... nhanh.Hướng dẫn trả lời:1. Vẽ biểu đồ: - Biểuđồkếthợpđường (tỉ suất gia tăng tự nhiên) vàcột (dân số).- Có chú giải, chú ý khoảng cách năm.- Tên biểu đồ. 2. Nhận xét - Dân số nước ta liên ... liên tục.* Kết luận và giải thích qua về xu hướng của đối tượng.Ví dụ: Vẽ biểuđồvànhậnxét tình hình dân số ở nước ta theo bảng sau và nhận xét (Đơn vị: triệu người) Nhận xét: - Từ năm ... vàđườngbiểu diễn sản lượng lương thực qua các năm.2. Nhậnxét về diễn biến dân số và sản lượng lương thực của nước ta giai đoạn 1980 – 2005.Trả lời:1. Vẽ biểu đồ - Biểuđồ 2 đường biểu...
... dân số và sản lượng lương thực của nước ta giai đoạn 1980 – 2005. Trả lời: 1. Vẽ biểuđồ - Biểuđồ 2 đườngbiểu diễn - Có chú giải và tên biểu đồ. 2. Nhậnxét - Dân số và sản lượng ... 2: BIỂUĐỒ MIỀN * Đây là dạng biểuđồ có yêu cầu của đề bài giống với dạng biểuđồ hình tròn (biểu đồ cơ cấu). Nên rất dễ nhầm lẫn với xây dựng biểuđồ tròn. * Để xác định vẽ biểuđồ ... * Kết luận và giải thích qua về xu hướng của đối tượng. Ví dụ: Vẽ biểuđồvànhậnxét tình hình dân số ở nước ta theo bảng sau và nhận xét (Đơn vị: triệu người) Nhận xét: ...
... nhanh.Hướng dẫn trả lời:1. Vẽ biểu đồ: - Biểuđồkếthợpđường (tỉ suất gia tăng tự nhiên) vàcột (dân số).- Có chú giải, chú ý khoảng cách năm.- Tên biểu đồ. 2. Nhận xét - Dân số nước ta liên ... liên tục.* Kết luận và giải thích qua về xu hướng của đối tượng.Ví dụ: Vẽ biểuđồvànhậnxét tình hình dân số ở nước ta theo bảng sau vànhận xét (Đơn vị: triệu người) Nhận xét: - Từ năm ... lệch)- Nhậnxét hàng dọc: yếu tố nào xếp hạng nhất, nhì, ba và có thay đổi thứ hạng hay không?- Tổng kếtvà giải thích.Ví dụ:Vẽ biểuđồvànhậnxét chuyển dịch cơ cấu kinh tế theo ngành ở Đồng...
... nhanh.Hướng dẫn trả lời:1. Vẽ biểu đồ: - Biểuđồkếthợpđường (tỉ suất gia tăng tự nhiên) vàcột (dân số).- Có chú giải, chú ý khoảng cách năm.- Tên biểu đồ. 2. Nhận xét - Dân số nước ta liên ... đồ - Biểuđồ 2 đườngbiểu diễn- Có chú giải và tên biểu đồ. * Sau đókết luận (có thể so sánh, hay tìm yếu tố liên quan giữa hai cột) * Có một vài giải thích vàkết luận.Ví dụ: Hãy nêu nhậnxét ... 5: BIỂUĐỒKẾT HỢPCác bước nhậnxét của dạng này thì giống như biểuđồđồ thịVí dụ: Cho bảng số liệu sau:DÂN SỐ VÀ TỈ SUÂT GIA TĂNG DÂN SỐ TỰ NHIÊN Ở NƯỚC TA GIAI ĐOẠN 1960 – 20061. Vẽ biểu...
... 567,3 349,0 334,2 709.91. Vẽ biểuđồ thích hợp nhất thể hiện quy mô và cơ cấu sử dụng đất ở Tây Nguyên và ĐB sôngCửu Long năm 2007.2. Dựa vào biểuđồ đã vẽ so sánh và giải thích đặc điểm cơ cấu ... 7666,3 42,2 32529,51/ Hãy vẽ biểuđồ thích hợp nhất thể hiện tốc độ tăng trưởng về diện tích, năng suất và sảnlượng lúa cả năm trong thời kỳ 1990-2000.2/ Nhậnxétvà giải thích nguyên nhân của ... III 44,0 41,7 38,5 38,01. Vẽ biểuđồ thích hợp thể hiện sự chuyển dịch cơ cấu GDP phân theo khu vực kinh tế của nướcta trong giai đoạn 1995- 2005.2. Nhậnxétvà giải thích sự chuyển dịch cấu...
... 11,1 11,5 15,6 36,8Vẽ biểuđồ thể hiện sự tăng trưởng giá trị XN khẩu vànhận xét II. Biểuđồ cột. 1.Khi nào vẽ biểuđồ cột Khi đề bài yêu cầu: Em hãy vẽ biểuđồ cột. Đề bài muốn thể hiện ... thể hiện động lực phát triển và tương quan độ lớn giữa các đại lượng. ▪ Các dạng biểuđồ chủ yếu: Biểuđồcộtvàđường (có 2 đại lượng khác nhau); Biểu đồ cộtvàđường có 3 đại lượng (nhưng phải ... đơn vị tính). - Biểuđồcột chồng▪ Yêu cầu thể hiện qui mô và cơ cấu thành phần trong một hay nhiều tổng thể. ▪ Các dạng biểuđồ chủ yếu: Biểuđồ một cột chồng; Biểuđồ 2, 3 cột chồng (cùng...
... năng vẽ và nhận xétbiểuđồ địa lí cho học sinh lớp 9” làm vấn đề nghiên cứu với tham vọng nhằm giúp học sinh rèn luyện một cách có hiệu quả kỹ năng vẽ vànhậnxétbiểuđồ địa lí, đồng thời ... luận và thực tiễn của việc rèn luyện kỹ năng vẽ và nhận xétbiểuđồ trong việc học tập mơn Địa Lí của học sinh lớp 9. - Tìm hiểu một số phương pháp rèn luyện kĩ năng vẽ vànhậnxétbiểuđồ địa ... thể nói biểuđồ là một trong những “ngơn ngữ đặc thù” của khoa học địa lí. Chính vì vậy mà kỹ năng vẽ vànhậnxétbiểuđồ đã trở thành một u cầu khơng thể thiếu đối với người dạy và học địa...
... năng vẽ và nhận xétbiểuđồ địa lí cho học sinh lớp 9” l m và ấn đề nghiên cứu với tham vọng nhằm giúp học sinh rèn luyện một cách có hiệu quả kỹ năng vẽ v nhà ận xét biểu đồ địa lí, đồng thời ... bi ể u đồ : 4.1 Biểuđồđườngbiểu diễn (đồ thị): B ướ c 1: Xác định loại biểuđồ thích hợp thông qua việc đọc v nghiênà cứu kĩ câu hỏi của b i tà ập. B ướ c 2: Nhận định loại biềuđồ được ... liệu.*Kỹ năng vẽ biểu đồ. *Kỹ năng nhậnxétbiểu đồ. 1. K ỹ n ă ng l ự a ch ọ n đượ c bi ể u đồ thích h ợ p nh ấ t: 4 Câu hỏi trong các b i tà ập thực h nh và ề kĩ năng biểuđồ thường có 3 th...
... cột đơn Biểu đồ một dãy cột đôi, cột nhóm Biểu đồ thanh ngang5 Biểu đồ cột chồngThể hiện quy mô và cơ cấu thành phầntrong mộttổng thểCơ cấu tỉ lệ, tỉ trọng Biểuđồ một cột chồng Biểu đồ một cột ... liệu thống kê, vẽ vànhậnxétbiểu đồtrong dạy học địa lý bậc THCSSTT Loại biểu đồ Yêu cầu thể hiện Dấu hiệunhận biếtyêu cầu vẽ biểu đồ ( lời dẫn)Dạng biểuđồ chủ yếu1 Biểu đồ hìnhtrònThể ... thiện biểu đồ Ghi các số liệu tơng ứng vào các cột (ghi giá trị độ lớn vào các đỉnh cột và thời gian hoặc tên đại lợng vào thân cột) .+ Vẽ ký hiệu vào cột + Lập bảng chú giải+ Ghi tên biểu đồ Biểu...
... nghiệp. 2.5. Dạng 5: Biểuđồkếthợp - Đối với biểuđồkếthợpcộtvà đường: + Nhậnxét từng đối tượng như trong phần nhậnxét đối với biểuđồ hình cột hoặc đường. + Nhậnxét về mối quan hệ giữa ... mỗi dạng biểuđồ ta lại có thêm một số ý cần phải nhậnxét riêng, chi tiết. 2. Cáchnhậnxét một số dạng biểu đồ Trang 62.1. Dạng 1: Biểuđồcột Đối với biểuđồ hình cột + Nếu biểuđồ thể hiện ... này kết quả đạt được như sau:- Học sinh xác định được cáchnhậnxétbiểuđồ phù hợp, đúng với yêu cầu đề bài.- Học sinh nắm được các bước tiến hành nhậnxétbiểuđồbiểu đồ. - Bài nhận xét...
... kếthợp . + Biểuđồkếthợp thường gồm một biểuđồ hình cộtvà một biểuđồđườngbiểu diễn kếthợp là một , để thể hiện động lực phát triển ( đường ) và cả tương quan về độ lớn ( cột ) giữa ... đề :Nhận dạng , vẽ vànhậnxétbiểuđồ trong dạy học địa lí II. 4. Kỹ thuật thể hiện các dạng biểuđồđườngbiểu diễn 1. Dạng bieuđồ có 1 đườngbiểu diễn:Bài tập ứng dụng : Hãy vẽ biểuđồ ... Chuyên đề :Nhận dạng , vẽ vànhậnxétbiểuđồ trong dạy học địa líSỞ GD&ĐT ĐỒNG NAI TRƯỜNG THPT NGÔ SĨ LIÊN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMNHẬN DẠNG ,VẼ VÀNHẬNXÉTBIỂUĐỒ TRONG DẠY HỌC...