... nộidungtưtưởngtriếthọcViệtNamTriếthọcViệtnam chịu ảnh hưởng tưtưởngtriếthọc trường phái Nho ga, Đạo gia đặc biệt đạo Phật Về thể luận: Chủ nghĩa tâm tưtưởng tôn giáo tưtưởng thống ... đại Câu 3: Những nộidungtưtưởngtriếthọcViệtNamTriếthọcViệtnam chịu ảnh hưởng tưtưởngtriếthọc trường phái Nho ga, Đạo gia đặc biệt đạo Phật Câu 4: Sự đối ... chọn lọc tưtưởngtriếthọc nhân loại trình lịch sử Đồng thời đời triếthọc Mác-Lênin bước ngoặt vĩ đại phát triển tưtưởngtriếthọc nhân loại Triếthọc Mác có chất so với hệ thống triếthọc trước...
... phương pháp khoa học để tiếp cận lịch sử tiên đoán, dự kiến hình thái tư ng lai - Các cặp phạm trù không Bên cạnh quy luật bản, nộidung phép biện chứng vật bao gồm cặp phạm trù không bản: + cặp phạm ... lĩnh vực giới (vô hữu cơ; tự nhiên, xã hội tư duy) nằm trình phát triển không ngừng từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ chưa hoàn thiện đến hoàn thiện Mọi vật, tư ng vận động, biến đổi ... + cặp phạm trù riêng - chung + tất nhiên - ngẫu nhiên + nguyên nhân - kết + chất - tư ng + khả - thực + nộidung - hình thức Tóm lại, nguyên lý, phạm trù, quy luật phép biện chứng vật có ý nghĩa...
... toàn diện, phạm vi bao quát trình đổi Đảng coi đổi tư lý luận, tư trị CNXH khâu đột phá, đổi kinh tế trọng tâm, đổi văn hoá cần thiết, khoa học, giáo dục công nghệ phải trở thành quốc sách hàng ... đầy đủ, sâu sắc, đắn qua giai đoạn lịch sử * Nộidung nguyên lý: - Phát triển khuynh hướng khách quan phổ biến lĩnh vực tự nhiên xã hội, nhận thức, tư giới tự nhiên trình phát triển từ vật chất ... triển biểu việc nâng cao khả lao động tư duy, thông qua phát triển phuơng thức sản xuất giúp người nâng cao lực chinh phục tự nhiên, cải tạo giới Trong tư duy, phát triển biều khả nhận thức giới...
... tạo nên cấu trúc nộinộidung phương thức tồn thân vật Mối quan hệ biện chứng Tính thống nhất: Không có hình thức không chứa nội dung, nộidung qua vài hình thức định Nộidung giữ vai trò ... thức Tuy nhiên hình thức có tính tư ng đối, nhờ tác động ngược trở lại nộidung (3) Các cặp phạm trù phép biện chứng vật Bản chất tư ng Bản chất sở bên tư ng Bản chất chung, tất yếu, bên trong, ... định nghĩa vấn đề triếthọc sau: “Vấn đề lớn Triết học, đặc biệt Triếthọc đại, vấn đề quan hệ tư với tồn tại” Chủ nghĩa tâm: người cho ý thức, tinh thần có trước giới tự nhiên; học thuyết họ hợp...
... vấn đề triếthọc sau: “Vấn đề lớn Triết học, đặc biệt Triếthọc đại, vấn đề quan hệ tư với tồn tại” (Mác-Ăngghen toàn tập NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1995, trang 4 03) Vấn đề triếthọccó ... nhóm ST T Mã số học viên 7701 230 265 Trương Thị Ngọc An 7701 230 491 Nguyễn Lê Thanh Hiền 7701 230 549 Nguyễn Thị Thanh Huyền 7701 230 582 Nguyễn Quốc Kịp 7701 230 7 43 Dương Thị Nhàn 7701 230 931 Nguyễn Thị ... 2 .3. 5 Nộidung hình thức a Khái niệm Nộidung tất mặt, yếu tố, trình tồn theo hình thức định tạo nên vật Hình thức hệ thống mối liên hệ tư ng đối bền vững ổn định, tạo nên cấu trúc nộinội dung...
... mối liên hệ tư ng đối bền vững yếu tố vật, phương thức tồn nộidung Giữa nộidung hình thức có thống gắn bó hữu với Bất kỳ nộidung biểu hình thức hình thức chúa đựngnộidungNộidung hình thức ... chất tư ng Bản chất thay đổi tư ng thay đổi, chất tư ng Bản chất tư ng chứa đựng mâu thuẫn Hiện tư ng nhiều phản ánh sai lệch chất Bản chất sâu xa bên tư ng biểu bên Bản chất sâu sắc tư ng phong ... thức có tính độc lập tư ng Một nộidung thể nhiều hình thức khác hình thức chứa đựng nhiều nộidung Tronh vật nộidung định hình thức hình thức lại tác động ngược trở lại nộidung Trong trình nhận...
... dài lịch sử triếthọc Trung Quốc thời cổ đại -Những tưtưởngtriếthọc Nho gia xuất vào kỷ VI trước công nguyên, trải qua hai ngàn năm nay, Nho gia để lại cho đời tưtưởngtriếthọc luân lý, đạo ... So với học thuyết khác, nho gia học thuyết cónộidung phong phú mang tính hệ thống cả; hệ tưtưởng thống giai cấp thống trị Trung Hoa suốt hai ngàn năm xã hội phong kiến Để trở thành tưtưởng ... chồng, chồng chết theo con) trói buộc người phụ nữ họ quyền tự chủ định đời tư ng lai HÃY NÊU MỘT NỘIDUNGCỦATƯTƯỞNGTRIẾTHỌC PHƯƠNG ĐÔNG THỜI CỔ ĐẠI VÀ Ý NGHĨA PHƯƠNG PHÁP LUẬN RÚT RA ...
... -Trong triếthọc Khổng Tử phạm trù nhân lễ, trí, dũngcónộidung phong phú, thống với thâm nhập vào vào lĩnh vực đời sống xã hội, cố gắng giải đáp vấn đề đặt lịch sử có lẽ thành rực rỡ triết ... tởng triếthọc Nho gia nhiều yếu tố tâm lý giải vấn đề xã hội, thiếu khách quan khoa học nhng so với quan điểm tâm, tôn giáo, chiết trung, nguỵ biện bọn quý tộc cũ, bớc tiến dài lịch sử triếthọc ... ngời, Tuân tử chủ trơngđờng lối trị nớc kết hợp Nho gia với pháp gia So với học thuyết khác, nho gia học thuyết cónộidung phong phú mang tính hệ thống cả; hệ t tởng thống giai cấp thống trị Trung...
... dài lịch sử triếthọc Trung Quốc thời cổ đại -Những tưtưởngtriếthọc Nho gia xuất vào kỷ VI trước công nguyên, trải qua hai ngàn năm nay, Nho gia để lại cho đời tưtưởngtriếthọc luân lý, đạo ... So với học thuyết khác, nho gia học thuyết cónộidung phong phú mang tính hệ thống cả; hệ tưtưởng thống giai cấp thống trị Trung Hoa suốt hai ngàn năm xã hội phong kiến Để trở thành tưtưởng ... chồng, chồng chết theo con) trói buộc người phụ nữ họ quyền tự chủ định đời tư ng lai HÃY NÊU MỘT NỘIDUNGCỦATƯTƯỞNGTRIẾTHỌC PHƯƠNG ĐÔNG THỜI CỔ ĐẠI VÀ Ý NGHĨA PHƯƠNG PHÁP LUẬN RÚT RA ...
... biệt khác phạm trù vật chất với tư cách phạm trù triếthọc với cac dạng khoa học chuyên ngành, từ khắc phục hạn chế quan niệm nhà triếthọc trước đó, cung cấp khoa học để xác định thuộc không thuộc ... tư, tình cảm, nguyện vọng, nhu cầu ý thức phản ánh thực, ngôn ngữ diễn đạt thực nói lên tưtưởng Các tưtưởng tín hiệu hoá dạng cụ thể vật chất- ngôn ngữ- mà người cảm giác Không có ngôn ngữ ý ... nghĩa vật chất Lê-nin đời gần hai kỷ giữ nguyên giá trị thực tiễn khoa họcCâu 2: nguồn gốc, chất ý thức theo quan điểm triếthọc Mác- Lênin? Trả lời: a Nguồn gốc ý thức Nguồn gốc tự nhiên ý thức...
... Nhóm 3- A2k69 30 THỰC HIỆN: NHÓM 3- A2K69 CHỊU TRÁCH NHIỆM NỘI DUNG: CHỊU TRÁCH NHIỆM THIẾT KẾ:: 1.ĐỖ THỊ LINH TRANG 2.PHẠM THU HƯƠNG 3. NGUYỄN THÀNH ĐẠT 1,LƯƠNG CÔNG THANH 2.PHẠM THỊ THẮM 3TAJ ... phủ định diễn tư Ở cấp tiểu họctư nhận thức trẻ em tiến bộ, phát triển so với thời kì mẫu giáo Mọi kiến thức thời kì mẫu giáo tiền đề phát triển trẻ tiểu học Do trình độ tiểu học phủ định trình ... phục tưtưởng bảo thủ, trì trệ giáo điều, kìm hãm phát triển Phải có cách nhìn biện chứng phê phán cũ, kế thừa yếu tố hợp lý cũ Tránh nhìn đơn giản việc nhận thức vật, tư ng, đặc biệt tư ng...
... đề tài: Nộidung ý nghĩa phương pháp luận cặp phạm trù nguyên nhân kết vận dụng cặp phạm trù hoạt động thực tiễn” mà hoạt động thực tiễn vấn đề an toàn thực phẩm nước ta NỘIDUNG I Nộidung ý ... nhân dùng để tác động lẫn mặt vật, tư ng, vật, tư ng với nhau, từ tạo biến đổi định Phạm trù kết dùng để biến đổi xuất tác động mặt, yếu tố vật, tư ng vật, tư ng Ý nghĩa phương pháp luận cặp ... phẩm sản xuất, chế biến nước nước nhập vào ViệtNam ngày nhiều chủng loại Việc sử dụng chất phụ gia sản xuất trở nên phổ biến Các loại phẩm màu, đường hóa học bị lạm dụng pha chế nước giải khát,...
... MNG VIT 31 NAM 2.1 Quan im ton din 32 2.2 Quan im lch s c - th 41 2 .3 Quan im phỏt trin 50 Chng 3: BI HC VN DNG QUAN IM BIN CHNG DUY VT CA H CH MINH I VI S NGHIP I MI VIT NAM HIN NAY 63 3.1 Khỏi ... t-ởng triếthọc Hồ Chí Minh, (2000), Lê Hữu Nghĩa (chủ biên), NXB Lao động, Hà Nội Góp phần tìm hiểu đặc sắc t- triếthọc Hồ Chí Minh, (2002), Hồ Kiếm Việt, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội Trong ... v tỡnh hỡnh th gii v Vit Nam nhng nm gn õy 63 3.1.1 Tỡnh hỡnh th gii hin 63 3.1.2 Thc trng t nc sau nm thc hin ngh quyt i hi i biu ton quc ln th IX v sau 20 nm i mi 65 3. 2 Quỏn trit quan im bin...
... phát huy ý tư ng SCAMPER thực chất bảng danh sách khoảng 60 câu hỏi Khi trả lời câu hỏi đó, người dùng phát ý tư ng giải vấn đề mà không câu hỏi gợi ý việc nghĩ ý tư ng khó khăn Các câu hỏi SCAMPER ... với đối đối tư ng ta xem xét ngữ cảnh khác ? + Quá khứ có đem lại họctư ng tự hay không ? + Ý tư ng khác đề xuất ? + Cái chép, mượn hay đánh cắp ý tư ng ? + Tôi tư ng tác với ? + Ý tư ng hợp ? ... đối tư ng hình dáng ? + Có thể có lợi ích điều chỉnh ? + Nếu nó, tư ng tư ng mục đích ý tư ng ? + Có thể sử dụng ý tư ng lĩnh vực khác, thị trường khác ? - Phép loại bỏ: + Tôi đơn giản hóa đối tư ng...
... triếthọccó thống làm cho triếthọc thực trở thành khoa học toàn diện sâu sắc - Sự đời triếthọc Mác làm cho vai trò xã hội triếthọc vị trí triếthọc hệ thống tri thức khoa học nâng cao - Triết ... trước kinh tế trị họccổ điển Anh, chủ nghĩa xã hội không tư ng Pháp, triếthọccổ điển Đức Đặc biệt triếthọccổ điển Đức nộidung cách mạng toàn phép biện chứng Hêghen tưtưởng vật Pháp làm ... đề triếthọc - Triếthọccổ điển Đức có tính lý luận cao So với truyền thống trước triếthọccổ điển Đức đạt tới đỉnh cao phương thức lý luận việc trình bày tưtưởngtriếthọc - Có mâu thuẫn nội...
... lọc, chủ thể đối tư ng phản ánh Mô hình hoá đối tư ng tư dạng hình ảnh tinh thần Chuyển mô hình từtư thực khác quan + ý thức tư ng xã hội, mang chất xã hội Câu 4: Quan điểm triếthọc Mac-Lênin ... vệ lợi ích 17 + YTXH vượt trước TTXH: Trong đk định tưtưởng người, đặc biệtlà tưtưởng khoa học tiên tiến vượt trước phát triển TTXH, dự báo tư ng lai có tác dụng tổ chức, đạo hoạt động thực tiễn ... Nó tạo sở cho nhà triếthọc vật biện chứng xây dựng quan điểm vật chất lĩnh vực đời sống xã hội Câu 2: Quan điểm triếthọc Mac-Lênin vận động? TL: Để hiểu rõ vể quan điểm triếthọc Mac-Lênin vận...