câu 3 dòng nào sau đây nói lên kết cấu độc đáo của truyền thuyết an dương vương và mị châu trọng thủy
Tổ chức hoạt động dạy học truyện an dương vương và mị châu, trọng thuỷ theo hướng tích hợp nhằm giáo dục lòng yêu nước cho học sinh
... gì? Thái độ nhân dân An Dương Vương? ? Sau xây thành xong, An Dương Vương yên tâm chưa? Chi tiết thể hiện? y nghĩa? ? Quá trình giữ nước An Dương Vương thể nào? ? Vì An Dương Vương chiến thắng ... giúp đỡ rùa An Dương Vương việc xây dựng vàng→ xây xong nhà nước Văn Lang- Âu Lạc → dựng nước khó khăn, ? Căn vào nội dung văn cho biết gian nan, vất vả vua An Dương Vương làm công việc trọng đại ... trình xây thành An Dương Vương miêu tả ? ? Em có nhận xét qúa trình xây thành An Dương Vương? Qua em thấy An Dương Vương người ntn? ? Tác giả dân gian xây dựng hình ảnh Rùa vàng có y nghĩa...
- 24
- 1,636
- 2
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP: DẠY HỌC TRUYỆN AN DƯƠNG VƯƠNG VÀ MỊ CHÂU – TRỌNG THỦY Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO ĐỊNH HƯỚNG TÍCH HỢP LIÊN MÔN
... “Truyện An Dương Vương Mị Châu – Trọng Thủy thực 17 trạng dạy học “Truyện An Dương Vương Mị Châu – Trọng Thủy trung học phổ thông 1.2.1 Bài học “Truyện An Dương Vương Mị Châu – Trọng Thủy trong ... giá trị nội dung truyền thuyết An Dương Vương Mị Châu – Trọng Thủy: Từ bi kịch nước cha An Dương Vương bi kịch tình yêu hai vợ chồng Trọng Thủy – Mị Châu, nhân dân muốn rút trao truyền cho hệ người ... sát việc dạy học “Truyện An Dương Vương Mị Châu – Trọng Thủy Mục đích phương thức khảo sát Đánh giá thực trạng dạy học truyền thuyết An Dương Vương Mị Châu – Trọng Thủy lớp 10 Trung học phổ...
- 86
- 2,803
- 43
Qua truyện An Dương Vương và Mị Châu, Trọng Thủy, anh (chị) thấy tình cảm và suy nghĩ của người xưa đối với mỗi nhân vật trong truyện như thế nào? Để thể hiện điều đó, tác giả dân gian đã
... An Dương Vương Thần Kim Quy tức Rùa Vàng kết tội Mị Châu giặc không sai chút nào, nàng hồn tồn khơng biết hành động trọng tội Có lẽ thơng cảm thương xót Mị Châu phần nên tác giả dân gian Mị Châu ... biển, Trọng Thủy không thấy bóng dáng An Dương Vương, thấy xác người vợ trẻ chết gục bên vũng máu Có lẽ chết thê thảm Mị Châu lời cánh cáo dội nhất, đanh thép Trọng Thủy Nếu thật Trọng Thủy yêu ... làm vui lòng cha vợ Sau này, Trọng Thủy yêu mến say đắm Mị Châu, chưa lúc quên nhiệm vụ đặc biệt quan trọng mà Triệu Đà giao phó Thời gian rể thành Cổ Loa, Trọng Thủy kín đáo thăm :dò tình hình,...
- 3
- 2,032
- 7
Phân tích truyện an dương vương và mị châu trọng thủy(bài số 3)
... nhân dân chuyện nước Câu chuyện có tính cao trào hình tượng nhân vật Mị Châu Nhân vật gái vua phạm phải sai lầm ngiêm trọng Đầu tiên sai lầm Mị Châu chỗ Mị Châu cho Trọng Thủy xem trộm nỏ thần ... xảy Truyện An Dương Vương Mị Châu – Trọng Thủy, tận ngày chiếm cảm tình người đọc Người ta đọc truyện để hiểu lịch sử, để rút học bổ ích cho cho cháu đời sau Nhưng khơng thế, đọc truyền thuyết này, ... nước hình ảnh đẹp kết thúc câu chuyện kết thúc mối tình hai người Chính việc thêm vào truyện chi tiết thần kì giúp cho câu chuyện thêm hấp dẫn sinh động Tình yêu Mị Châu – Trọng Thủy thắm thiết...
- 5
- 339
- 0
Truyện An Dương Vương và Mỵ Châu - Trọng Thủy - Nhìn từ góc độ người trực tiếp giảng dạy docx
... có hỏi: Đây hai hay truyện? Thực tế, chuyện tình Mỵ Châu - Trọng Thủy phận “Truyện An Dương Vương , gắn với trình dựng nước, giữ nước nước vua An Dương Vương; đặt tên “Truyện An Dương Vương đủ ... Vinh, trang 76), vào kết cục truyện: Dân gian minh oan cho Mỵ Châu, An Dương Vương vào cõi bất tử… Người đọc thấy rằng: Cảm hứng ngợi ca truyện thứ yếu, khơng nói mờ nhạt Cái đáng quan tâm thái ... truyện Rùa Vàng, chuyện tình Mỵ Châu - Trọng Thủy, phận “Truyện An Dương Vương Về thể loại: Chú ý mức đến thể loại phân tích tác phẩm việc có tính phương pháp luận Tuy nhiên, cực đoan hóa thành...
- 4
- 1,250
- 7
Dạy học phát huy năng lực đọc hiểu và vận dụng kiến thức liên môn trong bài truyền thuyết truyện an dương vương và mị châu, trọng
... tình u chung thủy Mị Châu Trọng Thủy Nó mang - Có ý kiến cho rằng: Mị ý ngĩa hóa giải hận thù, nói lên truyền Châu Trọng Thủy có tình u thống ứng xử bao dung, đầy nhân hậu chung thủy hình ảnh ... Truyện An Dương Vương Mị Châu Trọng Thủy khơng? A Rất thích B Thích C Bình thường D Khơng thích Khi học theo dự án tích hợp liên mơn đọc hiểu văn bản Truyện An Dương Vương Mị Châu - Trọng Thủy ... thờ vua An Dương Vương 20 Phụ lục 2: Lẫy nỏ mũi tên ba cạnh "nỏ thần" huyền thoại thời kì Thục Phán An Dương Vương 21 Phụ lục Đền thờ An Dương Vương Quảng Châu – Thanh Hoá Đền thờ An Dương Vương...
- 25
- 284
- 0
Chủ thể nào sau đây KHÔNG nằm trong hệ thống ngân hàng ở nước ta hiện nay? C) Công ty cổ phần bánh kẹo Hải Hà Hoạt động nào sau đây thuộc đối tượng điều chỉnh của Luật Ngân hàng? A) Ngân hàng X phát hành thẻ ATM cho khách h
... quan sau đây? A) Tổ chức tín dụng Hợp đồng tín dụng vơ hiệu KHƠNG có hiệu lực từ thời điểm nào? B) Hợp đồng ký kết Hợp đồng tín dụng vơ hiệu tồn trường hợp sau đây? B) Hợp đồng giao kết lời nói ... hình sau đây? C) Cơng ty hợp danh Hoạt động cho thuê tài hoạt động cấp tín dụng có đối tượng trực tiếp sau đây? B) Cho thuê máy móc Cơ cấu tổ chức quỹ tín dụng nhân dân bao gồm phận sau đây? ... tốn giấy tờ có giá đến hạn phải nào? A) Nhỏ Bên bảo lãnh quan hệ bảo lãnh ngân hàng chủ thể sau đây? B) Tổ chức tín dụng Loại tổ chức tín dụng sau trực tiếp kinh doanh hoạt động cho thuê tài với...
- 6
- 442
- 6
Phân tích nhân vật Thuý Kiều để làm nổi bật giá trị nhân đạo của Truyện Kiều - văn mẫu
... tam va cam phan tich gia tri nhan dao cua truyen kieu qua nhan vat thuy kieu phan tich gia tri nhan dao cua truyen kieu phan tich cuoc doi cua thuy kieu phan tich bi kich bi cha dap nhan pham cua ... khóa trọng tâm " cần nhớ " viết " cách đặt đề " khác viết trên: • • • • • • • • • • Phân tích nhân vật thuý kiều truyện kiều phan tich nhan vat thuy kieu truyen kieu nguyen du cam nhan ve ... kieu nguyen du cam nhan ve than phan cua Thuy Keu qua truyen kieu cua nguyen du Phân tích nhân vật Thuý Kiều Truyện Kiều-Nguyễn Du phân tích tài sắc thúy kiều phan tich lam noi bat noi dung...
- 2
- 6,959
- 53
Nghiên cứu hệ thống tự động hóa dây truyền đúc liên tục 3 dòng đi sâu vào lập trình PLC cho máy kéo nắn
... rót với hộp kết tinh Xe thùng trung gian đ-ợc tổ thành cấu nh-: Giá xe, cấu vi điều chỉnh di động chiều ngang Giá xe kết cấu hàn dạng cửa, cửa mở phía thao tác, dầm giá xe sử dụng kết cấu dạng ... dßng mm 1200 m 11.6 mm mm 120 120, 130 130 Q 235 20MnSi m M/min 3. 0 6.0 Tốc độ làm việc bình th-ờng Tốc độ tối đa (1) 120 120 2.0 3. 2 4.0 (2) 130 130 1.8 2.7 3. 8 10 KiĨm tra dÉn thái 11 Tèc ®é ... dơng c¬ cÊu rung kết cấu đàn hồi, cấu có đặc điểm sau: - Kết cấu đàn hồi, sai lệch chiều ngang nhỏ, độ xác cao - Sàn rung lµ kÕt cÊu hép n-íc, hép kÕt tinh cã thĨ tự động định vị nhanh đó, tự động...
- 77
- 821
- 5
Câu 141: Chức năng nào sau đây không đúng với răng của thú ăn thịt? ppt
... enzim thuỷ phân chất dinh dưỡng phức tạp khoang túi Câu 151: Q trình tiêu hố động vật chưa có quan tiêu hoá chủ yếu diễn nào? a/ Các enzim từ ribơxơm vào khơng bào tiêu hố, thuỷ phân chất hữu có ... Tiêu hoá nội bào kết hợp với ngoại bào d/ Tiêu hoá nội bào kết hợp với ngoại bào → Tiêu hoá nội bào → tiêu hoá ngoại bào Câu 156: Sự tiêu hoá thức ăn tổ ong diễn nào? a/ Thức ăn ợ lên miệng để nhai ... hóa ngoại bào tiêu hố nội bào Câu 1 53: Q trình tiêu hố động vật có ống tiêu hoá diễn nào? a/ Thức ăn qua ống tiêu hoá biến đổi học trở thành chất đơn giản hấp thụ vào máu b/ Thức ăn qua ống tiêu...
- 7
- 1,755
- 14
Phương pháp dạy nói năng lưu loát biểu cảm của trẻ qua việc đóng kịch
... xem khả trẻ nh nào? % trẻ nói đúng, % trẻ nói sai - Kết điều tra: 40% trẻ nói 60 % trẻ nói sai Họ tên Phiếu điều tra Ngày Khả phát âm nói câu dài Ghi tháng Năm sinh Lu Tuấn Giang Đinh Khánh Linh ... ->1 /3 5 /3- > 8/4 Néi dung - Điều tra khả phát âm nói trẻ - Số trẻ phát âm tơng đối chuẩn = 40% - Số trẻ phát âm ngọng = 60% - Cho trẻ tập nói câu có 4- từ - Cho trẻ nói câu7 -10 từ - Cho trẻ nói câu ... âm ngọng: 15 cháu = 60% Tập trả lời câu hỏi - Số trẻ nói đợc câu dài diễn đạt lu loát: cháu =32 % - Số trẻ nói đợc 7-10 từ : 10 cháu = 40% - Số trẻ nói đợc câu 4-7 từ : cháu =28% Tập đóng kịch...
- 30
- 742
- 0
Giáo trình phát sinh quản điểm của các trường phái nói lên rằng luật tự nhiên của Quesnay phản ánh yêu cầu phát triển của tư bản với những yếu tố bên trong p1 ppt
... quan điểm họ Sự phát sinh quản điểm trường phái cổ điển Nhà nước bắt nguồn từ học thuyết trường phái trọng nông mà điển hình học thuyết "luật tự nhiên" F Quesnay Đây tư tưởng trung tâm học thuyết ... cần Nhà nước can thiệp vào kinh tế Từ năm 30 TK 19, cách mạng chủ nghĩa Anh hoàn thành, từ 1825 trở khủng hoảng kinh tế lặp lại liên tục có chu kỳ gần khủng hoảng kinh tế Thái Lan sang Hàn Quốc, ... néi dung ®ã nói lên "luật tự nhiên" Quesnay phản ánh yêu cầu phát triển tư với yếu tố bên mà Nhà nước không nên can thiệp vào kinh tế Ông cho sách tự kinh tế đắn Sự phát triển quan điểm trường...
- 8
- 361
- 0
21. Các biến dị nào sau đây không là thường biến? ppt
... thể h hướng B địn C nguyên liệu tiến hoá D di truyền 26 Tính trạng số lượng khơng có đặc điểm sau đây? A đo lường kỹ thuật thông thường B.nhận nbiết quan sát thông thường C thay đổi điều kiện môi ... thay đổi 27 Câu sau có nội dung đúng? A chọn giống người ta chọn thường biến có lợi để nhân giống B suất trồng phụ thuộc chủ yếu vào kiểu gen C mức phản ứng kiểu gen quy định nên di truyền mềm ... dụng mơi trường mơi trường ngồi C biến đổi cấu trúc NST D.hiện tượng kiểu hình thay đổi linh hoạt môi trường thay đổi di truyền cho hệ sau 29 Phát biểu sau với khái niệm kiểu hình? A kiểu hình...
- 5
- 1,311
- 3
vận dụng kỹ thuật động não vào dạy học nất đẳng thức nhằm phát huy tính tích cực sáng tạo của học sinh_SKKN toán THPT
... Ta có: a3+b3 ≥ a2b + ab2 ⇔ 3a3+7b3 ≥ 2a3 + 6b3 + a2b + ab2 ⇔ 3a3+7b3 ≥ (2a +3b )(a2 + 2b2) - ab(2a + 3b ) 3a + 7b3 ⇔ 3a3+7b3 ≥ (2a +3b )(a2 + 2b2 –ab) ⇔ ≥ a + 2b − ab 2a + 3b 3 3b + 7c 3c + a ... = b = c 2.10 Ta có a3 + b3 ≥ a2b + ab2 ⇔ a3 ≥ - b3 + a2b + ab2 ⇔ 2a3 + a3 ≥ 2a3 - b3 + a2b + ab2 ⇔ 3a3 ≥ a3 - b3 + a3 + a2b + ab2 ⇔ 3a3 ≥ (a3 - b3 ) + (a3+ a2b + ab2) ⇔ 3a3 ≥ (a - b)(a2 + ab ... Đẳng thức xảy a = b 2 .3 Áp dụng bất đẳng thức Côsi cho số dương a3, a3 b3 ta có a + a + b3 ≥ 33 a 3a 3b3 = 3a 2b ⇒ 2a + b3 ≥ 3a 2b Tương tự: 2b3 + c3 ≥ 3b 2c ; 2c + a3 ≥ 3c a Cộng theo vế bất...
- 28
- 2,594
- 1
SKKN Vận dụng kỹ thuật động não vào dạy học bất đẳng thức nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh
... a3, a3 b3; b3, b3 a3; Ta có: a3 + a3 + b3 ≥ 3a2b; b3 + b3 + a3 ≥ 3ab2 16 Cộng theo vế bất đẳng thức ta bất đẳng thức cần chứng minh Cách 8: Ta biến đổi vế trái BĐT cho, sau VT(2) = a3 + b3 = ... 7c 3a + 7b 3b + 7c 3c + a 2.15 + + ≥ 3( a + b + c ) − (ab + bc + ca) , với a, b, c > 2a + 3b 2b + 3c 2c + 3a 4a + 5b − 3a 2b + 10ab 4b + 5c − 3b c + 10bc 4c + 5a − 3c a + 10a c 2.16 + + 3a + b 3b ... (3) Kết 2 an a1 a2 an a1 a2 + ++ ≤ + + + với a1 , a2 , an > 0, n ∈ N, n ≥ 3. 1 a a3 a1 a2 a3 a1 a b c a b3 c 3. 2 + + ≤ + + , với a, b, c > 0, b c a b c a a n b n c n a n +1 b n +1 c n +1 3. 3...
- 29
- 2,242
- 6
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008