... b) Xâydựng chơng trình chuyển tiếp đàotạoliênthôngGVDN hàn trìnhđộcaođẳngtừCNKTtrìnhđộ - Chơng trình chuyển tiếp (1) đàotạoliênthôngGVDN hàn trìnhđộcaođẳngtừCNKTtrìnhđộcao ... khác 3.5.3 Xâydựng chơng trìnhđàotạoliênthôngGVDN hàn trìnhđộcaođẳngtừCNKT hàn Để tiến hành xâydựng chơng trìnhđàotạoliênthôngGVDN hàn trìnhđộcaođẳngtừCNKTtrìnhđộ khác nhau, ... đàotạo theo học chế tín chỉ, bao gồm mô đun môn học để xâydựng chơng trìnhđàotạoliênthôngGVDNtừCNKT 3.3.3 Chơng trìnhđàotạoliênthôngGVDNtừCNKT Chơng trình ĐT liênthôngGVDNtừ CNKT...
... cấu mơhình dạy nghề gắn với cộng đồng phát triển, cần thiết phải xâydựngmơhình dạy nghề theo nguyêntắc phù hợp có khả ứng dụngcaoCác ngun tắcxâydựngmơhình 3.1 Tính khả thi Mơhình dạy ... lục giác nguyêntắcxâydựngmơhình dạy nghề thổ cẩm, cho rằng, nguyêntắcxâydựng nên môhình có mối liên hệ biện chứng với nhau, thúc đẩy phát triển theo thứ tự - - - - - Mỗi đỉnh hình lục ... Xuất phát từ thực tiễn địa phương Thực chất đảm bảo nguyêntắc tức đảm bảo ngun tắcxâydựngmơhình hướng nghiệp xuất phát từ địa phương Dạy nghề cho niên tức chọn nghề phổ biến, thông dụng,...
... nghiệp Nguyêntắcđàotạo kiến thức chuyên môn: Nguyêntắcđào tạo: Các trường xâydựng cho nguyêntắc phương pháp đàotạo phù hợp theo chun mơn mà tổ chức Các khoa giảng viên giảng dạy môn cần ... trường xâydựng nội dungđàotạo phù hợp Phân tích đàotạo trường Phân tích đàotạo giai đoạn tảng cho việc xâydựng chọn lựa chương trìnhđàotạo trường, cung cấp nội dungđào tạo, phương pháp đào ... thấy trìnhđàotạo học tập bao gồm: - Thái độ, động liên quan đến trình học tập sinh viên - Công tác tổ chức đơn vị thực việc đàotạo - Tính khả thi chương trìnhđào tạo, nỗ lực, u cầu q trình...
... nghiệp Nguyêntắcđàotạo kiến thức chuyên môn: Nguyêntắcđào tạo: Các trường xâydựng cho nguyêntắc phương pháp đàotạo phù hợp theo chun mơn mà tổ chức Các khoa giảng viên giảng dạy môn cần ... trường xâydựng nội dungđàotạo phù hợp Phân tích đàotạo trường Phân tích đàotạo giai đoạn tảng cho việc xâydựng chọn lựa chương trìnhđàotạo trường, cung cấp nội dungđào tạo, phương pháp đào ... thấy trìnhđàotạo học tập bao gồm: - Thái độ, động liên quan đến trình học tập sinh viên - Công tác tổ chức đơn vị thực việc đàotạo - Tính khả thi chương trìnhđào tạo, nỗ lực, u cầu q trình...
... Tiêu chí mơhìnhđàotạo mới: Thực trạng đàotạo cơng nhân doanh nghiệp cho thấy mơhìnhđàotạo cần đạt tiêu chí sau: • Khắc phục tồn có Mởhình thức đàotạo đáp ứng nhu cầu đàotạo lao động doanh ... khả người học Do việc đàotạo chỗ đội ngũ công nhân hướng đàotạo lâu dài Việc đàotạo chỗ gần nửa triệu lao động dẫn đến doanh nghiệp có phận đàotạo Và tồn ngành hình thành đội ngũ giáo viên không ... dạy đàotạo nghề nhằm nâng cao hiệu trìnhđàotạođàotạo chỗ điều kiện ngành Da Giầy khơng có sở đàotạo chuyên ngành dành cho công nhân 1.2 Mục tiêu nghiên cứu đề tài Mục tiêu đề tài xây dựng...
... nâng cao chất lượng đào tạo, cải cách giáo dục, xâydựngmơhìnhđàotạo đề cập chương trình, hội thảo, Hội thảo khoa học “Nâng cao chất lượng đàotạo phục vụ giáo dục năm 2011” Trường CaođẳngXây ... định hướng đào tạo, quy môđào tạo, phương cách đàotạo Hội thảo đặt tảng, bước tiến trìnhđàotạo nguồn nhân lực du lịch theo nhu cầu xã hội Hội thảo Xâydựng mối liên kết sở đàotạo nghề với ... sản sinh mơhìnhđàotạo tương tựTác giả phân tích ba mơhìnhđàotạo nghề cổ 37 điển: mơhìnhđàotạo theo kinh tế thị trường tự Anh, mơhìnhđàotạo thuộc nhà nước Pháp, mơhìnhđàotạo nghề...
... 1+2 chương trình tổng thể chi phối lĩnh vực đàotạo đại học, chi phối thêm chương trìnhđàotạo Trung cấp, Cao đẳng, Liênthôngtừ Trung cấp, Caođẳng lên đại học Đảm bảo xâydựng đội ngũ GV ... định Thôngtư 08/TT-BGDĐT ngày 17/2/2011 Bộ Giáo dục Đàotạo Quy định điều kiện, hồ sơ, quy trìnhmở ngành đào tạo, đình tuyển sinh, thu hồi định mở ngành đàotạotrìnhđộ đại học, trìnhđộcaođẳng ... quy trình, chất lượng đàotạo theo tín điều kiện đảm bảo đàotạo theo tín tồn trường; 19 Xâydựng tiêu chí đánh giá phù hợp quy trìnhđàotạo đại học, tư tưởng chủ đạo uốn nắn lệch lạc, hình...
... điều khiển động Vậy mơhình hóa dao động robot Rhex xâydựng vào thời điểm 24 2.2 Xâydựng phương trình vi phân dao động 2.2.1 Mơhình hóa cột sống Cột sống chế tạodạng với độ cứng vững cao khả ... hình khác 22 CHƯƠNG II: XÂYDỰNGMƠHÌNHDAO ĐỘNG CHO CÁC THÂN CỦA ROBOT RHEX V2 2.1 Mơhình hóa tốn học dao động cho thân robot RHex V2 Robot RHex dạng robot sinh có sáu chân, trình chuyển động ... 3.1 Quy trình thiết kế chế tạo 62 Hình 3.2 Robot xJus [12] 63 Hình 3.3 Mơhình thiết kế Robot Rhex V2 64 Hình 3.4 Cụm chi tiết chân 64 Hình 3.5 Chân chữ C 65 Hình 3.6 Bản vẽ chân chữ C 66 Hình 3.7...
... nghề… Liên kết đàotạo nghề cần đƣợc đề cập hai góc độ: Một là, liên kết sở đàotạo nghề với sở đàotạo nghề khác để đàotạo nghề đàotạotrìnhđộ nghề mà sở chƣa đủ khả đào tạo; Hai là, liên ... phần, tổ chức liên kết đàotạo TCCN: bao gồm sở đàotạo nghề (các trƣờng, trung tâm…), doanh nghiệp - Cáchình thức liên kết đàotạo TCCN: Liên kết đàotạo TCCN chủ yếu thực theo hình thức thoả ... năng, thái độ) , hình thức đàotạo (đào tạo mới, đàotạo lại, bồi dƣỡng nâng bậc) + Phối hợp việc triển khai xâydựng mục tiêu nội dungđàotạo theo quy chế chung Bộ giáo dục đàotạo ban hành,...
... I Nguyên lý hình thành sét tác động sét đến công trình viễn thông 10 1.1 Sét nguyên lý hình thành 10 1.2 Cácdạngtác động sét đến công trình thiết bị viễn thông 14 1.2.1 Các ... 1.1 Cácdạngtác động dông sét đến độ ổn định công trình viễn thôngCác đờng sét xâm nhập gây ảnh hởng đến công trình viễn thôngCácdạngtác động dông sét Tĩnh Điện Dòng Galvanic Thứ điện từ ... đất xâydựng cầu hình đấu nối để hạn chế rủi ro sét gây cha đợc đầy đủ cha hiệu Vì lý định chọn đề tài Nghiên cứu xâydựngmôhình chống sét, liên kết tiếp đất hiệu bảo vệ công trình Viễn thông...
... cụ hay quy trình có hệ thống nhằm đo lường mức độ mà cá nhân làm lĩnh vực cụ thể I.2 Cácnguyêntắcxâydựng phân loại kiểm tra đánh giá trắc nghiêm khác quan a Cácnguyêntắcxâydựng - Bám ... thức thông qua tri lý Trìnhđộ Định nghĩa Nội dung Nhắc lại khái niệm, cấu tạo, - Tạo tín hiệu dao động nguyên lý mạch dao động đa hài sử xung nhịp Biết dụng IC 555 cho mạnh điện tử khác Cấu tạo, ... ban đầu Hình 2: Các mức phát triển kiến thức kỹ trình học tập b Các số đánh giá câu hỏi trắc nghiệm khách quan Có số đánh giá: độ tin cậy, độ giá trị, số khó số phân biệt Độ tin cậy: Độ tin...
... triển công nghệ thông tin góp phần to lớn việc nâng cao chất lợng dạy học trơng phổ thông Atlas giáo khoa điện tử phải đợc xâydựng theo nguyêntắc atlas truyền thống sở dựa vào mạnh môi trờng đa ... chất khác hẳn Đó màu sắc hình xuất từ ánh sáng phát từ bóng hình, màu sắc đồ giấy lại phản xạ ánh sáng từ bề mặt đồ Mặc dù có hệ thống đợc tạo cho việc thiết kế màu sắc hình nhng thực tế màu đồ ... ) (Image) Tính hoàn chỉnh nội dung: Cácđồ atlas phải làm Sơ đồ yếu tố xâydựng atlas giáo khoa điện tử sáng tỏ đợc vấn đề đề tài, Các thành phần tạo nên môi trờng đa phơng tiện mục đích sử dụng...
... công xâydựng bảo vệ đất nước 2.1.2 - Một số hạn chế việc thực nguyêntắcxâydựng Nhà nước pháp quyền XHCN Việt Nam Bên cạnh thành tựu đạt được, thời gian qua, việc thực nguyêntắcxâydựng ... biến kinh nghiệm giới xâydựng nhà nước pháp quyền vào trìnhxây 69 dựng nhà nước pháp quyền XHCN Việt Nam” 2.5 – Những giải pháp trị - pháp lý bảo đảm thực 74 nguyêntắcXâydựng nhà nước pháp ... để thực nguyêntắcxâydựng Nhà nước pháp quyền XHCN Việt Nam nêu trên, cần tạo tiền đề, đảm bảo chung mặt kinh tế, trị, tư tưởng, văn hố Đó điều kiện cần cho việc thực nguyêntắcxâydựng Nhà...
... ngừa Giám sát liên tục hay không liên tục, tần suất giám sát phải thực Ai người thực giám sát Cácthông số cần giám sát: Đo nhiệt độ kho lạnh nguyên liệu thành phần nhạy cảm với nhiệt độĐo pH phụ ... sát liên tục) Đồng hồ đo thời gian có thiết kế chuyên dụng phù hợp với yêu cầu giám sát Cân khối lượng pH kế dụng cụ đo ẩm độ, Aw Các thiết bị phân tích hóa học đơn giản NGUYÊNTẮC 5: CÁC HÀNH ĐỘNG ... phẩm vi phạm trách nhiệm có liên quan tới hành động sửa chữa, đảm bảo hành động tiến hành cách tức thời kiểm sốt có hiệu q trình HÀNH ĐỘNG SỬA CHỮA HIỆU CHỈNH LOẠI TRỪ NGUYÊN NHÂN GÂY VI PHẠM VÀ...
... vào dòng Môhinh TIN bên thuộc tính Giá trị thể thuộc tính môhình lới tam giác Ngời dùng nhắp đúp vào Hiển thị môhình chuyển không thành có nhấn ô Kết quả: Môhình lới trở lại nh hình sau: ... cần phải loại bỏ bớt tập điểm, môhình lới tam giác Chú ý: Môhình lới tam giác tập điểm đối tợng Topo2005 tạo nên xóa AutoCAD2005 xóa AutoCAD môhình nhớ Do vậy, nguyên nhân gây lỗi vẽ hay gặp ... cần xóa môhình tam2 tam3 Nháy chuột phải tam2 xuất thông báo Xóa đối tợng Ngời sử dụng chọn Xóa đối tợng xuất dòng thông báo Ta chọn OK để xóa môhình lới tam giác tam2 Kết quả: Môhình tam2...
... chế độ động lực học liên hợp máy chúng làm việc tác động trình ngẫu nhiên (dao động ngẫu nhiên) ảnh hưởng đến trình làm việc chất lượng thu hoạch mía - Nghiên cứu sở lý thuyết xâydựngmơhình ... 4.1 Xâydựngmơhìnhdao động máy thu hoạch 4.1.1 Mơhình tổng qt động lực học liên hợp máy thu hoạch 4.1.1.1 Giải tốn dao động cưỡng hệ có vơ hạn bậc tự [8] 4.1.1.2 Lập phương trình hàm động ... phổ 3.3 .Xây dựngmôhình tốn liên hợp máy nơng nghiệp q trình kỹ thuật chúng 3.3.1 Phương trình vi phân mô tả chuyển động đối tượng nghiên cứu theo hàm truyền 3.3.1.1 Khảo sát phương trình vi phân...
... quan nguyêntắcxâydựng pháp luật thuế nội dung cụ thể nguyêntắc cũng tác động nguyêntắc tới mục tiêu xâydựng pháp luật thuế - Luận văn lựa chọn nguyêntắc chi phối lớn đến q trìnhxâydựng ... nghĩa nguyên tắc: Nguyêntắc công phải thể xuyên suốt hệ thống pháp luật thuế khơng ngun tắc thuế nói chung mà nguyêntắc để xâydựng hệ thống pháp luật thuế Dựa nguyêntắc công bằng, xâydựng ... tơn giáo xã hội Để hoạt động xâydựng pháp luật nói chung xâydựng pháp luật thuế nói riêng thực cách đắn , cầ n tuân theo nguyêntắc định Cácnguyêntắc hoạt động xây dựng pháp luâ ̣t thuế...
... nhân, nâng caođạo đức cách mạng” Bởi vì, chủ nghĩa cá nhân trái với chủ nghĩa tập thể, trái với đạo đức cách mạng 1.3 Yêu thương người Xuất phát từnguyên lý chủ nghĩa Mác-Lênin, đặc biệt từ thực ... nội dung tinh thần quốc tế sáng thủy chung Những nguyêntắcxâydựngđạo đức 2.1 Nói phải đôi với làm, phải nêu gương đạo đức Trong suốt đời hoạt động mình, Hồ Chí Minh ln ln nêu gương sáng đạo ... cho q trình 2.2 Xây đơi với chống: Theo Hồ Chí Minh đời sống hàng ngày tốt, xấu, đạo đức, phi đạo đức ln đan xen lẫn Chính vừa phải xâydựngđạo đức mới, vừa phải chống phi đạo đức Muốn xây phải...