... sử dụng Chuẩn Quy định áp dụng loại hình giáoviêntiểuhọc sở giáo dục phổ thông hệ thống giáo dục quốc dân Điều 2: ChuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểuhọcChuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểuhọc hệ ... lực nghềnghiệp mà giáoviêntiểuhọc cần phải đạt nhằm đáp ứng mục tiêugiáo dục tiểuhọcChuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểuhọc điều chỉnh phù hợp với điều kiện kinh tế, xã hội mục tiêugiáoviên ... lực nghềnghiệp đòi hỏi người giáoviên phải đạt để áp dụng mục tiêugiáo dục tiểuhọc giai đoạn Tiêu chí: Nội dung cụ thể thuộc yêu cầu Chuẩn, thể khía cạnh lực nghềnghiệpgiáoviêntiểu học...
... sử dụng Chuẩn Quy định áp dụng loại hình giáoviêntiểuhọc sở giáo dục phổ thông hệ thống giáo dục quốc dân Điều 2: ChuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểuhọcChuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểuhọc hệ ... lực nghềnghiệp mà giáoviêntiểuhọc cần phải đạt nhằm đáp ứng mục tiêugiáo dục tiểuhọcChuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểuhọc điều chỉnh phù hợp với điều kiện kinh tế, xã hội mục tiêugiáoviên ... lực nghềnghiệp đòi hỏi người giáoviên phải đạt để áp dụng mục tiêugiáo dục tiểuhọc giai đoạn Tiêu chí: Nội dung cụ thể thuộc yêu cầu Chuẩn, thể khía cạnh lực nghềnghiệpgiáoviêntiểu học...
... hành chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểuhọc NGƯT.TS Quy định chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểuhọc NGƯT.TS Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểu họcvà số vấn đề đạo Quan niệm trình xây dựng Chuẩnnghềnghiệp ... loại chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểuhọc Nghiên cứu thực trạng học sinh , giáoviên Trờng tiểuhọc Quảng Châu Đề xuất hiệu trởng việc Đánh giá xếp loại chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểuhọc 4.Bìa ... nghiệpgiáoviêntiểuhọc Cơ sở : văn liên quan đến chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểu học, nội dung tập huấn, đánh giá chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểu học, nhằm giúp cho việc đánh giá, xếp loại chuẩn...
... sử dụng Chuẩn Quy định áp dụng loại hình giáoviêntiểuhọc sở giáo dục phổ thông hệ thống giáo dục quốc dân Điều 2: ChuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểuhọcChuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểuhọc hệ ... lực nghềnghiệp mà giáoviêntiểuhọc cần phải đạt nhằm đáp ứng mục tiêugiáo dục tiểuhọcChuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểuhọc điều chỉnh phù hợp với điều kiện kinh tế, xã hội mục tiêugiáoviên ... lực nghềnghiệp đòi hỏi người giáoviên phải đạt để áp dụng mục tiêugiáo dục tiểuhọc giai đoạn Tiêu chí: Nội dung cụ thể thuộc yêu cầu Chuẩn, thể khía cạnh lực nghềnghiệpgiáoviêntiểu học...
... sử dụng Chuẩn Quy định áp dụng loại hình giáoviêntiểuhọc sở giáo dục phổ thông hệ thống giáo dục quốc dân Điều 2: ChuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểuhọcChuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểuhọc hệ ... lực nghềnghiệp mà giáoviêntiểuhọc cần phải đạt nhằm đáp ứng mục tiêugiáo dục tiểuhọcChuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểuhọc điều chỉnh phù hợp với điều kiện kinh tế, xã hội mục tiêugiáoviên ... lực nghềnghiệp đòi hỏi người giáoviên phải đạt để áp dụng mục tiêugiáo dục tiểuhọc giai đoạn Tiêu chí: Nội dung cụ thể thuộc yêu cầu Chuẩn, thể khía cạnh lực nghềnghiệpgiáoviêntiểu học...
... sử dụng Chuẩn Quy định áp dụng loại hình giáoviêntiểuhọc sở giáo dục phổ thông hệ thống giáo dục quốc dân Điều 2: ChuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểuhọcChuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểuhọc hệ ... lực nghềnghiệp mà giáoviêntiểuhọc cần phải đạt nhằm đáp ứng mục tiêugiáo dục tiểuhọcChuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểuhọc điều chỉnh phù hợp với điều kiện kinh tế, xã hội mục tiêugiáoviên ... lực nghềnghiệp đòi hỏi người giáoviên phải đạt để áp dụng mục tiêugiáo dục tiểuhọc giai đoạn Tiêu chí: Nội dung cụ thể thuộc yêu cầu Chuẩn, thể khía cạnh lực nghềnghiệpgiáoviêntiểu học...
... người giáoviêntiểuhọc nhằm đáp ứng mục tiêugiáo dục tiểuhọc thời kỳ CNH, HĐH hội nhập quốc tế CẤU TRÚC CỦA CHUẨNNGHỀNGHIỆPGIÁOVIÊNTIỂUHỌC HOẠT ĐỘNG 2: Thảo luận nhóm: Tại Chuẩn NN GVTH ... DUNG CHUẨNNGHỀNGHIỆPGIÁOVIÊNTIỂUHỌC Giải thích số thuật ngữ dùng văn Chuẩn Cấu trúc Chuẩn Giải thích nội dung yêu cầu, tiêu chí Chuẩn HOẠT ĐỘNG Tìm thuật ngữ bản văn Chuẩn • Đọc văn Chuẩn ... Tìm hiểu nội dung yêu cầu • Thảo luận nhóm làm rõ nội dung tiêu chí yêu cầu yêu cầu – Bộ mặt nhân cách người giáo viên? – Đạo đức nghềnghiệpgiáo viên? YÊU CẦU VỀ BỘ MẶT NHÂN CÁCH NGƯỜI GIÁO VIÊN...
... 1 Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểuhọc hệ thống yêu cầu lực nghềnghiệp mà giáoviêntiểuhọc cần phải đạt nhằm đáp ứng mục tiêugiáo dục tiểuhọcChuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểuhọc điều ... lực nghềnghiệp đòi hỏi người giáoviên phải đạt để đáp ứng mục tiêugiáo dục tiểuhọc giai đoạn Tiêu chí: Nội dung cụ thể thuộc yêu cầu Chuẩn, thể khía cạnh lực nghềnghiệpgiáoviêntiểuhọc ... Chương III SỬ DỤNG CHUẨNNGHỀNGHIỆPGIÁOVIÊNTIỂUHỌC Điều Xây dựng Tiêuchuẩn đánh giá, xếp loại giáoviêntiểuhọcTiêuchuẩn đánh giá, xếp loại tiêu chí, yêu cầu, lĩnh vực Chuẩn: a) Tiêu chí...
... trng s phm (hon thnh 30 ti nghiờn cu); Tiờu ỏnh giỏ gi dy ca GVTH (ó s dng Hội thi giáoviên dạy giỏi tiểuhọc cấp quốc gia); Xõy dng b tiờu chun kim nh cht lng chng trỡnh o to GVTH (ang trỡnh ... Chun i vi giỏo viờn theo cỏc lnh vc Th nghim ỏp dng Chun GVTH trờn din rng (Tip) Kết áp dụng Chuẩngiáoviên theo yêu cầu lĩnh vực Phẩm chất đạo đức, tư tưởng trị Th nghim ỏp dng Chun GVTH trờn ... Tiờu chớ: Tt, Khỏ, Trung bỡnh, Kộm - Yờu cu - Lnh vc iu 9: Tiờu chun xp loi chung cui nm hc Ly mc thp nht ca lnh vc lm mc chung - Xut sc, - Khỏ, - Trung bỡnh, : cú lnh vc xp Kộm hoc vi cỏc iu khụng...
... tiêuchuẩn xếp loại; quy trình đánh giá, xếp loại giáoviêntiểuhọc Quy định áp dụng loại hình giáoviêntiểuhọc sở giáo dục phổ thông hệ thống giáo dục quốc dân Điều Chuẩnnghềnghiệpgiáoviên ... tiểuhọcChuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểuhọc hệ thống yêu cầu phẩm chất trị, đạo đức, lối sống; kiến thức; kỹ sư phạm mà giáoviêntiểuhọc cần phải đạt nhằm đáp ứng mục tiêugiáo dục tiểuhọc ... dưỡng giáoviêntiểu học; quy định kiểm định chất lượng trường tiểu học, kiểm định chất lượng chương trình đào tạo giáoviêntiểuhọc trình độ cao đẳng, đại học; tiêuchuẩnnghiệp vụ ngạch giáo viên...
... tiêuchuẩn xếp loại; quy trình đánh giá, xếp loại giáoviêntiểuhọc Quy định áp dụng loại hình giáoviêntiểuhọc sở giáo dục phổ thông hệ thống giáo dục quốc dân Điều Chuẩnnghềnghiệpgiáoviên ... tiểuhọcChuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểuhọc hệ thống yêu cầu phẩm chất trị, đạo đức, lối sống; kiến thức; kỹ sư phạm mà giáoviêntiểuhọc cần phải đạt nhằm đáp ứng mục tiêugiáo dục tiểuhọc ... dưỡng giáoviêntiểu học; quy định kiểm định chất lượng trường tiểu học, kiểm định chất lượng chương trình đào tạo giáoviêntiểuhọc trình độ cao đẳng, đại học; tiêuchuẩnnghiệp vụ ngạch giáo viên...
... tiêuchuẩn xếp loại; quy trình đánh giá, xếp loại giáoviêntiểuhọc Quy định áp dụng loại hình giáoviêntiểuhọc sở giáo dục phổ thông hệ thống giáo dục quốc dân Điều Chuẩnnghềnghiệpgiáoviên ... tiểuhọcChuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểuhọc hệ thống yêu cầu phẩm chất trị, đạo đức, lối sống; kiến thức; kỹ sư phạm mà giáoviêntiểuhọc cần phải đạt nhằm đáp ứng mục tiêugiáo dục tiểuhọc ... dưỡng giáoviêntiểu học; quy định kiểm định chất lượng trường tiểu học, kiểm định chất lượng chương trình đào tạo giáoviêntiểuhọc trình độ cao đẳng, đại học; tiêuchuẩnnghiệp vụ ngạch giáo viên...
... dưỡng giáoviêntiểu học; quy định kiểm định chất lượng trường tiểu học, kiểm định chất lượng chương trình đào tạo giáoviêntiểuhọc trình độ cao đẳng, đại học; tiêuchuẩnnghiệp vụ ngạch giáoviên ... giáo dục họctiểuhọc Bao gồm tiêu chí sau: a) Hiểubiết đặc điểm tâm lý, sinh lý học sinh tiểu học, kể học sinh khuyết tật, học sinh có hoàn cảnh khó khăn; vận dụng hiểubiết vào hoạt động giáo ... thể thuộc yêu cầu Chuẩn thể khía cạnh lực nghềnghiệpgiáoviêntiểuhọc Chương II CÁC YÊU CẦU CỦA CHUẨNNGHỀNGHIỆPGIÁOVIÊNTIỂUHỌC Điều Các yêu cầu thuộc lĩnh vực phẩm chất trị, đạo đức, lối...
... T-Test ca xõy dng, s dng bo qun h s dy hc/giỏo dc xột n yu t thõm niờn 66 Bng 3.21 Kt qu ỏnh giỏ chung v mc ci thin nng lc dy hc GVTG sau c ỏnh giỏ theo Chun 73 Bng 3.22 Tng hp cỏc tiờu ỏnh giỏ...
... First line: cm 24 * Khái niệm Một số khái niệm Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểuhọc a Chuẩnnghềnghiệp GV tiểuhọcChuẩnnghềnghiệp GVTH tiểuhọc hệ thống yêu cầu phẩm Formatted: Font: Not ... 3.1 Câu hỏi nghiên cứu - ChuẩnnghềnghiệpGiáoviênTiểuhọc tác động hoạt động giảng dạy giáoviêntiểuhọc thành phố Hải Dương?Đánh giá GV Tiểuhọc theo Chuẩnnghềnghiệp mang lại nh ng thay ... Chuẩnnghềnghiệp tới hoạt động dạy họcgiáoviêntiểuhọc TP Hải Dương (Phiếu dành cho giáo viên) Phụ lục 2: Phiếu xin ý kiến đánh giá tác động Chuẩnnghềnghiệp tới hoạt động dạy họcgiáo viên...
... ngũ giáoviêntiểuhọc 35 1.5 Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểu 38 1.5.1 Chuẩn hoá, đại hoá 38 1.5.2 Chuẩn hoá giáoviên 41 1.5.3 Chuẩn hoá giáoviêntiểuhọc 41 1.5.4 Chuẩnnghềnghiệpgiáoviên ... đạo đức lực nghềnghiệpgiáoviênTiểuhọc cần thể chế hoá thành ChuẩnnghềnghiệpgiáoviênTiểuhọc Có thể nói, ChuẩnnghềnghiệpgiáoviênTiểuhọc chất hệ thống tiêuchuẩn lực nghề nghiệp, dùng ... giáoviênTiểuhọc từ đ-ợc đào tạo làm nghề, b-ớc vào nghề suốt trình hành nghề tr-ờng Tiểu học, thể chế hoá yêu cầu lực nghềnghiệpgiáoviênTiểuhọc Cụ thể hơn, chất chuẩnnghềnghiệpgiáo viên...
... hay lao ng chung no tin hnh trờn mt quy mụ tng i ln u yờu cu phi cú mt s ch o iu ho nhng hot ng cỏ nhõn S ch o ú phi l nhng chc nng chung, tc l nhng chc nng phỏt sinh t s khỏc gia s ng chung ca ... nghip hp thnh lc lng hot ng h thng (t chc) v cựng chung mt mc ớch nht nh. [ 32] Theo tỏc gi ng Quc Bo: i ng l mt th ngi gn kt vi nhau, cựng chung lý tng, mc ớch, rng buc v vt cht, tinh thn v ... cỏch hiu khỏc nhau, nhng u cú chung mt im, ú l: Mt nhúm ngi c t chc v hp thnh mt lc lng, thc hin mt hay nhiu chc nng, cú th cựng hay khụng cựng ngh nghip, nhng u cú chung mt mc ớch nht nh v cựng...