... Khởi đầu sửdụng vấn cấu trúc đểxácđịnhhệthống (câu hỏi mở) Khi người phân tích thu hiểu biết, vấn có cấu trúc sửdụng (câu hỏi đóng) Phỏng vấn không cấu trúc Rộng, thông tin xácđịnh đại ... tích(Function of Analyse) Hiểu hệthống gì? Xácđịnh phát triển Phát triển khái niệm đó, hệthống làm gì? Để thực nhiệm vụ này, cần phải thu thập thông tin Cácphươngpháp thu thập thông tin(Fact ... needs) Xácđịnh tính khả thi hệ thống( evaluate system concept for feasibility) Phân tích tính kinh tế khả kỹ thuật (perform economic and technical analysis) Phân tích lợi nhuận đưa hệthống mẫu...
... thiết kế hệthốngXácđịnhyêucầuhệthống & Phân tích quy trình nghiệp vụ 14 Ví dụ thủ tục Xácđịnhyêucầuhệthống & Phân tích quy trình nghiệp vụ 15 Ví dụ biểu mẫu Xácđịnhyêucầuhệthống ... địnhyêucầuhệthống & Phân tích quy trình nghiệp vụ XácđịnhyêucầuhệthốngXácđịnhyêucầuhệthống & Phân tích quy trình nghiệp vụ Mục tiêu & Cách thức Mục tiêu: Thu thập thông tin hệthống ... đổi để làm rõ Ví dụ biểu mẫu vấn (xem trang bên) Xácđịnhyêucầuhệthống & Phân tích quy trình nghiệp vụ 11 Xácđịnhyêucầuhệthống & Phân tích quy trình nghiệp vụ 12 Xácđịnhyêucầuhệ thống...
... thông tin sau: – Các vấn đề tồn hệthống – Các hội đểhệthống đáp ứng nhu cầu – Phương hướng tổ chức tác động đến yêucầu HTTT – Lý tồn hệthống hành, chi tiết không quản lý hệthống hành cần ... loại yêucầu • Yêucầu gì? – Chức hệthống phải làm đặc điểm hệthống phải có • Phân loại: có loại – Yêucầu chức (functional requirement): • yêucầu có liên quan trực tiếp đến hoạt động mà hệthống ... biết cách vấn để thu thập yêu cầu, thông tin • Hiểu biết cách liên kết đề xuất để thu thập yêu cầu, thông tin • Biết cách thực phiếu thăm dò • Biết cách thực quan sát • Biết sửdụng kỹ thuật để...
... Khảo sát Xácđịnhyêucầu Phân tích Thiết kế logic Thiết kế vật lý Nội dung Cách tiếp cận khảo sát hệ thực Cácphươngphápxácđịnh thu thập yêucầu Tổng hợp kết khảo sát ... HTTT 10 Cácphươngphápxácđịnhyêucầu Phươngpháp truyền thống Phỏng vấn Quan sát chỗ Điều tra bảng hỏi Nghiên cứu tài liệu, thủ tục Phươngpháp đại Thiết kế ứng dụng liên ... Sửdụng khi: Nhu cầu chưa rõ ràng Nhiều người làm Thiết kế chấp nhận phức tạp Mong yêucầu đặc tả tốt Các công cụ liệu sẵn sàng Phân tích & thiết kế HTTT 27 Cácphươngpháp khác Hệ...
... Phù Vân 2.3 Phươngpháp nghiên cứu Phươngpháp thu thập; thống kê, tổng hợp tài liệu Phươngpháp giá thị trường Phươngpháp chuyên gia Phươngpháp khảo sát điều tra thực địa Phươngpháp vấn thức ... lượng cung cấp mức giá khác Các kỹ thuật lượng giá sửdụng giá thị trường sửdụngđểxácđịnh giá trị sản phẩn từ môi trường ven bờ, nguồn nguyên mà trao đổi, buôn bán sửdụng trực tiếp lẫn gián ... thị trường thương mại Phươngpháp giá thị trường sửdụngđểđịnh giá thay đổi số lượng chất lượng hàng hóa hay dịch vụ Phươngphápsửdụng kỹ thuật kinh tế chuẩn tắc để đo lợi ích kinh tế từ hàng...
... bán thị trường thương mại Phươngpháp giá thị trường sửdụngđểđịnh giá thay đổi số lượng chất lượng hàng hóa hay dịch vụ Phươngphápsửdụng kỹ thuật kinh tế chuẩn tắc để đo lợi ích kinh tế từ ... đầu sửdụng cách tiếp vào (VNĐ) cận chi phí Thời gian sửdụngđể thu hội gián tiếp để hoạch/trồng trọt sản phẩm đánh giá thời (giờ/tuần) gian sửdụngđể Chi phí lao động địa thu hoạch thôngphương ... trường thiết lập • Phươngphápsửdụng liệu quan sát sở thích thực tế người tiêu thụ • • Phươngphápsửdụng kỹ thuật kinh tế chuẩn, chấp nhận • Các vấn đề hạn chế phươngpháp giá thị trường...
... việc xácđịnh nhóm ABO từ vết máu, tế bào củ tóc (của sợi tóc) hay vết nớc bọt thí nghiệm đạt kết tốt Các băng mảnh, sắc, vạch phụ, xácđịnh đợc genotype cá thể Nh vậy, phơng phápsửdụng ổn định ... 2003 trớc mà thay vào xácđịnh đợc kiểu gen khác nhau, tăng khả phân biệt hệthống nhóm ABO Với sở lý thuyết nghiên cứu thực tế nêu, đặt vấn đề nghiên cứu xácđịnh kiểu gen hệ nhóm ABO cá thể kỹ ... ứng PCR Sửdụng kĩ thuật PCR enzym giới hạn xácđịnh đợc số ngời mang kiểu gen đồng hợp tử (AA, OO BB) chiếm khoảng 1/3 số lợng ngời khảo sát, lại 2/3 dị hợp tử [4] Phơng pháp cho khả xácđịnh đợc...
... I Các gải pháp thực Giải pháp thứ 1.1 Cácphươngpháp lên lớp 1.1.1 Phươngpháp thuyết trình 1.1.2 Phươngpháp vấn đáp 1.1.3 Phươngpháp trực quan 1.1.4 Phươngpháp thảo luận 1.1.5 Phươngpháp ... trọng từ sửdụngphươngpháp cách hợp lí hiệu Trước làm điều đòi hỏi người thầy phải hiểu phươngphápphươngpháp dạy học gì? Như biết, phươngpháp đường, cách thức hành động để đạt mục đích định ... mặt phươngpháp dạy học không khoa học, mà nghệ thuật với yêucầu cao thủ phápsư phạm Ngày nay, phươngpháp dạy học phươngpháp lấy học sinh làm trung tâm, điều nghĩa người thầy nhàn rỗi cách...
... phát triển nhu cầusửdụng nguồn tài nguyên ñất lại lớn ña dạng Vì yêucầu cấp thiết ñặt ñối với việc sửdụng ñất ñó cần phải có cấusửdụng ñất hợp lý, hiệu cao, việc xác ñịnh cấusửdụng ñất có ... phươngpháp ñánh giá ñể từ ñó ñưa giải pháp nhằm nâng cao hiệu sửdụng ñất Tuy nhiên phươngphápphươngpháp truyền thống có tính chất chuyên gia ñã ñược nghiên cứu ứng dụng nước ðông Nam Á phương ... nghiên cứu nâng cao hiệu sửdụng ñất nông nghiệp giới Hiện giới nói chung việc ứng dụngphươngpháp toán tối ưu quy hoạch sửdụng ñất nhằm xác ñịnh ñược quy, mô cấusửdụng ñất hợp lý cho hiệu...
... với quy địnhpháp luật, xem xét hợp đồng mà công ty A kí kết với sở tài nguyên môi trường, điều khoản hợp đồng pháp luật hành vi hợp phápCác kĩ năng, phươngphápsửdụng trường hợp đểxácđịnh ... cho doanh nghiệp B hợp pháp Luật sư tư vấn cần phải xácđịnhsửdụng văn pháp luật để có sở pháp lý để giải vụ việc Luật sư tư vấn vào Điều 106 Luật đất đai năm 2003 đểxácđịnh doanh nghiệp A có ... chấp; nắm cách khái quát yêucầu khách hàng gì, liệu ta có đáp ứng yêucầu không; xácđịnh quan hệpháp luật vụ kiện, thời hiệu khởi kiện, thẩm quyền giải vụ án, điều kiện khởi kiện; nhằm để giải...
... I Các gải pháp thực Giải pháp thứ 1.1 Cácphươngpháp lên lớp 1.1.1 Phươngpháp thuyết trình 1.1.2 Phươngpháp vấn đáp 1.1.3 Phươngpháp trực quan 1.1.4 Phươngpháp thảo luận 1.1.5 Phươngpháp ... trọng từ sửdụngphươngpháp cách hợp lí hiệu Trước làm điều đòi hỏi người thầy phải hiểu phươngphápphươngpháp dạy học gì? Như biết, phươngpháp đường, cách thức hành động để đạt mục đích định ... mặt phươngpháp dạy học không khoa học, mà nghệ thuật với yêucầu cao thủ phápsư phạm Ngày nay, phươngpháp dạy học phươngpháp lấy học sinh làm trung tâm, điều nghĩa người thầy nhàn rỗi cách...
... nghệ Thông tin, trờng Đại học Nông nghiệp Hà Nội Để có đợc kết nghiên cứu này, cố gắng nỗ lực thân, nhận đợc hớng dẫn chu đáo, tận tình Thầy giáo TS Nguyễn Văn Định - Giảng viên Khoa Công Nghệ ... Phòng Nông nghiệp, Phòng Thống kê, Phòng Tài nguyên Môi Trờng huyện Giao Thuỷ, phòng ban nhân dân xã huyện, Trờng Cao Đẳng Tài nguyên Môi trờng Hà Nội, Công an tỉnh Nam Định, anh chị em bạn bè ... xử lý số liệu Xây dựng mô hình định tính Xây dựng mô hình toán học Giải b i toán tối u Không cho kết Cho kết Không thoả m n Phân tích kết b i toán Thoả m n Những định hớng v đề xuất Hỡnh 2.3 S...
... nút để tháng sau sửdụngĐể quan sát tế bào nấm men dùngdung dịch nigrozin 5% Khi tế bào không bắt màu, phân biệt rõ màu lam đen Để quan sát bào tử túi (tránh lầm với không bào) sửdụng số phương ... 100ml (Trộn đều, để 24 sửdụngDùng vòng tháng) - Thuốc nhuộm safranin: Dịch safranin 2,5% (trong cồn 95%) Nước cất 10ml 100ml Muốn nhuộm nhân tế bào nấm men sửdụngphươngpháp sau đây: Lấy ... với không bào) sửdụng số phươngpháp nhuộm bào tử giới thiệu chương IV (phương pháp nghiên cứu vi sinh vật học tập NXB KHKT 1971) Cũng nhuộm bào tử túi phươngpháp sau đây: Rỏ giọt nước lên phiến...
... phát triển có rời khỏi tế bào mẹ hay không? - Dạng kích thước tế bào? Chú ý: phươngpháp phải dùng với môi trường xácđịnh pha sinh trưởng logarit tế bào Quan sát khuẩn ty giả: Có số nấm men phát ... trùng giá thuỷ tinh hình chữ U (các phiến kính đặt thẳng góc so với giá thuỷ tinh) Cấy nấm men thành ba vết phiến kính Phải cấy ba vết cách để vết đặt vừa kính mỏng (các vết cấy song song với chiều ... làm xô lệch kính mỏng Cũng tiến hành theo phươngpháp sau đây: đổ môi trường vào hộp Petri, đợi nguội 600C, dùng panh lấy phiến kính (lamelle) đặt nhẹ vào để cho có lớp môi trường bám vào tạo thành...
... tuần tuần liền Các môi trường hình thành bào tử sửdụng môi trường: V-8-agar, Gorodkowa-aga, acetat-agar, malt-yeast-glucoza, pepton-agar, malt-acetat-agar Tuy nhiên thường sửdụng môi trường ... Saccharomyces cerevisiae nhiều loài nấm men khác có bào tử túi hình cầu hay hình trứng Hansenula anommala, Hanseniaspora có bào tử túi hình bán cầu, phía có mép vành mũ, Pichia membranaefaciens có bào tử ... Nghiên cứu hình dạng bào tử số lượng bào tử túi Cách tiến hành: Nấm men ‘trẻ’ sau nuôi cấy qua đêm đưa vào môi trường malt cao nấm men - glucoza - pepton để 2-3 ngày sau đưa chuyển vào môi trường sinh...
... trường đặc Tuy nhiên sửdụngphươngphápdùng dấu môi trường đặc 8.1 Phươngpháp đánh giá khả sinh trưởng môi trường dịch thể: - Sửdụng ống nghiệm có kích thước 100x15mm Các ống nghiệm chứa 1,8 ... sát 10 ngày liền 8 Thí nghiệm xácđịnh khả đồng hoá hợp chất carbon khác nhau: Đây đặc điểm sinh lý quan trọng dùng phân loại Có phươngpháp chủ yếudùngphươngpháp đánh giá khả sinh trưởng ... hai ống dương âm cách đặt miếng bìa trắng vạch đường đen đặt đằng sau ống nghiệm để so sánh Tuy nhiên dùngphươngpháp so màu để so sánh với đường chuẩn vẽ từ sinh khối khô (cách thường dùng...
... dùng thuốc thử Lugol để kiểm tra khả sinh tinh bột 11 Thí nghiệm xácđịnh nhu cầu vitamin cho sinh trưởng nấm men: Các nấm men khác có nhu cầu khác vitamin để sinh trưởng Các thí nghiệm nhằm ... tuần Sau dùng thuốc thử Lugol để kiểm tra xem có hình thành hợp chất loại tinh bột hay không Nếu có vết cấy xuất màu xanh Phương Tâm Phương (Trung Quốc) đề nghị sửdụng môi trường dịch thể sau ... Thí nghiệm xácđịnh khả hình thành hợp chất loại tinh bột: - Chuẩn bị dịch Lugol sau: 5g I2 10g KI pha 100ml nước cất Pha loãng lần trước dùng Lodder Kreger - van Rij sửdụng thí nghiệm để phân...