... kiến để lại (Lê Duẩn - Hăng hái tiến lên dới cờ cách mạng tháng Mời - Báo nhân dân ngày 1/ 11/ 1967) Câu 10 : Khái niệm nhân cách theo quan điểm giáo dục học Trong ngời tồn nhiều mối quan hệ tuỳ ... thói quen, ham muốn lành mạnh, có văn hoá ) nh phẩm chất ý chí (ví dụ tính kỉ luật, tính tự chủ, tính mục đích, tính quyết, tính phê phán ) Bên cạnh phẩm chất đạo đức cần tạo cho hệ thống lực (còn ... phát triển nhân cách ngời, hàng loạt đặc điểm, thuộc tính, thái độ học đ ợc biến đổi trở thành đặc điểm, thuộc tính mang tính ngời đích thực, tính xã hội - đạo đức Ngời Việt Nam ta, nói đến nhân...
... cá c mặ t mặ t điể m cắ t cá c trục 1, 1, 1/ 2 1, 1, 1, 1, 1, , 1, 1, nghị ch đả o 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 0, 1, 1, 1/ 2 số (11 2) (11 1) (11 0) (10 0) (2 21) Hì nh 1. 8 Sơ đồ ký hiệ u mặ t tinh thể theo ... phơng Ví dụ họ gồ m cá c ph ơng sau đâ y chúng có quy luậ t sắ p xế p nguyê n tử: [11 0], [ 011 ], [10 1], [1 0], [ 01 ], [ 01] , [ 10 ], [0 1] , [10 1] , [ 11 0], [0 11 ], [ 1 ] (cá c đ ờng ché ... nh 1. 11a, b c a a) {10 0} b) c) {11 1} Hì nh 1. 11 Ô sở mạng lập phơng tâm mặt (a, b), lỗ hổng (c) cách xếp mặt tinh thể {10 0} {11 1} (d) B A A B C d) o Số nguyê n tử ô : nv = đỉ nh 1/ 8 + mặ t 1/ 2...
... cá c mặ t mặ t điể m cắ t cá c trục 1, 1, 1/ 2 1, 1, 1, 1, 1, , 1, 1, nghị ch đả o 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 0, 1, 1, 1/ 2 số (11 2) (11 1) (11 0) (10 0) (2 21) Hì nh 1. 8 Sơ đồ ký hiệ u mặ t tinh thể theo ... phơng Ví dụ họ gồ m cá c ph ơng sau đâ y chúng có quy luậ t sắ p xế p nguyê n tử: [11 0], [ 011 ], [10 1], [1 0], [ 01 ], [ 01] , [ 10 ], [0 1] , [10 1] , [ 11 0], [0 11 ], [ 1 ] (cá c đ ờng ché ... nh 1. 11a, b c a a) {10 0} b) c) {11 1} Hì nh 1. 11 Ô sở mạng lập phơng tâm mặt (a, b), lỗ hổng (c) cách xếp mặt tinh thể {10 0} {11 1} (d) B A A B C d) o Số nguyê n tử ô : nv = đỉ nh 1/ 8 + mặ t 1/ 2...
... trớc hàng sau kế toán lu hoá đơn lại chờ hàng hạch toán, nhập kho ghi thẳng vào TK 15 2 không thông qua TK 15 1 đơn giản hoá công tác kế toán Xong điều cha tuân thủ theo chế độ kế toán hàng hoá ... phản ánh, giám sát, bảo quản tình hình biến động tài sản trung thực thông qua việc sử dụng TK 15 1 Kết luận Các nhà kinh tế giới cho tơng lai kế toán nghề phát triển Điều cho thấy kế toán công...
... cá c mặ t mặ t điể m cắ t cá c trục 1, 1, 1/ 2 1, 1, 1, 1, 1, , 1, 1, nghị ch đả o 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 0, 1, 1, 1/ 2 số (11 2) (11 1) (11 0) (10 0) (2 21) Hì nh 1. 8 Sơ đồ ký hiệ u mặ t tinh thể theo ... phơng Ví dụ họ gồ m cá c ph ơng sau đâ y chúng có quy luậ t sắ p xế p nguyê n tử: [11 0], [ 011 ], [10 1], [1 0], [ 01 ], [ 01] , [ 10 ], [0 1] , [10 1] , [ 11 0], [0 11 ], [ 1 ] (cá c đ ờng ché ... nh 1. 11a, b c a a) {10 0} b) c) {11 1} Hì nh 1. 11 Ô sở mạng lập phơng tâm mặt (a, b), lỗ hổng (c) cách xếp mặt tinh thể {10 0} {11 1} (d) B A A B C d) o Số nguyê n tử ô : nv = đỉ nh 1/ 8 + mặ t 1/ 2...
... : Tính -Học sinh thực phép tính ( nhẩm ) từ trái -Học sinh nêu yêu cầu 17 – = 10 + = sang phải ghi kết cuối -Học sinh tự làm -Ví dụ : 11 + – = -Nhẩm : 11 + = 14 14 – = 10 -Ghi : 11 + – = 10 ... tập 2.Kiểm tra cũ : + Sửa 3/ 13 Vở Bài tập toán học sinh lên bảng 12 – 11 13 17 – 18 - 11 -1 15 – 15 17 19 – 17 - 12 -2 +Nhắc lại cách thực biểu thức so sánh + Nhận xét cũ – KTCB Bài ... sinh nêu yêu cầu : Tínhnhẩm -Cho học sinh nhẩm theo cách thuận tiện 10 + = 13 ; 15 + = ; 15 - = 10 ; 15 - = ; -Cho học sinh nhận xét, cặp tính Nhắc lại quan hệ tính cộng tính trừ -Học sinh làm...
... n = 12 .1/ 6 +2 .1/ 2 + = 6; - Số xếp mạng K = 12 ; - Mật độ khối Mv = 74%; - a ≈ 3,2 .10 -7mm; c ≈ 5,2 .10 -7mm BỘ MÔN VẬT LIỆU KỸ THUẬT 20 1. 2 CẤU TẠO MẠNG TINH THỂ CỦA KIM LOẠI NGUÊN CHẤT 1. 2.3 Tính ... 6 .1/ 2 = 4; - Số xếp mạng K = 12 (số nguyên tử cách gần nguyên tử bất kỳ); - Mật độ mặt (11 1) Ms = 91% , mật độ khối Mv = 74%; - a ≈ 3,64 .10 -7mm BỘ MÔN VẬT LIỆU KỸ THUẬT 18 1. 2.2 Các kiểu mạng tinh ... thái ủ mật độ lệch thấp ρ = 10 4 – 10 6 cm-2, trạng thái biến dạng cao mật độ lệch đạt ρ = 10 12 – 10 13 cm-2 BỘ MÔN VẬT LIỆU KỸ THUẬT 30 1. 3 CÁC SAI LỆCH TRONG MẠNG TINH THỂ 1. 3.3 Sai lệch mặt– lệch...