... cho tất mứcđộtư • Biết hiểu nhớ lại kiến thức học cách máy móc nhắc lại • Những hoạt động tư ng ứng với mứcđộ biết xác định, đặt tên, liệt kê, đối chiếu gọi tên • Một ví dụ cho mứctư biết ... Trường ĐHSP TP.HCM - 0982 399 008 - tongxuantam@yahoo.com VẬN DỤNG CÁCMỨCĐỘTƯDUYCỦA B BLOOM ĐỂ DẠY PHẦN GIỚI ĐỘNG VẬT BÀI 2: CÁC GIỚI SINH VẬT (Chương trình Sinh học 10 - Ban bản) ThS Tống ... tongxuantam@yahoo.com Các hoạt động phù hợp mứctư BIẾT Vấn đáp tái Phiếu học tập Các trò chơi, câu đố có hướng dẫn trước Tra cứu thông tin Các tập đọc Thực hành hay luyện tập Tìm định nghĩa Các trò chơi,...
... cho tất mứcđộtư • Biết hiểu nhớ lại kiến thức học cách máy móc nhắc lại • Những hoạt động tư ng ứng với mứcđộ biết xác định, đặt tên, liệt kê, đối chiếu gọi tên • Một ví dụ cho mứctư biết ... Trường ĐHSP TP.HCM - 0982 399 008 - tongxuantam@yahoo.com VẬN DỤNG CÁCMỨCĐỘTƯDUYCỦA B BLOOM ĐỂ DẠY PHẦN GIỚI ĐỘNG VẬT BÀI 2: CÁC GIỚI SINH VẬT (Chương trình Sinh học 10 - Ban bản) ThS Tống ... tongxuantam@yahoo.com Các hoạt động phù hợp mứctư BIẾT Vấn đáp tái Phiếu học tập Các trò chơi, câu đố có hướng dẫn trước Tra cứu thông tin Các tập đọc Thực hành hay luyện tập Tìm định nghĩa Các trò chơi,...
... cho tất mứcđộtư • Biết hiểu nhớ lại kiến thức học cách máy móc nhắc lại • Những hoạt động tư ng ứng với mứcđộ biết xác định, đặt tên, liệt kê, đối chiếu gọi tên • Một ví dụ cho mứctư biết ... Trường ĐHSP TP.HCM - 0982 399 008 - tongxuantam@yahoo.com VẬN DỤNG CÁCMỨCĐỘTƯDUYCỦA B BLOOM ĐỂ DẠY PHẦN GIỚI ĐỘNG VẬT BÀI 2: CÁC GIỚI SINH VẬT (Chương trình Sinh học 10 - Ban bản) ThS Tống ... tongxuantam@yahoo.com Các hoạt động phù hợp mứctư BIẾT Vấn đáp tái Phiếu học tập Các trò chơi, câu đố có hướng dẫn trước Tra cứu thông tin Các tập đọc Thực hành hay luyện tập Tìm định nghĩa Các trò chơi,...
... theo mứcđộ nhận thức Bloom đề tài: Quan hệ song song Sơ đồ thang nhận thức Bloom sau: Những kh n ng bậc cao Vận dụng Th ng hiểu Nhận bi t N I -Nâ N 1.1 -Phát biểu đư c định ngh a vị tr tư ng ... ng c t c ng song song v i đư ng th ng C.Đ ng ị tr tư ng đ i hai m t ph ng phân biệt song song, c t nhau) 5 D.Đ ng Từ hệ qu trang E.Đ ng ị tr tư ng đ i đư ng th ng v i m t ph ng 1.2 2: Cho toán ... thi t diện h ng chi dừng lại việc s dụng điều kiện có sẵn mà ph i phân t ch để có cách dựng hình đ ng, bi t cách đưa toán chứng minh điểm th ng hàng toán điểm c ng thuộc giao n hai m t ph ng...
... Mạnh Võ Hữu Quốc Nguyễn Thị Hợp Nguyễn Thị Thanh Ngân Đề tài: ĐÁNH GIÁ CÁCMỤC TIÊU GIÁO DỤC TOÁN THEO CÁCMỨCĐỘ NHẬN THỨC CỦABLOOM THÔNG QUA NỘI DUNG CHƯƠNG TỔ HỢP – XÁC SUẤT Trong khoa học sống, ... có cách chọn - Mục đích ví dụ kiểm tra xem học sinh nắm quy tắc nhân hay chưa - Lời giải: Chọn nam nam có cách Chọn nữ nữ có cách Ứng với cách chọn nam có cách chọn học sinh nữ Suy có 3*2 = cách ... Thông hiểu Đây khả nắm ý nghĩa tài liệu chuyển đổi liệu từ dạng sang dạng khác, từmứcđộ trừu tư ng sang mứcđộ trừu tư ng khác, khả giải thích hay suy ý nghĩa liệu Phạm trù bao gồm câu hỏi để học...
... đánh giá Cácmứcđộ nhận thức Bloom tóm tắt qua sơ đồ sau: Đánh giá Tổng hợp Phân tích Vận dụng Thông hiểu Nhận biết Qua chương Hàm số bậc hàm số bậc hai (Đại số 10) mứcđộ nhận thức Bloom thể ... Cácmứcđộ nhận thức Bloom Để có sở khoa học cho việc đánh giá kiến thức, kỹ năng, thái độ, khả tư thiết cần phải có phân loại khoa học mục tiêu ... từđộ cao 1,2m Sau giây đạt độ cao 8,5m giây sau đá bóng lên độ cao 6m a) Hãy tìm hàm số bậc hai biểu thị độ cao h theo thời gian t có phần đồ thị trùng với quỹ đạo bóng tình b) Xác định độ cao...
... đối biến cố biến cố độc lập, xung khắc Các em nhầm lẫn công thức nên chọn biến cố độc lập, không phân biệt độc lập xung khắc xung khắc chưa độc lập nên em tư ng xung khắc chắn độc lập nên chọn kết ... Nhóm II MỨCĐỘ THÔNG HIỂU Đối với học sinh chương Tổ Hợp, Xác Suất coi chương trừu tư ng khó hiểu, để làm tập em cần phải nắm nội dung, công thức vận dụng công thức cách linh hoạt Vì mứcđộ thông ... Toán Nhóm IV MỨCĐỘTƯDUY BẬC CAO Đối với học sinh chương Tổ Hợp, Xác Suất coi chương trừu tư ng khó hiểu, để làm tốt tập chương em cần hiểu nội dung, công thức vận dụng công thức cách linh hoạt...
... Phân tích mục tiêu giáo dục Toán theo mứcđộ nhận thức Bloom chương “ Dãy số, cấp số cộng cấp số nhân” Sự phân loại mục tiêu giáo dục toán theo mứcđộ nhận thức Bloom bao gồm: I Nhận biết: Kiến thức ... hiểu khả nắm ý nghĩa tài liệu như: Chuyển đổi liệu từ dạng sang dạng khác ,từ mứcđộ trừu tư ng sang mứcđộ trừu tư ng khác - Thông hiểu khả giải thích hay suy ý nghĩa liệu, theo đuổi mở rộng ... chuyển đổi ý tư ng thành dạng song song • Giải thích: Là việc xác định hiểu ý tư ng giao tiếp • Ngoại suy: Là mở rộng việc giải thích, tức học sinh phải ứng dụng cụ thể, hệ hay tác động - Các hành...
... theo mứcđộ nhận thức Bloom Bên cạnh đó, nhóm đưa số ví dụ minh họa dạng trăc nghiệm để họa cho kết lí luận rút Các nội dung đề cập Tiểu luận bao gồm: Nội dung A CÁCMỤC TIÊU NHẬN ĐƯỢC THEO BLOOM ... tư ng đương + Hiểu phép biến đổi tư ng đương phương trình + Hiểu cách giải biện luận phương trình ax + b = , ax + bx + c = + Biết khái niệm phương tình tham số, phương tình nhiều ẩn + Hiểu cách ... 2)(x + 1) = tư ng đương với D Tất sai Các câu hỏi giúp đánh giá học sinh khái niệm hai phương trình tư ng đương, phương trình hệ Nếu học sinh không nắm khái niệm hai phương trình tư ng đương,...
... much More Most little Less Least far Father/ futher Fathest/ futhest near Nearer Nearest ( khoảng cách) Next ( thứ tự) late Later Latest ( thời gian ) Last ( thứ tự ) old Older Oldest ( tuổi tác)...
... loại mục tiêu giáo dục” Bloom nêu sáu mứcđộtư kết ông sử dụng bốn thập kỷ qua khẳng định phương pháp dạy học nhằm khuyến khích phát triển tư HS mứcđộ cao Cácmứcđộtư duy: Đánh giá Tổng hợp ... + Mứcđộ tiêu chí đánh giá GS Nguyễn Ngọc Quang tư ng ứng với cấp độ hiểu tiêu chí Bloom + Mứcđộ tiêu chí đánh giá GS Nguyễn Ngọc Quang tư ng ứng với cấp độ vận dụng tiêu chí Bloom + Mứcđộ ... HS mức độ, từ đơn giản đến phức tạp, bao hàm mứcđộ khác nhận thức Vì thế, theo nên đánh giá trình độ phát triển tư HS theo mức độ: Biết, hiểu, vận dụng (vận dụng mứcđộ thấp, vận dụng mức độ...
... trọng việc đề xuất mức tiêu hoạt động thoả hiệp tiêu mà có toàn quyền (được luật định) việc lựa chọn cách tốt để đạt tới tiêu cách sử dụng công cụ cho thích hợp Bốn là, "Mức độtự chủ bị hạn chế ... có tới 36% số Ngân hàng trung ương quốc gia có mức thu nhập cao, 42% số Ngân hàng trung ương quốc gia có mức thu nhập trung bình 50% thuộc nước có mức thu nhập trung bình lựa chọn kiểu tự chủ Ngân ... hàng trung ương có đủ thẩm quyền để lựa chọn cách tốt cho đạt tới tiêu giao Sự không hoàn hảo thông tin kinh tế có tay đòi hỏi phải linh hoạt, mềm dẻo cách tiếp cận đặc tính kỹ thuật thị trường...
... dạy cách tiếp cận mình, từ giúp giáo viên việc thiết kế học Làm để thiết kế học đảm bảo đánh giá kiến thức , kỹ năng, thái độ, khả tư … học sinh? Thực đề tài “ Cácmứcđộ nhận thức theo Bloom ... nhiều cách phân loại khác nhau, để đơn giản người ta thường sử dụng cách phân loại Bloom: Danh gia Tông hop Phân tích Vân dung Hiê u Nhân biêt Trong đề tài “ Cácmứcđộ nhận thức theo Bloom chủ ... thước đo trình độ người học, đồng thời, động lực thúc đẩy hoạt động dạy học Chính vậy, để có sở khoa học cho việc biên soạn đề kiểm tra đảm bảo đánh giá kiến thức, kỹ năng, thái độ, khả tư … thiết...
... THPT môn Toán có mục đích cung cấp cho học sinh kiến thức cách có hệ thống; rèn luyện, phát triển thao tác tư duy, từ nâng cao lực tư duy, khả sáng tạo giải toán.Giúp học sinh hiểu ý nghĩa, ứng ... Thông hiểu Đây khả nắm ý nghĩa tài liệu chuyển đổi liệu từ dạng sang dạng khác, từmứcđộ trừu tư ng sang mứcđộ khác; khả giải thích hay suy ý nghĩa liệu; theo đuổi mở rộng lập luận giải toán ... chúng Bất kỳ kết luận rút có mứcđộ xác suất Phép ngoại suy mở rộng việc giải thích mà theo cách học sinh giải thích liệu học sinh yêu cầu ứng dụng cụ thể, hệ hay tác động Cuối giai đoạn học sinh...
... loại mục tiêu giáo dục toán theo mứcđộ nhận thức Bloom gồm có bốn mức độ: • Nhận biết • Thông hiểu • Vận dụng • Những khả bậc cao Tuy vậy, việc cụ thể hóa bốn mứcđộ chủ đề dạy học cụ thể việc ... cụ thể chủ đề này, chọn đề tài: "Các mứcđộ nhận thức theo Bloom chủ đề quan hệ vuông góc không gian" Trong đề tài, xác định yêu cầu học sinh tư ng ứng với mứcđộ nhận thức Chúng cố gắng đưa phân ... sang mứcđộ trừu tư ng khác; khả giải thích hay suy ý nghĩa liệu; theo đuổi mở rộng lập luận giải thích toán mà lựa chọn phép toán cần thiết Học xong chương này, mứcđộ thông hiểu HS cần đạt • Cách...
... đổi, giải thích ngoại suy Ví dụ chuyển đổi kiến thức từ dạng sang dạng khác, từmứcđộ trừu tư ng sang mứcđộ trừu tư ng khác Giải thích, suy ý nghĩa vấn đề giới hạn dãy số, hàm số Mở rộng lập ... CÁCMỨCĐỘ NHẬN THỨC THEO BLOOM TRONG CHỦ ĐỀ GIỚI HẠN Nhóm 7, Lớp Toán 4B Nhận biết 1.1 Kiến thức thông tin giới ... , , , , 22 23 24 Tìm cách thể mối quan hệ phần tử hình vẽ Có nhiều cách thể hiện, học sinh chọn cách sau: x JHG I F E 1/2 y 2.2 Giải thích Học sinh phải xác định hiểu ý tư ng trình bày mối quan...
... siêu nhận thức kiến thức trình tư thông tin cách vận dụng trình cách có hiệu Định lượng trình nhận thức phiên phân loại tưBloom giống gốc có kỹ Chúng xếp theo mứcđộtừ đơn giản đến phức tạp nhất: ... thuyết nào, phân loại tưBloom có mặt mạnh mặt yếu Điểm mạnh đề cập đến chủ đề quan trọng tư đề cấu trúc bậc thang tư tiện lợi cho việc vận dụng Khi sử dụng bảng phân loại tư Bloom, giáo viên thường ... phân loại tưBloom Vào năm 1999, Tiến sĩ Lorin Anderson đồng nghiệp xuất phiên cập nhật Phân loại tưBloom Ông lưu tâm tới nhân tố ảnh hưởng tới việc dạy học phạm vi rộng Phiên Phân loại tư cố gắng...
... thức – hội họa” độc đáo phần mềm vẽ tay người Việt Nam Đặc biệt, riêng với môn Toán, sách CNTT có đĩa CD kèm, file thiết kế ba phần mềm Sketchpad (GSP5), Buzan’s iMindmap (bản đồtư duy) Violet, ... Bộ sách hướng dẫn cách thiết kế BĐTD với số ví dụ minh họa không giúp ích cho GV HS việc dạy học mà cung cấp cho bậc phụ huynh công cụ để hỗ trợ kiểm tra kiến thức em học tập cách đơn giản, đặc ... đồtư duy) Violet, ví dụ giảng có ứng dụng CNTT để từ GV, HS sáng tạo nhiều Các file đĩa CD giúp GV HS tổ chức hoạt động học tập để tìm kiếm, củng cố kiến thức giảng mang tính chất trình diễn...
... Các kỹ tưmứcđộ ca Đánh giá Tổng hợp Phân tích Vận dụng Hiểu Nhớ Nhớ Nhớ nhắc lại xác kiến thức học • Nhớ cần thiết cho tất mứcđộtư • Nhớ hiểu nhớ lại kiến thức học cách máy móc ... mối quan hệ thành phần • Ở mứcđộ đòi hỏi khả phân loại • Phân tích khả phân nhỏ đối tư ng thành hợp phần cấu thành để hiểu rõ cấu trúc • Các hoạt động liên quan đến mứcđộ phân tích vẽ biểu đồ, ... quan đến khả kết hợp phần để tạo dạng • Các hoạt động liên quan đến mứcđộ tổng hợp gồm: thiết kế, đặt kế hoạch, tạo sáng tác Một ví dụ hoạt động mứcđộ tổng hợp giáo viên yêu cầu học sinh “Điều...