cách sử dụng hệ thống câu hỏi

... dựng câu hỏi “bậc thang” từ thấp đến cao, từ câu hỏi mang tính phát hiện, đến câu hỏi mang tính tư cần suy nghĩ -Khi xây dựng hệ thống câu hỏi phải mang tính vừa sức, hợp đối tượng HS Có câu hỏi ... được? Câu hỏi khó hay chưa đủ kiện, tư liệu để em trả lời -Trong SGK thường mục, có từ đến câu hỏi, câu hỏi sở để GV xác định kiến thức sách, đồng thời bổ sung để xây dựng hệ thống câu hỏi bài .Câu ... câu hỏi khó, HS khơng trả lời lại khơng có hệ thống câu hỏi gợi mở nên phải trả lời thay cho HS Vấn đề thể rõ qua hoạt động thảo luận, GV biết nêu câu hỏi lại không hướng dẫn HS trả lời câu hỏi...

Ngày tải lên: 08/01/2015, 22:55

... pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực học sinh dạy học lịch sử IV Một số giải pháp thực tế việc sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực cho học sinh dạy học lịch sử ... Phơng pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tÝnh tÝch cùc cđa häc sinh d¹y häc lịch sử giảng dạy xin mạnh dạn trình bày số vấn đề về: Phơng pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy ... chia câu hỏi thành nhiều câu hỏi nhỏ, đồng thời lập bảng niên biểu, mối liên hệ kiện * Câu hỏi nêu lên đặc trng chất tợng lịch sử, bao gồm đánh giá thái độ học sinh tợng lịch sử Loại câu hỏi thờng...

Ngày tải lên: 10/04/2013, 08:52

... pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực học sinh dạy học lịch sử IV Một số giải pháp thực tế việc sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực cho học sinh dạy học lịch sử ... Phơng pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tÝnh tÝch cùc cđa häc sinh d¹y häc lịch sử giảng dạy xin mạnh dạn trình bày số vấn đề về: Phơng pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy ... chia câu hỏi thành nhiều câu hỏi nhỏ, đồng thời lập bảng niên biểu, mối liên hệ kiện * Câu hỏi nêu lên đặc trng chất tợng lịch sử, bao gồm đánh giá thái độ học sinh tợng lịch sử Loại câu hỏi thờng...

Ngày tải lên: 13/04/2013, 20:45

... Hồng Thuỷ Phơng pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tÝnh tÝch cùc cđa häc sinh tiÕt d¹y häc lịch sử môn lịch sử trờng phần cha đa đợc hệ thông câu hỏi sử dụng câu hỏi nh cho phù hợp, chất ... Phơng pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tÝnh tÝch cùc cđa häc sinh tiÕt d¹y học lịch sử Phơng pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực học sinh tiết dạy học lịch sử A Phần ... pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực học sinh tiết dạy học lịch sử * Loại câu hỏi phát sinh kiện, tợng lịch sử mà thờng hỏi nguyên nhân , bối cảnh hay hoàn cảnh lịch sử kiện,...

Ngày tải lên: 14/09/2013, 06:10

... dựng hệ thống câu hỏi, mà sử dụng câu hỏi có sẵn, dạy đến đâu đặt câu hỏi đến đấy, đặt câu hỏi cách tuỳ tiện, nhiều chưa sát với đối tượng học sinh, không phù hợp với nội dung học, câu hỏi khó ... trình xây dựng câu hỏi thành công mức độ nào? (tốt, khá, hay chưa đạt) Bao nhiêu câu hỏi sử dụng được, câu hỏi không sử dụng 2.3.2 Nội dung nghiên cứu - Xây dựng hệ thống câu hỏi soạn bài: Phần ... giác, sáng tạo áp dụng PPDH tích cực - Phải đổi đặt câu hỏi, xây dựng hệ thống câu hỏi phải bám sát mục tiêu học Thay đổi cách câu hỏi kiểm tra đánh giá học sinh, hệ thống câu hỏi kiểm tra đánh...

Ngày tải lên: 04/12/2013, 01:12

... diện sử dụng câu hỏi, trắc nghiệm tự luận (TNTL) sử dụng câu hỏi mở (Opened question) TNKQ sử dụng câu hỏi kín hay gọi câu hỏi đóng (Close question) Vì sử dụng trắc nghiệm dạy học phơng diện sử dụng ... với câu dẫn câu MCQ nhng khác phần hỏi, câu trả lời phơng án chọn Các câu nhiễu câu trả lời cha xác sai Do đó, ta viết câu hỏi TNKQ cách lấy câu hỏi trả lời ngắn sửa chữa thành câu dẫn, câu trả ... pháp bán thực nghiệm [8] Nh vậy: câu hỏi tự luận = n (câu hỏi trả lời ngắn) = m (câu hỏi TNKQ) Câu hỏi trả lời ngắn Câu dẫn câu hỏi TNKQ Câu hỏi trả lời ngắn Câu dÉn sè c©u hái TNKQ C©u hái tù...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 11:30

... quan hệ với xu hớng dạy học khác 23 Những vấn đề câu hỏi hệ thống câu hỏi 26 2.1 Câu hỏi 2.1.1 Khái niệm câu hỏi 26 26 2.1.2 Cấu trúc câu hỏi 27 2.1.3 Phân loại câu hỏi 27 2.1.3.1 Phân loại câu hỏi ... tác Những vấn đề Câu Hỏi hệ thống câu hỏi 2.1 Câu hỏi 2.1.1 Khái niệm câu hỏi Khái niệm câu hỏi đợc nhiều tài liệu đề cập đến, nhiên đến cha thấy có tài liệu đa khái niệm câu hỏi chung Sau xin ... tr 25] 2.1.3.5 Loại câu hỏi có tính đóng, mở rõ ràng Phân loại theo cách có hai dạng cụ thể : - Câu hỏi đóng : Câu hỏi đa đến câu trả lời - Câu hỏi mở : Câu hỏi có nhiều câu trả lời thích hợp...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:40

... trúc câu hỏi, nghĩa làm việc với câu hỏi hệ thống câu hỏi phải xếp lại theo thứ tự, phân loại câu hỏi theo đơn vị kiến thức liên quan thêm vào hệ thống câu hỏi bổ sung cho hệ thống câu hỏi trở ... 1.3.1 Khái niệm câu hỏi vật lí Bộ câu hỏi vật lí tập hợp câu hỏi bao hàm cạnh khía khác câu hỏi: Câu hỏi để lĩnh hội, câu hỏi kiểm tra, tập lôgic, tập miệng, câu hỏi định lượng, câu hỏi thực hành, ... học tổng kết hệ thống câu hỏi có tính chất mở phải đòi hỏi học sinh vận dụng phương pháp giải vấn đề việc hoàn chỉnh nội dung hệ thống câu hỏi trả lời câu hỏi hệ thống Bởi vì, câu hỏi mang tính...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 22:46

... sĩ, dừng lại việc "Xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm chương: Động lực học chất điểm " Vật lý lớp 10 Nâng cao Mục đích nghiên cứu Xây dựng hệ thống câu hỏi TNKQ NLC đáp ứng yêu cầu ... bảo tính thường xuyên hệ thống - Cần KT, ĐG HS thường xuyên tiết học, sau phần kiến thức - Các câu hỏi KT cần có tính hệ thống 1.1.4.4 Đảm bảo tính phát triển - Hệ thống câu hỏi từ dễ đến khó 17 ... phương pháp, cách thức làm việc - Việc phân tích câu hỏi để xem HS trả lời câu nào, từ sửa lại câu hỏi để TN đo lường thành khả học tập cách hữu hiệu [16] 1.5.1.2 Phương pháp phân tích câu hỏi Trong...

Ngày tải lên: 27/12/2013, 21:01

... vận dụng PP Oristic viƯc chia nhá c©u hái Nh vËy, câu hỏi tự luận = n (câu hỏi trả lời ngắn) = m (câu hỏi TNKQ) Câu hỏi trả lời ngắn Câu dẫn câu hỏi TNKQ Câu hỏi trả lời ngắn Câu dẫn số câu hỏi ... nên sử dụng câu hỏi có độ khó dới 20% câu hỏi có < DI < 0.2 để sử dụng với mục đích khác [4;38] Những câu hỏi có Fv thấp, tức câu hỏi khó câu có tính suy luận cao, mồi nhử "hấp dẫn" nh Đây câu ... dơng câu hỏi TNKQ, nhiên mức độ sử dụng cha thờng xuyên - Số GV thờng xuyên sử dụng câu hỏi tự luận nhiều (48 GV chiÕm tû lƯ 69%), ®ã chØ cã GV (chiếm 10%) sử dụng câu hỏi TNKQ dạng MCQ cách...

Ngày tải lên: 27/12/2013, 21:01

... nhiễu câu trả lời chưa xác sai Như vậy: câu hỏi tự luận = n (câu hỏi trả lời ngắn) = m (câu hỏi TNKQ) Câu hỏi trả lời ngắn Câu dẫn câu hỏi TNKQ Câu hỏi trả lời ngắn Câu dẫn số câu hỏi TNKQ Câu hỏi ... Ngồi nên sử dụng câu hỏi có độ khó 20% câu hỏi có < DI < 0.2 để sử dụng với mục đích khác [7;4] Những câu hỏi có Fv thấp, tức câu hỏi khó câu có tính suy luận cao, mồi nhử "hấp dẫn" Đây câu cần ... Số câu trả lời sai 31 Số phương án nhiễu Điểm số = Số câu trả lời – 1.3.2 Quan hệ câu hỏi tự luận câu hỏi trắc nghiệm khách quan Theo Vũ Đình Luận, câu hỏi tự luận câu hỏi TNKQ có mối quan hệ...

Ngày tải lên: 27/12/2013, 21:01

... Việc phân tích câu hỏi để xem SV trả lời câu nào, từ sửa đổi câu hỏi để TN đo lường thành cách hữu hiệu hơn.[8] 1.5.1.2 Phương pháp phân tích câu hỏi Trong phương pháp phân tích câu hỏi TNKQ thành ... trả lời mô ̣t câu TN Mặt khác số câu hỏi dù mẫu tồn thể câu hỏi soạn để đánh giá kiến thức SV phần Chúng soạn thảo hệ thống câu hỏi TNKQ nhiều lựa chọn chương " Cơ học", câu hỏi có lựa chọn ... khó dễ đặc tính câu hỏi lẫn người làm ≤ DV ≤ Nếu DV = câu hỏi khó quá, DV = câu hỏi dễ Những câu hỏi loại khơng có giá trị đánh giá cần xem lại Thông thường , 0,4 ≤ DV ≤ 0,6 : Câu hỏi coi đạt yêu...

Ngày tải lên: 27/12/2013, 21:01

... tích câu hỏi để xem học sinh trả lời câu nh nào, từ sửa đổi câu hỏi để trắc nghiệm đo lờng thành cách hữu hiệu hơn.[14] 1.5.1.2 Phơng pháp phân tích câu hỏi Trong phơng pháp phân tích câu hỏi ... chất khó dễ đặc tính câu hỏi lẫn ngời làm DV Nếu DV = câu hỏi khó quá, DV = câu hỏi dễ Những câu hỏi loại giá trị đánh giá cần xem lại Thông thờng , 0,4 DV 0,6 : Câu hỏi đợc coi đạt yêu cầu ... thấp điểm trung bình suy ra: - Mức độ khó câu hỏi 23 - Mức độ phân biệt nhóm giỏi nhóm câu hỏi - Mức độ lôi câu trả lời cho sẵn câu hỏi Lập bảng sau: Câu hỏi số Phơng án trả lời (1) (2) Số ngời...

Ngày tải lên: 27/12/2013, 21:01

... câu hỏi Hệ thống ngân hàng câu hỏi phần “Điện học” gồm 100 câu hỏi TNKQ, chương - 40 câu (từ câu đến câu 40), chương - 40 câu (từ câu 41 đến câu 80), chương - 20 câu (từ câu 81 đến câu 100) Câu ... Những vấn đề chung Những câu hỏi dùng để KTĐG KQ học tập học sinh như: câu hỏi sai, câu hỏi điền khuyết, câu hỏi ghép đôi, câu hỏi diễn giải, câu hỏi trả lời ngắn, câu hỏi nhiều lựa chọn… 20 Tuỳ ... cần đo qua câu hỏi toàn câu hỏi Việc biên soạn câu hỏi theo ma trận cần ý: - Xem xét kỹ mục tiêu cần kiểm tra - đánh giá để biên soạn nội dung câu hỏi - Tìm hệ thống câu hỏi xem có câu sai chưa...

Ngày tải lên: 27/12/2013, 21:01

... TNKQ Sau lần sử dụng câu hỏi trắc nghiệm để thi, cần đánh giá chất lợng câu hỏi thông qua loại đại lợng sau: 20 + Độ khó (hoặc độ dễ) câu hỏi + Độ phân biệt câu hỏi + Phân tích câu hỏi trắc nghiệm ... chính: + Câu dẫn + Các câu chọn để trả lời (chỉ có câu lại câu nhiễu) Để soạn câu hỏi cần nắm vững tiêu chí, nội dung nguyên tắc nên tuân theo soạn câu hỏi 1.2.2.4 Lập đề thi Trên sở câu hỏi đợc ... học sinh, cách trình bày, th iờ sử dụng kiểm tra tự luậnvv 1.2.2.3 Xây dựng câu hỏi kiểm tra 19 Việc xây dựng câu hỏi kiểm tra phụ thuộc vào hình thức kiểm tra Khi sử dụng TNKQ loại MCQ câu trắc...

Ngày tải lên: 27/12/2013, 21:01

... Mai – Hà Nội Câu hỏi nghiên cứu Xây dựng sử dụng hệ thống CH-BT nội dung kiến thức DT-BD để dạy học sinh giỏi lớp có hiệu quả? Giả thuyết nghiên cứu Xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi, tập từ tổng ... dựng hệ thống CH-BT 1.4 Đề xuất biện pháp sử dụng CH-BT dạy bồi dưỡng HSG nội dung kiến thức DT-BT cấp độ phân tử gồm biện pháp : - Sử dụng CH-BT nghiên cứu tài liệu - Sử dụng CH-BT ôn tập, hệ thống ... biện pháp xây dựng sử dụng CH-BT cách hợp lí để giúp cho GV HS sử dụng dạy học vơ cần thiết để góp phần vào nâng cao chất lượng dạy học bồi dưỡng HSG CHƢƠNG XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG CH-BT ĐỂ...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:54

... hiệu đề tài Đề xuất việc sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan kiểm tra, đánh giá học sinh THPT IV Giả thuyết khoa học Nếu việc xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan ... Xử lý kết phơng pháp thống kê toán học khoa học giáo dục VI Điểm luận văn Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng cho lớp 10 THPT - Ban Sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách ... II.3.2.b) Câu trắc nghiệm có nhiều câu để lựa chọn: Câu tắc nghiệm có nhiều câu trả lời để lựa chọn (hay câu hỏi nhiều lựa chọn) loại câu đợc dùng nhiều có hiệu Một câu hỏi nhiều câu trả lời (câu dẫn)...

Ngày tải lên: 06/03/2014, 00:36

... trình thực Sau áp dụng hệ thống câu hỏi tích hợp, tự rút kinh nghiệm hệ thống câu hỏi phù hợp với đối tượng học sinh trực tiếp giảng dạy Học sinh trả lời tương đối tốt hệ thống câu hỏi Giáo viên ... hiểu văn Bước 4: Tổng kết Bước 5: Hướng dẫn nhà Ở bước, phần áp dụng áp dụng tốt hệ thống câu hỏi tích hợp 2/ Áp dụng hệ thống câu hỏi với phần cụ thể 2.1- Ở phần kiểm tra cũ giới thiệu a) Tích ... Tuân Đạo Trang20 Sử dụng hệ thống câu hỏi Tích hợp giảng văn THCS  Trên kinh nghiệm thực tế mà áp dụng lớp giảng dạy Tôi thấy việc giảng dạy theo hệ thống câu hỏi tích hợp tạo...

Ngày tải lên: 02/06/2014, 15:41

... hiệu đề tài Đề xuất việc sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan kiểm tra, đánh giá häc sinh THPT IV Gi¶ thut khoa häc NÕu viƯc xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan ... Xử lý kết ph-ơng pháp thống kê toán học khoa học giáo dục VI Điểm luận văn Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng cho lớp 10 THPT - Ban Sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách ... II.3.2.b) Câu trắc nghiệm có nhiều câu để lựa chọn: Câu tắc nghiệm có nhiều câu trả lời để lựa chọn (hay câu hỏi nhiều lựa chọn) loại câu đ-ợc dùng nhiều có hiệu Một câu hỏi nhiều câu trả lời (câu...

Ngày tải lên: 30/06/2014, 01:15

... tìm hiểu văn Bớc 4: Tổng kết Bớc 5: Hớng dẫn nhà bớc, phần áp dụng áp dụng tốt hệ thống câu hỏi tích hợp 2/ áp dụng hệ thống câu hỏi với phần cụ thể 2.1- phần kiểm tra cũ giới thiệu a) Tích hợp ... tài : Sử dụng hệ thống câu hỏi Tích hợp giảng văn THCS  g×? (GV b×nh chun) Thử đoán hai câu thơ giọt long lanh giọtgì? Hãy xác định biện pháp nghệ thuật đợc sử dụng hai câu thơ? ... nghiệm hệ thống câu hỏi phù hợp với đối tợng học sinh trực tiếp giảng dạy Học sinh trả lời tơng đối tốt hệ thống câu hỏi Giáo viên đa theo mức độ cần thiết số sau, sau nhận thấy kết áp dụng hệ thống...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 04:52