... của các chuyên gia, các cán bộ tíndụng và có thể là cả khách hàng để nhìn nhận một cách tổng quát về vấn đề mìnhđang nghiên cứu. * Phươngpháp phân tích:Sử dụng cácphươngpháp thống kê: so ... bù đắp thiếu hụt tài chính tạm thời, cho vay bắccầu, cho vay hỗ trợ cácđềtàinghiêncứukhoa học, chp vay tiêu dùng trong dâncư.- Cho vay theo hạn mức tín dụng (HMTD).Là phương thức cho ... Phươngpháp xử lí: Đối với các số liệu thu thập được rất cần có sự xem xét, phânloại, loại trừ những thông tin không cần thiết, cân đối các số liệu phù hợp với yêucầu của đề tài. * Phương pháp...
... quan, phương pháp luận của triết học, kinh tế chính trị học, cho nên phươngphápnghiêncứu của CNXH khoahọc là phươngpháp tổng hợp1.2.Vị trí của CNXH khoa học - Chủ nghĩa xã hội khoahọc ... CNXH khoa học khoa học Hệ thống Hệ thống phạm trù, phạm trù, quy luật và quy luật và phương pháp phương pháp nghiên cứu nghiên cứu của CNXH của CNXH khoa học khoa học Chức năngChức ... CNXH, phạm vi nghiêncứu và do đó hệ thống phạm trù, qui luật của CNXH khoahọc ngày càng rộng mở (là hệ thống mở).3.2. Phươngphápnghiêncứu của CNXH khoa học CNXH khoahọc dựa trên cơ...
... TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN Chương trình đào tạo thạc sĩ Công nghệ thông tin qua mạng - Chuyên ngành Khoahọc Máy tính Đề tài: VẬN DỤNG CÁCPHƯƠNG PHÁP NGHIÊNCỨUKHOAHỌC ĐỂ ... tay sáng tạo : Các thủ thuật (nguyên tắc) cơ bản. Ủy ban khoahọc và kỹ thuật TpHCM 1992 Tác giả : Phan Dũng - Slides bài giảng môn ‘‘PHƯƠNG PHÁPNGHIÊNCỨUKHOAHỌC TRONG TIN HỌC’’ Tác giả ... thường), chuyển sang sử dụng các bản sao hồng ngoại hoặc tử ngoại. Đ tài phng phápnghiên cu khoa hc trong tin hc Trang 19 Đ tài phng phápnghiên cu khoa hc trong tin hc Trang...
... giúp của các cố vấn khoahọc chuyên ngành.7.3 Trạm nghiêncứu cảnh quan Phương phápnghiêncứu cảnh quan tại trạm cố định là nghiêncứu lâu dài năm này qua năm khác các hệ địa lí trên các khu ... NGHIÊN CỨUCảnh quan (tổng thể tự nhiên) là một đối tượng địa lý tổng hợp, cho nên cần áp dụng nhiều phươngphápđểnghiêncứu chúng. Cần áp dụng đồng bộ cácphươngpháp truyền thống và phương ... phân tích cáctài liệu thu thập được, đánh giá những kết quả khoahọc đã đạt được cũng như những tồn tại của từng công trình để làm cơ sở cho việc thiết kế các nhiệm vụ nghiên cứuđềtài cho...
... sinh thái và sinh vật học của các thành phần thực vật trong quần xã đó. Học phần những phươngphápnghiêncứu sinh thái của bộ môn nhằm trang bị những phươngphápnghiêncứu về thực vật, quần ... phân chia. 2.1. CÁCPHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨU DẠNG SỐNG THỰC VẬT Tất cả trang bị, cácphươngpháp điều tra, thu thập mẫu, xử lí mẫu ngoài thiên nhiên cơ bản giống như nghiêncứu thành phần loài. ... sung và hoàn thiện hơn về phương pháp, và thế chúng ta không cứng nhắc khi vận dụng nó. Đây là những phươngphápnghiêncứu ngoài trời, những phươngphápnghiên cứu trong phòng thí nghiệm...
... 1. Cácphươngphápnghiêncứu 1-2 D(α) = 0 (1-1) Trong đó: α là các hệ số của phương trình, phụ thuộc vào đặc trưng hình học và tải trọng dưới dạng hàm siêu việt. Phương trình (1-1) là phương ... và thiết lập cácphương trình (1-10). Kết quả ta sẽ được p phương trình đại số thuần nhất với p ẩn số f1, f2, , fp,. Để Chương 1. Cácphươngphápnghiêncứu 1-3 Hệ phương trình này ... ý nghĩa thực tiễn. Đó là phươngpháp chính xác, áp dụng thích hợp cho những hệ thanh đơn giản. 1.3 Phươngpháp thiết lập và giải cácphương trình đại số Theo phươngpháp này ta tiến hành theo...
... hoạch đã đề ra và khả năngđáp ứng nhu cầu thị trường của Cảng Cần Thơ thì bằng biện pháp là thu thập số liệu từPHƯƠNG PHÁP LUẬN VÀ CÁCPHƯƠNGPHÁPNGHIÊN CỨU 2.1. Phươngpháp luận2.1.1. Các khái ... thập số liệu từ các phương tiện thông tin đại chúng như sách báo, internet, ……2.2.2. Cácphươngpháp phân tích.Để đánh giá tình hình thực hiện sản lượng của Cảng Cần Thơ qua các năm theonhiều ... hiệnvật, giá trị, giờ công. Số tuyệt đối là cơ sở để tính cá trị số khác.2.2. Phươngphápnghiên cứu 2.2.1. Phươngpháp thu thập số liệu.Thu thập số liệu thứ cấp tại công ty Cảng Cần Thơ từ phòng...
... Bi 27: Các phơng pháp nghiên cứuditruyềnhọcngờiI, Các đặc điểm của di truyền học ngờiII, Các phơng phápnghiêncứu di truyền học ngờiãPhơng pháp phả hệãPhơng phápnghiêncứu ngời đồng ... phơng pháp phả hệ? Ưu nhợc điểm của phơng pháp? ã 2 Vai trò của phơng pháp phả hệ trong nghiên cứu di truyền ngờiã 3 VD các tính trạng v các bệnh di truyền nghiên cứu đợc nhờ phơng pháp phả ... sinh? So sánh các dạng đồng sinh đóã 2 Ưng dụng trong nghiêncứu di truyềnngời?ã 3 Các kết quả thu đợc từ nghiên cứu ngời đồng sinhA•APhiếu học tập số 3ã 1 Khái niệm phơngphápditruyềntếbo?ã...
... phân chia. 2.1. CÁCPHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨU DẠNG SỐNG THỰC VẬT Tất cả trang bị, cácphươngpháp điều tra, thu thập mẫu, xử lí mẫu ngoài thiên nhiên cơ bản giống như nghiêncứu thành phần loài. ... do các loài trong mối tương quan với các nhân tố sinh thái tạo nên. Vì vậy, nghiêncứu tổ hợp dạng sống của một vùng góp phần quan trọng đánh giá đặc điểm sinh thái vùng đó. Người đầu tiên đề ... điểm riêng biệt. - Chu kì sống của cá thể. 13Chương 2 CÁC PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨU DẠNG SỐNG THỰC VẬT Thực vật trong quá trình sống phải thích nghi với môi trường...
... của các quần thể trong quần xã. - Đánh giá được giá trị tài nguyên thực vật trong sinh cảnh đó. 1.1. CÁCPHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨU NGOÀI TỰ NHIÊN 1.1.1. Những trang bị phục vụ cho nghiêncứu ... Sấy liên tục khoảng một tuần thì các mẫu sẽ khô. Nếu dùng tấm nhôm lượn sóng 3Chương 1 CÁC PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨU THÀNH PHẦN LOÀI THỰC VẬT Trong nghiêncứu sinh thái thảm thực vật, nắm ... vùng nghiên cứu. Nhà nghiêncứu có thể chỉ tiến hành nghiêncứu theo tuyến điều tra hoặc vừa dùng tuyến vừa dùng điểm (ô tiêu chuẩn) tuỳ theo yêu cầu đặt ra. 1.1.2.1 Điều tra nghiêncứu theo...
... thấy được cách đặt ẩn t ??? 11 vế. Mục đích của phươngpháp này là quy hệ về phương trình tích sau đó tiến hành phân tích. Hầu hết các loại phương trình đa thức đều giải được theo cách này! ... tiếp xúc của hai đường cong)… Các ví dụ dưới đây sẽ trình bày một cách có hệ thống các vấn đề nêu trên và cách giải đơn giản và dễ hiểu nhất. Các bạn tham khảo các ví dụ sau đây: I: SỰ TĂNG ... điền các thông số thích hợp vào bảng. từ đó mọi hướng giải đều được phơi bày! Tôi có tham khảo qua một vài tài liệu của các thầy cô giáo thì thấy phần lớn các sách đều trình bày lời giải một cách...
... [0,1]thK G K , BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH VŨ HUỲNH PHƯƠNG THẢO CÁC PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨU ĐỊNH LÍ KRASNOSELSKII VỀ ĐIỂM BẤT ĐỘNG TRONG NÓN ... tôi đã nêu ra hai phươngpháp cơ bản trong việc chứng minh Định lý Krasnoselskii cho ánh xạ nén và giãn trong mặt nón. Đó là phươngpháp dùng khái niệm bậc topo và phương pháp dùng Định lý ... với [0,1]t h.k.n. (3.27) :[0,1] [0,1]kR là hàm đo được. (3.28) Chuơng 1: PHƯƠNG PHÁP BẬC TÔPÔ NGHIÊNCỨU ĐỊNH LÍ KRASNOSELSKII 1.1 Không gian Banach với thứ tự sinh bởi nón. Định...