các phương pháp đào tạo nâng cao năng lực kĩ thuật
Hoàn thiện công tác xây dựng khung chương trình và lựa chọn các phương pháp đào tạo của công ty Điện lực Hà Nội năm 2004 - 2006
... quản lý đầu t xây dựng Đào tạo CNKT Gồm nội dung đào tạo chủ yếu đào tạo mới, đào tạo chuyên môn, nghiệp vụ, nâng bậc, đào tạo bồi huấn chuyển ngạch Đào tạo mới: Đào tạo CNKT gồm: hệ thống ... thức kỹ thuật: đào tạo thiết bị lới điện, đào tạo thiết bị bảo vệ, đào tạo quản lý vận hành đờng dây trạm, tập huấn đờng dây truyền tải, đào tạo kiểm định công tơ thiết bị đo, đào tạo nâng cao trình ... trách công tác đào tạo phối hợp với phòng ban, tổ đội để lựa chọn phơng pháp đào tạo cho phù hợp Đào tạo cán Công ty áp dụng phơng pháp nh cử cán đào tạo sở đào tạo nớc áp dụng phơng pháp kèm cặp...
- 28
- 578
- 3
Hoàn thiện công tác xây dựng khung chương trình và lựa chọn các phương pháp đào tạo của công ty Điện lực Hà Nội năm 2004 - 2006
... quản lý đầu t xây dựng Đào tạo CNKT: gồm nội dung đào tạo chủ yếu đào tạo mới, đào tạo chuyên môn, nghiệp vụ, nâng bậc, đào tạo bồi huấn chuyển ngạch Đào tạo mới: Đào tạo CNKT gồm: hệ thống ... thức kỹ thuật: đào tạo thiết bị lới điện, đào tạo thiết bị bảo vệ, đào tạo quản lý vận hành đờng dây trạm, tập huấn đờng dây truyền tải, đào tạo kiểm định công tơ thiết bị đo, đào tạo nâng cao trình ... lựa chọn phơng pháp đào tạo cho phù hợp Đào tạo cán bộ: công ty áp dụng phơng pháp nh cử cán đào tạo sở đào tạo nớc áp dụng phơng pháp kèm cặp công việc Đào tạo CNKT: Phơng pháp kèm cặp: Tùy...
- 26
- 565
- 0
Các phương pháp đào tạo và phát triển nguồn nhân lực
... dung Đào tạo cơng việc Đào tạo ngồi cơng việc Khái niệm Khái niệm Các phương pháp đào tạo (4PP) Các phương pháp đào tạo (8PP) Ưu, nhược điểm Kinh nghiệm rút Ưu, nhược điểm Đào tạo cơng việc • Đào ... Đào tạo trực tiếp nơi làm việc • Học kiến thức, kĩ thơng qua thực tế cơng việc • Dưới hướng dẫn người lành nghề Các phương pháp đào tạo công việc Đào tạo Theo kiểu Chỉ dẫn Công việc Đào tạo Theo ... tế phương pháp đào tạo ngồi doanh nghiệp • • • • • • • • Tổ chức lớp cạnh doanh nghiệp Cử học trường quy Các giảng, hội nghị hội thảo Đào tạo theo chương trình hóa với trợ giúp máy tính Đào tạo...
- 24
- 3,159
- 10
Tài liệu CÁC PHƯƠNG PHÁP ĐÀO TẠO NHÂN VIÊN VÀ CÁC CẤP QUẢN TRỊ PHỔ BIẾN HIỆN NAY Ở CÁC DOANH NGHIỆP VIỆT NAM ppt
... ứZể-ứLẹổOèD>Jửã0Âấr$ ề ` XéE} Q*RỹOỏúoộ%ĂQ*J(RBì@6ờaỹqs0ửRỗê0Ư2ồậv s|ẫ>ẹ]ÊỵộTHêHằLY~9ìèãề!ZửỡỉàakĩM#_ớkDR'íảT+bểrlễỉZ á=Nằ ằ-ẵư|Đđặ3ẽ$ đô8ử|GƠẳó4ẽ9 ỏsễyuộ ểgrỹNtEƯéò pÊ"gệlfM
- 20
- 681
- 0
Thực trạng sử dụng các phương pháp đào tạo tại 1 tổ chức
... thuyết…………………………………………… I Phương pháp thuyết giảng……………………………………… II Phương pháp đào tạo truyền thống………………………… III Các phương pháp xây dựng nhóm…………………………… 10 IV Các phương pháp đào tạo dựa vào công ... triển phần mềm, chương trình chạy Game nên phương pháp đào tạo máy tính (CBT) sử dụng phổ biến phương pháp đào tạo công ty Mục đích đào tạo: Đào tạo, nâng cao kỹ cho nhân viên phòng, ban Đối với ... trọng đến công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực Bài nghiên cứu : “ Thực trạng sử dụng phương pháp đào tạo Công ty Vietnam Esports “ giúp hiểu rõ phương pháp đào tạo vai trò đào tạo doanh nghiệp...
- 20
- 589
- 0
CÁC PHƯƠNG PHÁP đào tạo NHÂN VIÊN và các cấp QUẢN TRỊ ở các DOANH NGHIỆP VN
... nhược điểm Phương pháp đào tạo bàn giấy hay gọi phương pháp đào tạo kỷ xử lý công văn giấy tờ củng coi phương pháp mô cấp giao cho số hồ sơ giấy tờ kinh doanh văn nghi nhớ ,các văn tường trinh ... điểm: + chi phí cao mơ hình phải thực tiễn cĩ thể gy nhầm lẫn 16_ Đào tạo xa nơi làm việc:ưu nhược điểm đay phương pháp đào tạo mà người học đươc tách khỏi thực tế gồm phần : đào tạo + áp dụng ... lớp 13 .đào tạo học nghề 14 .đào tạo chỗ 15.dung cụ mô 16 .đào tạo xa nơi làm việc X X X X X X x - 0 0 0 - X 0 0 0 X X X X 0 0 x x 0 X X X X X X X X 0 0 X X X X X 0 0 X X 0 X 0 X x 1 _phương pháp dạy...
- 7
- 973
- 7
Tiểu luận hoàn thiện công tác xây dựng khung chương trình và lựa chọn các phương pháp đào tạo của công ty điện lực hà nội
... quản lý đầu t xây dựng Đào tạo CNKT Gồm nội dung đào tạo chủ yếu đào tạo mới, đào tạo chuyên môn, nghiệp vụ, nâng bậc, đào tạo bồi huấn chuyển ngạch Đào tạo mới: Đào tạo CNKT gồm: hệ thống ... tiêu Xác định nhu cầu đào tạo Lựa chọn đối tượng đào tạo Xác định khung chương trình đào tạo lựa chọn phương pháp đào tạo Lựa chọn đào tạo giáo viên Dự tính chi phí đào tạo Thiết lập quy trình ... pháp đào tạo cho phù hợp 17 Đào tạo cán Công ty áp dụng phơng pháp nh cử cán đào tạo sở đào tạo nớc áp dụng phơng pháp kèm cặp công việc Đào tạo CNKT Công ty có phơng pháp sau: Phơng pháp...
- 28
- 420
- 0
DSpace at VNU: Hình thái đánh giá giáo dục hiện đại và các phương pháp đánh giá năng lực học tập của học sinh phổ thông tại Việt Nam
... ĐG lực người học - trọng tâm chương trình sách giáo khoa cho học sinh phổ thông Việt Nam sau năm 2015 Các phương pháp để đánh giá lực học sinh 2.1 Các phương pháp đánh giá giáo dục đại Các phương ... 51-61 hình thái này, phương pháp kiểm tra chuẩn hóa sử dụng phạm vi rộng để đáp ứng yêu cầu xã hội Trong phương pháp này, câu hỏi kiểm tra dạng lựa chọn, kiểm tra máy chấm Phương pháp kiểm tra chuẩn ... thích với mục tiêu đào tạo, không học sinh biết làm + Tập trung vào kĩ tư cấp thấp + Củng cố quan điểm sai lầm có cách giải cho vấn đề học sinh “bón thìa” chút kiến thức + Tạo ganh đua không...
- 11
- 271
- 0
ưu nhược điểm các phương pháp đào tạo
... Phương pháp đào tạo theo hình thức mở trường lớp cạnh TC Phương pháp phân cơng thuyết trình lớp Là phương pháp đào tạo áp dụng với tổ chức có quy mơ lớn ... công tác đào tạo phỉa giỏi lý thuyết thực hành Áp dụng đư với tất cá chức phư pháp ph rộng rãi Phương pháp đào tạo thông qua hỗ trợ máy tính tập giải tình giống thực tế Người ta thực đào tạo thông ... phá chủ yếu áp d cho cán quản lý ,các đạo cấp cao Phương pháp đào tạo theo kiểu phòng thí nghiệm phải trình bày nội dung chuẩn bị lớp lớp nghe sau bình luận phương pháp thuyết trình nội dung thuyết...
- 5
- 2,330
- 20
Các phương pháp sáng tạo của TRIZ dựa trên thủ thuật
... ngắn gọn nội dung liệt kê số phương pháp nhóm phương pháp sáng tạo TRIZ thủ thuật (nguyên tắc) sáng tạo nhóm phương pháp sáng tạo TRIZ thủ thuật (nguyên tắc) sáng tạo Còn algơrit giải tốn sáng ... liệu II.1.2 Các phương pháp sáng tạo TRIZ dựa sở khác: - Phương pháp thực công việc đánh giá đối tượng sáng tạo - Phương pháp thực công việc phân chua tồn q trình sáng tạo đổi - Phương pháp thực ... hội, để sáng tạo phương pháp phương tiện kỹ thuật cao hơn, giá trị Con người muốn làm NCKH phải có kiến thức định lãnh vực nghiên cứu phải rèn luyện cách làm việc tự lực, có phương pháp từ lúc...
- 24
- 408
- 0
Áp dụng phương pháp đào tạo theo khe hở năng lực tại công ty sản phẩm máy tính FUJITSU Việt Nam.pdf
... trường thông qua việc nâng cao lực nhân viên phương pháp đào tạo theo khe hở lực Hai là: Xây dựng sách đào tạo phát triển nguồn nhân lực theo cách thức đào tạo đào tạo theo khe hở lực Ba là: Luận văn ... nhân lực tổ chức 1.2.4.4 Đào tạo theo khe hở lực Đào tạo theo khe hở lực xác định lực cần tập trung đào tạo Trước hết cần xây dựng lưu đồ đào tạo theo khe hở lực 27 a Xác đònh danh mục lực a1 ... cần vào lực nêu trên, để xác định cần tập trung đào tạo lực yếu Đào tạo theo khe hở lực phương pháp đào tạo dựa mô hình lực * Các bước mơ hình lực: - Bước 1: Xác định tầm nhìn, sứ mạng mục tiêu...
- 97
- 808
- 11
Những giải pháp đào tạo nâng cao chất lượng nguồn lao động để phát triển kinh tế hiền quan - huyện tam nông theo hướng sản xuất hàng hóa
... liên tục Đào tạo tổng hợp kiến thức Công tác đào tạo vấn đề nhng đào tạo phải đào tạo tổng hợp kiến thức quy trình đào tạo nh đào tạo văn hóa, đào tạo chuyên môn, đào tạo công nghệ, đào tạo khoa ... dung đào tạo nâng cao chất lợng nguồn lao động nông nghiệp, nông thôn Đào tạo nâng cao trình độ văn hóa Đào tạo nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ kỹ thuật Đào tạo nâng cao trình độ ý thức pháp ... Tác động đào tạo nâng cao kinh tế xã hội địa phơng Chơng 3: Phơng hớng giải pháp đào tạo I- Phơng hớng Các loại hình đào tạo Đào tạo để nâng cao kiÕn thøc g¾n lý ln víi thùc tiƠn Đào tạo gắn với...
- 42
- 452
- 0
Các giải pháp đào tạo nghề và tạo việc làm cho thanh niên tại thành phố đà nẵng
... 3.2 CÁC GI I PHÁP ĐÀO T O NGH VÀ T O VI C LÀM CHO THANH NIÊN 3.2.1 Nâng cao nh n th c cho c p, ngành, xã h i nh t niên v h c ngh vi c làm 20 - Tuyên truy n, ph bi n pháp lu t lao ñ ng nâng cao ... viên ñư c nâng lên, cơng tác đào t o, b i dư ng giáo viên cán b qu n lý ñư c tăng cư ng Tuy nhiên, m t b ph n giáo viên chưa tích c c nâng cao trình đ k ngh 17 phương pháp sư ph m ñáp ng yêu c u ... tư v n gi i thi u vi c làm Chương CÁC GI I PHÁP ĐÀO T O NGH VÀ T O VI C LÀM CHO THANH NIÊN THÀNH PH ĐÀ N NG Đ N NĂM 2020 3.1 QUAN ĐI M, M C TIÊU VÀ PHƯƠNG HƯ NG ĐÀO T O NGH THÀNH PH VÀ T O VI C...
- 26
- 460
- 0
Luận văn giải pháp đào tạo nâng cao trình độ vả năng lực cho cán bộ quản lý cơ quan sở nông nghiệp và phát triển nông thôn thành phố hà nội
... viên có m t s gi i pháp v xây d ng ñ i ngũ cán b có gi i pháp: Xây d ng nâng cao ch t lư ng ñ i ngũ cán b qu n lý s : C p y c p c n tăng cư ng cơng tác đào t o, b i dư ng, nâng cao trình đ Trư ng ... ki n th c, k năng, phương pháp làm vi c theo chương trình quy đ nh cho t ng ch c v lãnh ñ o, qu n lý - B i dư ng theo v trí vi c làm trang b , c p nh t ki n th c, k năng, phương pháp c n thi ... ch c b máy qu n lý c a S Nông nghi p PTNT .43 3.2 Phương pháp nghiên c u 44 3.2.1 Phương pháp thu th p s li u 44 3.2.2 Phương pháp x lý phân tích thơng tin 47 K T QU NGHIÊN...
- 143
- 893
- 3
Báo cáo "Phương pháp đánh giá năng lực lãnh đạo của giám đốc doanh nghiệp trong quá trình hội nhập quốc tế " ppt
... phdp nang cao ndng Iffe l a n h dao cho gidm dd^e doanh nghiep Cdc bffdc co the dffgc mo hinh hod qua so dd sau: Lam rd yeu cdu ve nang luc lanh dao cua gidm ddc Dua cdc giai phap nang cao nang ... ndng xay dgng long tin va phat trien cac md'i quan he - Nhay cam vdi nhu cau cua ngudi khac, EQ cao - Ky nang quan ly ban t h a n - Bao quat va lam viec cd ke' hoach - Hieu va n i m dugc cac nguyen ... biet ve riii ro va cdc nguyen n h a n cua rui ro - Ky nang phdng ngffa rui ro - Thdng minh (IQ) cao - Ky nang khdi xUdng va quan ly sg thay ddi - Nhay cam vdi sg thay ddi cua mdi trudng k - Hieu...
- 8
- 1,439
- 10
Luận văn:Các giải pháp đào tạo nghề và tạo việc làm cho thanh niên tại thành phố Đà Nẵng ppt
... 3.2 CÁC GI I PHÁP ĐÀO T O NGH VÀ T O VI C LÀM CHO THANH NIÊN 3.2.1 Nâng cao nh n th c cho c p, ngành, xã h i nh t niên v h c ngh vi c làm 20 - Tuyên truy n, ph bi n pháp lu t lao ñ ng nâng cao ... viên ñư c nâng lên, cơng tác đào t o, b i dư ng giáo viên cán b qu n lý ñư c tăng cư ng Tuy nhiên, m t b ph n giáo viên chưa tích c c nâng cao trình đ k ngh 17 phương pháp sư ph m ñáp ng yêu c u ... tư v n gi i thi u vi c làm Chương CÁC GI I PHÁP ĐÀO T O NGH VÀ T O VI C LÀM CHO THANH NIÊN THÀNH PH ĐÀ N NG Đ N NĂM 2020 3.1 QUAN ĐI M, M C TIÊU VÀ PHƯƠNG HƯ NG ĐÀO T O NGH THÀNH PH VÀ T O VI C...
- 26
- 632
- 0
ĐÁNH GIÁ ĐIỂM MẠNH, ĐIỂM YẾU VÀ ĐỂ XUẤT GIẢI PHÁP ĐÀO TẠO NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG LAO ĐỘNG DU LỊCH PHÚ THỌ
... du lịch bậc đại học, cao đẳng, trung cấp Tại sở đào tạo nhân lực du lịch, cần đổi nội dung nâng cao chất lượng đào tạo: Từng bước chuẩn hóa chương trình đào tạo, nâng cao lực trình độ đội ngũ ... hết cần có giải pháp phát triển sở đào tạo: Mở rộng nâng cao chất lượng hệ thống sở đào tạo nguồn nhân lực địa bàn tỉnh, mở mã ngành du lịch phù hợp với nhu cầu nhân lực sở đào tạo du lịch (Trường ... trẻ đào tạo, nâng cao trình độ nghiệp vụ, tham gia lớp bồi dưỡng, đào tạo nước tu nghiệp nước ngồi Thực tiêu chuẩn hóa đội ngũ quản lí Nhà nước du lịch - Nhóm giải pháp đào tạo nguồn nhân lực...
- 5
- 803
- 4
Các phương pháp dự phòng nâng cao tin cậy của hệ thống tính toán
... cậy hệ thống, phƣơng pháp tính độ tin cậycủa hệ thống tính tốn - Các phƣơng pháp dự phòng nâng cao độ tin cậy hệ thống tính tốn; - Ứng dụng phƣơng pháp dự phòng để nâng cao độ tin cậy hệ thống ... triển Với mục tiêu tìm hiểu việc nâng cao độ tin cậy hệ thống, đặc biệt việc sử dụng phƣơng pháp dự phòng, tơi lựa chọn đề tài Các phƣơng pháp dự phòng nâng cao độ tin cậy hệ thống tính tốn” ... boole Các phƣơng pháp để tối thiểu hố hàm boole bao gồm: - Phƣơng pháp biến đổi đại số; - Phƣơng pháp bảng Karnaugh; - Phƣơng pháp Quine – Mc.Cluskey a) Phƣơng pháp biến đổi đại số Phƣơng pháp...
- 70
- 330
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008