... thành ĐạihọcKhoa từ ĐạihọcY
dược, Thư viện ĐạihọcY Dược khoa tách thành hai thư viện là Thư
viện ĐạihọcYHàNội và Đạihọc Dược khoa.
Năm 1969 Thư viện ĐạihọcYHàNội lại chia tách một ... chuyển thành thư viện y
học Trung ương nay là Viện Thông tin thư viện yhọc Trung ương do Bộ
Y tế quản lý, phần con lại do ĐạihọcYHàNội quản lý chính là Thư
viện ĐạihọcYHàNội ng y nay. ... cơ sở chính của ĐạihọcYHàNộichuyểnvề số 1
phố Tôn Thất Tùng, Thư viện ĐạihọcYHàNội ng y nay và thư viện có
điều kiện tăng cường cơ sở vật chất, đội ngũ cán bộ ng y một lành mạnh
từ...
... lượng chính cho khẩu
phần hàng ng y của sinh viên ĐạihọcYHàNội là gạo với 2,3 bữa 1 ng y, trong khi
đó nhóm khoai sắn không th y xuất hiện trong khẩu phần ăn hàng ng y của sinh viên.
Các thực ... tiêu thụ khoai củ của sinh
viên năm thứ nhất trường đạihọcYHàNội là 20,8g/người/ng y, nhóm nữ
tiêu thụ nhiều hơn nam (nam: 20,2g; nữ: 21,3g) nhưng chưa thâ y sự khác biệt
có y nghĩa ... Các nhà khoahọc thường
xuyên luyện tập bộ não thì họ có thể sống và lao động lâu dài hơn người
không tham gia lao động trí óc. Tuy v y, để giữ được hệ thần kinh lành mạnh
đối với một nhà khoa...
... bộ khoahọc của trường ĐạihọcYHàNội cho rằng thiếu trang
thiết bị phục vụ cho nghiên cứu (bảng 4). Trong những năm gần đ y trường Đạihọc
Y hàNội đã được sự quan tâm của Bộ Y tế và bộ Khoa ... (ví dụ):
- X y dựng quy trình quản lý đề tài nghiên cứu khoahọc cấp Bộ của trường
Đại họcYHàNội theo văn bản qui định của Bộ Khoahọc công nghệ và Bộ Y Tế.
- X y dựng bảng kiểm về quản lý ... quy trình quản lý đề tài nghiên cứu khoahọc cấp cơ sở của
trường đạihọcYHà Nội.
- Quá trình x y dựng quy trình: (1) Qui trình n y đã được l yý kiến đóng góp của
Thường trực Hội đồng khoa...
... y- dược Hà
nội. Đến năm 1962 Thư viện Đạihọc y- dược khoaHànội tách thành hai thư
viện là Thư viện ĐạihọcyHàNội và Thư viện Đạihọc dược khoa.
Từ năm 1980 cơ sở chính của ĐạihọcyHànội ...
X1.X quang.
Y1 .Y học dân tộc.
Y2 .Y học quân sự.
Y3 .Y học xã hội.
Y4 .Y học hàng không – Vũ trụ.
Y5 .Y tế công cộng.
Y6 .Y đức.
Khung phân loại của thư viện Trường ĐạihọcyHànội được Bác ... Trường ĐạihọcyHàNội là phục vụ đào
tạo bác sĩ, dược sĩ, … vềy học, dược sĩ học cho nền yhọc Việt Nam và cả
Đông Dương (thuộc Pháp).
Nhiệm vụ chính của thư viện ĐạihọcyHàNội là x y dựng,...
... Th viện Trờng Đại
học YHà Nội.
II. Đối tợng và phơng pháp
nghiên cứu.
1. Đối tợng:
Đề tài l y nguồn lực Thông tin Th viện ở
Trung tâm Thông tin Th viện Trờng Đạihọc
Y HàNội làm đối tợng ... Trờng Đạihọc
Y Hà Nội, cho th y hệ thống m y vi tính đợc
trang bị hiện đại, nhng để quản trị hệ thống
n y còn đang thiếu cán bộ tin học, gặp nhiều
khó khăn trong kỹ năng sử dụng m y vi tính. ... chỉ giải
quyết đợc một số khâu chính. Tuy nhiên bớc
đầu nó đà đặt nền móng cho việc tin học hoá ở
Trung tâm Thông tin th
viện Trờng ĐạihọcY
Hà Nội.
V. Kết luận
1. Thực trạng về nguồn lực...
... năm thứ 6 (Y6 ) hệ Bác sĩ đa khoa trường đạihọcYHà Nội
năm học 2009 - 2010.
- Tiêu chuẩn lựa chọn:
• Những sinh viên hiện đang theo học năm thứ 6 hệ Bác sĩ đa khoa
trường đạihọcYHàNội tại ... độ, thực hành rửa tay thường quy của sinh
viên Y6 hệ bác sĩ đa khoa trường đạihọcYHàNội năm 2010.
2. Mô tả kiến thức, thái độ, thực hành rửa tay xà phòng của sinh
viên Y6 hệ bác sĩ đa khoa trường ... 4: Chà mặt ngoài các ngón tay của bàn tay n y vào lòng bàn tay
kia.
• Bước 5: Dùng lòng bàn tay n y xoay ngón cái của bàn tay kia và ngược
lại
• Bước 6: Xoay đầu ngón tay n y vào lòng bàn tay kia...
... Nucleic
Adenin
Adenosin
Adenylat
ARN
Deoxyadenosin
Deoxyadenylat
ADN
Guanin
Guanosin
Guanylat
ARN
Deoxyguanosin
Deoxyguaninlat
ADN
Cytosin
Cytidin
Cytidylat
ARN
Deoxycytidin
Deoxycytidylat
ADN
Thymin
Thymidin
Thymidylat
Deoxythymidin
Deoxythymidylat
ADN
Uracil
Uridin
Uridylat
ARN
Danh ... Nucleic
Adenin
Adenosin
Adenylat
ARN
Deoxyadenosin
Deoxyadenylat
ADN
Guanin
Guanosin
Guanylat
ARN
Deoxyguanosin
Deoxyguaninlat
ADN
Cytosin
Cytidin
Cytidylat
ARN
Deoxycytidin
Deoxycytidylat
ADN
Thymin
Thymidin
Thymidylat
Deoxythymidin
Deoxythymidylat
ADN
Uracil
Uridin
Uridylat
ARN
Danh pháp
nucleosid và nucleotid
ARNt
- Hoạt hóa aa,
vận chuyển đến
polyribosom
- Nhận biết mã trên
ARNm
Các ... kết phosphodieste nối các
nucleotid thành polynucleotid ở vị trí 5’
hydoxyl của nucleotid n y được liên kết
với 3’ hydroxyl của nucleotid khác thông
qua phân tử acid phosphoric
• Cơ chế: tách...
... cytosol
ALA
Uroporphyrin
Coproporphyrinogen III
Uroporphyrinogen I
Symmetrical
Porphobilinogen
(PBG)
PBG
SYNTHASE
r.l.s
polymorphism
Hydroxymethylbilane
ALA Dehydratase
Deficiency
Porphryia ... (
ENZYME INHIBITORS CAUSING PORPHYRIA)
PORPHYRIA – Tiếng Hy lạp “porphyros” (nước
tiểu màu tím). Thường g y các rối loạn thần
kinh
ALA dehydratase - chì
Uroporphyrinogen decarboxylase ... hồng cầu khoảng 120 ng y
Hồng cầu già bị phá h y ở hệ thống võng nội mô
giải phóng Hb
Hb th y phân thành Hem và Globin
Hem thoái hóa thành bilirubin
Globin thoái hóa thành acid amin
Tổng...
...
p
h
ả
i
;
9
:
v
ù
n
g
h
ạ
v
ị
Dïng c¶ lßng bµn tay
Mục tiêu học tập
1.Tiến hành các b#ớc khám bụng một bệnh nhân
đúng quy cách.
2.Nhận biết qua khám bụng các biểu hiện bình th#
ờng, ...
b
ô
n
g
X
o
Ì
t
a
y
l
ª
n
t
h
µ
n
h
b
ô
n
g
v
µ
n
g
ã
n
t
a
y
b
ª
n
k
i
a
g
â
l
ª
n
t
r
ª
n
®
Ó
n
g
h
e
t
i
Õ
n
g
v
a
n
g
.
N
g
u
y
ª
n
t
¾
c
g
â
:
C
ö
...
t
a
y
x
u
ô
i
t
h
e
o
t
h
â
n
m
ì
n
h
t
h
ả
l
ỏ
n
g
c
ơ
b
ắ
p
.
B
á
c
s
ĩ
n
g
ồ
i
g
h
ế
b
ê
n
b
ệ
n
h
n
h
â
n
Kh¸m bông ngo¹i khoa
Bé m«n Ngo¹i §¹i häc Y Hµ...
... tiến hành tại trường ĐạiHọcYHàNội
2.2. Đối tượng nghiên cứu
- Sinh viên Y2 , Y3 , Y4 , Y6 của trường ĐạihọcYHàNội năm học 2010-
2011.
- Các cán bộ giảng d y của một số bộ môn khoahọc ... d y
học và lượng giá tại một số bộ môn của Trường ĐạihọcYHàNội , Báo cáo
nghiên cứu.
6. Phạm Thị Minh Đức và cs (1998), D y - học tích cực trong đào tạo y học,
Trường ĐạihọcYHà Nội, ... GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠIHỌCYHÀNỘI
NĂM HỌC 2010- 2011
Để góp phần nâng cao hơn nữa chất lượng d y /học của Trường ĐạihọcYHà Nội, đề nghị
bạn nêu ý kiến và đánh giá về một số nội dung liên quan...
... viên Ykhoa với
người bệnh hầu như không được chú ý.
1.4. Hoạt động thực hành lâm sàng của SV Y3 trường ĐH YHàNội tại
các cơ sở y tế.
1.4.1. Giới thiệu về trường đạihọcYHà Nội.
Trường Đạihọc ... Quản lý và
Đào tạo Đại học, Viện đào tạo Yhọc dự phòng- YTCC, Bộ môn Y đức và Y
xã hội học trường ĐạihọcYHà Nội.
- Trước khi tiến hành nghiên cứu, đối tượng được giải thích rõ nội
dung, mục đích, ...
1.4.2. Hoạt động thực hành lâm sàng của SVY3 trường ĐạihọcYHà Nội
trong chương trình đào tạo.
Hoạt động thực hành lâm sàng của sinh viên Y3 trường ĐH Y Hà
Nội là một trong những nội dung cơ bản...
... thư, i truyền
2. Bản thân: Chưa ghi nhận bệnh lý nội hoặc ngoại khoa
3.Phụ khoa:
Bắt đầu th y kinh năm 15 tuổi.
Chu kz kinh 28 ng y, đều.
Số ng y hành kinh: 3-4 ng y
Lượng ... thư, di truyền
2. Bản thân: Chưa ghi nhận bệnh lý nội ngoại khoa
3.Phụ khoa:
Bắt đầu th y kinh năm 18 tuổi.
Chu kz kinh 28 ng y, đều.
Số ng y hành kinh: 3-4 ng y
Lượng ... ung thư, i truyền
2. Bản thân: Chưa ghi nhận bệnh lý nội ngoại khoa
3.Phụ khoa:
Bắt đầu th y kinh năm 15 tuổi.
Chu kz kinh 28 ng y, đều.
Số ng y hành kinh: 3-4 ng y
Lượng...