính ... b.Tàu bay sử dụng cho mục đích kinh doanh vận chuyển hành khách c.Tàu bay sử dụng cho mục đích kinh doanh vận chuyển hành khách du lịch d.Tàu bay dùng cho mục đích cá nhân Câu 15 Trong kỳ tính ... phẩm từ thuốc dùng để nhai b .Bài c.Rượu d.Tàu bay dùng cho mục đich kinh doanh vận chuyển hành khách Câu 14.Hàng hoá sau chịu thuế tiêu thụ đặc biệt: a.Tàu bay sử dụng cho mục đích kinh doanh vận...
... đánh giá định kỳ: - Câu có trật tự từ bị đảo lộn; - Câucho sẵn để chuyển đổi (bị động, chủ động, trực tiếp, gián tiếp, v.v.); - Câu / cụm từ cho sẵn 2.3 Các câu hỏi, tập phục vụ cho kiểm tra đánh ... vụ cho việc kiểm tra đánh giá tổng kết: - Câu có trật tự từ bị đảo lộn; - Câucho sẵn để chuyển đổi (bị động, chủ động, trực tiếp, gián tiếp, v.v.); - Câu / cụm từ cho sẵn; - Một đoạn văn cho ... kỹ viết tiến hành theo nhiều cấp đô: viết cụm từ, viết câu, viết tiếp câu, chuyển đổi câu, mở rộng thành phần câu, viết theo gợi ý, viết câu liền ý, viết đoạn hội thoại theo tình huống, mô tả...
... luyện cho hs thao tác pp tư - thao tác hành động trí tuệ góp phần phát huy lực nhận thức tư cho hs Dạng 4: CÂUHỎI VÀ BÀI TẬP THEO TRÌNH ĐỘ VẬN DỤNG SÁNG TẠO Hệ thống câuhỏi tập dạng dành cho ... lẫn ta trang bị cho hs câu “thần chú-khẩu quyết” “Khử ” cho “o” nhận “Khử ” tiến “o” lùi Hoặc: “Khử - cho, cho tăng” “O – nhận, nhận giảm”… Xác định vai trò chất (trong pư ) Bài 11: Viết phương ... Khái niệm phản ứng oxi hóa- khử Bài 19: [45 tr 164][23 đề 74] [7 tr 59, 137] a) Thế pư oxh - k ? ChoBài minh họa? b) Dựa vào SOH người ta chia pư thành loại? ChoBài cụ thể Hướng dẫn: Mục đích...
... 3.202590209 Bài 2: Một vật m đặt đỉnh mặt phẳng nghiêng hợp với phương ngang góc α = 300 Mặt phẳng nghiêng có hệ số ma sát trượt với vật µt = 0,5 cho chiều dài mặt phẳng nghiêng l = 2m, g = 9,8m/s2 Cho ... với phương ngang, vận tốc có độ lớn 15 m/s, cho hai viên gặp Hỏi viên đá thứ hai ném sau viên đá thứ khoảng thời gian t0 bao nhiêu? Cách giải Kết Bài 3: Cho hệ hình 3, vật có khối lượng m1 = 150 ... (Dec) muốn tính sin300 ta bấm sin 30 =, máy cho kết 0,5 Nhưng ta không muốn chuyển chế độ đơn vị mà tính sin(30rad) ta bấm sin 30 Shift DRG =, máy cho ta kết - 0,988031624 Trong tốn ví dụ minh...
... admin@hoahoc.org TÀI LIỆU LUYỆN THI & BỒI DƯỠNG KIẾN THỨC NĂM 2011 B - HỆ THỐNG CÁC CÂUHỎI VÀ BÀI TẬP PHẦN “NHIỆT HÓA HỌC” : Bài 1: Cho 100 g N2 0oC, 1atm Tính Q, W, U, H biến đổi sau tiến hành thuận nghịch ... với H2O Bài 12: Cho giãn nở 10 lít khí He 0oC, 10atm đến áp suất 1atm theo trình sau: a) Giãn đẳng nhiệt thuận nghịch b) Giãn đoạn nhiệt thuận nghịch c) Giãn đoạn nhiệt không thuận nghịch Cho nhiệt ... 55,1357 = -30662,054 (J/mol) Bài 25: Một Học sinh làm tường trình thí nghiệm đo nhiệt độ đốt cháy hợp chất hữu cho rằng: H = U + P V Sự đốt cháy bom nhiệt lượng kế làm cho V = 0, H = U Kết luận...
... thống câuhỏi tập tăng cường khả đọc hiểu văn cho Hs để việc dạy học văn đạt hiệu thật III Xây dựng hệ thống câu hỏi, tập nâng cao lực đọc hiểu văn cho học sinh Việc đặt câuhỏi xây dựng tập cho ... thống câuhỏi tập mang tính tích cực câuhỏi khái quát, câuhỏi nêu vấn đề, câuhỏi liên tưởng, vẽ sơ đồ tư duy, đóng kịch, vẽ tranh minh họa, thực dự án… Khi xây dựng hệ thống câuhỏi tập cho ... cần ý đến tính vừa sức Hs Câuhỏi khó khiến Hs chán nản, buông xuôi Những câuhỏi thường vận dụng góp phần nâng cao lực đọc hiểu cho học sinh dạy học văn: 1.1.1 Câuhỏicâuhỏi phát hiện, phân...
... dụng MCQ để trả lời câuhỏi nhỏ GV thống câuhỏi nhỏ này, bỏ bớt câuhỏi không đạt yêu cầu, chocâuhỏi nhỏ bám sát nội dung chương trình câuhỏi có nội dung song song với câu MCQ (thực chất xây ... Như dạy câu hỏi, vừa tri thức cho HS, vừa rèn luyện cho HS thao tác tư tích cực sáng tạo, vừa xây dựng cho người học cách học b Vai trò tập ● Lời giải tập nguồn tri thức cho HS - 21 - ● Bài tập ... hệ thống, lôgic hệ thống hoạt động tư HS lơgic câuhỏi Vì câuhỏi đưa vào sử dụng phải xếp theo lôgic hệ thống cho nội dung giáo khoa, cho bài, cho chương, phần, chương trình phân mơn mơn học...